MODELO INNOVADOR PARA LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN EDUCACIÓN BASADO EN LA PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN POPULAR,

LA SISTEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA Y LA INCORPORACIÓN DENUEVAS TECNOLOGÍAS A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

Convenio UNESR - FE Y ALEGRÍANº 404 del 7 de febrero de 2007 y firmado el 13 de marzo de 2007

PERFIL PROFESIONAL DE ENTRADA

Nombre del Participante: Ysneidy Hernández C.I. 10.208.988Comunidad de aprendizaje: Formadores de la Calidad Educativa San Juan Bosco C.O.LFacilitador /a: William ChacónÁrea/Etapa/Dimensión: Laboral

Año fecha 01-12-88 al 31-01-90ActividadesRealizadas y Contexto de Actuación

Auxiliar de Contabilidad en MARAVEN, S.A. filial de petróleos de Venezuela, ubicada en edificio Maraven Lagunillas, Estado Zulia.

Utilización de Conceptos y Teorías

Maraven, S.A. fue una empresa petrolera venezolana, filial de Petróleos de Venezuela, que operó los negocios de exploración, producción, refinación y comercialización de petróleo y derivados en Venezuela durante 22 años, desde el inicio de sus actividades el 1 de enero de 1976 hasta el cese de las mismas el 31 de diciembre de 1997. La empresa contaba con una amplia red de estaciones de servicio distribuidas por el territorio venezolano, por lo cual se convirtió en un ícono cultural de la Venezuela contemporánea, estuvo asimismo ligada durante su existencia al desarrollo social y cultural de Venezuela, a través de actividades de diversa índole, como proveedor de servicios de salud y mejora de infraestructura a las comunidades afectadas por las actividades de la industria petrolera.

Asistente Contable: también es conocido como auxiliar de contabilidad, su trabajo consiste en realizar variadas funciones relacionadas con la contabilidad, se espera que registren con precisión las transacciones financieras que se producen en el diario transcurrir de los negocios.

Elaboración Teórica y Metodológica

Mi trabajo como auxiliar contable lo desempeñe en el departamento de atención a contratistas de la industria petrolera, el cual se encargaba de elaborar los pagos por servicios a las diversas contratistas que tenían contrato con la empresa, además se encargaba de las licitaciones y de realizar las fianzas de fiel cumplimiento. Se encargaba de entregar los pagos a través de cheques y de la elaboración de

los mismos.Como auxiliar contable realice las siguientes actividades: manejo del archivo, realización de las fianzas de fiel cumplimientos, pagos a contratistas, registro de clientes y proveedores, manejo de la computadora para insertar a los clientes, elaboración de informes.

Destrezas y Habilidades

Atención al cliente, manejo de diversas maquinas de oficina (fax, computadora, máquina de escribir), elaboración de informes, redacción de correspondencia, manejo del archivo, trato con el público.

Valores y Actitudes

Responsabilidad en el trabajo realizado durante mi estadía en la empresa, discreción ante las licitaciones y contratos que se manejaban , tolerancia ante los reclamos de los contratistas, respeto a los clientes y a mis compañeros, compromiso en la entrega de recaudos la cual lo cumplía a cabalidad, integridad, ética profesional.

Evidencias Constancia de trabajo.

Año fecha Desde 1990 hasta 1994ActividadesRealizadas y Contexto de Actuación

Asistente contable en la empresa IMSSA ubicada en calle Trujillo, messanina piso 1, ciudad Ojeda, estado Zulia.

Utilización de Conceptos y Teorías

IMSSA es una empresa de servicios que se dedica a prestar personal a la industria petrolera como instrumentistas y electricistas en calidad de contratados.

Asistente Contable: también es conocido como auxiliar de contabilidad, su trabajo consiste en realizar variadas funciones relacionadas con la contabilidad, se espera que registren con precisión las transacciones financieras que se producen en el diario transcurrir de los negocios.

Elaboración Teórica y Metodológica

Durante mi permanencia en la empresa fui ubicada en los diferentes departamentos:Departamento de contabilidad:Realice diversas operaciones contables que me permitieron ampliar en gran medida mi experiencia laboral: registro de libro diario, realización de las conciliaciones bancarias, llevaba el libro de bancos, realizaba las codificaciones y asientos en los libros diario, mayor y de inventario, manejaba el archivo, realizaba las transferencias bancarias, pagos en efectivo, control de caja chica, control de las deducciones por SSO y LPH.Departamento de Facturación: control y registro de deudores y acreedores, cuaderno de clientes, licitaciones.Asistente a la Gerencia: Manejo de correspondencia, redacción de informes, transferencias bancarias.Departamento de Recursos humanos: Realización de nomina, liquidaciones, vacaciones, utilidades, retroactivos, reporte de accidentes para el SSO, pago al personal, elaboración de cheques. El conocimiento de las diferentes áreas me permitió conocer y manejar los diversos departamentos en la empresa. En la organización se trabaja en un clima de armonía y confianza, los puestos de trabajo son rotados; existen dos socios, un administrador, un contador y doce empleados.

Destrezas y Habilidades

Manejo de equipos de oficina (fotocopiadora, máquina de escribir, computadora, fax), manejo del archivo, manejo y uso de libros contables, redacción de informes y correspondencias, manejo de personal.

Valores y Actitudes

Responsabilidad profesional en el trabajo realizado, compromiso con la organización, solidaridad entre el grupo de trabajo, respeto hacia las opiniones de los demás, ética, Convivencia armónica que permiten la interacción con otros.

Evidencias Constancia de trabajo.

Año fecha Desde el 01 de noviembre del 2000 hasta la fecha ActividadesRealizadas y Contexto de Actuación

Instructora en el área de Secretariado, computación, asistente contable y asistente de nomina petrolera. U.E. Pablo Cecal Fe y Alegría. Ubicada en Callejón 3, Barrio guaicaipuro, sector la L, ciudad Ojeda, estado Zulia.

Utilización de Conceptos y Teorías

Centros educativos de capacitación laboral CECAL. Es un programa dentro de Fe y alegría que atiende a jóvenes descolarizados desde los 14 años hasta los 28, con cursos de 5 meses de duración.Secretaria Administrativa: Persona que desarrolla una actividad dentro de una empresa u organización, reúne una serie de aptitudes habilidades y destrezas que le permiten desarrollarse de forma optima en su área laboral.

Operador de Computadoras: Persona que conoce el manejo de una computadora.Computadora: maquina que recibe, procesa, y emite una respuesta de forma rápida y precisa. Realiza diversas actividades a través de programas.

Asistente Contable: también es conocido como auxiliar de contabilidad, su trabajo consiste en realizar variadas funciones relacionadas con la contabilidad, se espera que registren con precisión las transacciones financieras que se producen en el diario transcurrir de los negocios. Ellos realizan una gran variedad de funciones, incluida la publicación de todas estas transacciones en un libro de contabilidad de débitos y créditos. Los Auxiliares de contabilidad también pueden elaborar las cuentas por cobrar y cobrar los pagos de los clientes y hacer seguimiento a las deudas de los clientes, seguimiento de los préstamos de la empresa, gestionan las nóminas, y generar simples estados financieros.Asistente Nomina Petrolera: persona encargada de desglosar y elaborar la nómina semanal calculando los pagos por horas extras, descanso semanal, días feriados, bono nocturno, ayuda de ciudad, tiempo extra de guardia, tiempo de viaje, entre otros, así como las deducciones legales: seguro social obligatorio, seguro de paro forzoso, ley de vivienda y hábitat entre otros, además de determinar los montos y los conceptos de liquidación de un obrero de la industria petrolera: prestaciones sociales, vacaciones fraccionadas y anuales, utilidades anuales y fraccionadas, preaviso entre otros.

Elaboración Teórica y Metodológica

Fe y alegría crea el programa CECAL con el objetivo de atender a la población de jóvenes descolarizados que por cualquier causa han abandonado la educación formal, o

simplemente no han podido estudiar. Basa su campo de acción a través de la creación de cursos formativos que le permitan al participante obtener ciertas habilidades y destrezas en el campo laboral, es decir un oficio digno que le permita formarse integralmente. Dentro de este contexto se agregan el área de formación humano y pensamiento lógico matemático. En los años de servicios que tengo con la institución he sido instructora de los cursos de: secretariado administrativo, operador de computadoras, asistente contable, asistente de nomina petrolera, utilizando el modelo constructivista como forma de lograr el proceso de enseñanza aprendizaje de los jóvenes.Para lograr esta formación se desarrollan diversas estrategias como: clases magistrales por parte del docente, socializaciones donde los diversos conceptos son expuestos a través de lluvia de ideas tomando en cuenta los diversos puntos de vista, prácticas grupales e individuales para fomentar la participación activa, talleres, charlas, exposiciones, dinámicas, sistematización de experiencias de aprendizaje, actividades extracurriculares, deporte y recreación, evaluación de proyectos productivos.

Destrezas y Habilidades

En el área Secretariado administrativo: Conocer, manejar y tener dominio sobre: manejo de correspondencia, documentos mercantiles, archivo, mecanografía, computación, uso de libros contables.En el área de Computación: Conocimiento del entorno grafico de los diversos programas, manejo del programa office (Word, Excel, power point, Publisher), Internet.En el área de Asistente contable: dominio de cuentas, conocimiento de libros contables, realización de conciliaciones bancarias, manejo de documentos mercantiles, codificación de cuentas, realización de balance general y estado de ganancias y pérdidas.En el área de nomina petrolera: elaboración de nomina bajo contrato petrolero, conocimiento y manejo de la ley orgánica de trabajo y contrato colectivo petrolero, ley del seguro social obligatorio, seguro de paro forzoso, ley de vivienda y hábitat entre otros, además de determinar los montos y los conceptos de liquidación de un obrero de la industria petrolera: prestaciones sociales, vacaciones fraccionadas y anuales, utilidades anuales y fraccionadas, preaviso entre otros.

Valores y Actitudes

Responsabilidad profesional en el trabajo realizado, compromiso con la institución y estudiantes, solidaridad entre el grupo de trabajo, respeto hacia las opiniones de los demás, ética, Convivencia armónica que permiten la interacción con otros.

Evidencias Constancia de trabajo

Año fecha Enero 2011 hasta la fechaActividadesRealizadas y Contexto de Actuación

Docente de aula de 2do grado, en la U.E. Fe y Alegría ubicada en el barrio Guaicaipuro, callejón 3. Sector la L, Ciudad Ojeda, Estado Zulia.

Utilización de Conceptos y Teorías

Aplicación de diagnostico en el aula: Es el análisis que se realiza a los estudiantes para determinar aspectos de tipo intelectual, cognitivo, afectivo, familiar y social. Esta determinación se realiza sobre la base de informaciones, datos y hechos recogidos y ordenados sistemáticamente, que permiten juzgar mejor qué es lo que está pasando.Es una fase del trabajo docente eminentemente individualizadora, dado que la problemática de cada alumno radica en sus diferencias individuales y en su capacidad específica para aprender. Es conveniente que las técnicas a emplear no sean vistas por los alumnos como un examen, sino como una experiencia más en el aula. (Díaz Barriga:2006)

Plan de clases: Es una sistematización de tareas a realizar por el docente para lograr un proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes, puede ser diario, semanal, quincenal, mensual. (Díaz Barriga:2006).

Evaluación en el aula: Es la medición que hace el docente en el aula de los conocimientos adquiridos por los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje, esta puede ser cualitativa o cuantitativa, permitiendo de esta forma detectar las fallas para remediarlas o corregirlas. (Díaz Barriga:2006).

Elaboración Teórica y Metodológica

Dentro de la práctica educativa, el docente al inicio del año escolar realiza un diagnostico detallado de los aspectos mas relevantes del estudiante, que le permitan conocer su entorno y las estrategias metodológicas a implementar para lograr un proceso de enseñanza optimo. De acuerdo a los resultados obtenidos se elabora el plan de clases que le permitan al docente planificar las diversas actividades, estrategias, y herramientas a implementar para el desarrollo del proceso educativo, se divide el año escolar en tres lapsos, evaluando continuamente el rendimiento académico del estudiante, y al final del periodo se sistematizan los resultados y se analizan de forma objetiva. En mi experiencia como docente he realizado el diagnostico de aula y preparado un plan general por lapso y mi planificación diaria utilizando la Canaima como herramienta innovadora impulsada por el Ministerio de educación, así

como el desarrollo de proyectos de aprendizaje cónsonos con la realidad actual del país.  Dentro de las estrategias y actividades que he desarrollado se encuentran: Prueba preliminar para indagar los conocimientos básicos. Técnica de la pregunta, exposición oral reforzada por demostraciones gráficas en la pizarra y por otros medios auxiliares, lluvia de ideas y socializaciones,  ejercicios prácticos para ser solucionados por los alumnos. Corrección del trabajo de los alumnos mediante soluciones demostradas en la pizarra, asignación de tareas para la clase siguiente, Actividades de los alumnos: lectura silenciosa, discusión dirigida, trabajo en equipos, dibujos libres e inducidos entre otros.

Destrezas y Habilidades

Diseño de diagnósticos y planes de clases, diseño y aplicación de estrategias pedagógicas, análisis e interpretación de resultados, elaboración y redacción de informes descriptivos, elaboración y desarrollo de proyectos de aprendizaje.

Valores y Actitudes

Honestidad en el trabajo realizado, responsabilidad en la entrega de recaudos y puntualidad en mi trabajo, respeto a la opinión de mis compañeros , participación activa en el proceso educativo, compromiso institucional y personal puesto de manifiesto en la interacción diaria con otros, valoración al trabajo, compañerismo, amistad.

Evidencias Constancia de trabajo.

Año fecha 20 de Mayo de 2000ActividadesRealizadas y Contexto de

Taller De Identidad Fe Y Alegría

ActuaciónUtilización de Conceptos y Teorías

Identidad de Fe Y Alegría. Es un movimiento de educación popular, integral y de promoción social que nacido e impulsado por vivencias de la fe cristiana frente a situaciones de justicia se compromete con el proceso histórico de los sectores populares en la construcción de una sociedad mas justa y fraterna. Lectura y escritura para jóvenes: Permite en forma sistematizada la comprensión de párrafos, y escritura de palabras de forma armónica Los Diseños Curriculares son propuestas de objetivos que se pretende lograr; no involucran solo definir el "qué" enseñar, sino también perfilar el "cómo" enseñarlo. Implica expresar en forma clara y precisa cada uno de los aspectos vinculados a los contenidos y procesos de enseñanza y aprendizaje, con el fin de establecer las normas básicas: especificación, evaluación y mejoramiento de los contenidos y procesos de enseñanza y aprendizaje.

Elaboración Teórica y Metodológica

Es reflexionar sobre lo que ha sido y es Fe y alegría para, fortalecer el quehacer educativo. Se ha elaborado para que a partir del conocimiento de la historia y principios educativos de esta federación, sea posible seguir recreando y reinventando nuevos caminos de acción transformadora, siendo fieles a una razón de ser: favorecer un cambio social donde todos y todas podamos vivir con dignidad, justicia y solidaridad, conocer el papel de la escritura y lectura en el centro y como diseñar un plan curricular.Para el desarrollo de la actividad se realizaron mesas de trabajo y posteriormente una socialización acerca del taller, reflexiones generales de los participantes.

Destrezas y Habilidades

Conocer de forma amplia la identidad de fe y alegría, permitiendo la formación integral del docente dentro del contexto pedagógico desarrollando la comprensión de conceptos, conocimientos en las herramientas de lectura y escritura, manejo de instrumentos y formatos para la planificación y evaluación de las clases.

Valores y Actitudes

Responsabilidad Compartida entre el docente y los estudiantes en la aprehensión de nuevos conocimientos, Sentido de Pertenencia, respeto a la Dignidad de la personaTrabajo en equipo

Evidencias Certificado

Año fecha Noviembre 2000ActividadesRealizadas y Contexto de Actuación

Jornada de Formación pedagógica dirigido a instructores y facilitadores de los Centros de Capacitación Laboral (CECAL)

Utilización de Planificación: se refiere a las acciones llevadas a cabo para

Conceptos y Teorías

realizar planes con el fin de lograr un objetivo, en ella se definen las estrategias, los recursos y el tiempo a requerir para lograr el objetivo trazado.(Díaz Barriga, 2006)Evaluación: es una herramienta o técnica que se usa para medir el nivel de conocimientos adquiridos por los estudiantes. Además de ayudar a definir otras estrategias en el caso de no lograr el objetivo delineado por el docente. (Pérez; 2004).

Elaboración Teórica y Metodológica

El taller se enfatizó sobre la obligatoriedad de realizar una diagnosis para determinar las habilidades y destrezas del grupo. Se estableció la necesidad de presentar una planificación referente al contenido del taller en los cincos meses donde se detallan las estrategias, los recursos y el tiempo a utilizar. Y otra de manera diaria donde se incorpora cuatro fases: el inicio donde está la bienvenida y el contenido a dar; el desarrollo donde se presenta todas las actividades que llevan a explicar el tema tomando en cuenta tres aspectos esenciales que son lo procedimental, lo conceptual y lo actitudinal; el cierre donde se expresan las estrategias para que los participantes manifiesten lo aprendido en el día y por último las observaciones donde se registran los acontecimientos que suscitaron en el aula y que es necesario recordarlo. En cuanto a la evaluación aprendí que la misma debe ser participativa incorporando la autoevaluación, coevaluación y hetero evaluación. Este taller me ayudó a ser más organizada para revisar, programar y ejecutar las estrategias educativas para la formación en y para el trabajo de los participantes de los diversos cursos que se imparten en el centro. Para el desarrollo del taller se realizaron mesas de trabajo y se socializo por grupos, posteriormente se llegaron a conclusiones generales.

Destrezas y Habilidades

Elaborar diagnosis, elaborar planificación semestral, Realizar planificación diaria, elaborar diferentes estrategias de autoevaluación y co- evaluación.

Valores y Actitudes

▪ Ser Organizada, disciplinada, dinámica, proactiva, comprometida con el proceso educativo, solidaria con todos mis compañeros,

Evidencias Certificado

Año fecha Febrero 2004ActividadesRealizadas y Contexto de Actuación

Participación en el Primer Seminario de Educación Trabajo, dirigido a instructores y facilitadores de los Centros de Capacitación Laboral

Utilización de Educación para el trabajo. es la formación del alumno en

Conceptos y Teorías

competencias laborales para desarrollar sus capacidades tomando en cuenta la demanda del mercado

Competencias laborales: son las habilidades cognitivas, valores y destrezas motoras que permiten al joven insertarse en el campo laboral mediante un oficio.

Proyectos de aula: es la herramienta mediante el cual el alumno se apropia de los conocimientos adquiridos en el curso y donde el mismo diseña, elabora o construye su aporte innovador.

Elaboración Teórica y Metodológica

En este seminario se discutió la importancia de la educación para el trabajo en los diferentes centros de capacitación laboral. Para afianzar los conocimientos de los alumnos es necesario la implementación de los proyectos de aula y a necesidad del redactar los contenidos curriculares de los diferentes talleres en competencias laborales ya que las mismas permiten al participante ser competitivo en el mercado laboral. Con este seminario empezamos a rediseñar las competencias de los diferentes talleres según la necesidad del mercado laboral e ir implementando la metodología de proyectos en los diversos cursos.Para llevar a cabo el seminario se realizaron cinco (5) ponencias centrales sobre “tendencias mundiales en educación trabajo”, “políticas gubernamentales para la atención a la capacitación y empleo”, presentación de la propuesta modular basada en competencias laborales, “perfil del trabajador que demanda el sector productivo del país”, “perfil del facilitador de cecal”; se realizaron mesas de trabajo y socialización de los resultados de cada mesa.

Destrezas y Habilidades

Conocimiento de competencia laborales, Fomentar la cultura de proyectos en los cursos, manejo de proyectos de aula.

Valores y Actitudes

Capacidad para trabajar en equipo, respeto a las opiniones de los demás, capacidad de diálogo.

Evidencias Certificado

Año fecha Marzo 2007ActividadesRealizadas y Contexto de Actuación

Participación en el taller de formación de educación en tecnología utilizando la metodología de proyectos dirigido a los docentes en educación para el trabajo, instructores de CECAL y coordinadores, Cabimas-Edo Zulia.

Utilización de Conceptos y Teorías

Metodología de proyectos: es la enseñanza de los contenidos programáticos a través la ejecución de un proyecto innovador que sigue una serie de pasos.

Elaboración Teórica y Metodológica

En este taller actualicé los conocimientos sobre metodología de proyectos e incorporé en el proceso educativo la metodología de proyecto. El mismo parte de la necesidad que pueda detectar los participantes y en base a los contenidos programáticos que posee el taller el alumno propone un proyecto para ser investigado y desarrollado en el salón de clase. Esto le permite al instructor a realizar prácticas donde el participante sea el protagonista de su aprendizaje y el mismo pueda autoevaluarse y co-evaluarse. El aprendizaje de este taller lo impulso a través del acompañamiento a los participantes de los diferentes talleres del centro y les propongo estrategias para llevar a cabo proyectos innovadores.

Destrezas y Habilidades

▪ Trabajar con la metodología de proyectos, promover la autogestión

Valores y Actitudes

Respetar, valorar el trabajo de otros, tolerancia para aceptar las ideas de los demás.

Evidencias Certificado.

Año fecha Octubre 2008ActividadesRealizadas y Contexto de Actuación

Participación en el seminario ¿Cómo educar para el emprendimiento. Dirigido a los docentes en educación para el trabajo, instructores de CECAL y coordinadores., oficina zonal, Maracaibo- Estado Zulia.

Utilización de Conceptos y Teorías

Emprendimiento: Emprendedor es aquella persona que enfrenta con resolución, acciones difíciles. Tiene el sentido más específico de ser aquel individuo que está dispuesto a asumir un riesgo económico. Desde este punto de vista, el término se refiere a quien identifica una oportunidad y organiza los recursos necesarios para ponerla en marcha. Es habitual emplear este término para designar a una «persona que crea una empresa» o que encuentra una oportunidad de negocio, o a alguien quien empieza un proyecto por su propia iniciativa. Se ha sugerido que, el “ser emprendedor” es una de las cualidades esenciales de un empresario, u hombre de negocios, junto a la innovación y la organización. Las investigaciones de percepciones describen al emprendedor con términos como innovador, flexible, dinámico, capaz de asumir riesgos, creativo y orientado al crecimiento.

Elaboración Teórica y Metodológica

En este seminario reforcé los conocimientos en educación para el trabajo en el emprendimiento donde se quiere que el alumno sea líder, innovador, proactivo y dinámico. Este seminario me motivó a revisar junto con el equipo docente del centro las estrategias educativas que se utilizan en el salón de clase para crear un ambiente donde se promueva la participación del alumno en su aprendizaje y que se estableciera esta característica en el perfil del egresado de nuestro centro.Para el desarrollo de la actividad se realizaron dos ponencias sobre el tema, se realizaron mesas de trabajo y se socializo por grupo las experiencias encontradas entre los participantes.

Destrezas y Habilidades

▪ Acompañar al participante en su ´proceso de enseñanza aprendizaje, Fomentar estrategias de crecimiento personal. Guiar el proceso de pasantías, trabajo en equipo para lograr resultados óptimos.

Valores y Actitudes

Optimismo para lograr lo que se desea, perseverancia para llegar hasta el final, solidaridad, empatía.

Evidencias certificado

MODELO INNOVADOR PARA LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN EDUCACIÓN BASADO EN LA PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN POPULAR,

LA SISTEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA Y LA INCORPORACIÓN DENUEVAS TECNOLOGÍAS A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

Convenio UNESR - FE Y ALEGRÍANº 404 del 7 de febrero de 2007 y firmado el 13 de marzo de 2007

PERFIL PROFESIONAL DE ENTRADA

Nombre del Participante: Ysneidy Hernández C.I. 10.208.988Comunidad de aprendizaje: Formadores de la Calidad Educativa San Juan Bosco C.O.LFacilitador /a: William ChacónÁrea/Etapa/Dimensión: Educativa

Año fecha 1990 al 1995ActividadesRealizadas y Contexto de Actuación

Estudios de Licenciatura en Administración, Mención Gerencia Industrial. Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. (UNERMB) Ubicada en Avenida 34, Urbanización López Contreras. Ciudad Ojeda, estado Zulia,

Utilización de Conceptos y Teorías

UNERMB es una institución de educación superior ubicada en la costa oriental del Lago de Maracaibo, fundada en el año 1982 durante el gobierno de Luis Herrera Campis, que tiene como misión impulsar el desarrollo de la subregión a través de la preparación de profesionales para la industria, colaborando con la comunidad en su crecimiento cultural y social

Administración: es la ciencia social o Tecnología Social y técnica encargada de la planificación, organización, dirección y control de los recursos (humanos, financieros, materiales, tecnológicos, el conocimiento, ) de la organización, con el fin de obtener el máximo beneficio posible; este beneficio puede ser económico o social, dependiendo esto de los fines perseguidos por la organización.(Cheavenato, 1999)Gerencia Industrial: La gerencia es un cargo que ocupa el director de una empresa industrial, lo cual tiene dentro de sus múltiples funciones, representar a la sociedad frente a terceros y coordinar todos los recursos a través del proceso de planeamiento, organización dirección y control a fin de lograr objetivos establecidos. (Sisk y Sverdlik, 1979). Expresión y Comunicación: comunicación es un proceso de transmisión de ideas donde dos o más sujetos intervienen en una interacción. Expresar es manifestar los pensamientos, actitudes o sentimientos por medio de la palabra, de los gestos o de los comportamientos.Geografía económica y recursos naturales de Venezuela: permite dar a conocer y Analizar proceso de investigación de los hechos geo-económicos que se suceden en Venezuela y su relación con semejantes acontecimientos dados en otros ambientes internacionales.Matemática: es una ciencia que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones cuantitativas entre los entes abstractos (números, figuras geométricas, símbolos).[] Mediante las matemáticas conocemos las cantidades, las estructuras, el espacio y los cambios. Los matemáticos buscan patrones[, formulan nuevas conjeturas e intentan alcanzar la verdad matemática mediante rigurosas deducciones. Éstas les permiten establecer los axiomas y las definiciones apropiados para

dicho fin. (Rogers, 2008). []

Técnicas de estudio: son estrategias para facilitar y mejorar la actitud frente al estudio, integrando la atención y la concentración, distinguiendo lo principal de lo secundario. Implican no sólo lo visual y auditivo, sino también la escritura, reduciendo la dispersión o haciéndola evidente para el propio sujeto.Historia económica y socio contemporánea: es la rama de la historiografía que estudia los hechos económicos del pasado, así como la rama de la economía que estudia los

Año fecha Mayo 2007 a Marzo 2010ActividadesRealizadas y Contexto de Actuación

Especialista en Planificación Educacional, Postgrado realizado en la Universidad valle del Momboy, Valera-Edo Trujillo.

Utilización de Conceptos y Teorías

Universidad Valle del Momboy:   es una Institución de Educación Superior de carácter comunitario, sin fines de lucro, que se destaca por su espíritu emprendedor, por su carácter innovador y flexible, por los nuevos desafíos del conocimiento y por su compromiso con el desarrollo humano sustentable y el desarrollo endógeno. (FEVAL, 1989)

Planificación Educacional: carrera creada para Formar expertos en la conducción de procesos de planificación Educacional en el ámbito educativo, en busca de una actitud

crítica, creativa y de actualización permanente en el participante. (CNU, Gaceta Oficial No. 5624 del 2002).

Elaboración Teórica y Metodológica

La universidad Valle del Momboy tiene como finalidad impulsar en Valera una universidad de calidad, pertinente con los desafíos que impone la realidad, concebida para formar ciudadanos de alto nivel ético, diestros, cultos y comprometidos con la sociedad, estructurada para que el propio sistema universitario incorpore del entorno las necesidades de aprendizaje y retorne a la comunidad el producto de su proceso académico, traducido en profesionales, proyectos, servicios y aportes que contribuyan al desarrollo de la región y del país."(FEVAL. "La Universidad que Queremos". Septiembre, 1989). Inicie mis estudios en esta casa de estudios con muchas expectativas y deseos de superación, encontrando en ella un personal humano de excelente preparación y los cuales me brindaron en todo momento un trato ameno y cordial, las asignaturas cursadas en la especialidad fueron: Aspectos Psicopedagógicos del aprendizaje donde se estudia los diversos modelos conductuales y las teorías inmersas dentro del mismo como lo son conductismo, humanismo, constructivismo, cognoscitivismo, entre otros con gran relevancia en el quehacer educativo.Teoría de la planificación Educativa: hace énfasis en el desarrollo humano sustentable como forma para desarrollar una serie de proyectos como lo son los pedagógicos, de aprendizaje, integral comunitario.Planificación de planes y proyectos educativos: permite a través de el desarrollo de una serie de pasos la elaboración y puesta en práctica de acciones para el desarrollo de proyectos educativos.Planificación estratégica situacional: son acciones que se siguen para resolver un proyecto o problema, aplicando una serie de principios y pasos para lograr objetivos.Diseño y planificación curricular: Utiliza a través de planes y programas de estudio acciones enmarcadas dentro del currículo básico nacional para el desarrollo pleno de las funciones institucionales y educativas.Formulación y evaluación de proyectos educativos iniciales: permiten a través de una serie de acciones la planificación y ejecución de proyectos educativos de diversas índoles cónsonos con el currículo básico nacional.Sistemas de información: herramienta tecnológica que

permite dar a conocer a través de las tics los canales de información relacionados con el almacenamiento y digitalización de la comunicación e información.Diseño de programas de estudio: Lineamientos de carácter general que permite establecer políticas, asignar recursos y estrategias adecuadas para alcanzar un objetivo.Trabajo especial de Grado: sigue una metodología basada en métodos cualitativos o cuantitativos que permiten resolver o solventar un problema o necesidad, en mi caso estuvo encaminado a diseñar un programa de estudio de informática para la segunda etapa de educación básica en el municipio Lagunillas. Las diversas asignaturas estudiadas han sido de gran relevancia en el campo educativo logrando en mí un aprendizaje ampliamente significativo, permitiéndome desarrollar proyectos educativos de forma sencilla, planificando de forma optima usando la auto, co y heteroevaluacion en mi ámbito laboral. Las clases eran desarrolladas de forma constructivista por los diversos profesores, con extraordinarias dinámicas de clases donde se ponía al desnudo al ser humano integral, exposiciones, socializaciones, trabajos grupales que me permitieron integrarme de forma completa al grupo de trabajo conformado por 21 participantes que hacían vida educativa en su totalidad, excelentes profesionales de los cuales aprendí muchísimo ya que aportaban no solo sus conocimientos teóricos sino su calidad humana puesta de manifiesto en cada día de clases.

Destrezas y Habilidades

Capaz de evaluar las características del medio ambiente interno y externo para valorar las actuales exigencias del entorno a laborar, dominio de los métodos, estrategias, medios de expresión, técnicas de planificación, obtención de competencias tanto técnicas como personales y de investigación para desenvolverme en el ámbito de la planificación dentro del área educativa, satisfacer la necesidad de formación de recursos humanos en el área de planificación educativa dentro del amplio espectro de la educación y su visión para el futuro, conocimiento de herramientas teórico –prácticas y metodológicas para la toma de decisiones de una manera racional, económica y sistemática de los objetivos planificados, conocimientos habilidades y destrezas para diseñar, ejecutar y evaluar planes, programas y estrategias gerenciales, actitud crítica y reflexiva para entender las necesidades del entorno dentro de

los parámetros de la educación.

Valores y Actitudes

Trabajo en equipo que me permitió interacción con los compañeros, solidaridad para ayudar a otros cuando no entendían alguna materia, compromiso de seguir adelante hasta culminar la carrera, humildad para ponerme en el lugar del otro, responsabilidad en todas las actividades encomendadas y en la asistencia diaria a clases, amor por mi profesión, lealtad ante mis amigos, honestidad en el trabajo desempeñado

Evidencias Título de Especialista en planificación educacional

Año fecha Julio 2004 a Noviembre 2005ActividadesRealizadas y Contexto de Actuación

Participante del curso Componente Docente. Universidad Nacional Experimental “Rafael Maria Baralt”. Avenida 34. Ciudad Ojeda- estado Zulia.

Utilización de Conceptos y Teorías

Componente Docente: Es un curso dictado a todos aquellos profesionales no docentes que deseen incursionar en el área educativa, la práctica docente busca incorporar en el marco de la formación del profesorado, la reflexión y experimentación sobre su propia práctica, se trata pues de completar su formación. El objetivo del componente es el de fortalecer los aspectos teóricos y las estrategias metodológicas en los procesos enseñanza aprendizaje de los profesionales en todas las áreas no docentes, por con el fin de ampliar las competencias requeridas en la acción

educativa (universia, 2011)

Psicología educativa: se dedica al estudio de la enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir. (Mayer,  2001)Didáctica: es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.(Díaz Barriga, 1999)Fundamentos del currículo: está referido a las teorías y normas que rigen el diseño curricular, entendiéndose como currículo al sistema (vivo) social abierto, propositivo y evolutivo, expresado en un plan, que conforma una estructura social, integrada por redes de expertos, novatos, ambientes de aprendizaje y recursos, dedicados a formar profesionales competentes capaces de responder a los retos presentes y futuros. (Diaz Barriga, 1999).

Planificación de los aprendizajes:  La planificación es la previsión de las actividades y los recursos, para el logro de los objetivos que se desean alcanzar; Por lo tanto planificar es la elaboración de un plan  general, debidamente organizado para obtener un fin determinado.(Diaz Barriga, 1999)

Evaluación de los aprendizajes: La evaluación de los aprendizajes es un proceso permanente de información y reflexión sobre el proceso de producción de los aprendizajes y requiere para su ejecución de la realización de los siguientes procesos: recolección y selección de información sobre los aprendizajes de los alumnos, interpretación y valoración de los aprendizajes,  toma de decisión, que involucra el establecimiento de un plan de acción que permita al alumno conocer, reforzar y estimular los aprendizajes que debe desarrollar. (Diaz Barriga, 1999).

Deontología Docente: principios que detalla todos y cada uno de los compromisos y deberes del docente, debe servir para que el profesor conozca y asuma plenamente sus obligaciones, pero también para que la sociedad le otorgue la confianza y la autoridad  necesarias para alcanzar la educación de calidad que anhela y demanda para sus hijos.(Méndez, 2001)Micro enseñanza: es la simulación de experiencias didácticas de los estudiantes que se forman como profesores. Esto requiere una simplificación del tiempo, del número de

alumnos y de la selección de contenidos curriculares con el fin de determinar las aptitudes pedagógicas de los aprendices de docentes a través de instrumentos de evaluación en estas condiciones controladas. (Smith, 2000).

Elaboración Teórica y Metodológica

La Universidad Nacional Experimental “Rafael Maria Baralt”. abre en el 2004 el curso de componente docente dirigido a todos los profesionales que desean incursionar en el ámbito educativo y requieren conocer un cumulo de estrategias, teorías y principios que rigen este ámbito, debido a que desde el año 2000 yo estaba trabajando como instructora en CECAL Fe y Alegría, decidí hacer este curso con la expectativa de conocer cómo debe desempeñarse un docente desde el ámbito educativo, siempre con miras a mejorar no solo profesionalmente sino como ser humano.En el curso , el cual tuvo una duración de un año, se desarrollaron los siguientes talleres: Psicología educativa, Didáctica, Fundamentos del currículo, Planificación de los aprendizajes, Evaluación de los aprendizajes, Deontología Docente, Micro enseñanza y la práctica profesional. Todos los talleres fueron muy significativos y de cada uno aprendí las herramientas necesarias en mi rol docente. Me encontré con excelentes profesores que de una manera constructivista impartieron el curso logrando cubrir las expectativas sobre el mismo, al culminar puedo decir que aprendí muchas cosas entre ellas estrategias, herramientas, valores, ética los cuales he puesto en práctica en cada jornada diaria de mi vida docente, sirviéndome como base para impartir mis clases en busca de la mejora continua en mi área laboral. Para el desarrollo de las clases se contaban con exposiciones, socializaciones, trabajo grupal, dramatizaciones y clases magistrales.

Destrezas y Habilidades

Desarrollo de clases utilizando inicio, desarrollo y cierre, conocimiento de estrategias y herramientas de evaluación, uso de recursos digitales, conocimiento de teorías del aprendizaje, obtención de competencias tanto técnicas como personales y de investigación para desenvolverme en el ámbito, conocimiento de herramientas teórico –prácticas y metodológicas para la toma de decisiones de una manera racional, económica y sistemática de los objetivos planificados.

Valores y Actitudes

Trabajo en equipo que me permitió interacción con los compañeros, solidaridad para colaborar con mis compañeros, compromiso de seguir adelante hasta culminar el curso, humildad para ponerme en el lugar del otro, responsabilidad

en todas las actividades encomendadas y en la asistencia diaria a clases, sentido de pertenencia porque comencé a desarrollar clases utilizando lo aprendido, lealtad ante mis amigos, honestidad en el trabajo desempeñado.

Evidencias Certificado

Año fecha 1987 al 1988ActividadesRealizadas y Contexto de Actuación

Estudios como Auxiliar de Contabilidad. INCE avenida Alonso de Ojeda, ciudad Ojeda estado Zulia.

Utilización de Conceptos y Teorías

Instituto Nacional de Capacitación Educativa (INCE): Es un organismo autónomo con personalidad jurídica y patrimonio propio, adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Economía Comunal, creado por Ley el 22 de Agosto de 1959 y reglamentado por Decreto el 11 de Marzo de 1960 bajo la denominación de Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). Que tiene como objetivo capacitar a los jóvenes e insertarlos en el mercado laboral. En el 2003 de acuerdo con Decreto publicado en la Gaceta Oficial Nº 37.809 de fecha 03 de Noviembre, se reforma el reglamento de la Ley del INCE, con la finalidad de reorganizarlo y adecuarlo a

los intereses del país y al proceso de reconversión industrial, proceso que enmarca posteriormente su concepción y visión, dentro del ámbito de un socialismo abierto y participativo.(Ministerio del poder popular para las comunas y protección Social).

Auxiliar de Contabilidad: su trabajo consiste en realizar variadas funciones relacionadas con la contabilidad, se espera que registren con precisión las transacciones financieras que se producen en el diario transcurrir de los negocios. Ellos realizan una gran variedad de funciones, incluida la publicación de todas estas transacciones en un libro de contabilidad de débitos y créditos. Los Auxiliares de contabilidad también pueden elaborar las cuentas por cobrar y cobrar los pagos de los clientes y hacer seguimiento a las deudas de los clientes, seguimiento de los préstamos de la empresa, gestionan las nóminas, y generar simples estados financieros.(Gómez Rondón, 1988).

Elaboración Teórica y Metodológica

Me inscribí en el INCE para realizar el curso de auxiliar de contabilidad el cual tenía una duración de un año y 200 horas adicionales de práctica de servicio la cual la desarrolle en MARAVEN, S,A. Durante el curso aprendí los conocimientos necesarios que debe tener un auxiliar contable y a través de mi practica de servicio logre llevar toda la teoría aprendida a la práctica, los profesores eran constructivistas creándose clases dinámicas, participativas y muy practicas. El curso fue el inicio de mi desarrollo laboral me abrió las puertas en este difícil mercado, desarrollo en mí seguridad, autoestima, crecimiento personal, integración con otros. Puedo decir que fue una experiencia única que me ha servido de base para trabajar en diversas empresas de forma optima, creo grandes lazos de amistad con los compañeros del curso y sirvió de empuje para mi inclusión en la carrera de administración. Las materias cursadas y aprobadas satisfactoriamente fueron: Contabilidad general, aritmética comercial, caligrafía, archivo, kardex, aspectos legales de la empresa, ortografía, conocimiento de formularios mercantiles, formación ciudadana, mecanografía, proyecto de desarrollo del pensamiento, relaciones humanas, técnicas y hábitos de estudio, manejo de maquinas de oficina, conocimiento de la empresa, historia de Venezuela, geografía de Venezuela, deportes.

Destrezas y Habilidades

Conocimiento de libros contables, manejo de máquina de escribir, fotocopiadora, sumadora, manejo del archivo, manejo de kardex, conocimiento de las técnicas de caligrafía con el

método palmer, conocimiento y uso de formularios mercantiles, facilidad para comunicarme con otras personas,

Valores y Actitudes

Respeto hacia mis profesores y compañeros durante el año de curso, responsabilidad en el horario de clases y en la entrega de trabajos, integridad como ser humano aprendiendo a valorar y ser solidaria con mis compañeros, honestidad a lo largo de todo el curso.

Evidencias Certificado.

Faltan algunas experiencias ………………………..

Año fechaActividadesRealizadas y Contexto de ActuaciónUtilización de Conceptos y TeoríasElaboración Teórica y MetodológicaDestrezas y HabilidadesValores y Actitudes

Evidencias