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Su conducta demuestra que seSu conducta demuestra que se

percibe a sí mismo, o sea:percibe a sí mismo, o sea:Su identidad personalSu identidad personal

junto con unjunto con un

propósito en la vida.propósito en la vida.Un sentimiento deUn sentimiento de

autonomía personal.autonomía personal.

Y una voluntad deY una voluntad depercibir la realidad ypercibir la realidad yhacer frente a sushacer frente a susvicisitudes.vicisitudes.

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Un adulto sano tiene capacidadUn adulto sano tiene capacidad

para invertir afecto en otrospara invertir afecto en otrosPara entender susPara entender sus

necesidades.necesidades.

Para lograr una relaciónPara lograr una relaciónmutuamentemutuamentesatisfactoria.satisfactoria.

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Para ser activoPara ser activo

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ProductivoProductivo

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Con evidencia de que:Con evidencia de que:

Persiste y soporta frustraciones.Persiste y soporta frustraciones.

Prosigue con cierta tarea hasta terminarProsigue con cierta tarea hasta terminar

con éxito.con éxito. Para responder de manera flexible ante elPara responder de manera flexible ante el

estrés.estrés.

Para recibir placer de diversas fuentes.Para recibir placer de diversas fuentes. Y para aceptar sus limitaciones en formaY para aceptar sus limitaciones en formarealista.realista.

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Para recibir placer de diversasPara recibir placer de diversas

fuentes.fuentes.

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Freud decía:Freud decía:

�� Un adulto sano puede amar yUn adulto sano puede amar y

trabajar.trabajar.�� Maslow: Amor y pertenencia.Maslow: Amor y pertenencia.

Y lograr: éxito y estima.Y lograr: éxito y estima.

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A hora piensa:A hora piensa:

¿Qué me interesa de la materia Evolutiva II?¿Qué me interesa de la materia Evolutiva II?

¿Qué es un adulto joven?¿Qué es un adulto joven?

¿Un adulto maduro?¿Un adulto maduro?

¿ Y un viejo?¿ Y un viejo?

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Recorrido de la materiaRecorrido de la materia

En psicología Evolutiva II

estudiamos

Las etapas evolutivas Identidad Narcisismo

Para entender la autoestima

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También estudiamosTambién estudiamos

Las características de cada una de lasLas características de cada una de lasetapas.etapas.

Los aspectos sociales, culturales yLos aspectos sociales, culturales ycognitivos.cognitivos.

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¿Para qué?¿Para qué?

Para comprender al ser humanoPara comprender al ser humano

adulto.adulto.

Y luego a la persona vieja.Y luego a la persona vieja.

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¿Te parece bien?¿Te parece bien?

Manos a la obra. VamosManos a la obra. Vamos

a empezar a recorrera empezar a recorrereste camino.este camino.