Perfil de Nuevo Ingreso 2008 - Conociendo los Prepas de Artes y

Ciencias

Reunión de Directores de Artes y Ciencias12 noviembre 2008

Dra. Sandra DikaOficina de Investigación Institucional y Planificación

Oficina de Investigación Institucional yPlanificación

Historia del Perfil de Nuevo Ingreso

• Cuestionario diseñado por la OIIP y administrado a los estudiantes de nuevo ingreso durante la semana de orientación en agosto desde el 2003– 2003-2005: administrado en papel– 2006-2008: administrado en linea

• Todos los resultados disponibles en linea: http://oiip.uprm.edu/estu_a_Nuevo_ingreso.html

Alcance del Perfil de Nuevo Ingreso

• Preguntas en seis (6) areas distintas:– Experiencias de Escuela Superior– Experiencias con la Tecnología Informática

(sección nueva en 2008)– Proceso de Solicitud y Admisión al RUM– Expectativas de la Experiencia Académica del

Primer Año– Expectativas de la Vida Universitaria – Vivienda y

Trabajo– Información Demográfica

PNI 2008 – Tasa de Participación

Todos los programas representados

Perfil de los ParticipantesArtes (n=132) Ciencias (n=306)

Sexo 66.7% féminas 69.3% féminas

Tipo de escuela superior 65.9% pública 62.1% pública

Ingreso familiar* 55% $20,000 o más 60% $20,000 o más

Pell Grant 73.8% 65.3%

Education padre 29% con grado universitario

35% con grado universitario

Educación madre 46% con grado universitario

51% con grado universitario

Aptitud CEEB (promedio) Verbal: 531.58Mate: 539.73

Verbal: 593.76Mate: 623.76

Cursos remediales RUM 32.6% MATE 006635.6% INGL 0066

34.0% MATE 006612.4% INGL 0066

*Ingreso mediano del pais es alrededor de $14,000 (Censo 2000)

Cursos de Escuela SuperiorArtes (n=132) Ciencias (n=306)

Programa de ES 84.5% general 92.4% general

Años de estudio – materias (promedio)

Español: 3.77Inglés: 3.77Mate: 3.64Biol: 1.11Fisi: 0.70Quim: 0.89Hist PR: 1.16Hist EEUU: .99Comp: 1.18

Español: 3.86Inglés: 3.86Mate: 3.78Biol: 1.12Fisi: 0.87Quim: 0.98Hist PR: 1.09Hist EEUU: 1.02Comp: 1.02

Cursos MATE (% que no tomó curso)

Algebra básica: 14.5%Precálculo: 60.2%

Algebra básica: 11.1%Precálculo: 37.3%

Ámbito Académico de la Escuela Superior

Artes (n=132) Ciencias (n=306)

5 horas o menos semanalmente preparandose por clase

52% 40%

Maestros recomendaron cursos avanzados

50% 62%

Maestros recomendaron explorar carreras universitarias

74% 80%

Nivel académico “retante” 40% 44%

Contacto con UPRM durante Escuela Superior

Artes (n=132) Ciencias (n=306)

Cinco Días con Nuestra Tierra (52%) Gira con escuela (32%)

Gira con escuela (44%) Actividad con escuela (32%)

Actividad con escuela (33%) Cinco Días con Nuestra Tierra (31%)

Casa Abierta 2008 (20%) Casa Abierta 2008 (15%)

Proceso de SolicitudArtes (n=132) Ciencias (n=306)

Solicitó a otras universidades

86%•Otra UPR: 61%•Interamericana: 45%

80%•Otra UPR: 68%•Interamericana: 25%

UPRM primera alternativa 88% 95%

Razones por seleccionar UPRM (muy importante)

Prestigio: 76%Costo: 76%Programas: 74%

Programas: 79%Prestigio: 76%Costo: 60%

Entró programa primera alternativa

66% 79%

Razones por seleccionar programa (muy importante)

Empleo: 45%Estudios grad: 45%Impt posibilidad cambiar: 33%

Empleo: 60%Estudios grad: 56%Prestigio: 41%

Planificando cambiar programa

26% sí; 23% tal vez(BIOL: 10)

14% sí; 28% tal vez(BIOT: 9, BIOL: 8; INME: 8)

Áreas de Mayor Necesidad Artes (n=132) Ciencias (n=306)

Tecnología Informática

•Bases de datos electrónicos•Catálogo de biblioteca en linea

•Bases de datos electrónicos•Catálogo de biblioteca en linea

Áreas con necesidad de “mucha ayuda”

•Habitos estudio: 29%•Estres: 41%•Exp oral inglés: 48%•Redacción inglés: 44%•Lectura inglés: 34%•Matemáticas: 35%•Biblioteca: 27%

•Habitos estudio: 22%•Estres: 31%•Exp oral inglés: 33%•Redacción inglés: 30%•Lectura inglés: 22%•Matemáticas: 26%•Biblioteca: 26%

Orientación “muy importante”

•Asistencia económica: 76%•Ocupaciones y profesiones: 68%•Programas UPRM: 43%

•Asistencia económica: 80%•Ocupaciones y profesiones: 74%•Programas UPRM: 43%

Expectativas del Primer AñoArtes (n=132) Ciencias (n=306)

“Principalmente As “ en los cursos

76% 83%

10 horas o menos semanalmente preparandose para clase

41% 24%

Importancia de los objetivos de aprendizaje institucionales (muy importante estar capacitado)

Problemas, pensar criticamente, sintetizar: 80%Comunicarse efectivamente: 77%Razonamiento mate: 63%Estandares éticos: 63%Aprendizaje continuo: 63%

Problemas, pensar criticamente, sintetizar: 86%Razonamiento mate: 85%Comunicarse efectivamente: 83%Aprendizaje continuo: 66%Estandares éticos: 64%

Visiten el portal de la OIIP…http://oiip.uprm.edu