DESCRIPCIÓN SISTEMÁTICA DEL DESARROLLO COGNITIVO HUMANO

FORMAS SUPERIORES Y COMPLEJAS DE RAZONAMIENTO ABSTRACTO PROPIAS DE UN ADULTO.

JEAN PIAGET…

SU TEORÍA PSICOGENÉTICA DEL APRENDIZAJE

DESARROLLO INTELECTUAL PARTIENDO DEL FUNCIONAMIENTO BÁSICAMENTE BIOLÓGICO DEL BEBÉ

HASTA…

¿EN QUÉ CONSISTE?

TEORÍAS DE LA PSICOGÉNESIS TEORÍAS GENÉTICAS

TEORÍAS CONSTRUCTIVISTAS

SUJETO Y REALIDAD SON INSEPARABLES

ACCIÓN TRANSFORMADORA

El SUJETO CONOCE UN OBJETO

LO INCORPORA A TRAVÉS DE ESQUEMAS ASIMILADORES

PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS CADA VEZ MÁS COMPLEJAS.

INTERACTÚA CON ÉL

SE PRODUCE UN EQUILIBRIO ENTRE CADA ESTRUCTURA

Y, ADEMÁS…

PIAGET, VIGOTZKY, AUSUBEL…

JEAN PIAGET dice…

LA

PS

ICO

GÉN

ES

IS

(PIA

GET)

SOSTIENE QUE EL DESARROLLO SE REALIZA A PARTIR DE ESTADIOS (ESTADÍOS) O ETAPAS

SON COMUNES A TODOS LOS INDIVIDUOS DE LA MISMA ESPECIE

SE ADQUIEREN SIEMPRE EN EL MISMO ORDEN

PRIMER ESTADIO O ETAPA

SENSORIOMOTOR

ABARCA LOS DOS PRIMEROS

AÑOS DE VIDA

ADQUIEREN NOCIONES DE

AL FINAL DE ESTA ETAPA APARECE LA FUNCIÓN SIMBÓLICA

UTILIZAN MECANISMOS DE REPRESENTACIÓN

ESPACIO TIEMPO CAUSALIDAD

SOSTIENE QUE EL DESARROLLO SE REALIZA A PARTIR DE ESTADIOS (ESTADÍOS) O ETAPAS

SON COMUNES A TODOS LOS INDIVIDUOS DE LA MISMA ESPECIE

SE ADQUIEREN SIEMPRE EN EL MISMO ORDEN

ADQUIEREN NOCIONES DE

ESPACIO TIEMPO

SEGUIMOS CON PSICOGÉNESIS (PIAGET)

SEGUNDO ESTADIO OPERATIVIDAD CONCRETA

DESDE LOS 2 HASTA LOS 10 AÑOS APROXIMADAMENTE

DURANTE ESTE ESTADIO, EL NIÑO APRENDERÁ:

CLASIFICACIÓN

SERIACIÓN

CONSERVACIÓN DEL NÚMERO

EJEMPLO: TODOS LOS ROJOS

EJEMPLO: SÓLO LOS REDONDOS

EJEMPLO: DOS GRANDES Y DOS CHICOS

EJEMPLO: ORDENAR DESDE EL MÁS GRANDE AL MÁS CHICO

SABER QUE LA CANTIDAD QUEDACONSTANTE A PESAR DE QUE CAMBIA

EL RECIPIENTE

EJEMPLO: TODOS LOS CUADRADOS JUNTOS

MANTENIMIENTO DEL ORDEN ESPACIAL

MANTENIMIENTO DEL ORDEN TEMPORAL

. ANTES

. DESPUÉS

. HOY

. MAÑANA ETC.

TAMAÑO: . GRANDE. PEQUEÑO. MEDIANO

DIRECCIÓN:. A…. HASTA…. DESDE…. AQUÍ…

SITUACIÓN:. DENTRO…. FUERA….. ENCIMA…. DEBAJO….POSICIÓN

. DERECHA.

. IZQUIERDA

. ARRIBA

. ABAJO

. DELANTE

. DETRÁS…

TERCER ESTADIO OPERACIONES FORMALES

DESDE LOS 10 AÑOS HASTA LOS 16 APROXIMADAMENTE

PUEDEN FORMULAR HIPÓTESIS RAZONAMIENTO ABSTRACTO

ALGUNOS ASPECTOS IMPORTANTES DE LA PSICOGÉNESIS

ES EL NIÑO QUIEN DEBE HALLAR LA SOLUCIÓN

COMIENZA HALLANDO UNA SOLUCIÓN PARCIAL

PROBLEMAS

COMPRENDER

RE-DESCUBRIR DATOS A PARTIR DE LA ACTIVIDAD P

RO

GR

ES

O E

N

EL D

ES

AR

RO

LLO

PROCESO INTERNO

MECANISMO DE EQUILIBRIO

CONOCIMIENTOS PREVIOS

PLANTEO DE NUEVOS PROBLEMAS

SOLUCIONES ERRÓNEAS

SOLUCIONES CORRECTAS

DESARROLLOCONSTRUCCIONES

INTELECTUALESPROGRESIVASEQUILIBRADAS

OBJETIVOS EDUCATIVOS

VINCULADOS CON LAS CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO INFANTIL

PERMITE MEJOR ADAPTACIÓNDE LA PERSONA (NIÑO) AL

MEDIO FÍSICO Y SOCIAL

PSICOGÉNESIS

PRINCIPAL EXPONENTE DE LA TEORÍA GENÉTICA

JEAN PIAGET

PERSONA

AMBIENTECONTINUO INTERCAMBIO