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Pilar García Orduña

Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH)

Aprender cómo se hace y cómo se disfruta la Ciencia

Objetivo:

El método científico:

Objetivos específicos:

Enseñar los conceptos fundamentales de la Cristalografía y Cristalización

Fomentar las vocaciones científicas

Dar a conocer cómo se trabaja y compite en ámbitoscientíficos

Divulgar la importancia de la Cristalografía en la sociedad

Capacidades a desarrollar:

Habilidadestransversales

Percepción espacialPercepción estética

Búsqueda de solución prácticaa un problema complejo

Investigar distintas variables físicas(temperatura, solubilidad, concentración…)

Ingl

és

Representación gráfica de datos

Comunicación oralDiseño gráfico

Trabajo en equipo

Info

rmát

ica

Planificación temporal

Participantes:

ESO, Bachillerato

profesores investigadores

3 ediciones anteriores:

52 centros educativos de 23 localidades

3168 alumnos64 profesores responsables (107 directamente implicados)

¡ Repetimos !

Edición 2016-2017:

Aínsa, Alagón, Almudévar, Ateca, Binéfar, Borja, Calatayud,Cariñena, Castejón de Sos, Ejea de los Caballeros, Épila, Huesca, Maella, Mallén, Monreal del Campo, Sabiñánigo, Sariñena, Tarazona, Teruel, Utebo, Utrillas, Valderrobres y Zaragoza

1400 alumnos49 centros educativos(21 nuevos participantes)

¡ Con ganas !

En vuestro centro

Todos los alumnos que lo deseenNecesitaremos los nombres

Participantes:

En vuestro centro


Participantes:

En la final

Equipo

3 alumnos /equipoNecesitaremos los nombres

Selección: ¿¿ concurso interno??

¡ Avisadnos !

En vuestro centro


Participantes:

En la final

Equipo

3 alumnos /equipoNecesitaremos los nombres

Público

Entrada libre

Fases del Concurso:

Fase ICursos de formación de Cristalización y Cristalografía

Formación Reparto material inicial

Kits de cristalización + ADP (fosfato diamónico)

Fases del Concurso:

Fase IIRealización de proyectos de Cristalización

Montaje experimental necesario:

Fases del Concurso:



¡¡Cuaderno de laboratorio!!!

Fases del Concurso:



Fases del Concurso:


Fechas importantes: Diciembre: Concurso de postales

Fases del Concurso:


Fechas importantes: Enero: Nombres de los participantes

Reparto material adicional

Material adicional: Nº alumnos → cantidad de materialMuy importante: ¡¡ reciclado del material!!

Fases del Concurso:


Fechas importantes: Abril: Nombres miembros del equipoAbril: Envío de carteles* para impresión

Fases del Concurso:


Durante la Fase II del Concurso: Utilización de las redes socialesEstamos a vuestra disposiciónNos ofrecemos a visitaros

Fases del Concurso:

Autorizaciónuso imágenes

Fases del Concurso:

Fase IIIFinal del CCEA

Congreso científico: Facultad de Educación

Fases del Concurso:

Montaje

Póster

Cuaderno de laboratorio

Jurado


Fases del Concurso:

Póster


Enviaremos una plantilla

Fotografías, gráficas

Referencias

Inglés

Títuloautores, centro

ObjetivosMateriales

Plan de trabajo

Conclusiones

Fases del Concurso:

Cuaderno de laboratorio :herramienta de trabajo



Informe escrito de las actividades realizadas en el laboratorio y los resultados obtenidos:

Identificación y cuantificación de los materiales empleados

Anotar todos los resultados obtenidos, incluidos los negativos

Registro de todas las variables (temperatura, cantidades…) necesarias para la posible duplicación del experimento

Incluir fotos, dibujos, datos en tablas…

¡¡ No es necesario “pasarlo a limpio” !!

Fases del Concurso:




BlogBlog

Blog puede contener la información del cuaderno de laboratorio, imágenes, vídeos….

Tendrá que estar “en abierto” al menos 15 días antes de la final

Posible premio al mejor blog (si hay un número suficiente)

http://cristalesdelaboratorio.blogspot.com.es/

Premios:

Bases del Concurso: Se establecerán, al menos, cinco premios paralos mejores trabajos de cristalización.

Ediciones anteriores:1, 2, 3 premios3 accésitspremio pósterpremio vídeo – vídeos de unos 3 minutos de duraciónpremio votación popular

Premios:

Bases del Concurso: ¿Qué se valora?

a) Creatividad: Grado de innovación

b) Plan de Trabajo: (a) Aplicación del método científico en la elaboración del plan de trabajo;(b) Estructuración coherente y clara del plan de trabajo; (c) Descripción correcta de loscristales obtenidos; (d) Uso adecuado de las figuras, tablas, gráficas y/o fotografías.

c) Cuaderno de Laboratorio: Claridad del cuaderno de laboratorio y de los experimentosllevados a cabo.

d) Exposición Oral del Póster: Utilización del lenguaje científico-técnico apropiado en laexposición oral que ha de hacerse con coherencia y claridad; Seguridad en la expresión delos conceptos adquiridos y resultados obtenidos; Actitud y comportamiento adecuadospara un contexto de debate científico.

Proyecto de CristalizaciónProyecto de

Cristalización

Premios:

Bases del Concurso: ¿Qué se valora?

Tamaño y morfología de los cristales; Color y transparencia,Composición y diseño; Estética de la presentación.

Geodas: presentar las dos mitades, tamaño, grado derecubrimiento, calidad de los cristales

Fases del Concurso:

Fase IV (a definir) : Exposición en Huesca y Teruel

https://www.youtube.com/watch?v=ZH45sdaUK9Y

Resumen del Concurso:

Bases del concurso

1) Todos los miembros del equipo deberán ser seleccionados por sus respectivoscentros de enseñanza.

2) Todos los grupos seleccionados en los centros educativos deberán ir acompañadosa la Final del Concurso por un profesor responsable, el cual se encargará de la tutelade los alumnos durante la serie de actividades científicas contenidas en laCompetición de Cristalización.

3) Sólo se permitirá la participación de un 1 grupo de 3 alumnos por centroparticipante. Los alumnos que lo deseen podrán enviar un vídeo (2-3 minutos) que seproyectará durante la final.

**Participantes y miembros del equipo

Bases del concurso

4) Todos los profesores de los colegios participantes en la final de la competicióndeberán haber realizado el curso de “Cristalografía en la Escuela” que se impartirá enel mes de Noviembre.

5) Los procesos creativos y de ejecución del trabajo científico deben ser realizadosexclusivamente por los alumnos. El papel del profesor será meramente instructivo yformativo permitiendo al alumno desarrollar el máximo de su potencial.

6) Cada profesor velará por la seguridad de sus alumnos a lo largo de todos los experimentos de cristalización realizados en el aula.

7) El comportamiento adecuado de los alumnos y el mantenimiento de los códigosde disciplina y ética científica serán altamente valorados. La ausencia de un códigoético adecuado podrá originar la descalificación.

Bases del concurso8) Será requisito OBLIGATORIO que cada grupo de alumnos presente un póster

con formato científico junto a su trabajo experimental y el cuaderno delaboratorio. El tamaño máximo ha de ser de 78.75 x 105 cm y la orientaciónvertical. Constará de las siguientes partes:

a) Título del trabajo;b) Miembros participantes;c) Centro Educativo al que representa;d) Descripción plan de trabajo realizado o

metodología utilizada;e) Objetivos del trabajo realizado;f) Materiales utilizados, incluyendo las sustancias

químicas utilizadas y los equipos de laboratoriousados;

g) Descripción y fotografía de los resultadosobtenidos;

h) Referencias usadas.

** Inglés

Bases del concurso

9) Se establecerán, al menos, cinco premios para los mejores trabajos decristalización, independientemente del tipo de trabajo desarrollado.

Criterios de evaluación - generalesa) Creatividad: Grado de innovación en la realización de experimentos.

Modificaciones innovadoras al procedimiento

b) Plan de Trabajo: (a) Aplicación del método científico en la elaboración del plande trabajo; (b) Estructuración coherente y clara del plan de trabajo; (c)Descripción correcta de los cristales obtenidos; (d) Uso adecuado de las figuras,tablas, gráficas y/o fotografías.

c) Cuaderno de Laboratorio: Claridad del cuaderno de laboratorio y de losexperimentos llevados a cabo.

d) Exposición Oral del Póster: Conocimiento y dominio del procedimiento ometodología utilizada para la elaboración del cristal; El uso del póster comoayuda en la explicación y no como punto de lectura para la misma; Utilizacióndel lenguaje científico-técnico apropiado en la exposición oral que ha de hacersecon coherencia y claridad; Seguridad en la expresión de los conceptos adquiridosy resultados obtenidos; Actitud y comportamiento adecuados para un contextode debate científico.

a) Cristal único o composición cristalina:

Tamaño de los cristales que componen la composición obtenida; Color ytransparencia presentados por los cristales de la composición; Caras del cristal,es decir, hábito de crecimiento cristalino que se obtiene; Masa – Volumen de lacomposición cristalina; Estética de la presentación y la forma de mostrar losresultados.

Criterios de evaluación - particulares

b) Formación de geodas:

Habrá de presentarse la(s) geoda(s) completa(s), es decir, si está abierta, las dosmitades. Tamaño de la geoda; Grado de recubrimiento de la superficie interiorpor los cristales. Calidad de los cristales; Estética de la presentación.


c) Cristalización de la sal común:

Se habrán de presentar al menos tres tipos de cristales. A) Florde sal; b) Sal de Maldon; c) cubos monocristalinos de sal delmayor tamaño obtenido. Se valorarán: el tamaño cristales;Morfología cristales; Composición y diseño; Estética de lapresentación.


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