UnamosARTES APOYO DIRECTO PARA

DESARROLLAR PROCESOS DE

LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD

EL RECONOCIMIENTO

CUANDO RECONOZCO MI IDENTIDAD ESTOY MAS SEGURO DE DAR

INICIO A MI PROCESO LECTORESCRITOR

COMPARACION

CUANDO SE ESTABLECEN CRITERIOS DE IGUALDAD Y SEMEJANZA SE

HACE MAYOR APROPIACION DE ESTE PROCESSO.

NARRO MIS EXPERIENCIAS

DESDE QUE SE PARTE DEL INTERES DEL ESTUDIANTE LOS PORCESOS

SON MAS FACILES DE ASIMILAR Y TRABAJAR.

RECONOCIMIENTO E IDENTIFICACION

ESTABLECIENDO IDENTIFICACION ENTRE CADA UNA DE LAS PALBRAS

QUE SE EXPRESAN

LAS PALABRAS

CUANDO S ESCRIBE DESDE LAS EXPERIENCIAS Y NO DE SDE LAS

PLANAS TRADICIONALES

“El encuentro

decisivo entre

los niños y los

libros se

produce en la

escuela”GIANE RODARI

Desarrollar un proyecto transversal

e interdisciplinar de lectura,

escritura y oralidad, que genere

hábitos de lectura en nuestros

estudiantes, brindando

oportunidades para mejorar las

habilidades comunicativas tantas a

nivel grafico, oral y escrita.