Año 9

1º Trimestre

COLEGIO RURAL

AGRUPADO MANCHUELA.

VILLALPARDO VILLARTA

EL HERRUMBLAR (CUENCA)

21

Septiembre Diciembre 2011

Villarta

Villalpardo

El Herrumblar

2 C.R.A. Manchuela

Hola amigos y amigas. Aquí tenéis una pequeña muestra de algunos de los murciélagos hechos por nuestros alumnos/as para el concurso de la mascota de la biblioteca. Si queréis verlos todos, venir a nuestros centros. Están todos expuestos en los pasillos. Pero tam-bién están en la web del centro. To-dos han quedado de maravilla.

FELIZ AÑO MURCIÉLAGO. http://edu.jccm.es/cra/manchuela/

• PORTADA • CONCURSO: “MASCOTA DE LA BIBLIOTECA” • EDITORIAL—SUMARIO • NOTICIAS DEL C.R.A. - Una semana en el CRIEC - Día de la constitución - Nos visitan la castañera y los pajes reales - Cuentos tradicionales de Rumanía. - Taller de tatuajes en Villarta. - Entrevista: Amparo y Marta. Practican para ser maestras. • RINCÓN DE LA NATURALEZA - La patrulla verde. - El curiosón. - Feliz año murciélago.

• DE TODO Y SOBRETODO - Rafael Alberti - ¿Cómo se dice Feliz Navidad en…? - El árbol de Navidad. - Los oficios de nuestras familias. - Trabajamos el respeto y la tolerancia. - Tarta de queso. • PEQUEÑOS ARTISTAS - Adivina, adivinanza. - Juntos aprendemos a reciclar. • MUSIQUEANDO • CONCURSO: “MASCOTA DE LA BIBLIOTECA” • BIENVENIDOS AL C.R.A. MANCHUELA

Hola, amig@s lectores. Aunque con un poco de retraso, de nuevo está aquí nuestro periódico escolar del CRA Manchuela. Y esta vez viene disfrazado de… muy bien, habéis acertado, de murciélago. Y es que este simpático animalito que nos acompaña sobre todo en las calurosas noches de verano, también se nos ha colado este año en nuestro centro y como no, ha llenado nuestras páginas de color… negro. Dejamos de lado a nuestro pequeño y querido “vampiro”, ya que tendremos tiempo de hablar más de él durante todo el curso. Atrás ha quedado la Navidad, con sus regalos, con sus dulces, con sus festivales, con sus villancicos y belenes… se nos ha hecho cor-to y sin darnos cuenta ya estamos metidos en otro trimestre. Primero con la temida cuesta de enero y le seguirán “febrerico” el corto -aunque este año es menos corto, pues 2012 es año bisiesto- y marzo con la llegada de la primavera y de las esperadas lluvias de abril. Pero… ¿por qué existe el año bisiesto y febrero tendrá este año 29 días? Este día adicional se hizo necesario porque la duración del año astronómico -es decir una vuelta completa de la tierra en su órbita- no es de 365 días exactos como el año del calendario, sino de 365 días, 5 horas y 56 minutos. Un año es el período de tiempo que tarda la tierra en dar una vuelta alrededor del sol y aproximadamente consiste en 365 días, 5 horas, 48 minutos y 46 segundos, o sea 365 días y un cuarto menos 11 minutos y 14 segundos. Normalmente se redondea diciendo que dura 365 días y un cuarto. Esa cuarta parte de un día se va acumulando, de forma que cada cuatro años se añade un día más al año, el 29 de Febrero, llamándose año bisiesto. Julio César estableció el calendario de 365 días con años bisiestos y Gregorio XIII lo reformó tal y como es hoy.

QUE PASÉIS UN FELIZ AÑO BISIESTO. UN FELIZ AÑO 2012. La redacción de Mundi Manchuela 3 C.R.A. Manchuela

4 C.R.A. Manchuela

Nuestros alumnos/as del 3er ciclo de prima-ria han pasado una semana fantástica en el Centro Rural de Innovación Educativa de Cuenca situado en la localidad de Carboneras de Guadazaón. Primero fueron los chicos/as de 5º de primaria, que durante la última se-mana de octubre disfrutaron de la estancia en el CRIEC. Ni siquiera las primeras lluvias después de casi medio año sin verlas, fueron capaces de desdibujar una estancia que, según cuentan ellos mismos, será imborrable. Posteriormente les tocó el turno a los alum-nos y alumnas de 6º de primaria que se fue-ron a mitad del mes de diciembre. Todos es-tos con la experiencia adquirida en el curso anterior.

Y es que esta semana educativa es especial. Por un lado viajan a un lugar diferente, del

que aprenden cosas nuevas. Y sin los “papás” y “mamás”. También tienen la oportunidad de compartir diferentes experiencias con amigos

y amigas, compañeros y compañeras, como es comer, asearse, poner y quitar la mesa,

dormir en las habitaciones, hacer las camas, recoger la ropa. En este sentido, siempre hay un lado solidario en el cual se ayudan unos a otros (más o menos). Además está el alicien-

te de conocer a nuevas personas de otros lugares. Los maestros y maestras del CRIEC, las cocineras, las que limpian y asean el cen-tro escolar y las habitaciones, y por supues-to...los otros. Los alumnos y alumnas del 3er

ciclo de los “otros pueblos”. Nuestros chicos/as de 5º compartieron su semana con el CRA Camino Real de Levante (Graja de Iniesta, La Pesquera, La

Puebla del Salvador, Castillejo de Iniesta y El Peral) y los de 6º convivieron con el colegio Reina Sofia de Minglanilla.

Este año han enfocado la semana a las matemáticas bajo la frase de un célebre matemático británico del s. XIX:

“las matemáticas son la música de la razón” James Joseph Sylvester

Con ese lema comienza una semana en la que se enlazan activida-des creativas, plásticas, musicales… con las matemáticas en un in-tento por divertir a los alumnos/as y de atraer su atención al mun-do de las matemáticas. Lo que me recuerda a una frase que me decía mi padre de pequeño:

“las matemáticas también son bonitas”. Constantino Ávila Pardo

demás, hacen excursiones a Cuenca y a Valeria. Visitan el museo de arte abstracto. Las ruinas romanas de Valeria. Se bañan en la piscina cubierta de Cuenca, aunque en la calle estén cayendo chu-zos de punta. Viajan en autobús y en tren. Hacen teatro, un pro-grama de radio, pintan camisetas. Y para colmo, el último día tie-nen discoteca y todo. En fin, no es de extrañar que muchos de ellos lloren el primer día porque añoran su casa, su familia o la comida. Los mismos que lloran el primer día también lo hacen el último día porque van a volver a ver a sus padres y se tienen que despedir de niños/as con los que han compartido toda una semana y que quizá compartan algo más que la pura amistad. Ojalá no sea un adiós y el curso que viene nos podamos volver a ver.

HASTA PRONTO CARBONERAS.

LA REDACCIÓN DE MUNDIMANCHUELA

5 C.R.A. Manchuela

El pasado viernes, 9 de diciembre de 2011, dentro de las actividades programadas para celebrar el Día de la Consti-tución Española y globalizando con el Año Internacional de los murciélagos, Plan de lectura y actividades de conserva-ción del entorno y "Patrulla Verde"; se celebraron las votaciones para elegir el murciélago que será la mascota de las bibliotecas escolares de El Herrumblar, Villarta y Villalpardo. Fue muy difícil elegir entre la cantidad de preciosos mur-ciélagos que ahora adornan los pasillos de nuestros coles y que serán los protagonistas del cuento que los alumnos realizarán en el 2º trimestre.

Aquí os dejamos los murciélagos ganadores, y algunas fotos de las votaciones.

Escrito por Maria Ureta en la web del centro

Eduardo Cerdán González. Villalpardo

Eduardo Garrido Jiménez. Villarta Mariel Navarro Núñez.

El Herrumblar

LA REDACCIÓN DE MUNDIMANCHUELA

6 C.R.A. Manchuela

7 C.R.A. Manchuela Ed. Infantil de El Herrumblar

P.D.: También queremos aprovechar esta ocasión para dar las gracias a “la castañera”(que por razones de seguridad no queremos dar su nombre). Muchas gracias “Señora Castañera” por concedernos unos momentos de ilusión que esperamos ansiosos todos los años .Desde la clase de E. Infantil de El Herrumblar, un beso muy fuerte.

Teniendo en cuenta la interculturalidad con la que convivimos , y a los compañeros del Herrumblar que hablan otros idiomas.. , tienen costumbres diferentes etc. hemos asistido a una sesión de “cuentacuentos” en otras lenguas. En este caso hemos contado con la colaboración del “papá” de una niña de nuestra clase (Elena),

que muy amablemente se ofreció para contarnos algunos cuentos en alemán.

Nos resultó muy curioso poder escuchar expresio-nes y vocabulario diferentes , que nos hacen llegar un mismo mensaje . También nos gustó aprender en qué parte del mundo se habla ese idioma , conocer la bandera del país y tener acceso a algunos paisajes ,casas, y lugares de Alemania.

Aquí os mostramos algunas fotos del mágico momento que esperamos se pueda repetir. Gracias Thomas.

Como viene siendo habitual, todos los años en el colegio de Villalpardo recibimos con gran alegría y con entusiasmo dos visitas que para nuestros alumnos/as son es-peciales. Sobretodo para los más pequeños. Aunque la llegada del otoño este año se hizo de rogar, finalmente llegó y a nuestro colegio vino por fin la tan ansiada y querida castañera, la cual estuvo muy atenta, y aunque anda ya un poco “mayor”, se portó muy bien con todos , ya que nos regaló unas castañas que estaban buenísimas.

8 C.R.A. Manchuela

Otra de las visitas esperadas fue la de los pajes reales. Todos estaban deseosos de recibir a los servidores de los Reyes con los brazos abiertos y de entregarles las cartas, que tan afanosamente habían escrito. Todos se quedaron tranquilos al ver que los pajes reales habían llegado al colegio con un montón de baúles de madera, para recoger todas las cartas de todos los niños/as de Villalpardo. Además nos prometieron que ellos personalmente, iban a custodiar esos baúles reple-tos de deseos y se encargarían de hacerles llegar en inmejorables condiciones los mensajes a sus majestades Los Reyes Magos de Oriente. También nos trajeron “chuches” y se despidieron de todos nosotros con un beso y con un hasta pron-to: que Melchor, Gaspar y Baltasar os traigan paz, amor e ilusión.

FELIZ 2012

LA REDACCIÓN DE MUNDIMANCHUELA 9 C.R.A. Manchuela

Rita que es la madre de Elena nos visitó el Lunes 28 de Noviembre para contarnos un cuento tradicional de su país que se titula “La princesa y el espejo”. Los alumno-as de Educación Infantil pudieron disfrutar además del cuento de unos deliciosos dul-ces que ella misma elaboró.

¡Estamos muy atentos escuchando!

¡Qué cuento tan bonito!

10 C.R.A. Manchuela

11 C.R.A. Manchuela Ed. Infantil de Villarta

¡QUE RICO!

12 C.R.A. Manchuela

El jueves 24 de Noviembre Imán que es la madre de Amin nos hizo una demostración de tatuajes con henna. Los alumno-as de Educación Infantil junto con algunas madres disfrutaron con sus creaciones y pudieron contemplar la complicada elaboración de sus diferentes dibujos característicos de su cultura.

Los preparativos fueron muy emocionantes ¡Qué nervios!

¡Yo quiero ser el primero!

Pero la seño Mª Paz se coló

¡ Qué bonito! Todo un arte

Así de chulas han que-dado nuestras manos

¡Mira mi tatuaje! Pues el mío es más chulo

Las mamás aguan-taron hasta el final deseosas de que les tocara pero la seño Paula no quería quedarse sin tatuaje y se adelantó

13 C.R.A. Manchuela Ed. Infantil de Villarta

Amparo y Marta son dos antiguas alumnas del colegio de Villalpardo. Ahora están estudiando la carrera de Magisterio. Quieren ser maestras y están realizando las practicas en nuestro centro. Marta se está especializando en infantil y por eso está con los más pequeños del colegio acompa-ñando a Toñi. Y Amparo está en nuestra clase acompañando a nuestro maestro Tino. Ya llevan con nosotros unos meses, pero cuando pasen las navidades nos tendrán que dejar y seguir con sus estudios y exámenes. Esperamos que tengáis mucha suerte y que nos veamos en el próximo curso. Nosotros/as las hemos entrevistado en nuestra clase para que las conozcáis mejor.

TINO: ¿Cuándo decidiste escoger esta carrera? Las dos decidi-mos escoger esta carrera en bachillerato. Si fueras maestra de tu hermana, ¿cómo le enseñarías? Le ense-ñaríamos igual que a los demás alumnos de la clase. ¿Nos puedes dar algún consejo como estudiante para el futuro? El consejo que os damos nosotras es que seáis constantes en vuestro trabajo, que os esforcéis mucho y así conseguiréis todo lo que os propongáis. CÉSAR: ¿De qué curso vas a ser maestra? AMPARO: de cual-quier curso de Primaria. MARTA: de cualquier curso de Infantil. ¿Te gustan las películas y cuál es tu película favorita? AMPARO: Sí me gustan, mi película favorita es Amanecer. MARTA: Sí me gustan, mi película favorita es La vida es bella. ¿Cómo se llamaban tus maestros? Las dos íbamos juntas a clase y nuestros maestros se llamaban: Toñi, Don Gregorio, Don Jesús. Mª Carmen, Don José Amable, Cande, Mª Dolores, Pilar…

EDUARDO: ¿Dónde estás estudiando? Las dos hemos estudiado en este mismo colegio, CRA Manchuela, hicimos la ESO en el instituto de Minglanilla y bachillerato en el de Iniesta, y actual-mente estamos estudiando en la universidad de Cuenca. ¿Por qué has querido hacer esta carrera y ser maestra? Las dos decidimos dedicarnos a la enseñanza porque nos encantan los niños y es muy gratificante ver que cualquier niño ha evolucio-nado gracias a ti. ¿Te gustaban las manualidades? Sí, nos encantan, incluso en nuestro tiempo libre nos dedicamos a realizarlas para decorar nuestro piso de Cuenca. MARTA DEVESA: ¿Te gustan los niños? Como hemos dicho ante-riormente nos encantan. ¿Cuándo eras pequeña te gustaba ser maestra? Sí nos gustaba. ¿Te gusta el deporte y cuál es tu deporte preferido, cuáles prac-ticas? MARTA: Sí me gusta, practico Spinning. AMPARO: Sí me gusta, ahora mismo no practico ninguno. Cuando teníamos vues-tra edad jugábamos al futbol en el equipo del pueblo.

14 C.R.A. Manchuela

Marta en la clase de ed. Infantil de 3 y 4 años de Villalpar-do, donde está realizando las prácticas.

Amparo en la clase de 5º de primaria de Villalpardo, donde está realizando las prácticas.

ALMUDENA: ¿En qué Universidad estás estudiando? Estamos estudiando en la Facultad de Educación de Cuenca. ¿Te gustaba la escuela cuando eráis como nosotros? Sí que nos gustaba. ¿Estudias mucho en casa? Sí estudiamos todos los días pero sobre todo en época de exámenes. ¿Eras habladora en clase? MARTA: yo no hablaba en clase. AM-PARO: yo hablaba un poco. CRISTIAN: ¿De pequeña te gustaba leer libros? Nos gustaba mu-cho leer libros, sobre todo la colección de Kika superbruja. ¿Qué libros te gustan? AMPARO: La saga crepúsculo. MARTA: Me gustan los libros de comedia- amorosa. ¿Has actuado en algún teatro o festival de navidad? Hemos ac-tuado en todos los festivales de navidad en los años que hemos estado aquí, también en algunos festivales de verano y en el festival de navidad del pueblo. ¿Cuándo eras pequeña el colegio era igual que ahora? No, ha cambiado un poco, ahora hay mucha más tecnología que antes. YOLANDA: ¿Queda en el colegio algún maestro/a que te haya dado clase? Sí, quedan varios como, Don José Amable, María, Toñi y Pilar. ¿Te parece interesante la vida de una maestra? Sí nos parece muy interesante puesto que cada día es distinto y no sabes lo que te vas a encontrar en clase. ¿Te ha inspirado alguna persona para ser maestra? MARTA: a mí me inspiro algo mi hermana mayor Raquel. AMPARO: a mí no me ha inspirado nadie, era la carrera que me gustaba. ¿Cuándo estabas en el colegio te lo pasabas bien? Nos lo pasába-mos muy bien, estudiábamos mucho y también jugábamos mu-cho. JUAN CARLOS: ¿Cuál es tu comida preferida? AMPARO: tortilla de patata. MARTA: espaguetis. ¿Cuál es tu música preferida y tu cantante preferido? AMPARO: Mi cantante preferido es David

Bisbal. MARTA: Mi cantante preferido es Manolo García. A las dos nos gusta eL pop. ¿Cuántos años tienes? Las dos tenemos 20 años. PAULA: ¿Cuál es tu asignatura preferida? AMPARO: Psicología del desarrollo. MARTA: Habilidades motrices. ¿Con qué edad empezaste la carrera? La empezamos con 18 años. ¿Cuál es tu color favorito? AMPARO: Azul MARTA: no tengo color favorito, me gustan todos los colores. ESTER: ¿Te hubiese gustado tener un ordenador como el nuestro cuando eras estudiante de primaria? Nos hubiera gustado mucho pero como no teníamos esa posibilidad no nos lo planteábamos. ¿Cuál es tu juego preferido? No tenemos juegos favoritos, nos gustan todos. ¿Te gustaría tener hijos/as igualitos a nosotros/as? Claro que nos gustaría, pero para eso todavía queda mucho. JESÚS: ¿Cuál es tu colegio favorito? Nuestro colegio favorito es el CRA Manchuela Villalpardo. ¿Cuál es la especialidad que estás estudiando? AMPARO: Educa-ción Primaria con la mención de Educación Especial. MARTA: Educación Infantil con la mención de Lenguajes Creativos. ¿Te gustaría volver a ser niña? Claro que nos gustarías ser otra vez niñas porque no tienes ninguna preocupación, entre otras cosas. ¿Te gustaría parecerte a otra persona? No, nos gusta ser tal y como somos.

15 C.R.A. Manchuela

5º de primaria. Villalpardo

Amparo y Marta con cinco años vestidas de pastorcitas en el antiguo patio del colegio.

Además, los viernes después del recreo, reco-rren todas las dependencias de nuestro cole para evaluar si las luces están apagadas, la limpieza del aula, la colocación de mesas y si-llas y la separación de residuos. El aula que tenga todo perfecto recibirá un punto verde, si está regular un punto amarillo y si todo está

mal un punto rojo. 16 C.R.A. Manchuela

Este año, como novedad en el cole se ha creado la patrulla verde.

¿CUÁLES SON SUS OBJETIVOS?

• Que disfrutemos de un entorno escolar limpio. • Que reciclemos plásticos y papeles. • Colaborar para cuidar el medio ambiente. • Elaborar un informe para conocer el estado del centro en cuanto a reciclaje, problemas y solu-ciones. ¿QUIÉN COMPONE LA PATRULLA VERDE?

La componen un niño/a de cada clase de primaria y un

alumno de 5 años de infantil que serán responsables

durante una semana.

Estos estos equipos van rotando por orden alfabético

semanalmente. ¡Los reconoceréis porque llevan un

brazalete verde que los identifica!

¿CUÁLES SON SUS FURNCIONES?

Entre sus funciones están procurar que el patio es-

te limpio, supervisando todas las zonas para que no

se quede ningún envase sin reciclar, llamando la aten-

ción si es necesario a cualquiera que no cumpla las

normas.

17 C.R.A. Manchuela

Muchas veces a la hora de reciclar nos surgen dudas a cerca de lo que va en cada contenedor, así que no olvidéis...

SI • Periódicos y revistas

• Propaganda

• Cajas pequeñas de cartón

(galletas, detergente)

• Envases de cartón para

huevos

• Bolsas de papel

NO

• Briks

• Pañales

• Papeles sucios o papeles

encerados, metalizados o

plastificados

SI Envases metálicos: Botes de bebidas, la-tas de conservas, aerosoles (desodorante, lacas…),platos y bandejas de aluminio. Briks: de leche, nata, batidos, zumos, vi-no, caldo... Envases de plástico para alimentación: Botellas (agua, refrescos…), envases de productos lácteos (yogures, mantequilla…), bandejas y cajas de "corcho blanco", hue-veras de plástico; vasos, platos y cubier-tos de plástico desechables; tapas y tapo-nes de plástico, etc

Envases de plástico para productos de aseo y limpieza: botes de champú, des-odorantes, detergente… Bolsas y envoltorios de plástico y alumi-nio: bolsas de plástico para alimentos (bollería, congelados, embutidos…), bolsas de alumnio (aperitivos, cafés), bolsas que dan en las tiendas, film transparente, el plástico y el aluminio de los envases tipo blíster (son los envases donde vienen las pilas o los de las cajitas de cuchillas de afeitar, etc.)

NO

• Materia orgánica

• Envases de vidrio

• Papel y cartón

• Juguetes

• Electrodomésticos • Biberones

• Guantes de goma

• Utensilios de cocina • Cajas de fruta

• Cubos de plástico

• Pilas

CONTENEDOR AZUL

CONTENEDOR AMARILLO

6º de primaria. Villalpardo.

No se cuida lo que No se cuida lo que No se cuida lo que no se ama, y no se no se ama, y no se no se ama, y no se ama lo que no se ama lo que no se ama lo que no se

conoce.conoce.conoce. Los alumnos de 3º de Villarta estamos investigando

algunas curiosidades de nuestro mundo. Seguiremos

despertando vuestro interés en próximas ediciones.

El an

imal

más dor

milón

es el

Koala,

Duerm

e 22

horas p

or día

.

El animal que tiene en

su nombre las cinco vo-

cales es el Murciélago

Hasta el 80% de un vehículo

puede ser reciclado.

Las abejas nacen con el mismo

tamaño que tien

en a lo larg

o de

su vida.

Los camellos tie-

nen tres párpa-

dos para prote-

gerse de las tor-

mentas de arena.

El tiburón ballena tiene más de 4,500 dientes. .

18 C.R.A. Manchuela

19 C.R.A. Manchuela 3º de primaria. Villarta

El mayor crustáceo del mundo es el cangrejo gigante de Japón. Aunque su cuerpo mide sólo 33 cm, sus patas so-brepasan los 5 metros.

Los mosquitos tienen cua-

renta y siete dientes.

Una gota de petróleo

es capaz de convertir

25 litros de agua po-

table en NO potable.

El ser vivo más antiguo de la tierra es

un árbol en California llamado Gene-

ral Sherman y tiene aproximada-

mente 2,600 años de edad.

El elefante es el único

animal con 4 rodillas.

M i l l o n e s d e

árbole s en el

m u n d o s o n

plantados acci-

d en t a lmen t e

por ardillas qu

e

entierran sus

nueces y se olvi-

dan donde las

escondieron.

20 C.R.A. Manchuela

¡Feliz año murciélago! Tienen un aspecto desagradable y una fama terrorífica. Pero, lejos de leyendas macabras, los murciélagos proporcionan muchos bene-ficios al planeta. Naciones Unidas lo sabe. Y por eso, ha declarado 2011 como Año del Murciélago internacional, que pretende dar a conocer la importancia de la conservación de estos mamíferos voladores..

Los murciélagos viven en todo el planeta, excepto en la Antártida, y pueden llegar a medir 1,8 m de punta a punta de las alas y pesar 1,5 kg. Y no, no son unos terri-bles asesinos que chupan la sangre a víctimas inocentes. O al menos, no todos. So-lo tres especies. Son los vampiros, y no chupan ni absorben nada, sino que lamen la sangre de la herida que le practican a pequeños roedores y mamíferos más grandes. Eso sí, con cierta consideración: un anestésico en la saliva de los vampiros impide que la víctima sufra.

Tienen su lado bueno Hay especies que se alimentan de frutas, y también otras se inclinan por la carne y el pescado. Pero el plato preferido para el 70% de ellas son los insec-tos. Algunas colonias pueden llegar a comer tonela-das, y gracias a su “buen apetito”, logran reducir el uso de pesticidas en las plantaciones agrícolas. Para averiguar dónde están los bocados más sabro-sos, estos mamíferos voladores utilizan su capaci-dad de ecolocación, algo así como un radar biológi-co. Su principio de funcionamiento se basa en emi-tir una serie de sonidos que, al rebotar sobre los ob-jetos, les ayudan a detectar a qué distancia se en-cuentra la presa, su tamaño, etc. O sea, un radar de serie que se une a su importante papel transportan-do semillas y resignándose a participar en ensayos científicos. ¿Te siguen cayendo mal?

21 C.R.A. Manchuela 3º de primaria. Villarta

En el cole, hemos decidido hacer un concurso, para ver quien era el niño que más creatividad tenía a la hora de fabricar nuestro propio murciélago. Los resultados han sido sorprendentes y aquí os dejamos algunas fotos, con resultados de todo tipo ;)

Los tenemos que dan miedo

Con fondo y relieve Realistas Reciclados y sencillos

Divertidos y con purpurina

Con hocico de cerdo, e incluso ¡Volando!

Elegantes

22 C.R.A. Manchuela 1er ciclo de primaria. Villalpardo

La verdad es que nos ha quedado chulísimo, a veces es fácil hacer un juguete con un poco de imaginación y tiempo. ¿Verdad? ¿Qué pensáis? Si queréis ver las fotos en detalle, os dejamos el enlace para verlo en la web. http://edu.jccm.es/cra/manchuela/index.php/section-blog/38-actividades-alumnos/678-ifeliz-ano-murcielago

23 C.R.A. Manchuela

Este trimestre, los alumnos de 2º de Villarta, hemos estudiado a Rafael Al-berti. Hemos trabajado su biografía , sus obras más importantes y hemos aprendido esta poesía. !Esperamos que os guste¡

2º de primaria. Villarta.

24 C.R.A. Manchuela

Como se acerca la navidad queremos felicitarla de una manera especial, que llegue a todas partes, así que los niños y niñas de 4º curso de Villarta hemos pensado que la mejor manera de que este mensaje llegue a todas partes es tradu-ciéndolo a muchos idiomas queremos que este “mundi-mensaje” llega a todo el mundo a través de Mundi Manchuela. Ahí van todos los idiomas que hemos encontrado.

Peter, Julio e Ian nos felicitan la Navidad en Checo, portugués y Japonés

Ana, Andra y Aroa nos felicitan en alemán, hawaiano y rumano.

25 C.R.A. Manchuela

Ruth, Anabel y Carmen Natalia han deci-dido felicitarnos la navidad en inglés, en italiano y en francés.

Y por último pero no menos importan-te Daniela, Timeea Andrea, Noelia y Georgeana nos felicitan en ruso, sue-co, latín e irlandés respectivamente.

Con todo esto no queremos decir ni mas ni menos que os deseamos una muy feliz navidad a todos estéis donde estéis.

¡Feliz Navidad!

4º de primaria. Villarta.

26 C.R.A. Manchuela

El árbol de Navidad tiene sus orígenes en la antigua creencia germana de que un árbol gigantesco sostenía el mundo y que en sus ramas estaban sostenidas las estrellas, la luna y el sol. Esto que explica la costumbre de poner a los árboles luces.

Historia del Árbol de Navidad

El árbol era también símbolo de la vida, por no perder en invierno su verde follaje cuando casi toda la naturale-za parece muerta. En algunas casas en los países nórdicos durante el invierno se cortaban algunas ramas y se le decoraba con pan, fruta y adornos brillantes para alegrar la vida de los habitantes de la casa mientras trans-curría el invierno.

Se cuenta que un misionero inglés en Alemania, en el siglo VII, comprendiendo que era imposible arrancar de raíz esta tradición pagana, la adoptó dándole un sentido cristiano, haciendo que el árbol adornado fuera tam-bién un símbolo del nacimiento de Cristo. Algunos otros hablan que Martín Lutero fue quien introdujo esta cos-tumbre al adornar con manzanas un árbol para tratar de explicar los dones que los hombres recibieron con el nacimiento de Jesucristo.

Los primeros documentos que nos hablan de la costumbre de colocar en Navidad árboles de abeto o de pino en las casas son del s. XVII y menciona a la región de Alsacia, tierra que se encuentra como Alemania y Francia. En los países nórdicos, en el s XVI, se empiezan a reunir las familias en torno a un árbol de Navidad. El día 24 los niños eran llevados a pasear o de día de campo, mientras los adultos colocaban y decoraban con dulces y juguetes el árbol; a su regreso los niños eran sorprendidos con el árbol y así daba inicio la celebración de la fiesta de Navidad. Esta costumbre cobra fuerza y se extiende como moda cuando la Reina Victoria de Inglaterra para celebrar la Navidad hace colocar un árbol en el palacio decorándolo con velitas que hacen relucir una serie de bellos y finos adornos.

Para los hombres los árboles tienen un significado muy especial. En todas la cul-

turas encontramos que el árbol tiene cierto significado antropológico, místico y poético. Se le tiene cierta reve-rencia por los beneficios que aporta al hombre. Para algunas culturas el árbol tiene un significado místico ya que representa el medio la unión del cielo y la tierra: ahonda sus raíces en la tierra y se levanta hasta el cielo; por eso en muchas religiones, sobre todo en las orientales, el árbol es un signo de encuentro con lo sagrado, del encuentro del hombre con la divinidad y de la divinidad con el hombre.

Significado del Árbol de Navidad

27 C.R.A. Manchuela

Es muy común el que los árboles estén relacionados con la fecundidad, el crecimiento, la sabiduría y la lon-gevidad.

En Mesoamérica el ahuehuete es considerado sagrado. Las tribus nórdicas europeas y americanas como los druidas, tenían árboles sagrados alrededor de los cuales se reunían para ritualmente entrar en comunión con Dios.

Dios se ha valido de la forma en que los hombres ven a los árboles para dar a conocer su plan de salva-ción particularmente cuando se trata del misterio de la encarnación del hijo de Dios para salvar al hombre. En primer lugar se asocia al árbol de Navidad con el árbol de la vida, que lucía en medio en medio del Jardín del Edén y después de la caída desaparece; la fruta y las decoraciones nos recuerdan las gracias y dones que el hombre tenía cuando vivía en el Paraíso en completa amistad Dios. Por el nacimiento de Cris-to, los hombres renacen y tienen acceso a la plenitud de la vida. El árbol de Navidad representa el haber recobrado dichos dones gracias al sacrificio de Jesucristo. Los adornos del árbol y las luces que se encien-den representan el nuevo estado paradisiaco que el amor de Cristo nos prepara.

En la Biblia, el árbol aparece como un símbolo de la Vida, árbol que Dios coloca en medio del Paraíso como fuente de la inmortalidad (Gen 2, 9,3,22). Pero el árbol puede también simbolizar la falsa sabiduría, la soberbia y la muerte cuando el hombre se aparta de Dios (Gen 2, 16-ss) seducido por la apariencia enga-ñosa de este árbol y comiendo su fruto (gen 3, 2-6). Pero Cristo vino no únicamente a los hombres, vino como cabeza de una nueva creación, renovando todo lo que estaba caído. La presencia de Cristo responde al anhelo de la creación para ser liberada de la esclavitud y de la destrucción; mientras tanto se queja y sufre, tal como una mujer en sus dolores de parto tal como nos lo describe San Pablo en la epístola a los Roma-nos. Por eso el árbol de Navidad representa esa naturaleza restaurada y engalanada para recibir a su reden-tor; el árbol perennemente verde quiere saludar en nombre de la naturaleza renovada a su Señor "Alégrense los cielos y la tierra, retumbe el mar y el mundo submarino. Salten de gozo el campo y cuanto encierra, ma-nifiesten los bosques regocijo" (salmo 5).

El árbol de Navidad también representa ese árbol que nace y que con el tiempo madurará en un gran árbol del cual saldrá la cruz que tal como nos recuerda la liturgia del Viernes Santo: "Cruz amable y redentora, árbol noble y espléndido , ningún árbol fue tan rico ni en frutos ni en flor".

Podemos decir que de alguna manera el árbol de Navidad nos recuerda la redención. Las luces representan la luz de Cristo en nuestra vida. y la estrella que en algunas ocasiones se coloca en la punta representa a la estrella de Belén que anuncia la redención a la humanidad.

Departamento de religión

28 C.R.A. Manchuela

Algunos papás  de los niños de Infantil, se han animado a venir a nuestras áulas para explicarnos en qué consiste su trabajo y  enseñarnos  las herramientas que utilizan en su oficio.  Gracias a ellos hemos aprendido muchas cosas de su profe­sión ; y también nos ha servido para valorar más el trabajo de nuestros papás  y de otras personas 

Aquí mostramos algunas  de tantas herramientas que nos enseñaron estos fontaneros. 

Hicieron un experimento:  Con el soplete calentaron un tubo, así se dobló e hicieron una tubería como las que van por debajo de nuestras  casas. Echaron agua y entendimos cómo llega ésta a los grifos    !!MUCHAS GRACIAS POR ESTAR  CON    NOSOTROS Y ENSEÑARNOS TANTO!!  

       POESIA DE LOS OFICIOS    Hace mis zapatos el zapatero.    Arregla los grifos el fontanero.   Por los mares  va el marinero.   Este pan lo fabrica el panadero.  El reloj me lo arregla el relojero.  Cuida de las flores el jardinero.         Ero… Ero… Ero A estas personas que tanto traba­jan, son a las que yo más quiero. ADIVINANZA Hago paredes, pongo cimientos y a los andamios subo contento. 

Nuestros dibujos sobre los fontaneros. 

29 C.R.A. Manchuela Infantil de Villalpardo

Después de la visita, realizamos estos bo­nitos dibujos.

Desde  aquí les damos las gracias por haber sido tan amables. 

Pudimos ver  la ambulancia por dentro y escuchar la sirena. 

     El día 17 de Noviembre, recibimos  la visita de una ambulancia del SESCAM. El conductor es el papá de Jaime, que vino acompañado de Fermín , un compañero de trabajo. Nos presen­taron en la PDI  en qué consiste su trabajo. 

Nos mostraron todo el equipamiento que utilizan. 

Nos fijamos muy bien en su ropa de trabajo. 

    Y nos regalaron estos graciosos globos realizados con los guantes que utilizan. 

30 C.R.A. Manchuela “El tremendo desafío de Gus”

TRABAJAMOS EL RESPETO Y LA TOLERANCIA

Los alumnos de 5º y 6º de primaria de El Herrumblar hemos estado trabajando dos valores fundamentales para la convivencia, como son El Respeto y La Tolerancia hacia nuestros semejan-tes. Hemos realizado numerosas actividades encaminadas a ser capaces de prevenir, detectar, y solucionar un posible caso de Bulling en nuestro colegio o en un futuro cercano en el instituto al que probablemente iremos.

¿QUÉ ES EL BULLING? El bulling se define cuando un estudiante es agredido de manera repetitiva y con clara intención de dañar o mo-lestar. Estas agresiones pueden ser verbales, físicas o indi-rectas (como excluir de un juego o conversación, por ej.)

¿QUIÉNES INTERVIENEN EN UN CASO DE BULLING? EL AGRESOR.– Chico o chica que abusa de los demás LA VÍCTIMA .– Suele ser una persona débil e insegura. LAS VÍCTIMAS INTIMIDADORAS.– Son a la vez víctimas y agresores. LOS ESPECTADORES .– Hasta cierto punto son cómplices del agresor.

Para entender mejor que es esto del bu-lling, os aconsejamos que veáis un capítulo de la serie de dibujos animados La Banda Del Patio, seguro que muchos ya los conoc-éis. Aquí os ponemos el título del capítulo para que lo busquéis en Youtube.

31 C.R.A. Manchuela 3º ciclo de primaria. El Herrumblar.

CORAL 5º

Una de las activi-dades que hemos realizado en torno a este tema fue una creación tipo cuen-to, sobre un caso imaginario de bulling en un colegio ,así como un dibujo basa-do en el cuento. Aquí hemos que-rido enseñaros una de ellas y su dibujo correspondiente, es-peramos que lo leáis y que os guste mu-cho.

32 C.R.A. Manchuela

Una vez más, los alumn@s de primer ciclo, nos hemos convertido, por unos mi-nutos, en “pequeños cocineros” para elaborar una tarta de queso. Es muy fácil de hacer y además de estar buenísima, es muy nutritiva. Aquí os presentamos sus ingredientes y su forma de preparación. Esperamos que os sirva de ayuda y que algún día os animéis a hacerla en casa. En navidades sería una buena ocasión para que todos los miembros de la fami-lia puedan saborearla.

INGREDIENTES: 1 tarrina de queso de untar 1 litro de nata líquida 1 vaso de leche 7 cucharadas de azúcar 2 sobres de cuajada.

BASE: 1 paquete de galletas María 1 tarrina de mantequilla o tu-lipán.

¡¡ NO OLVIDAR LA MERMELADA DE ARÁNDANOS QUE LA PONDREMOS

AL FINAL!!

PREPARAMOS TODO CON CUIDADO Y PRESTANDO MUCHA ATENCIÓN

33 C.R.A. Manchuela

FORMA DE PREPARACIÓN Se ponen todos los ingredientes en una cacerola. Batirlo con la batidora . Cuando está todo bien mezclado, se pone al fuego hasta que empie-za a hervir. Mantener a fuego lento y remover . Después se pone en un molde encima de la base que hemos preparado mezclando las galle-tas bien picadas con la mantequilla o tulipán . Dejarlo enfriar y…. ¡¡ LISTO PARA COMER11

ALUMN@S PRIMER CICLO EL HERRUMBLAR ¡¡ Que aPROVECHe !!

Adivina, adivinanza…. Empieza por “V” y termina por “a”, de qué localidad estamos hablando? Efectivamente, de Villarta. En concreto de los alumnos de 1º y 2º que nos proponen unas adivinanzas y nos enseñan algún refrán y rima. ¿Queréis jugar?

34 C.R.A. Manchuela

Adrián

Elsa

David

¿Os han gustado? Esperamos que sí.

Nos vemos en el siguiente número.

35 C.R.A. Manchuela

Yesica

1er ciclo de primaria. Villarta

36 C.R.A. Manchuela

Este año para el periódico escolar os vamos a mostrar trabajos que realizamos en el área de artística. Aprovechando el taller organizado de reciclaje por ciclos, hemos preparado para nuestro aula, contenedores de color amarillo, azul y verde, para lo cual hemos aprovechado cajas de cartón del mismo tamaño y las hemos pintado entre todos. También hemos diseñado unas pegatinas para cada contenedor.

2º ciclo de primaria. Villalpardo

37 C.R.A. Manchuela

Para mis queridos músicos: En este año internacional del murciélago, en el que este curioso mamífero vo-lador se ha colado en nuestros colegios y se ha convertido en un alumno más; no podía pasar inadvertido por nuestro rincón musical. Los chicos y chicas de quinto y sexto han investigado sobre el compositor que es-cribió un hermoso vals y una exitosa opereta titulada EL MURCIÉLAGO.

Este compositor no es otro que JOHANN STRAUSS hijo, hay que hacer esta aclaración porque desciende de una saga de músicos austriacos muy importante. Fue considerado “el rey del vals vienés” com-puso valses tan conocidos como “El Danubio azul”, el “vals del emperador” o “Rosas del sur” que pode-mos escuchar en el popular concierto de año nuevo que se retransmite por televisión el día 1 de enero de cada año.

Curioso dibujo sobre Johann Strauss, recordan-do uno de sus valses “Bosques de Viena”.

Fotografía de un momento del concierto de año nuevo en Viena.

38 C.R.A. Manchuela Departamento de música

Solo recibió apoyo por parte de su madre y formó una orquesta contra la vo-luntad de su padre, que quiso apartarlo de los rigores de la vida de músico y no como se pensó en un primer momento por temor a que se convirtiera en su rival.

El joven Strauss fue apresado por las auto-ridades vienesas por tocar en público “LA MARSELLESA”, que después se convertiría en el himno francés, atizando los sentimien-tos revolucionarios, pero más tarde fue ab-suelto.

El vals del murciélago está dentro de la opereta cómica del mismo nombre y que fue una de sus obras más exitosas. La obra recibe este nombre por una anécdota que sucede en un baile de disfraces donde los protagonistas de la opereta asisten uno vesti-do de mariposa y otro de murciélago. Durante la fiesta beben demasiado y quién vestía de murciélago pasa la noche bajo un árbol como si de un murciélago de verdad se trata-ra y unos niños que pasan por allí al día siguiente lo acompañan a su trabajo de doctor entre juerga y burlas. Desde entonces lo conocerían como el “DOCTOR MURCIÉLAGO”.

39 C.R.A. Manchuela

PERIÓDICO Mundi Manchuela. C.R.A. MANCHUELA

Ramón y Cajal nº 3 16270-Villalpardo (Cuenca)

Correo electrónico: 16004005.cra@edu.jccm.es Página web: http://www.jccm.es/edu/cra/manchuela

Blog: http://mundimanchuela.blogspot.com Teléfono: 96 2311080 Fax: 96 2311402

D.L. CU-723-2006. 

Alumnos/as de 3 años de infantil. Villalpardo.

Alumnos/as de 3 años de infantil. El Herrumblar.

Alumnos/as de 3 años de infantil. Villarta.