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FOMENTO DE LA LECTURA
ACTIVIDADES MEJOR ADAPTADAS A ALUMNOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECÍFICAS
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PRINCIPIOS GENERALES PARA EL DESARROLLO DE NUESTRO PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA.
Trabajo con pictogramas y símbolos, desde educación infantil, para facilitar la comunicación y posibilitar el acceso a la lectoescritura, fomentar la creatividad...
Identificación y corrección constante (tanto en lenguaje oral como escrito) de palabras y construcciones gramaticales incorrectas, normalmente utilizadas en la familia y medio social donde viven nuestros alumnos.
Aumento del vocabulario identificando, anotando y comprendiendo las palabras nuevas más significativas que aparecen en las lecturas realizadas.
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Elección de textos, cuentos y libros teniendo en cuenta:
El nivel lector del alumnado.
Los intereses de los alumnos.
La adecuación del tema.
La extensión del texto.
El vocabulario utilizado.
Las construcciones gramaticales.
Las ilustraciones, tamaño de letra...
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Adecuando los textos al nivel lector real del alumnado: Resumiendo los textos para hacerles más cortos.Cambiando palabras por otras más sencillas y comunes.Utilizando estructuras gramaticales más sencillas.
Adecuando la metodología: Incrementando el número de pictogramas y dibujos. Incrementando el apoyo gestual.Incrementando la motivación
Adecuando las actividades: Aumentando el número y tipo de actividades.Con más actividades intermedias de menor dificultad.
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ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL
TRABAJAMOS CON PICTOGRAMAS Y SÍMBOLOSComo todavía no sabemos leer ni escribir, trabajamos con dibujos y
símbolos; con ellos:
HACEMOS FRASES
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PREMIO FOMENTO DE LA LECTURA 06-07
CEIP ANTONIO MACHADO. VALLADOLID 6
ACTIVIDADES MEJOR ADAPTADAS A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS Y EXTRANJEROS
ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL
TRABAJAMOS CON PICTOGRAMAS Y SÍMBOLOSComo todavía no sabemos leer ni escribir, trabajamos con dibujos y
símbolos; con ellos:
ORDENAMOS ACCIONES
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PREMIO FOMENTO DE LA LECTURA 06-07
CEIP ANTONIO MACHADO. VALLADOLID 7
ACTIVIDADES MEJOR ADAPTADAS A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS Y EXTRANJEROS
ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL
TRABAJAMOS CON PICTOGRAMAS Y SÍMBOLOSComo todavía no sabemos leer ni escribir, trabajamos con dibujos y
símbolos; con ellos:
HACEMOS CUENTOS
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ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL
TRABAJAMOS CON LOS CUENTOS
Los cuentos nos gustan mucho y todos los días hacemos actividades con ellos, como:
VAMOS A LEER UN CUENTO Muchos días nuestras maestras nos cuentan un cuento y luego trabajamos con él.
Nos leen el cuento, vemos sus dibujos, conocemos sus personajes, comentamos lo que hacen, decimos lo que hubiéramos hecho nosotros y muchas cosas más...
Los cuentos viven en “EL RINCÓN DE LOS CUENTOS.
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ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL
TRABAJAMOS CON LOS CUENTOS
Los cuentos nos gustan mucho y todos los días hacemos actividades con ellos, como:
EL RINCÓN DE LOS CUENTOS Es la casa de los cuentos y allí nos esperan. Les gusta estar ordenados y limpios, por eso los cuidamos.
Todos los días los visitamos, los vemos y se los contamos a la maestra, o a nuestros compañeros. Con ellos aprendemos muchas palabras nuevas. A veces cambiamos los finales, los representamos, e incluso inventamos otros nuevos.
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ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL
DRAMATIZAMOS
También nos gusta hacer teatro y además de cuentos dramatizamos canciones, villancicos, poesías. Lo hacemos a diario, ...
EN NAVIDAD
EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD