periodico santa cruz n.6

S S A N T A C R U ZA N T A C R U Z

PERIODICO ESCOLAR Nº6

CURSO 2009/10

C.E.I.P. SANTA CRUZC/SUSPIRO, 32. 04450- CANJAYARTELEFONOS: 950 515903FAX: 950 515904www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/04001886/helvia/E-mail: [email protected]

Tambíen pueden ver nuestro periódico en la Web del Centro

S U M A R I O

.Taller de adornos de navidad...............2.Rayo y Nemo..........3.Fiesta Halloween.....5.Conozco a los anima-les...................6.Fiesta de Navidad....9.Recetas.............10.Visitamos Las Palmeri-llas............8,10,12.La Fiesta del Sol...14.Celebramos el dia de la Constitución......15.¡Nos gusta leer!....16.Charlie y la fabrica de chocolate.........18.Biografias de persona-jes..................21.La escuela de adul-tos..................24.La historia del imperio Incaico......25.Canjáyar 2011, año Ju-bilar................27.Guadalinfo..........29.Encuesta a los pa-dres.................31.Talleres de cocina..32

YY MMUUCCHHOO MMÁÁSS......

¡EMPEZAMOS CON BUEN ÁNIMO!

¡¡SSOOLLIIDDAARRIIDDAADD CCOONN HHAAIITTÍÍ!!Gracias a la colaboración de to-do@s hemos juntado 551177 €€ que han sido ingresados en la cuenta de la CRUZ ROJA de CAJAMAR.

C.E.I.P. SANTA CRUZ PERIÓDICO ESCOLAR Nº 6/ CURSO 2009/10 PÁGINA 2

TALLER DE ADORNOS DE NAVIDADLos más pequeños del

Cole hacen unos preciosos adornos navideños.

Los alumnos/as de Educación Infantil a lo largo del mes de diciembre hemos realizado un taller de adornos navideños. A través de este hemos pretendido:Poner en uso distintas formas de expresión plástica (picado, coloreado, recortado, pegado, estampado) que tanto gustan a los niños/as de estas edades.Intentar desarrollar su creatividad e imaginación.Favorecer la colaboración con la familia, ya que algunos de estos adornos se han realizado en casa con la ayuda de los papas y mamas.Utilizar estos adornos en casa para decorarla.Algunos de los adornos que hemos llevado a cabo son:Realización de un bonito árbol de navidad con la estampación de manos de los más pequeños para decorar su clase.

Realización de un portal de belén individual para llevar a casa.

Adornos navideños para adornar ambas clases, estos adornos se han realizado en casa con ayuda de las familias.

Realización de un bonito quemador de velas con el que podemos decorar nuestras mesas en la navidad y darles un toque muy elegante.

EEDDUUCC.. IINNFFAANNTTIILL


R A Y O Y N E M OErase una vez una serpiente llamada Rayo y un pez llamado Nemo. Los dos eran muy amigos y vivían en un bosque misterioso. Un día empezó a llover y apareció un arco iris muy bonito. Rayo y Nemo se subieron al arco iris y se tiraron por él como si fuera un tobogán. Aparecieron en otro bosque distinto, en el que vivían familias de leones y tigres. Rayo y Nemo se dieron un paseo

por el bosque y encontraronun palacio, llamaron a la puerta y abrió un rey:-Hola, soy

el rey del bosque mágico ¿queréis pasar a mi palacio?- les dijo.Cuando estaban dentro del palacio una princesa llamada Estrella les enseñó todas las habitaciones y les dijo que se

podían quedar allí a dormir si querían. Rayo y Nemo se quedaron asombrados porque el palacio era muy bonito.Al día

siguiente, cuando Nemo se despertó, como ya era de día, se hizo la leche con galletas para desayunar en el jardín. Vieron que había nevado, así que hicieron dos muñecos de nieve: uno grande y otro pequeñito. Mientras jugaban en la nieve descubrieron un cerezo y decidieron subirse a él para poder ver el bosque entero. Desde lo alto del cerezo descubrieron una fila de hormigas.Les preguntaron a las hormigas dónde

iban, porque querían volver ya a su casa y las hormigas les llevaron hasta otro arco iris.

Se montaron en él y aparecieron en la casa de sus primos: Estrellita y “Botas el explorador”. Decidieron irse con ellos de excursión, pero antes se fueron a un gimnasio para hacer un poco de ejercicio.Durante la

excursión descubrieron un lago en el que vivía una rana llamada Reina. Ella les llevó a una casa donde vivía la princesa Hello Kitty y se quedaron a dormir con ella.Al día siguiente, les dieron las gracias por haberles dejado estar allí un día entero y se fueron a dar un paseo. Por fin se encontraron con un arco iris que llevaba hasta su casa. Se montaron en él y volvieron a su bosque. Allí se encontraron con su familia, sus primos y amigos.Fueron muy felices allí y comieron muchas perdices. PPRRIIMMEERROO


Los alumnos/as de primero de Educación Primaria hemos hecho una recopilación de lo que más nos ha gustado de estos primeros meses de clase. También nos hemos inventado un cuento entre todos y lo hemos ilustrado. Esperamos que os guste.


FFIIEESSTTAA DDEE HHAALLLLOOWWEEEENN

Halloween es una fiesta que se celebra en los países anglosajones, en la noche del 31 de octubre. Tiene su origen en una leyenda popular celta en la cual tanto los espíritus de los difuntos, como los espíritus dañinos, eran libres para vagar por la tierra en esta noche. Se cree que el uso de trajes y máscaras era para ahuyentar espíritus malignos. Entre ellos había uno terriblemente malévolo que deambulaba por las casas pidiendo “truco o trato”.Lo mejor era hacer trato, pues de no pactar con él usaría sus poderes para hacer “truco”, que consistiría en maldecir la casa y a sus habitantes. Como protección surgió la idea de crear en las calabazas formas horrendas, para así evitar encontrarse con dicho espectro. Aunque no es una fiesta que pertenezca a nuestra cultura, la asociación “Ampa Nieles”, la viene organizando desde hace algunos años, porque vemos que para los niños/as es muy divertido el hecho de disfrazarse y salir a pedir chucherías.Este curso, se organizaron los siguientes juegos:-Carrera de huevos con cuchara-Carrera de globos por parejas-Baile de la escoba

donde participaron todos los niños/as distribuidos por edades.Al término de los juegos y para reponer fuerzas, nos comimos un bizcocho terrorífico cuya forma era la de un ataúd.Y a continuación la parte más esperada y ansiada de la tarde “salir a pedir caramelos”.Eso sí, para no molestar, se piden en determinadas casas preparadas para la ocasión. No sabemos quién lo pasa mejor si los niños y niñas que recogen los caramelos, o las madres y padres que los contemplan eufóricos cuando la lluvia de chucherías cae sobre sus cabezas.

AAMMPPAA NNIIEELLEESS


CC OO NN OO ZZ CC OO AA LL OO SS AA NN II MM AA LL EE SSLLos niños y niñas de 2º

curso han estudiado los animales,

y aquí ponemos sus trabajos.

EELL PPUUMMAAEl puma es de color negro y

tiene colmillos. Es un vivíparo porque nace del vientre de su madre y es carnívoro. Es mamífero y tiene esqueleto. Su cara es redonda y los ojos son verdes. Tiene la cola muy larga y el cuerpo cubierto de pelo. Tiene cuatro patas y garras. Vive en la selva.

JJuuaann JJeessúúss EEssppiinnoossaa SSáánncchheezz.. 22º

EL PATO

El animal que voy a describir es el pato.El pato tiene el pico de color amarillo, el pecho de color marrón, la cabeza verdosa y la cola negra. El pato es ovíparo porque nace de huevos. Vive en ríos o lagos. El pato es omnivoro porque come de todo.Me gustan sus plumas de colores.

EEvvaa MMªª MMaarrttíínneezz CCllaarreess.. 22ºº

EELL PPEERRRROO

El animal que voy a describir es el perro.El perro es vivíparo porque nace del vientre de su madre. Es un animal doméstico y es omnívoro. Lo que más me gusta del perro es que corre mucho.

ÁÁllvvaarroo PPaassttoorr JJoorrddáánn.. 22ºº

LLAA TTOORRTTUUGGAA

La tortuga es pequeña y tiene cuatro patas. También tiene cascarón muy duro y tiene crías. Es ovíparo. Puede vivir en la tierra, en el mar y en agua dulce. Es muy lenta.

MMªª IIssaabbeell RRooddrríígguueezz CCaarrrreetteerroo.. 22º


EELL SSAALLMMÓÓNN

El animal que voy a describir es el salmón.El salmón pasa parte de su vida en el mar pero va a los ríos a procrear. Muchos salmones vuelven al río en que nacieron. La hembra llega a poner hasta quince mil huevos en el fondo del río. El salmón es ovíparo porque nace de huevos. Es carnívoro porque come insectos. Vive en ríos y lagos.

AAnnddrreeaa PPaayyáánn RRuueeddaa.. 22ºº

LLAA LLIIEEBBRREE

El animal que voy a describir es la liebre. La liebre tiene las

EELL EELLEEFFAANNTTEE

El animal que voy a describir es el elefante. Es muy grande, tiene las patas muy gordas y la trompa muy grande. Es un animal vivíparo. Vive en la selva. Es herbívoro y lo que más me gusta de él es que es muy grande.

RRuubbéénn GGóómmeezz HHeerreeddiiaa.. 22ºº

EELL TTIIBBUURRÓÓNN

El animal que voy a describir es el tiburón.No tiene huesos, en cambio posee un esqueleto de cartílago. Es ovíparo porque nace de huevos. Es carnívoro porque come peces.Lo que más me gusta son los dientes largos y afilados. Vive en el mar.

Pablo Beteta Sánchez. 2º

EELL SSAAPPOO

El animal que voy a describir es el sapo. El sapo es un animal ovíparo de color marrón, verde o grisáceo y tiene la piel muy rugosa. Vive en la montaña o en zonas llanas con humedad. Por el día se refugia y por la noche sale. Se alimentan de escarabajos, lombrices, insectos y hormigas. Me gustan sus deditos porque son muy graciosos.

LLoorreennaa HHeerreeddiiaa PPaann.. 22º

orejas grandes y también corre mucho. Es herbívora porque come lechuga y cereales. La liebre es vivípara y nace del vientre de su mamá. La liebre vive en los campos.Lo que más me gusta de la liebre es que corre mucho.

Joosséé MMaannuueell QQuuiirraanntteess RRuuiizz.. 22ºº


EEXXCCUURRSSIIÓÓNN AA LLAASS PPAALLMMEERRIILLLLAASSNos lo pasamos

muy bien en Las Palmerillas. Los invernaderos son las casas de las plantas para que no tengan frío y crezcan mucho. Los restos de las tomateras los

convierten en carbón natural para calentar. El agua de la lluvia la recogen en canaletas y la guardan en una balsa para regar.También encontramos microalgas en unos

tubos muy largos. Estas plantas sirven para hacer medicinas.Al final, visitamos la estación meteorológica donde medían la lluvia, el viento y el

calor. A la vuelta a Canjáyar cantamos muchas canciones en el autobús.

TTeexxttoo eessccrriittoo ppoorr llooss nniiññooss yy nniiññaass ddee 22ºº..

CCEELLEEBBRRAAMMOOSS EELL DDÍÍAA DDEE LLAA CCOONNSSTTIITTUUCCIIÓÓNN

Me ha encantado participar en el teatro. También me ha gustado el teatro de los mayores. Me gustó cómo explicaron las cosas de la visita al juzgado.

EEvvaa MMºº MMaarrttíínneezz CCllaarreess.. 22ºº

Lo que más me ha gustado ha sido el teatro. Ayer me gustó el juzgado de paz. Me gustó cuando han tirado los papeles en el juicio y cuando protestaban.

PPaabblloo BBeetteettaa SSáánncchheezz..22ºº

Liliana G´omez


¡¡FFIIEESSTTAA DDEE NNAAVVIIDDAADD 22000099!!

EE SS TT RR EE NN AA MM OO SS EE SS CC EE NN AA RR II OO

Lo que más me ha gustado de lo que me han traído los Reyes Magos ha sido una clínica veterinaria. Me acuerdo mucho del viaje que hicimos para ir a Almería en el que fuimos mi padre, mi madre, mis dos hermanos y yo.

Me ha gustado mucho la Navidad porque hemos estado todos en familia.

EEvvaa MMªª MMaarrttíínneezz CCllaarreess.. 22ºº

Lo que más me ha gustado de los Reyes ha sido la peluquería de Nenuco y lo que menos la muñeca que repite lo que dices. Me acuerdo mucho de la cabalgata de los Reyes. La Navidad ha sido muy bonita. He ido a ver la nieve a Sierra Nevada.

AAnnddrreeaa PPaayyáánn RRuueeddaa.. 22ºº

Lo que más me ha gustado ha sido ir a Jaén e ir con mi madre al cine. También me ha gustado pasar las Navidades con mi madre. Lo que más me ha gustado de los Reyes ha sido la Nintendo DS.

LLoorreennaa HHeerreeddiiaa PPaann.. 22ºº

Lo que más me ha gustado de los Reyes ha sido la Play. Me acuerdo mucho de mi viaje a Ohanes. La Navidad ha sido muy bonita. Me gustó cuando hice una bola de nieve. He estado con toda la familia.Lo que menos me ha gustado ha sido cuando ha llovido.

JJoosséé MMaannuueell QQuuiirraanntteess RRuuiizz.. 22º


LOS ALUMN@S DE TERCERO

NOS RECOMIENDAN

El pasado Lunes fuimos de excursión a las “Palmerillas” que está en El Ejido. Las “Palmerillas” es un vivero de plantas. En un vivero hay invernaderos donde están las plantas naciendo, creciendo y muriendo.

En los invernaderos hace mucho calor y ese día nos asamos todos como pollos aunque nos regalaron unas gorras con visera.

EEXXCCUURRSSIIÓÓNN AA LLAASS PPAALLMMEERRIILLLLAASS

Allí trabajaba gente de Canjáyar, nuestro pueblo claro. Los monitores que nos enseñaron el vivero llevaban una especie de capucha para que los bichos malos no se peguen a la ropa y los zapatos. Nosotros no llevábamos eso porque nos quedaría grande.

Vimos toda clase de cosas para comer: pepinos gigantescos, berenjenas, que hasta tenía ganas de comérmelas, y pimientos de todas clases, picantes y sin picar.

Vimos muchos invernaderos, pero no nos dejaron meternos en uno de cristal porque en ese tipo hacer mucho calor aunque yo le eché una foto desde fuera. Todos me dicen que soy la fotógrafa oficial por echar tantas fotos.

C.E.I.P. SANTA CRUZ PERIÓDICO ESCOLAR Nº 6/ CURSO 2009/10 PÁGINA 11 DOS RECETAS MUY

GUSTOSAS

Nos contaron que había una especie de bichos malos que se comen las plantas y es malo para ellas pero también hay bichos buenos que defienden las plantas y se comen a los bichos malos que son las plagas. También hay trampillas para que se mueran los insectos y no se coman a las plantas.

Nos explicaron que las plantas no buscan la comida sino que se lo hacen ellas mismas con el gas de los coches y agua. Había unas plantas que eran muy pequeñas que iban por tubos y las plantas muertas que había limpiaban unos tubos muy pequeños para que no se queden sin oxigeno.

Los invernaderos pueden ser de plástico, alambre o cristal. Uno de los más modernos y calurosos es el de cristal y uno de los difíciles es el de alambre y el mas fácil el de plástico.

En el último invernadero nos enseñaron las colmenas en cajas de cartón que tenían un abejorro reina. Lo vi con mis propios ojos aunque no le pude echar una foto.Me gustó mucho la excursión y aprendimos mucho de los invernaderos y de las cosas que nos comemos.

MMaarrííaa DDeell CCaarrmmeenn CCaazzoorrllaa RRuuiizz -- 33ºº ddee PPrr..


VISITAMOS LA FINCA DE LAS PALMERILLAS

El día 5 de noviembre estuvimos de excursión en la finca experimental Las Palmerillas que posee Cajamar. Primero desayunamos, nos dieron una gorra de recuerdo, nos dividieron en dos grupos y luego comenzamos la visita.En primer lugar estuvimos viendo la estación agrometeorológica que tienen. En ellahabía :- un tanque evaporímetro (para medir la cantidad de agua que se evaporaba),- dos radiómetros (uno medía la luz directa y otro la luz en sombra), - dos termómetros (uno seco y otro húmedo para la humedad),- un pluviómetro,- una veleta y- un pluviógrafo ( que sirve para hacer un gráfico de lo que llueve

cada día).A continuación, pasamos a ver algunos de los invernaderos que tienen y, en ellos, nos fueron explicando algunas cuestiones sobre su construcción, suelos, cultivos,control de plagas, aprovechamiento de la energía y el agua de lluvia, residuos agrícolas, injertos, cultivos ecológicos,experimentación con microalgas para la fijación del dióxido de carbono (como método de

lucha contra el cambio climático), etc.Algunas cosas que nos llamaron la atención fueron:. Los invernaderos se pintan de blanco para no acumular mucho calor ( en verano casi 50 ºC) y en

invierno se cepillan para quitarles la cal.. Existen dos tipos cultivos: los hidropónicos sin suelo (en el que la planta está sobre una salchicha de perlitas a la que se le suministra agua y sales minerales por goteo) y los que están sobre arena.. Hay unos tubos de calefacción, que recorren el invernadero y que se usa como raíles para los carros, para dar calor al invernadero y por cuyo interior circula agua caliente.. La temperatura dentro suele estar sobre los 26 ó 27 grados centígrados.. Las plantas se enredan en hilos de rafia manualmente y se dejan 2 ó 3 tallos en cada planta.. Para evitar el uso de venenos se utilizan parasitoides ( sueltas de insectos para combatir a los malos).. Que el invernadero de cristal (holandés) es mejor que el de plástico porque hay mucha más luz y temperatura.. Otros invernaderos son: el de parral (el primero que se construyó


y que tiene agujeros para eliminar el agua de lluvia) y el industrial (o de arco, con forma asimétrica para captar más luz). El agua de lluvia se recoge en un embalse de 3.000 metros cúbicos y se usa para el riego.. En los cultivos ecológicos el suelo se abona con estiércol de equino y, a veces, se añade harina de sangre como complemento, los hilos son de pita, se utilizan plantas reservorio para favorecer a los insectos buenos (maestranzos y olivardas), se ponen unas cápsulas con sustancias para atraer a las polillas y una cosa que se calienta con azufre para los hongos. La humedad y la temperatura se controlan con sondas conectadas a un ordenador que abre o cierra el invernadero y que los tomates se injertan en berenjena y las sandías en pie de calabaza.. Se utilizan colmenas de abejorros (para el tomate,berenjena y pimiento) y de abejas (para la sandía y el melón).. Los restos orgánicos se secan y prensan para después quemarlos y usarlos en la calefacción y el dióxido de carbono, que producen al quemarse, se guarda e inyecta

en el invernadero para que no deje de producir. Algunos se usan para producir compos.. Los restos de plástico se reciclan..A la entrada de cada invernadero hay una alfombrilla para desinfectarse los pies.Al final, estábamos muertos de calor, pero fue una excursión muy intere-sante.

66ºº CCUURRSSOO

LLAA NNOOCCHHEE GGEENNIIAALL ¿¿OO NNOO??Mañana me voy de excursión.¡Yuju!Tengo que dormir bien para estar despejada. Así que me voy a la cama a descansar. Pero, primero hay que lavarse los dientes e ir al servicio. Cuando llego a mi cuarto mi madre me está esperando para arroparme. Me arropa, me da un beso y apaga la luz. Cierro los ojos, me acomodo y sueño con los angelitos. ¡Zuumm! ¿Qué es eso? Enciendo la luz y se va. La apago y sigo durmiendo. Después de unas horas: ¡Zuumm! Enciendo de nuevo la luz pero esta vez le doy un tortazo. ¡Quita mosquito! La apago y continúo soñando. Me despierta otra vez. ¡Zuumm! Enciendo la luz. Decido ir al servicio. Esta vez el mosquito no volverá porque cogeré el insecticida. Echo un poco en mi cuarto. Espero que se vaya el olor y me acuesto otra vez. Cierro la luz y ...¡uuusss! ¡Qué sueño tengo!Por la mañana mi madre me despierta .Pero, cuando se va a preparar el desayuno...¡me duermo otra vez! Me vuelve a llamar:- ¡Vamos, que vas a perder el autobús!

Rápidamente salto de la cama, me quito el pijama, me pongo la ropa, los zapatos, me peino y ... a correr al colegio. ¡Oohh no! Se ha ido el autobús. ¡Vaya nochecita! ¡Uhh, qué rabia!

AALLBBAA MMªª MMAARRTTIINN MMAAEESSOO 66ºº

LA FIESTA DEL SOL


Las energías renovables: una solución para el futuro.El día 20 de noviembre tuvo lugar la fiesta del Sol en el colegio. Estuvimos repartidos en dos grupos: en uno hasta 2º y el resto en el otro. Primero estuvimos en la biblioteca, donde el monitor nos dijo varios consejos para ahorrar energía y no malgastarla y nos hizo alguna preguntas. Después tuvimos que escribir una oración y hacer un dibujo de todo lo que sabíamos sobre el Sol. A continuación nos leyó un cuento sobre los tipos de energías, nos dio un cuadernillo de actividades, en el que se trabajaban las diferentes fuentes de energía: renovables y no renovables, entre otras cosas y un cuento sobre las energías. También

nos puso la proyección de una historia en la que una familia veía en las noticias de la televisión cómo se derrochaba energía en su casa y, a partir de eso, la historia nos enseñaba cómo se podía ahorrar agua y energía en diferentes situaciones: en la casa, transporte, trabajo y ascensor y las consecuencias de eso para la Tierra (subida de su temperatura, deshielo, inundaciones...). Al terminar el vídeo nos pusimos a realizar los

ejercicios del cuadernillo. Cuando habíamos hecho algunas actividades el monitor nos dijo que nos bajásemos al gimnasio para completar el cuadernillo. Salimos al recreo y, cuando terminó, nos enseñaron, en el patio, juguetes que funcionaban con el sol o el viento: un aerogenerador mini, un tiovivo que giraba con el sol, un coche que caminaba, un grillo que temblaba y la maqueta de una casa bioclimática. También estuvimos subiendo la temperatura de un termómetro utilizando espejos y haciendo que su reflejo diese en el termómetro. Al volver a clase debíamos hacer, de nuevo, un dibujo sobre lo que habíamos aprendido. En resumen, La fiesta del Sol es una actividad para aprender a ahorrar energía y utilizar otras que no contaminan, evitando así el cambio climático.

66ºº CCUURRSSOO


CELEBRAMOS EL DIA DE LA CONSTITUCION

VVIISSIITTAAMMOOSS EELL JJUUZZGGAADDOO DDEE PPAAZZ EESSCCEENNIIFFIICCAAMMOOSS DDOOSS JJUUIICCIIOOSS

Para celebrar el Día de La Constitución, en el colegio, este curso hemos realizado dos actividades.El jueves, 3 de diciembre, fuimos al Juzgado de Paz de Canjáyar. La secretaria del juzgado, María Jesús, y, el juez de paz, Antonio Ayala, nos estuvieron explicando lo que se puede hacer en un juzgado

(nacimientos, defunciones, bodas...), cuales eran los problemas más comunes que se intentaban resolver y los niños les hicimos preguntas. También nos enseñaron unos libros muy antiguos y, a algunos niños, les buscaron sus datos en el libro de asentamientos. Nos llamó la atención que si el juez era familiar del acusado se debía cambiar de juez para solucionar el caso. Al terminar nos dieron una piruleta y volvimos al colegio.

Al día siguiente, en el gimnasio, representamos dos juicios. El de infantil y primer ciclo se llamaba “Juicio a Pepe El Travieso”e iba sobre una muñeca que

habían roto.El de los niños más grandes (2º y 3º ciclo), titulado “La Chuleta Indiscreta”, trataba de un niño que era acusado por haber hecho una chuleta para un examen. El Juez de Paz vino a vernos.Las actividades estuvieron muy bien porque aprendimos mucho y nos lo pasamos muy bien.

6º CURSO


¡ N O S G U S T A L E E R !EXPONEMOS NUESTRAS ACTIVIDADES DEL PLAN DE LECTURA Y

BIBLIOTECA EN EL CEP (centro de profesores) DE ALMERÍA EN LA PRESENTACIÓN DEL PLAN DE LECTURA Y BIBLIOTECAS DE LA DELEGACIÓN PARA ESTE CURSO (12-11-2009)

Desde hace varios cursos, concretamente desde el curso 2006 – 2007, venimos participando en el Plan de lectura y bibliotecas de la Consejería de Educación.

Nuestro propósito tenía un doble objetivo; por un lado, crear hábitos lectores en nuestro alumnado y por otro mejorar su nivel de lectura comprensiva.

Para ello diseñamos unas estrategias que hemos ido desarrollando a lo largo de estos cursos pasados y continuamos en la actualidad. Estrategias basadas en la colaboración de toda la comunidad educativa en nuestro centro.

Nuestro plan se inicia con una mejora de la biblioteca del centro, (hemos catalogado a través de un programa informático “ABIES” más de 4.400 volúme-nes)y los alumnos/as disponen de un carnet de biblioteca, que usan para el intercambio de libros,

intercambio que se realiza todos los lunes y miércoles y que aseguramos que está dando excelentes resultados a la vista del número de lectores que contamos.

En paralelo los alumnos de los diferentes ciclos realizan lecturas elegidas por ellos y de manera alternativa cada quincena, ante el resto de los compañeros, lecturas que se graban para pasar después a la clase y mejorar el nivel de expresión oral.

Así mismo, venimos realizando lecturas colectivas, tres al curso, que son

preparadas por maestros/as, la primera; padres/madres, la segunda; alumnos/as la tercera.

Se realizan mediante publicidad previa y donde el alumnado elige la lectura de su agrado.

Y como cierre de nuestro proyecto lector realizamos nuestro periódico escolar que ya va por el nº 6 que recoge diferentes aspectos de la vida escolar. Periódico abierto a la comunidad educativa que nos sirve de conjunción de nuestras actividades.

Hasta aquí


nuestro proyecto, expresado de un modo sintético, pero al que hay que añadir el entusiasmo que hemos puesto todos los miembros de la comunidad educativa y que nos ha valido para que se hayan interesado compañeros de otros centros de la provincia, que nos han visitado para comprobar el desarrollo.

Estamos, creemos, en la línea de lo que llamaríamos innovación educativa y por ello hemos sido invitados al inicio de este trimestre por el Coordinador del Plan de Lecturas y Biblioteca de la Delegación de Educación para que expusiéramos nuestro proyecto a los centros de la provincia, tanto de primaria como secundaria, que se acogían al Proyecto lector.

Nuestra responsable del Plan de lectura y biblioteca junto al jefe de estudios expusieron en el centro de profesores de Almería nuestro proyecto innovador al resto de compañeros, contando con la presencia y presentación por parte del Delegado de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía.

Noticia que reseñamos en este periódico escolar y que nos sirve para estimularnos y seguir en este hermoso camino de hacer de los libros los auténticos amigos que nos acompañan en esos momentos de soledad y tranquilidad relajante y que nos hablan de otros mundos y otras gentes.

PLAN LyB

CCOONNSSEEJJOO DDEE LLEECCTTUURRAA

MMII AABBUUEELLOO EERRAA UUNN CCEERREEZZOO Había una vez un niño, llamado

Toño, que vivía en una ciudad. Tenía cuatro abuelos: dos que vivían encima de ellos y los otros dos vivían a 40 Km de ellos. Los del pueblo tuvieron una hija que era su madre. Cuando su madre nació el abuelo del pueblo plantó un cerezo. Al cabo de muchos años su abuela materna murió. Al hacerse grande el cerezo, Toño aprendió a escalarlo. Pasado un tiempo tuvieron que cortarlo y su abuelo materno murió de la pena que cogió por ello. Sus padres se habían divorciado, pero, por la muerte, se juntaron de nuevo y Toño tuvo una hermana,

llamada Co-rina.

¡Leételo, está muy bien!

ÁÁnnggeelleess

CCaammppooss OOrrtteeggaa 66ºº

Este curso hemos realizado la primera lectura colectiva el día 25-11-09 y a la misma vino el responsable del Plan de Lectura y Bibliotecas de la Delegación para interesarse por la actividad.

FICHA TECNICA


““CCHHAARRLLIIEE YY LLAA FFÁÁBBRRIICCAA DDEE CCHHOOCCOOLLAATTEE””

-ROAL DAHL-

Nació en Llandaff (Gran Bretaña) en MCMXVI y murió en Oxford de MCMXC. Escritor conocido especialmente como autor de narrraciones infantiles y juveniles. Muchos de sus relatos se han convertido en películas de gran éxito internacional.

Su padre, que era de Noruega, murió cuando Roal Dahl tenía tres años. La madre prefirió seguir viviendo en Inglaterra. No le gustaban nada los duros castigos de la educación inglesa. Sus momentos más felices los vivía en verano, cuando viajaba con su madre y sus hermanos a Noruega.

No destacó en los estudios, aunque era bueno en actividades de deporte

como el boxeo.A los 18 años, en

lugar de ir a la Universidad, se hizo

explorador. En julio de MCMXXXIV ingresó a trabajar en la empresa Petrolífera Royal Dutch Shell. Tras dos años de entrenamiento en el Reino Unido fue transferido a Dra-es-Sallaam (Tanziana). Allí vivió lujosamente y se enfrentó a hormigas, leones y otros animales peligrosos. Luego trabajó de vendedor hasta los 23 años, cuando decidió alistarse como

aviador en la Segunda Guerra Mundial. En su familia hubo muchas desgra-cias: su hija pequeña se murió y uno de sus hijos tuvo un accidente de coche con tres años, pero él siguió escribiendo.

Su primer libro de relatos trataba sobre la guerra. Hasta 1.945 trabajó en Estados Unidos para la seguridad británica. Alternó su trabajo con su oficio de escritor. Tuvo 4 hijos a los que les contaba cuentos. Su primer libro fue “Los Gremmlins” (1.943). Otro título de éxito fue “Charlie y la fábrica de chocolate” (1.964). Su libro más vendido fue “Matilda”. También escribió guiones para el cine (para la serie James Bond).

AAuuttoorreess:: RRaaúúll yy JJoosséé AAnnddrrééss ((44ºº))

TÍTULO: “Charlie y la fábrica de chocolate”AUTOR: Roald DahlILUSTRACIÓN: Quentin BlakeEDITORIAL: AlfaguaraRESEÑA:

Érase una vez una familia pobre que vivía en una pequeña casita todos juntos: Charlie, el hijo, los padres Buckets, el abuelo Joe, la abuela Josephine, el abuelo George y la abuela Georgina. A Charlie, el hijo único, le encantaba el chocolate... pero no podía comer porque sus padres no tenían bastante dinero para comprarle chocolate. Le daba mucha envidia porque al lado de su casa estaba la fábrica de chocolate del Sr. Wonka. Siempre comían pan con margarina para el desayuno, patatas y repollo cocido para el almuerzo y sopa de repollo para la cena. Pero el mejor día de Charlie era el domingo: aunque comían lo mismo podían repetir.El día de su cumpleaños era el único día que podía comer chocolate, sin embargo no se lo comía entero: el primer día lo guardaba en una caja y cuando no aguantaba más, mordía un trozo microscópico. La mayor ilusión de Charlie era visitar la fábrica del Sr. Wonka.

AAuuttoorraass:: AAnnddrreeaa UUrrrruuttiiaa LLóóppeezz,, MMaaccaarreennaa FFoorrnniieelleess CCaanneett yy MMaarrttaa FFoorrttee AAbbaadd..


EELLAABBOORRAACCIIÓÓNN DDEELL CCHHOOCCOOLLAATTEE

Del árbol del cacao se sacan las habas y se fermentan al sol

EELL CCAACCAAOOLos granos de cacao salen de un árbol llamado cacaotero, cuyo nombre científico es Theobroma cacao.El nombre en griego significa: alimento de los dioses.Se cuenta que Kukukán, el dios del cacao, le dio el cacao a los mayas. Después los mayas hicieron un festival anual en abril para honrar al dios del cacao, Ek Chuao, para ello sacrificaban a los perros y los pintaban de chocolate; también hacían ofrendas de cacao e intercambios de regalos.También los aztecas creían que el dios Quetzalcóatl bajó de los cielos y trajo a los hombres como regalo la planta del cacao. El cacao nace en África. Los paises que tienen más cacao son Costa de Marfil 38%, Ghana 19%, Indonesia 13%, Nigeria, Brasil y Camerún 5%, Ecuador 4% y Malasia 1% .

LLOOSS PPIIGGMMEEOOSS

Son de pequeño tamaño, los hombres miden menos de 1'50 m. Se encuentran en África Central. Cazan con redes y flechas animales como monos, cerdos, antílopes, aves, etc. Recolectan frutas, tubérculos y miel, además intercambian productos con pueblos vecinos.

AAuuttoorraa:: DDeessiirrééee AAbbaadd UUrrrruuttiiaa.. ((44ºº)

duranteunos días y se vuelven de color marrón oscuro. A continuación, se tuestan a diferentes temperaturas y se dejan enfriar. Luego se les quita la cáscara y se trituran. Después se muelen y se obtendrá la pasta del cacao, una

pasta muy concentrada.Finalmente, esta pasta se mete a altas temperaturas durante varias horas o días.Por último se deja enfriar para darle forma.AAuuttoorreess:: CChhrriissttiiaann yy SShheeiillaa ((44ºº))

Todos los países productores, menos Brasil y Malasia, lo venden a otros países. Brasil y Malasia en cambio lo consumen ellos.

Auuttoorreess:: JJoosséé MMiigguueell BBeetteettaa yy JJuuaann FFrraanncciissccoo LLllaammaass ((44ºº)

DDiibbuujjooss ddeell lliibbrroo eenn llaa ppáággiinnaa ssiigguuiieennttee


BBIIOOGGRRAAFFIIAA DDEE PPEERRSSOONNAASS IIMMPPOORRTTAANNTTEESS

FRANCISCO AYALA MERCEDES SOSAFrancisco Ayala nació el 16 de

marzo de 1.906 en Granada. Los padres de Francisco Ayala García – Duarte se llamaba Francisco Ayala Arroyo y Luz García – Duarte Gonzalez. De 1.906 a 1.915 con su hermano José Luis van al colegio de Niños Nobles. Hace sus primeros estudios en el Colegio Calderón. El 19 de mayo de 1.916 aprueba el examen de ingreso con un SB. También fue alumno del colegio de los Padres Escolapios. En 1.922 se traslada con su familia a Madrid. Sus estudios los acaba en el

instituto de San Isidro y se matricula en el curso de derecho en la universidad de Madrid. Aparecen sus primeras narraciones “La mariposa” y “La obra del hermano” En 1.925 publica su primera novela. En 1.931 vuelve a Berlín. El día 19

se casa con Esterlinda. Después de la boda regresa a Madrid. Sus padres y sus hermanos se van a Burgos. El 4 de noviembre de 1.934 nace su única hija, Nina. El 5 de enero de 1.936 muere su madre. En mayo de 1.936 viaja a Hispanoamericana. Después de unos cuantos años regresa a España. El 4 de agosto detienen a su padre en Burgos y ese mismo día ejecutan a su hermano Rafael. El 7 de junio de 1.937 viaja a Praga. El 6 de febrero de 1.939 de dirige a París y el 10 de agosto llega a Buenos Aires. En 1.950 se traslada a Puerto Rico. En 1.951 regresa a Europa por primera vez tras el exilio de Francia, Suiza e Italia. En 1.952 se publica su primer libro en España tras la Guerra Civil. En abril de 1.992 se le entrega el premio del Cervantes. El 29 de junio de 1.999 se casa con Carolyn Richmond. En abril de 2.006 es nombrado Presidente del Patronato de la Biblioteca Nacional El 16 de marzo de 2.009 cumple 103 años. El 3 de noviembre de 2.009 muere en su casa de Madrid. AAuuttoorraass:: MMaarrttaa FFoorrttee yy AAnnddrreeaa UUrrrruuttiiaa ((44ºº))

IINNFFAANNCCIIAA::SSe llama Haideé Mercedes Sosa y nació el

9 de julio en San Miguel Tucumán. Primero sus padres habían acordado llamarla Marta Mercedes Sosa, pero su padre cambió el nombre Marta Mercedes Sosa por Haideé Mercedes Sosa cuando la registró. Sin embargo, su familia nunca utilizó el nombre legal y siguió llamándola Marta Mercedes. Cuando tenía 15 años, se presentó en un concurso que ganó llamándose Gladis Osario, para que su padre no se diera cuenta.JJUUVVEENNTTUUDD--MMAADDUURREEZZ::Mercedes Sosa fue la fundadora del movimiento del Nuevo Cancionero de la Nueva Canción Latinoamericana. En la primavera de 1.969

realizó su primera presentación en Chile. Al mismo tiempo grabó un disco simple totalmente dedicado a autores chilenos: en el lado A “Gracias a la vida” de Violeta Parra y en el lado B “ Te recuerdo Amanda” de

Victor Jara.-Estos son algunos de sus discos:-Hermano (1966)-El grito de la tierra (1970)-Gracias a la vida

(1985)-Misa Criolla (2000)-Argentina quiere cantar (2003, Victor Eredia y León Guieco)-Cantora (2009)PPEERRSSEECCUUCCIIÓÓNN PPOOLLÍÍTTIICCAASe apuntó al partido comunista y tras el golpe de estado en Argentina en 1.976, sus discos fueron prohibidos. Se exilió (se fue) en 1.979: En París y en Madrid. Volvió a Argentina en 1.982.MMUUEERRTTEEPor problemas de salud empezó a cantar sentada. Su último trabajo se llama CantoraSu último trabajo consta de dos discos o volúmenes titulados “Cantora” y “Cantora 2” y un DVD titulado “Cantora: Un viaje íntimo”. Han sido editados en 2.009.

JJoorrggee yy JJoosséé LLuuiiss ((44ºº))


EL AUTOBÚS MÁGICO

Érase una vez un autobús que era amarillo y tenía unos asientos muy cómodos, pero sobre todo era mágico. Aparecía y desaparecía con cierta asiduidad junto al parque que había al lado de mi casa. Yo lo veía porque tenía poderes para verlo. No lo pregonaba a los cuatro vientos porque me podían tratar de loco. Sólo lo sabía mi mejor amigo, Manolo.Un día el autobús aparcó en el parque y fui muy osado porque, sin preguntar, me subí a verlo y, de re-pente, algo intentó echarme, pero yo no di mi brazo a torcer. Me senté en uno de los sillones tan cómodos y no me moví.Allí descubrí que quien me quería echar era un enano mágico. Después de hablar un buen rato nos hicimos ami-gos.

AAuuttoorr:: JJoosséé LLuuiiss AAlloonnssoo GGaarrccííaa

--LLAA AAHHOORRRRAADDOORRAA YY LLAA DDEERRRROOCCHHAADDOORRAA--

En el tiempo de María Castaña vivía una mujer que siempre estaba gastando el dinero. Un día la hija mayor de la mujer puso un anuncio en el periódico anunciando a los cuatro vientos que quién ose convertir a su madre en una persona ahorradora le daría una cuarta parte de su dinero.Pasaron unos cuantos días y nadie fue a su casa, así que la hija decidió contarle a su madre que había puesto un anuncio en el periódico. Al día siguiente, acudió a su casa una mujer que siempre estaba ahorrando, pero no sabia gastar ni 20 céntimos. Fue para que la convirtiera en una mujer que gastara un poco más el dinero. Como la hija vio que su madre seguía igual le dijo que no podía ayudarle, no le servían. La hija y las dos mujeres comprendieron que cada una es como es.

AAuuttoorraa:: MMaarrttaa FFoorrttee AAbbaadd

MI GATO MORDISCOS

Tengo de mascota un tigre, digo un gato, al que le gusta cazar, romper las cosas y morderlo todo. Tiene un bigote como los tigres, digo como los gatos, y las orejas puntiagudas. Tiene unas uñas enormes, una cola larga y su pelo es de color naranja y negro.A veces se va a la selva, digo a la calle, a buscar comida, aunque asusta un poco a la gente. Se llama Mordiscos. Le gusta comer pollo y también los bictecs.

AAuuttoorr:: JJoosséé AAnnddrrééss MMoonneeddeerroo PPaassttoorr.

-LA NIÑA POBRE Y LA NIÑA RICA-

Érase una vez una niña llamada Raquel que era hija de una familiamuy pobre, pero era generosa y buena. Y otra niña llamada María, que era rica, pero era mala y no era generosa. La niña pobre limpiaba asiduamente, sin embargo, la otra se pasaba todo el día tumbada en el sillón. Los padres de María le decían que ayudara en algo. Ella, aunque se aburría, no quería dar su brazo a torcer. Entonces el padre preocupado por la gandulería que tenía la niña, pregonó a los cuatro vientos el problema. Y dijo que le daría dinero al hombre o mujer que consiguiera quitarle la gandulería a su hija.Entonces Raquel,la niña pobre, se enteró y fue a decirle a la niña rica que si no limpiaba sus padres la echarían de la casa.Entonces María pensó y pensó... y decidió hacer caso a sus padres y ayudar en algo. Así, a partir de ese día la niña pobre ya no era pobre y la rica ya ayudaba a sus padres.

AAuuttoorraa:: AAnnddrreeaa UUrrrruuttiiaa LLóóppeez

¡¡AAQQUUII OOSS PPRREESSEENNTTAAMMOOSS AALLGGUUNNAASS NNAARRRRAACCIIOONNEESS!!


--NNOO NNOOSS PPAARREECCEEMMOOSS EENN NNAADDAA--

Hola, me llamo Alba y tengo dos amigos que ni te imaginas... Uno se llama Enrique y su familia es… ¡¡MULTIMILLONARIA!! Y el otro se llama Jose y es pobre.Cuando yo los presenté mi amigo Jose se quedó con la boca abierta... y se le metió un bicho.Enrique nos enseñó su casa. Tenía 9 habitaciones, una piscina, un balneario, 4 baños, un jardin enorme,etc...Jose preguntó:-¿Cómo es que no te pierdes?Y Enrique respondió:-Porque tengo un plano.Entonces Jose, súbitamente, se desmayó y cayó al suelo.

AAuuttoorraa:: SShheeiillaa SSáánncchheezz NNaarraannjjoo

----MMII PPEERRRROO FFLLOOPPPPYY----Una mañana, digo una noche, estaba

mi perruchin guapísimo Floppy cenando con mi abuelo y mi hermanuco, al que también quiero mucho. Mis padres estaban en Almería haciéndole una visita a mi abuela porque la van a operar y mi abuelo estaba con nosotros porque ya había visto a mi abuela.Cuando terminamos de cenar todos, mi hermano y yo y mi perrito querido Floppy nos fuimos a la cama... que se está muy agustito. Mi abuelo se quedó en el sillón viendo la televisión y esperando a que mis padres vinieran para irse él.Mi hermanuco y yo nos dormimos y Floppy cogió un libro guapote que yo tenía de animales. Empezó a pasar páginas del librillo y en la última página del libro había dibujada una ballena. Floppy se quería meter en el dibujo, lo intentó tantas veces que se metió... pero la ballena era más grande que él y se lo quería comer. Como era tan pequeñito se asustó y nadó y nadó hasta que salió del libro...pero todo esto solo fue un sueño que tuve.

AAuuttoorraa:: DDeessiirréé AAbbaadd UUrrrruuttiiaaAAyyuuddaannttee:: JJoosséé MMiigguueell BBeetteettaa SSáánncchheezz

--MMII GGAATTOO MMIISSIIFFÚÚ--

Todas las noches de invierno, cuando yo me ponía a leer un cuento en mi cama, mi gato Misifú se ponía encima de la alfombra de mi habitación.Mientras yo leía, mi gato iba mirando los dibujos. Al terminar de leer, pasé la hoja y llegué a un dibujo de la sabana africana. En ese momento mi gato pensó que si se convertia en tigre podría correr, saltar y jugar con los demás animales saliendo de su cautividad. Así que... de pronto... pegó un salto y se metió en el dibujo. Los tigres lo iban persiguiendo y él, como era mucho más pequeño y no tenía tanta fuerza, se asustó. Cada vez corrían más hasta que vio a una jirafa que le escondió entre toda la hierba, pero ahora lo vio un león y Misifú se asustó mucho más.La jirafa, para ayudarlo, se agachó y mi gato se subió en ella. Al león, al ver a la jirafa y a Misifú, le dio un miedo que no sabía hacia dónde ir.Después de todo el miedo que había pasado mi gato, la jirafa con su cuello lo ayudó a salir del cuento. Al final, todo fue una aventura para él, mientras yo me estaba quedando dormida.

AAuuttoorraa:: MMaarrttaa FFoorrttee AAbbaadd

UUNN LLAAGGAARRTTOO GGIIGGAANNTTEE

Había una vez un lagarto que iba por un prado, pero se encontró con un niño. El niño tenía un bote con el que le atrapó. El lagarto intentó salir de su cautividad 10 veces, pero acabó cansándose. La madre del niño salió al jardín y gritó:- ¡Aaahh!El niño se asustó y dejó caer el tarro. Como el tarro se partió, el lagarto se escapó sin dudarlo, aunque se hizo dos cortes y un chichón en la cabeza. Como se había salvado tan fácilmente de aquel encierro indigno, pensó que era un cocodrilo. Se imaginó que estaba en la selva y se encontró con una lombriz, pero él pensó que era una serpiente. Sin miedo pasó por su lado y más tarde se encontró con una enorme roca y creyó que era un gran árbol, así que lo tubo que esquivar. De pronto oyó al niño gritar :-¿Donde estás lagarto?Al lagarto le dio un poco de pena y re-gresó a jugar con el niño.

AAuuttoorr:: JJoorrggee MMaarrttíínneezz FFoorrnniieelleess


LLAA EESSCCUUEELLAA DDEE AADDUULLTTOOSS AAUUNN MMÁÁSS CCEERRCCAA

¡Hola amig@s!

Como muchos ya sabéis este año la Escuela de Adultos se ha traslado al CEIP Santa Cruz. Desde aquí esperamos motivaros para que todas y todos sigáis recibiendo una formación permanente, aprendiendo cada día nuevas cosas, y aquellos que lo deseéis obteniendo también un título que os permita acceder a un buen trabajo y os proporcione, por supuesto, satisfacción personal.

Tenéis a vuestra disposición diversos planes educativos, con los que pretendemos impulsar el cambio de la sociedad a través de la educación.

Deseamos que ampliéis vuestras oportunidades para continuar

con los estudios o incorporaros a la actividad profesional. Pero además, queremos ser, sin duda, un lugar (no sólo físico) donde tengan cabida todas las personas, sin límite de edad, sexo, economía, etc., donde podáis hacer un buen uso de vuestro tiempo y, a la vez, aportar vuestra participación y fomentaros el enriquecimiento personal.

Por último, os animo a aquellos que ya formáis parte de esta Escuela, para que invitéis a vuestros familiares y amigos, a que vengan al centro, y les informemos de la importancia de nuestra actuación formativa.

¡Hasta pronto!SUSANA MORENO


LA HISTORIA DEL IMPERIO INCAICO

MMee llllaammoo AAnnddrreeaa yy ooss vvooyy aa ccoonnttaarr uunnaa lleeyyeennddaa mmuuyy ccoonnoocciiddaa eenn PPeerrúú qquuee eess eell lluuggaarr ddoonnddee nnaacciieerroonn mmiiss ppaaddrreess..

Hace muchos siglos atrás, en lo que actualmente es Perú situado en la parte oeste central de América del sur, surgió una histórica leyenda:Una pareja salió del lago Titicaca, la mujer se llamaba Mama Ocllo y él se llamaba Manco Cápac.El dios Inti (el dios sol) les mandó fundar una ciudad.Les aportó una vara de oro la cual tenían que hundir en la tierra a cada paso y en donde ésta se clavase ahí fundarían su imperio, que posteriormente fue conocido como el “Imperio Incaico“.Se dice que Mama Ocllo fue la que se encargó de enseñar a las mujeres desde muy temprana edad a cocinar, tejer y a la fabricación de vestimentas con hilos de oro ya que en aquellas tierras se encuentran los yacimientos de oro más ricos del mundo.Manco Capac enseñó a los hombres a cultivar la tierra, cazar y construir poblados en donde habitarían las personas.En ese tiempo no se conocía la escritura así que ellos diseñaron “el quipu” que eran unos hilos puestos de forma horizontal y a la vez colgaban otros en sentido vertical. Cada hilera tenía una serie de nudos que, dependiendo de su cantidad, significaban letras, signos o bien números.También crearon un tipo de correo humano denominado “Chasqui” que mantenía comunicados a las distintas poblaciones. Éste se hacía poniendo cada cierta distancia a hombres que iban corriendo un determinado tramo

dando el encargo a otro que a su vez hacia lo mismo y así sucesivamente hasta que el encargo llegaba a su destino.Históricamente se relata que este imperio estaba constituido por un pueblo con creencias, con justicia y nobleza, además de sus tres únicas y grandes leyes que eran el fundamento

de su gobierno. Estas leyes eran:“Amaquella”“ Amasuya” ”Amayuya ” que respec-tivamente quieren decir “No matarás” ”No seas ocioso ” ”No robarás”.

Como podemos apreciar estas leyes son muy importantes para la conducta de un pueblo gobernado por un buen gobierno; que en esa época regía toda América del Sur teniendo su sede en lo que actualmente es Cuzco.Este imperio llegó a hacer operaciones al cráneo (ratificado actualmente por la ciencia) donde hoy en día no se consigue ese avance y tampoco se explican como lo hacían.Bajo mi punto de vista opino que esta cultura tenía unos principios y valores muy altos y envidiables para nuestro mundo actual.Ni todo nuestro esfuerzo y adelanto puede superarlo.

AAnnddrreeaa VViiggoo GGaarrccííaa ((55ºº))..


EL LOBO Y LOS SIETE MARRANITOS

Esto era una tarde soleada de abril cuando unos marranitos estaban jugando al escondite y el lobo le dijo: - ¡Venid que os tengo una sorpresa!Ellos eran tan tontos que fueron, se pensaban que era su amigo. El lobo les tenía preparada una trampa. El menor de los hermanos-marranos se dio cuenta de que los iba a encerrar y rápidamente avisó a los demás. Los otros echaron a correr sin que el lobo se diera cuenta. Los marranitos se fueron a su guarida secreta, que estaba en su jardín. Al verlos, el lobo los siguió pero no se dió cuenta donde se escondieron. Allí los marranitos tenían coca-colas y chuches. El mayor pensó de hacerle al lobo una trampa. A todos les pareció una buena idea. Cuando el lobo se fue, todos salieron a la calle para ponerle la trampa. Le dijeron:-¿Quieres una coca-cola y chuches? El lobo le contestó:-No, gracias. Os quiero a vosotros.Los cerditos echaron a correr y el

lobo cayó en la trampa. La trampa era un pozo escondido entre los matorrales.

Cuando lo tenían atrapado, le echaron una cuerda y lo amarraron. El lobo les dijo: -Seré bueno y no os haré nada.Los cerditos lo perdonaron y todos juntos se fueron al Piscis a comer pizza. Después de comer jugaron al futbolín y se bebieron entre todos una botella de limonada.La madre de

los marranitos les dijo: -¿De donde venís?Los marranitos no le dijeron nada y se acostaron. Al día siguiente se fueron al campo

con el lobo y se bañaron en el río. El lobo no sabía nadar y se estaba ahogando pero los cerditos lo sacaron.

Más tarde fueron a almorzar a la casa del lobo y comieron conejo frito con patatas. Cuando se lo comieron, fueron al bar a beberse un café con leche para no dormir en toda la noche y poder ver en la tele el programa de risa.

Después del café fueron a dar un paseo por el bosque a buscar setas pera la cena. Iban apareciendo setas pero todas eran venenosas porque estaban en la parte más peligrosa del bosque. Allí había osos hambrientos, zorros, arañas rojas.... todo un peligro. De repen-te, se encontraron con un oso y salieron corriendo, pero el oso corría mucho. Así que se escondieron en la guarida de los marranos. Entonces el marrano mediano dijo de matarlo haciendo el plan de la muerte.El marrano mayor propuso hacerle un plan secreto. Salieron y los marranos lo sujetaron mientras que el lobo lo mataba con sus afiladas garras. Se lo comieron felices viendo el programa de risa.

FINJJuuaann JJoosséé yy OOssccaarr 55ºº


CANJÁYAR 2011, AÑO JUBILARAAllggoo ddee HHiissttoorriiaa::

Fue el 19 de abril de 1611 cuando, cuenta la tradición, tras las sublevaciones moriscas de 1500 y 1568, que el sacristán de Canjáyar soñó con una procesión de ángeles que portaban una cruz hasta el baptisterio del Templo. Una vez se picó el muro del mismo apareció la cruz, llevada a Canjáyar años atrás por un peregrino procedente de Tierra Santa, como demuestran las 42 pequeñas piedras con nombres del lugar en donde fueron recogidas, como el Monte de los Olivos, o el Calvario; tal y como ha explicado Emilio Esteban Anza, comisario de los actos, miembro del Instituto de Estudios Almerienses (IEA), y canjilón de pro.

EEnnttrreevviissttaa aa MMªª LLuuiissaa RRooddrriigguueezz TTaammaayyoo, miembro de la asociación del año jubilar.PP:: ¿¿QQuuéé eess aaññoo jjuubbiillaarr??R: Es el centenario de la aparición de la Santa Cruz, hace 400 años.PP:: ¿¿QQuuéé aaccttiivviiddaaddeess ssee vvaann hhaacceerr??R: Conferencias sobre diversos temas del año jubilar, una exposición de imágenes, fotografías, estampas y otras cosas que estamos programando.PP:: ¿¿AApprrooxxiimmaaddaammeennttee ccuuaannttaa ggeennttee vveennddrráá?? R: Muchos peregrinos y comisiones religiosas.PP:: ¿¿QQuuiiéénn hhaa oorrggaanniizzaaddoo ttooddoo eessttoo??R: El párroco, el alcalde y voluntarios de Canjáyar.PP:: ¿¿HHaann ttrraabbaajjaaddoo mmuucchhoo ccoonn eessttee

pprrooyyeeccttoo??R: Un año más o menos. Y tiene muchos preparativos hacer un año así.PP:: ¿¿CCaaddaa ccuuaannttooss aaññooss ssee hhaaccee eessttee pprrooyyeeccttoo??R: Cada 100 años.PP:: ¿¿OOss gguussttaa hhaacceerr eessttaa cceelleebbrraacciióónn??R: Muchísimo.PP:: ¿¿OOss gguussttaarrííaa qquuee eemmppeezzaarraa yyaa??R: Si, porque es un año muy especial.PP:: ¿¿EEssttááiiss iilluussiioonnaaddooss ccoonn eessttaa ffiieessttaa iimmppoorrttaannttee??R: Si, muy ilusionados, porque es una fiesta muy importante.PP:: ¿¿CCuuáánnttoo ttiieemmppoo dduurraarráá llaa ffiieessttaa??Desde el 24 de diciembre del 2010 hasta el 14 de septiembre del 2011.

CCeelliiaa,, ÁÁnnggeell,, BBeeaa yy AAlliicciiaa 55ºº

Canjáyar ha sufrido durante el mes de diciembre unas continuas lluvias y fuertes vientos que han provocado numerosos destrozos, en los puentes, carreteras, en la gasolinera, cortijos, en muchas vegas y cultivos, principalmente en el olivo.

El río Grande daba miedo verlo de tanta agua que llevaba. Arrastraba muchos troncos y ramas y se llevaba todo lo que pillaba por delante. También salió el río Chico.

Al comienzo del 2010 nevó un poco en el pueblo y algunos niños salieron a jugar y a hacer bolas de nieve, muñecos... Fue muy divertido el jugar con la nieve ya que no nieva casi nunca.

La nieve solo cuajó en los coches, en

los bancos, en los terrados, en las plantas...Pero también han causado algún que otro destrozo como en los olivos, en los naranjos, en los limoneros...¡Canjáyar estaba muy bonita cubierta de nieve!

AAuuttoorraass:: AAlliicciiaa,, CCeelliiaa,, BBeeaattrriizz 55ºº

EL TIEMPO EN CANJÁYAR


EL UNIVERSO¿¿QQuuéé eess eell uunniivveerrssoo?? Es todo lo que existe físicamente, la totalidad del espacio y el tiempo .¿CCuuáánnttooss aaññooss ttiieennee?? Unos 93 mil millones de años luz por lo menos .Hay una teoría que dice que se creó porque toda la materia del universo visible sufrió una explosión llamada Big Ban.TTEEOORRIIAA DDEELL BBIIGG BBAANNLa teoría del Big Bang o la

teoría de la gran explosión es un modelo científico que trata de explicar como se creó el universo. El termino Big Bang se utiliza para referirse al momento en el que se creó el universo.En aquel instante toda la materia y la energía del universo observable estaba concentrada en un punto de densidad infinita. Después del Big Bang, el universo comenzó a expandirse para llegar a su condición actual, y lo continúa haciendo¿¿PPoorr qquuéé llooss ppllaanneettaass ssoonn rreeddoonnddooss??Porque la masa que expliqué anteriormente fue girando hasta adoptar esta forma.Ejemplo: unas piedras se desprenden hasta caer al río y de esa forma van girando y girando durante años hasta ponerse redondas .El universo esta formado por galaxias y agrupaciones de galaxias. La nuestra es la Vía Láctea, por cierto láctea viene de leche porque se ve en el espacio blanca como la leche. Fueron los antiguos Griegos los primeros en observarla. FFoorrmmaass ddee ggaallaaxxiiaass La creciente potencia de los telescopios, que permite observaciones cada vez más detalladas de los distintos elementos del Universo, ha hecho posible una clasificación de las galaxias por su forma. Se han establecido así cuatro tipos distintos: galaxias elípticas, espirales, espirales barradas e irregulares.CCuurriioossiiddaaddeess ddeell uunniivveerrssoo..MMeerrccuurriioo:: está tan cerca del Sol que éste ha ralentizado su rotación. Gira tan despacio que un día completo en Mercurio, desde la salida del sol hasta el siguiente amanecer, dura 176 días terrestres. Esto equivale a dos años de Mercurio, cada uno de ellos equivale a 88 días terrestres. ¡En Mercurio se celebrarían dos cumpleaños cada día¡..La luz del sol tarda 7 minutos en llegar hasta la Tierra ..El Universo puede seguir expandiéndose por siempre o puede dejar de expandirse y volver a contraerse (se llamaría Big Crunch)..Las mareas del mar se producen por la fuerza gravitatoria de la Luna..La Luna se separa cada año 2 centímetros de la Tierra..El SSooll no tiene fuego, pero tiene muchos gases que lo calientan...VVeennuuss tiene en su atmósfera gases muy contaminantes para los seres de la TTiieerrrraa..Por los polos de hielo de MMaarrttee,se dedujo que existió agua en él.

PPaaccoo,, JJoorrggee yy JJuuaann 55ºº

1100 SSOOLLUUCCIIOONNEESS PPAARRAA LLAA CCRRIISSIISS

Esto hay que solucionarlo ya, la crisis nos está afectando a todos. Por eso hemos decidido hacer 10 soluciones para mejorar, es decir, que salgamos lo antes posible:11ªª CCoommpprraarr ccoossaass nneecceessaarriiaass..22ªª AAhhoorrrraarr eenn ddooss hhuucchhaass:: UUnnaa ppaarraa llooss ccuummpplleeaaññooss yy oottrraa ppaarraa llooss ccaapprriicchhooss..33ªª NNoo ccoommpprraarr ccoossaass ppaarraa tteenneerrllaass eenn eell aallmmaaccéénn..44ªª GGaassttaarr mmeennooss eenn eell ccoocchhee.. 55ªª HHaacceerr mmaass bbrraasseerrooss yy uuttiilliizzaarr mmeennooss eell eellééccttrriiccoo..66ªª GGaassttaarr mmeennooss lluuzz yy aagguuaa..77ªª VVeennddeerr ccoossaass qquuee nnoo uuttiilliicceess..88ªª RReeuuttiilliizzaarr rrooppaa yy aappaarraattooss oollvviiddaaddooss..99ªª NNoo ccoommpprraarr ccoossaass qquuee yyaa ttiieenneess..1100ªª BBuussccaarr rreebbaajjaass yy ooffeerrttaass eenn eessttooss ddííaass..

Esperamos que la crisis acabe pronto y sigamos ahorrando..

AAuuttoorreess:: VVííccttoorr yy PPaabblloo ddee 55ºº


Guadalinfo se lanzó en el año 2003 como un proyecto piloto, dentro del Programa Regional de Acciones Innovadoras de Andalucía, permitiendo la instalación de 26 Centros Guadalinfo en 26 municipios andaluces. El éxito de este proyecto

piloto llevó a la extensión de los Centros por todo el territorio de la Comunidad, y a la instalación, por tanto, del Centro Guadalinfo de Canjáyar en el año 2005.Los Destinatarios del proyecto son los ciudadanos y ciudadanas pero, solidariamente, los primeros en beneficiarse del proyecto son aquellas personas, organizaciones y localidades con mayores dificultades de acceso a las TICs, como pueden ser la mayoría de jubilados que viven en la población, las mujeres aún consideradas amas de casa o que tienen que atender importantes necesidades familiares, los jóvenes que por estar estudiando o haber comenzado a trabajar no disponen de medios suficientes, así como minorías culturales, personas discapacitadas o en situación de desempleo, que habitualmente permanecen al margen de los beneficios del progreso, o están amenazados de exclusión por diversos motivos.Actualmente, con la puesta en marcha del nuevo modelo de gestión del Programa Guadalinfo, se implica la actuación directa a la vez que un cambio en la gestión mixta/compartida entre la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía y las ocho Diputaciones

Provinciales andaluzas al encargo integral de la misma a nivel regional por parte del Consorcio Fernando de los Ríos.La organización de este nuevo programa, implica un mayor compromiso no sólo para Guadalinfo sino para dar cumplimiento al PLAN A.S.I. (Andalucía Sociedad de la Información) en el Área de Comunidad Digital en los municipios.Alrededor del Centro Guadalinfo de Canjáyar, se desarrollan actividades formativas y de dinamización, a la vez que se fomentan actividades complementarias de carácter innovador, se implantan servicios electrónicos, se impulsan prácticas de cooperación

en red o se fomentan iniciativas emprendedoras que aseguran el uso continuado y eficaz de las posibilidades que ofrece la Sociedad de la Información. En pocas palabras: el Centro Guadalinfo ofrece a sus ciudadanos y entidades según sus medios

materiales y especialmente humanos, la oportunidad de conocer y usar las TICs en su más amplio sentido.El proyecto Guadalinfo se ha convertido por tanto, en una herramienta fundamental de transformación para lograr la integración del municipio en la Sociedad de la Información y el Conocimiento.

AACCÉÉRRCCAATTEE AA TTUU CCEENNTTRROO GGUUAADDAALLIINNFFOO EE ¡¡IINNSSCCRRÍÍBBEETTEE!!!! PPAATTRRIICCIIAA


A N É C D O T A SUUNNAA

NNOOCCHHEE EENN LLAA FFEERRIIAAUna noche en la Feria de Almeria fue la primera vez

que me subí a la noria. Me subí con mi madre y una amiga. Al

principio me daba un poco de miedo.Pero cuando pasó un rato el miedo se me quitó y empecé a mirar para otros lados. Se veía toda la feria y todas

las atracciones iluminadas. Al final cuando me bajé estaba muy

contento. AAuuttoorr:: CChhrriissttiiaann SSaallaaddoo

RRuuiizz

MMEE MMUUEERRDDEE UUNN HHÁÁMMSSTTEERR

Un día, cuando fuimos a cenar a casa de unos amigos,

me dio sed. Fui a beber agua y vi un hámster y metí el dedo para

tocarlo, entonces el animal me dio un mordisco. Me hizo sangre y me eché agua pero la sangre no se me cortaba. Entonces me puse un papel durante unos 20 ó 30

segundos, luego me lo quité y se me cortó la sangre y me senté a ver la tele. Cuando llegué a mi casa me puse una

tirita.Ese hámster me dio una lección para no meter el dedo en ningún lado

sin primero preguntar. AAuuttoorr:: JJoosséé AAnnddrrééss

LA NOCHE DE LOS REYES MAGOSLos Reyes Magos vienen

de Oriente para darnos los regalos. Los Reyes magos son tres: Baltasar, Melchor y Gaspar.Vienen en camellos para dar regalos por la noche, a las doce. En la cabalgata de este año repartieron 200 regalos para los niños, para que jueguen. Fueron a la plaza para celebrarlo y allí bebieron refrescos y de todo.Este año los Reyes me han regalado la PSP y un helicóptero de juguete que vuela 27 metros. Me ha gustado mucho lo que me han regalado los Reyes Magos. A mis primos les han regalado un coche radio-control. A veces nos vamos juntos a jugar con el helicóptero y el radio-control.

AAuuttoorr:: JJuuaann BBuueennoo UUrrrruuttiiaa ((44ºº))

Los Reyes Magos sólo traen regalos una vez al año, en enero, a los niños/as buenos/as y a los que se portan mal, carbón.El mejor regalo que me han traído fue la camiseta del Real Madrid y un móvil.A veces me han traído carbón, pero ya, casi nunca.Todos los años, el día de Reyes me quiero quedar despierto, pero me acabo durmiendo siempre.Yo creo que existen, porque los grabé con el móvil y los vi, aunque no se veía bien.

AAuuttoorr:: JJeessúúss MMaarrttíínneezz GGuuttiiéérrrreezz ((44ºº))


MMuuyy bbuueennoo -- BBuueennoo -- BBaajjoo -- MMuuyy bbaajjoo

MMUUCCHHAASS

GGRRAACCIIAASS

Estos son los resultados de la encuesta pasada en diciembre, sobre

la satisfacción de las familias en relación con la vida del centro,

y que queremos compartir con ustedes.

AA llaa vviissttaa ddee llooss rreessuullttaaddooss eell CCllaauussttrroo qquueerreemmooss ddaarrlleess llaass ggrraacciiaass

ppoorr llaa ccoonnffiiaannzzaa qquuee ddeeppoossiittaann eenn nnoossoottrr@@ss..

PPRROOYYEECCTTOO DDEE CCOOEEDDUUCCAACCIIÓÓNN DDEELL AAMMPPAA NNIIEELLEESS::

TTAALLLLEERREESS DDEE CCOOCCIINNAA

Gracias a la participación de madres y padres hemos realizado en el Colegio dos talleres de cocina, por los que han pasado todo el alumnado del Colegio.

En

la

primera

semana

se

preparó

pizza

y

zumo de naranja.

Las

recetas

de

la

segunda

semana

fueron

saquito

de

calabacín y brocheta de frutas.

periodico santa cruz n.6

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