pellido lase unidad 5 - evaluaciÓn · unidad 5 - evaluaciÓn lire comprendre le sens général de...

140Fiches photocopiables, © Hatier, 2011

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . APELLIDO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CLASE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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PARLER EN CONTINU Décrire, raconter, expliquer 2/ :en cours d’acquisition acquis

Je peux donner des conseils d’hygiène de vie. Manuel p. 96, activité 2

Ayudas al (a la) enfermero(a) del colegio que viene a hablar de los buenos hábitos de una vida saludable en la escuela primaria. Con él (ella), explicas a los niños lo que es bueno / importante que hagan para que estén en forma.

Prononciation Prononciation correcte et intelligible (attention particulière portée aux lettres -c et -z). ... /1

Intonation Intonation correcte de tous les mots, attention particulière portée aux accents écrits. ... /1

Emploi du lexique La santé, l’alimentation. ... /4

Emploi des faits de langue L’expression du conseil • Le présent du subjonctif • Les indicateurs de quantité. ... /2

Emploi de la 2e pers. du sing. Le subjonctif présent. ... /2 Total ... /10

ÉCOUTER ET COMPRENDRE

Comprendre les points essentiels d’un message oral 2/ :en cours d’acquisition acquis

Je peux comprendre des conseils alimentaires. Manuel p. 96, activité 1

1. Coche la bonne réponse.a. Este documento es: un artículo de prensa. una campaña de prevención.b. Se dirige a: las familias. los profesores.c. Da consejos sobre: la salud. los estudios.

2. Parmi les conseils ci-dessous, lesquels sont répétés dans l’enregistrement ?a. Desayuna. c. Muévete. b. Despierta. d. Da el paso a una comida sana.

3. Coche les aliments qui sont cités dans l’enregistrement.

a. b. c. d. e. f. g.

4. Quels sont les aliments conseillés pour le petit déjeuner ?

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a. carne b. fi ambre

c. leche d. verdura

e. pan f. fruta

g. galletas h. jamón ... /3



UNIDAD 5 - EVALUACIÓNUNIDAD 5 - EVALUACIÓN


ÉCRIRE Écrire un message simple 2/ :en cours d’acquisition acquis

Je peux formuler des demandes. Manuel p. 96, activité 5

En el cole, se organiza una fi esta de fi n de curso. Redacta un artículo para el sitio web del colegio. Incita a los alumnos a que vengan y pídeles que participen trayendo cosas (comida, música, utensilios / objetos…). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Emploi du lexique Les aliments. ... /5Conjugaison L’impératif • Le subjonctif présent. ... /5 Total ... /10

RÉAGIR ET DIALOGUER

Dialoguer sur des sujets familiers 2/ :en cours d’acquisition acquis

Je peux participer à une discussion sur l’alimentation. Manuel p. 96, activité 3

Vas a celebrar tu cumpleaños en casa con los amigos y tus padres te acompañan a hacer la compra. Imaginad el diálogo:- Alumno A: Eres el hijo / la hija. Te encanta la “comida basura” y quieres comprar mucha para tus amigos.- Alumno B: Eres el padre / la madre y prefi eres que tu hijo(a) compre comida sana.

Prononciation Prononciation correcte et intelligible (attention particulière portée aux lettres -c et -z). ... /1

Intonation Intonation correcte de tous les mots, attention particulière portée aux accents écrits. ... /1

Emploi du lexique Les aliments, la santé. ... /3Emploi des faits de langue Les indicateurs de quantité • L’expression du conseil. ... /2Emploi de la 2e pers. du sing. L’impératif • Le subjonctif présent. ... /3 Total ... /10



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LIRE Comprendre le sens général de documents écrits 2/ :en cours d’acquisition acquis

Je peux comprendre un état de santé. Manuel p. 96, activité 4

1. Lis le texte et dis si les affi rmations suivantes sont justes ou fausses. Si elles sont fausses, corrige-les. Verdadero Falsoa. El médico se llama Pedrico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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b. Al enfermo le duele la garganta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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c. El paciente es gordo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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d. El paciente está enfermo porque ha comido demasiadas chucherías. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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e. El paciente viene a consultar por primera vez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2. Choisis la phrase qui résume le mieux le textea. Pedrico está enfermo porque ha comido muchos albaricoques. b. Don Ildefonso y Pedrico se conocen bien. c. Don Ildefonso le da consejos a su paciente.

3. Relie les éléments des deux colonnes pour reconstituer l’histoire de Pedrico dans l’ordre chronologique.a. Primero • • 1. está enfermo.b. Luego • • 2. va a consultar al médico.c. Al fi nal • • 3. Pedrico ha comido mucha fruta.

En el consultorio–Pues hijo, eso es algo que te ha sentado mal¹– le decía don Ildefonso, mientras le tocaba concienzudamente su enorme barriga².–¿Has comido algo que no te haya sentado bien?Y si tienes fi ebre no me lo niegues, ¡que te conozco!–Pues, señor doctor –se resignaba a confesar Pedrico– como no sean los treinta y nueve albaricoques³ que me comí anoche…

Miguela del Burgo (escritora española), Adiós, Álvaro, 1989.

1. ça, c’est quelque chose qui t’a fait mal - 2. la barriga = la tripa - 3. abricots

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