Cap 4 – “ la nueva competencia comunicativa en un contexto mediatico”.

Debido a la rápida evolución de los nuevos medios es necesario avanzar en la idea de competencia comunicativa referida solamente al lenguaje verbal.

1.- La inteligencia y los lenguajes.

1.1.- Esta rápida evolución también revoluciona los sistemas de inteligencia cultural y lingüística. Hay un gran cambio cualitativo en las condiciones lingüísticas y semiologías de la especie humana.

1.2.- dos fenómenos consecuencia se producen:

- deslocalización: no es tan importante las formas de comunicación donde las personas estén situadas en el mismo lugar físico.

- destemporalización: se va perdiendo el presente físico tradicional en la situación de comunicación.

1.3.- esto da lugar a nuevos elementos como tiempo real, espacios virtuales simulacros de escenarios futuros o pasados conjugándolos con el presente.

1.4.- hay muy poca toma de conciencia sobre todos estos cambios. Cuando las multifunciones diseñan los métodos que se relacionan con el desarrollo de la inteligencia como los sistemas de enseñanza, se sigue haciendo a partir de la tradición comunicativa basada en la capacidad lingüística o sea en el lenguaje verbal.

1.5.- El paso sociocultural y el impacto que tienen en la actualidad el lenguaje verbo-escritores en la inteligencia interna e individual dentro de un sistema social mediatizado por la televisión dista mucho de los que era hace sesenta años.

El entorno cultural y cerebral sea superpoblado de grafismos e imágenes.

2.0.- Funcionalidad del lenguaje verbal empezó a cambiar. Y en la actualidad la información que domina es la visual, por medio de la imagen. Pero no hay que perder de vista que en realidad la escritura y lo textual están cobrando un nuevo impulso con las computadoras y el internet.

2.1.- Todo esto supone un cambio importante y global de los sistemas lingüísticos y comunicativos.

- de los procesos asociados a los diferentes lenguajes, símbolos e imágenes cerebrales, se valoraban los relacionados con el verbal. Por eso “racionalidad” viene a ser sinónimo de verbal.

2.2.- cada vez nos alejamos más de los espacios comunicativos propios de la comunicación o el encuentro verbal y dominan relaciones complicadas que se generan mediante tecnologías muy sofisticadas.

2.3.- las capacidades lingüísticas y comunicativas que se generan mediante tecnologías muy satisfactorias.

3.0.- Lo que se necesitaría hacer es terminar de completar la generalización de la noción de lenguaje y afirmar la existencia de una capacidad semiótica general que es donde debería enfocarse muestra didáctica.

3.1.- Es necesario desarrollar un nuevo concepto de competencia comunicativa que se tiene que complementar con el de competencia semiótica.

4.0.- lo que esta combinando es la mentalidad son las imágenes visuales, cinéticas, las táctiles y olfativas se están convirtiendo en lenguajes articulados que sirven de soporte del pensamiento. Son fuentes de nuevas sensibilidades.

4.1.- También se está dando una nueva sentimentalidad que surge de esta nueva sensibilidad.

4.2.- Cambiar la idea de competencia comunicativa es mas que nada una necesidad práctica.