PEDAGOGIA ECOLÓGICA Y

RECURSOS NATURALES

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN AMBIENTAL

JENNY MADELEINY RICO MARTÍNEZ

OBJETIVOS

Reconocer los conceptos básicos de ecología y

ambiente.

Identificar las principales problemáticas

ambientales.

Conocer el modelo de desarrollo sostenible.

Desarrollar herramientas pedagógicas para el

análisis ambiental.

INTRODUCCIÓN

El módulo brinda herramientas conceptuales y

metodológicas para fortalecer capacidades de

interacción e intercomunicación por medio de

estrategias pedagógicas para abordar la temática

ambiental.

Presenta una visión desde la conceptualización y

su relación con la gestión ambiental.

ORIGEN

Visualización global de la problemática

ambiental.

Necesidad de soluciones que permitan la

mitigación y adaptación a la realidad ambiental.

Necesidad de realizar un acercamiento de

hallazgos científicos en materia ambiental a la

población común.

¿QUÉ SE NECESITA?

Conocer como esta formado el planeta y cuales son

las relaciones que en él se presentan.

CONCEPTOS

AMBIENTE: Conjunto de elementos

físicos, biológicos, económicos, sociales,

culturales y estéticos de un sistema

que interactúan entre sí.

ECOSISTEMA: Espacio constituido

por un medio físico y todos los seres

que en él habitan, incluyendo las

relaciones entre ellos. Dentro de ellos

existen dos tipos de elementos:

- Biotopo: Es el medio en conjunto con

los factores abióticos (suelo, agua,

aire).

- Biocenosis: Es la comunidad formada

por las poblaciones de seres vivos.

…CONCEPTOS

HABITAT: Territorio concreto en el que viven varias

especies, tanto animales como vegetales y que mantienen

ciertas relaciones de dependencia entre ellas y el lugar de

adaptación.

NICHO: Función que cumple la especie en el ecosistema.

BIODIVERSIDAD:

Variabilidad de organismos

vivos de cualquier fuente

(ecosistemas terrestres,

acuáticos, complejos

ecológicos de los que forman

parte).

ESPECIE: Conjunto de

seres vivos, animales o

vegetales que tienen

determinadas

características semejantes

POBLACION: Reunió de

individuos de la misma

especie.

COMUNIDAD: Conjunto

de poblaciones que habitan

en un ambiente y se

interrelacionan entre si.

…CONCEPTOS

RELACIONES E

INTERACCIONES

NATURALEZA

HOMBRE

ECOSISTEMAS

COMUNIDADES

POBLACIONES

Ciencia que estudia las relaciones entre los

diferentes seres vivos y el sitio en el que se

desarrolla su vida

RELACIONES INTRAESPECIFICAS: POBLACIONES FAMILIARES: Individuos que conviven para

reproducirse y cuidar las crías. Ej: mamíferos y aves.

POBLACIONES GREGARIAS: Grupos de individuos que permanecen unidos para buscar alimento, migrar, defenderse, etc. Ej: manadas de mamíferos, bandadas de aves.

POBLACIONES COLONIALES: Individuos emparentados por reproducción asexual. Ej: las esponjas y los corales.

POBLACIONES SOCIALES: Individuos unidos en su forma de vida. Ej: hormigas y zánganos.

RELACIONES INTERESPECIFICAS:

COMPETENCIA: Lucha de dos especies que desempeñan una función para mantener el nicho ecológico y vencer a la otra.

MUTUALISMO O SIMBIOSIS: Asociación donde ambas especies obtienen un beneficio mutuo.

COMENSALISMO: Interacción en la que una especie se beneficia y la otra no se ve afectada.

PARASITISMO: El parasito perjudica al hospedador para alimentarse de él.

DEPREDACION: El depredador se alimenta de la presa, capturándola y provocándole la muerte.

LA ALIMENTACION EN LA NATURALEZA

LOS RECURSOS NATURALES

“Fuente de las materias primas

que al ser transformadas sirven

para producir bienes, productos y

servicios diversos”. Se clasifican

en:

No renovables o agotables:

Minerales metálicos y no

metálicos.

Energéticos: Petróleo, carbón,

gas natural.

Semirrenovables: Suelo

Renovables: Flora, fauna

SERVICIOS AMBIENTALES

Son beneficios directos e indirectos que recibe el ser

humano de la naturaleza.

1. Servicios de aprovisionamiento

2. Servicios de regulación

3. Servicios culturales

4. Servicios de soporte

CONTAMINACION

Introducción o presencia de sustancias, organismos o

formas de energía en ambientes y sustratos a los que no

pertenecen o en cantidades superiores o inferiores a las

propias por un tiempo suficiente y bajo condiciones que

pueden afectar la salud y el bienestar de las personas e

interferir en el equilibrio ecológico de la zona.

En su severidad influye la naturaleza química, la

concentración y la persistencia del contaminante.

…CONTAMINACIÓN

El rápido crecimiento urbano e industrial ha

ocasionado enormes desechos residuales

potencialmente nocivos que han sido vertidos y

diluidos en la atmósfera, en el agua o en los suelos,

esperando que se biodegradasen naturalmente.

Como el carácter depurador del medio natural es

limitado, el resultado ha sido que la contaminación

ha afectado a la salud de muchas personas, ha

producido daños generalizados en la vegetación, en

la fauna o en el medio ambiente

TIPOS DE CONTAMINANTES

Contaminantes no degradables: No se descomponen por procesos naturales.

Contaminantes de degradación lenta o persistentes: Aquellos que requieren periodos prolongados de tiempo para descomponerse.

Contaminantes degradables o no persistentes: Se reducen a niveles aceptables mediante procesos naturales físicos, químicos o biológicos.

Contaminantes biodegradables: Se descomponen en compuestos químicos más sencillos por acciones de organismos vivos.

TIPOS DE CONTAMINANTES

Patógenos (bacterias, virus,

protozoos y parásitos)

Compuestos químicos

Nutrientes (fósforo, nitrógeno)

Grasas y aceites

Sedimentos o materiales en

suspensión

Radiactivos

CONTAMINACIÓN

Atmosférica

Visual

Electromagnética

Auditiva Radiactiva

Hídrica

Por Residuos Sólidos

PRINCIPALES CONTAMINANTES

Contaminación atmosférica: CO, SO2, NOx, MP, PM10.

Contaminación Hídrica: Aguas residuales domésticas e

industriales, eutroficación, exceso de nutrientes, desechos

sólidos.

Contaminación del suelo: Hidrocarburos, Agroquímicos,

residuos sólidos y peligrosos

Contaminación radiactiva: Uranio y plutonio

Contaminación electromagnética: Generada por teléfonos

móviles, electrodomésticos, etc.

Contaminación auditiva: Niveles de ruido por encima de

los permitidos, aviones, industrias, etc.

Contaminación térmica: Planta generadora de energía.

Contaminación visual: Vallas publicitarias,

PROBLEMÁTICA AMBIENTAL GLOBAL

Cambio climático

Erosión

Desertización

Deforestación

Destrucción de la capa de ozono

Disminución de la biodiversidad

Crecimiento demográfico acelerado

Transformación paisajística

Baja capacidad para prevención y atención de desastres.

Contaminación atmosférica

Lluvia ácida

Contaminación marítima

Contaminación radioactiva

Contaminación del suelo

Contaminación hídrica

Contaminación acústica

Pérdida de hábitat

Disminución de los recursos naturales

PROBLEMÁTICA AMBIENTAL EN

COLOMBIA Contaminación atmosférica

Contaminación marítima

Contaminación hídrica

Contaminación acústica

Erosión del suelo

Pérdida de hábitat

Disminución de los recursos naturales

Disminución de los recursos vivos (biodiversidad)

Extinción de especies

Eutroficación

Contaminación de suelos y aguas subterráneas

LEGISLACIÓN INTERNACIONAL PARA

REGULAR LA CONTAMINACIÓN

Protocolo de Kioto

Protocolo de Montreal

Convención de Estocolmo

Convenio de Basilea

Convenio sobre Diversidad Biológica

Cumbre de Rio, Johasnesburgo y

Copenhague

DESARROLLO SOSTENIBLE

Se llama desarrollo sostenible aquél desarrollo que

es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin

comprometer los recursos y posibilidades de las

futuras generaciones.

F. SOCIALES

F. ECONÓMICOS

F. AMBIENTALES

PRINCIPIOS DEL DESARROLLO

SOSTENIBLE

Retomar el crecimiento

Mantener un nivel

poblacional sostenible

Reorientar el uso de la

tecnología

Incluir el factor

ambiental como

prioridad.

Mantener el equilibrio

entre el desarrollo y el

medio ambiente.

Mejorar la calidad de vida

humana

Impulsar políticas de

responsabilidad social en

las empresas y aplicación

de técnicas de PML

GESTIÓN AMBIENTAL

Conjunto de directrices, lineamientos, políticas y

actividades que conducen al manejo integral del

sistema ambiental. Igualmente es una estrategia

mediante la cual se organizan las actividades con el

fin de mitigar, controlar y prevenir que se

produzcan impactos ambientales.

PRODUCCION MAS LIMPIA

Revisión de procesos y operaciones unitarias que

conforman la actividad

Identificación de las entradas y salidas (flujo de

materiales y de energía) en los procesos y operaciones

Identificación de otros recursos que se requieren en

los procesos y operaciones

Planteamiento de medidas operativas que permitan la

diminución de los recursos demandados

Planteamiento de cambio en los insumos usados o en

el control de los subproductos generados

Reconversión tecnológica (modernización del proceso)

PEDAGOGÍA

La crisis ambiental necesita acciones concretas y reales que permitan aterrizar a la vida cotidiana una serie de actitudes que generan grandes impactos ambientales. Para esto, es necesario la intervención de diferentes ciencias entre las cuales estan las ciencias naturales y las ciencias de la educación.

Solo un cambio en la conciencia de los individuos puede realmente tener efectos positivos sobre el ambiente.

MODELOS PEDAGOGICOS

Son una forma de concebir la práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje que consta de varios elementos distintivos como son:

- El fin de la educación

- Evaluación previa del participante

- Concepción del conocimiento

- Forma de concretar la acción enseñanza-aprendizaje (ser capaz de entender la realidad, las necesidades y las soluciones locales)

- Herramientas para la aplicación, seguimiento y evaluación de guías, talleres y proyectos en la realidad poblacional.

PEDAGOGIA AMBIENTAL

Es un modelo pedagógico que integra las

diferentes corrientes pedagógicas cuyo objetivo es

brindar las herramientas para proponer las

estrategias que permitan desde una mirada

pedagógica y comprensible para todo tipo de

grupos poblacionales abarcar los problemas socio

ambientales a diferentes niveles.

HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS

Incluye metodologías, herramientas y estrategias que tienen como fin la protección del ambiente. Algunas son:

Desarrollo de proyectos de investigación basados en problemáticas locales, regionales, nacionales o internacionales.

Metodologías de articulación o integración de la temática ambiental.

Planeación estratégica

Actividades que favorezcan el ambiente tales como: huertas comunitarias o escolares, salidas ecológicas.

Evaluaciones y seguimiento de proyectos, programas o planes ambientales.

“EDUCAR PARA PENSAR Y DECIDIR CON

MIRAS AL DESARROLLO SOSTENIBLE”

GRACIAS