p.diagnosticas baleares

2010-2011

245

AVALUACIÓ DE DIAGNÒSTIC 2010-2011 2n ESO

INSTRUCCIONES

En esta prueba, escucharás primero un texto oral y después tendrás que contestar unas preguntas referidas al texto que has escuchado. A continuación, deberás redactar un texto. Finalmente, tendrás que leer tres textos y responder a unas preguntas sobre éstos. Recuerda que debes prestar mucha atención y contestar lo mejor que puedas. Encontrarás distintos tipos de preguntas. Algunas tienen cuatro opciones de respuesta (A, B, C, D). Has de elegir la correcta y rodear la letra que se encuentre junto a ella. El ejemplo 1 muestra este tipo de pregunta. Ejemplo 1 ¿Cuántos meses tiene un año?

A. 2 meses.

B. 17 meses.

C. 12 meses.

D. 11 meses.

Rectificaciones: si después de haber contestado, decides cambiar tu respuesta, tacha con una X tu primera elección y rodea a continuación la respuesta correcta, tal como se muestra en el ejemplo 2, donde primero se eligió la respuesta A y luego la C. Ejemplo 2 ¿Cuántos meses tiene un año?

A. 2 meses.

B. 17 meses.

C. 12 meses.

D. 11 meses.

246

MODEL 1 COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA EN LLENGUA CASTELLANA

En otras preguntas, tendrás que completar la respuesta en el espacio señalado en tu cuaderno. Ejemplo 3 Escribe el comienzo de una carta.

•

RECUERDA Dispones de una hora para realizar la prueba.

Por tanto, trabaja sin perder el tiempo.

COMPRENSIÓN ORAL Ahora escucharás un texto aparecido en la prensa. Presta mucha atención porque después tendrás que contestar unas preguntas relacionadas con el mismo.

¡NO PASES LA PÁGINA HASTA QUE

NO SE TE INDIQUE!

¡Escucha atentamente!

247


1. ¿De qué trata el texto?

A. De la batalla de Bailén que se libró en Cabrera.

B. De las penurias de los soldados de Napoleón confinados en la isla.

C. De la instalación de un radar para localizar restos humanos en Cabrera.

D. Del descubrimiento de Cabrera por parte de los soldados de Napoleón.

2. Según el texto, ¿de qué se alimentaban los presos?

A. Hierbas, ropa y carne humana.

B. Hierbas, conejos, ratas y peces.

C. Hierbas, ropa, vómitos y heces.

D. Hierbas y todo tipo de animales.

3. Rodea la opción que establece mejor cómo se suceden las partes del contenido en el texto:

A 1. El descubrimiento de los huesos y su posible origen. 2. La situación de los prisioneros. 3. El final del cautiverio.

B 1. Descripción de los restos encontrados. 2. Descripción de la cárcel de los prisioneros. 3. Anécdotas de los prisioneros.

C

1. Descripción de los restos encontrados. 2. Explicación de cómo vivían los presos en Cabrera: alimentación, trabajos… 3. El final de su estancia en la isla.

D 1. Descubrimiento de los huesos y posible origen. 2. Análisis de los tipos de presos que había en Cabrera. 3. Descripción del monumento a los presos.

4. Según el texto, ¿a qué se debía que los presos de Cabrera pasaran hambre?

A. A que los alimentos llegaban en mal estado.

B. A que los presos no tenían nada para cazar o pescar.

C. A que la barca de víveres sólo iba a la isla una vez al mes.

D. A que apenas llegaban alimentos y a que no había fauna en la isla.

248


5. Suponiendo que en Cabrera hubiera habido animales, enumera tres dificultades que podrían haber tenido los presos para alimentarse de ellos.

1.

2.

3.

6. Observa la siguiente frase extraída del texto: “El pasado negro de la isla de Cabrera vuelve a salir a la luz”. ¿Qué opción expresa lo mismo que la original?

A. El pasado histórico de la isla de Cabrera vuelve a nacer.

B. El pasado reciente de la isla de Cabrera vuelve a la luz.

C. El pasado vergonzoso de la isla de Cabrera vuelve a aparecer.

D. El pasado de los negros de la isla de Cabrera vuelve a aparecer.

7. ¿Cuál es la finalidad de este texto?

A. Informar a los lectores del periódico.

B. Convencer a los lectores del periódico.

C. Describir la isla de Cabrera en otra época.

D. Divertir a los lectores del periódico.

249


EXPRESIÓN ESCRITA

8. Imagina que vas de excursión a Cabrera con tus compañeros de clase. Redacta en primera persona las experiencias vividas, rutas realizadas, anécdotas, etc. (Escribe aproximadamente 125 palabras)

8a 8b 8c 8d 8e

250


COMPRENSIÓN ESCRITA

A continuación encontrarás tres textos. Léelos atentamente y contesta lo mejor que puedas las preguntas que hay a continuación.

El rayo de Luna

Manrique es un joven noble, poeta y solitario. Una noche, mientras paseaba por los jardines abandonados de un convento, vio una cosa blanca que se movía entre las plantas. Era el vestido blanco de una mujer. La persiguió inútilmente, puesto que vio como huía en una barca hacia el otro lado del río. Corriendo, llegó también hasta allí. Penetró en la población y, dirigiéndose al barrio de San Juan, comenzó a vagar por sus calles a la ventura. Las calles de Soria eran entonces, y lo son todavía, estrechas, oscuras y tortuosas. Un silencio profundo reinaba en ellas, silencio que sólo interrumpían el lejano ladrido de un perro, el rumor de una puerta al cerrarse o el relincho de un caballo.

Manrique, con el oído atento a estos rumores de la noche, anduvo algunas horas, corriendo al azar de un sitio a otro.

Por último, se detuvo al pie de un caserón de piedra, oscuro y antiquísimo, y al detenerse brillaron sus ojos con una indescriptible expresión de alegría. En una de las altas ventanas de aquella especie de palacio, se veía un rayo de luz templada y suave.

-No cabe duda, aquí vive mi desconocida -murmuró el joven en voz baja sin apartar un punto sus ojos de la ventana-, aquí vive. Ella entró por la puerta de San Saturio..., por la puerta de San Saturio se viene a este barrio..., en este barrio hay una casa donde pasada la medianoche aún hay gente en vela... ¿En vela? ¿Quién sino ella, que vuelve de sus nocturnas excursiones, puede estarlo a estas horas?... No hay más, ésta es su casa.

En este firme convencimiento, y revolviendo en su cabeza las más locas y fantásticas imaginaciones, esperó el alba frente a la ventana, de la que en toda la noche no faltó la luz ni él separó la vista un momento.

Cuando llegó el día, las macizas puertas del caserón se abrieron con un chirrido prolongado y agudo. Un criado reapareció en el portal con un manojo de llaves en la mano, restregándose los ojos y enseñando al bostezar una caja de dientes capaces de dar envidia a un cocodrilo.

251


Verle Manrique y lanzarse a la puerta, todo fue obra de un instante.

-¿Quién habita en esta casa? ¿Cómo se llama ella? ¿De dónde es? ¿A qué ha venido a Soria? ¿Tiene esposo? Responde, responde, animal, -ésta fue la salutación que, sacudiéndole el brazo violentamente, dirigió al pobre criado, el cual, después de mirarle un buen espacio de tiempo con ojos espantados y estúpidos, le contestó con voz entrecortada por la sorpresa:

-En esta casa vive el muy honrado señor D. Alonso de Valdecuellos, al servicio de nuestro señor el rey, que herido en la guerra contra moros, se encuentra en esta ciudad reponiéndose de sus fatigas.

-Pero ¿y su hija? -interrumpió el joven impaciente; ¿y su hija o su hermana o su esposa o lo que sea?

-No tiene ninguna mujer consigo.

-¡No tiene ninguna!... Pues ¿quién duerme allí en aquel aposento, donde toda la noche he visto arder una luz?

-¿Allí? Allí duerme mi señor D. Alonso, que, como se halla enfermo, mantiene encendida su lámpara hasta que amanece.

Un rayo cayendo de improviso a sus pies no le hubiera causado más asombro que el que le causaron estas palabras.

G. A. Bécquer, “El rayo de luna”. (Texto adaptado)

9. La historia que has leído transcurre en…

A. Soria.

B. un castillo.

C. una iglesia.

D. la calle de San Saturio.

10. Elige la opción que, según lo que has leído, describe mejor el carácter del protagonista, Manrique:

A. es inteligente y educado.

B. es un joven tranquilo y educado.

C. es muy responsable y obediente.

D. está un poco perturbado, nervioso e impaciente.

252


11. Fíjate en la siguiente expresión del texto referida al criado: “enseñando al bostezar una caja de dientes capaces de dar envidia a un cocodrilo”. Según esta descripción, el criado…

A. no tenía ya dientes.

B. tenía los dientes muy pequeños.

C. tenía los dientes torcidos y grandes.

D. tenía una mandíbula grande y con dientes afilados.

12. ¿A quién se refiere “le” en la siguiente oración?

“Ésta fue la salutación que, sacudiéndole el brazo violentamente, dirigió al pobre criado”.

•

13. En el texto, hay un momento en el que Manrique piensa en voz alta. ¿En qué párrafo lo hace?

A. En el primero.

B. En el sexto.

C. En el décimo.

D. En el último.

14. El texto que has leído trata…

A. de la locura de Manrique.

B. de un rayo de luz en una ventana.

C. del paseo nocturno de Manrique.

D. del fracaso de Manrique en la búsqueda de una mujer que vio de noche.

253


CATORCE VIDAS SON DOS GATOS

Cuánto se gritó diciendo nada. No pudimos ver con tanta luz. Yo buscaba el cielo en tu mirada Y nunca sabré lo que encontraste tú. Que te traigan flores las mañanas, Que no pases noches sin dormir, Que un sueño se pose en tus pestañas, Uno de esos sueños que me sueña a mí. Detrás del viento un huracán Se fue formando en la cabeza. Cuando te cansas de sufrir, siempre me dejas. Mi corazón es de cristal No guarda nada que no veas Sólo un pequeño resplandor de nuestra hoguera. Mi canción que nace del fracaso Es sólo una piel sobre la piel, Algo que se besa y sabe amargo, Es mi boca seca, nada que beber. Pobre corazón que no sabe qué decir Si te vas por lo que soy O por lo que nunca fui. Hay caminos que hay que andar descalzo. Ya no te preocupes más por mí, Siempre me entra arena en los zapatos Esta vez me quedo aquí. Si te cabe el cielo en un abrazo, Siempre habrá una estrella para ti Si catorce vidas son dos gatos Aún queda mucho por vivir…

(Fito y Fitipaldis)

254


15. ¿Qué opción sintetiza mejor el tema del texto?

A. La alegría al sentirse enamorado.

B. Las mentiras de la novia al autor.

C. El dolor por la pérdida de un amor.

D. El deseo de venganza del autor porque la novia lo ha abandonado.

16. ¿Qué inspira al autor a escribir esta canción?

A. Un fracaso amoroso.

B. Un amor correspondido.

C. Una pelea entre dos amigos.

D. El deseo de tener las siete vidas de un gato.

17. Según el texto, la causa de que la amada dejara al autor es que…

A. ha conocido a otro.

B. ha descubierto que le era infiel.

C. la hacía infeliz y sufría mucho.

D. no le gustaban sus gatos.

18. ¿En qué estrofa se deduce que la amada ha dejado al autor en otras ocasiones?

A. En la segunda.

B. En la tercera.

C. En la cuarta.

D. En la última.

19. ¿Qué quiere decir la expresión “Mi corazón es de cristal / No guarda nada que no veas”?

A. Que el autor es una persona sincera.

B. Que el autor sólo se acuerda de ella.

C. Que el autor siempre tiene el corazón roto.

D. Que el autor es una persona muy débil y delicada.

255


20. Elige la conjunción que enlace mejor estas dos frases, y que aclare su sentido en el texto:

“Hay caminos que hay que andar descalzo _____________ siempre me entra arena en los zapatos”.

A. y.

B. pero.

C. porque.

D. cuando.

XII Premio Río Manzanares de Novela ¿Quién

convoca? Ayuntamiento de Madrid, Empresa Municipal de la Vivienda y Suelo

Plazo Hasta el 30 de noviembre de 2009

Presentación

Las obras tendrán una extensión mínima de 150 páginas en formato DIN A-4, mecanografiadas a doble espacio, por una sola cara y en letra Times New Roman, tamaño 12. Presentación de obras al concurso: Presencialmente: se presentarán por triplicado, con las hojas numeradas, sujetas o cosidas por cualquier sistema, en la Empresa Municipal de Vivienda y Suelo S.A. (Dirección de RR.HH. y Calidad, Departamento de Comunicación y Gestión Documental, 4ª planta), desde el jueves 1 de octubre hasta las 14,00 horas del lunes 30 de noviembre de 2009. Por correo certificado: las obras, junto con la documentación requerida, podrán presentarse en un sólo envío y sin ningún remite, indicando en el sobre: "XII Premio Río Manzanares de Novela". En este supuesto, dadas las exigencias de anonimato del concurso y las peculiaridades de esa modalidad de presentación, los remitentes deberán cuidar que el envío se realice dentro del plazo señalado y que no contenga signo aparente alguno que permita la identificación del autor.

256


Requisitos Podrán participar en este certamen escritores, cualquiera que sea su nacionalidad, que presenten novelas escritas en lengua castellana que no hayan sido premiadas con anterioridad.

Dotación

El XII Premio Río Manzanares de Novela está dotado con 26.000 euros y la edición de la obra ganadora. El premio no podrá ser concedido a quienes lo hayan obtenido anteriormente. El jurado, atendiendo a la calidad de las obras presentadas, podrá elegir una finalista y, en su caso, proponer, de acuerdo con el autor y sin dotación económica, la publicación de la misma.

¿Dónde informarte?

EMPRESA MUNICIPAL DE LA VIVIENDA Y SUELO, S.A. Palos de la Frontera 13, 4ª planta. 28012 Madrid Teléfono / Fax: 91 516 86 85 www.emvs.es/Documents/BASESXIIPremioNovela.pdf [email protected]

21. ¿En qué apartado se especifica el tipo de letra y tamaño en que se debe escribir la novela?

A. Dotación.

B. Requisitos.

C. Presentación.

D. ¿Dónde informarte?

22. Supongamos que quieres presentar una novela a este concurso. Teniendo en cuenta que vives en las Illes Balears, ¿cuál sería el medio adecuado?

A. El correo certificado.

B. Por FAX, al nº 91 516 86 85.

C. El correo electrónico, cuya dirección es [email protected] .

D. Llevarlo a la Empresa Municipal de Vivienda y Suelo S.A. de las Illes Balears.

257


23. ¿Cuál es la finalidad del texto?

A. Informar sobre un concurso literario.

B. Hacer propaganda del Ayuntamiento de Madrid.

C. Describir cómo tienen que ser las novelas de los concursantes.

D. Informar sobre las actividades culturales del Ayuntamiento de Madrid.

24. ¿Qué utilidad tiene la inclusión en este texto de la página web www.emvs.es/Documents/BASESXIIPremioNovela.pdf?

A. Dar un aire más moderno al texto.

B. Comprobar que el texto es correcto.

C. Ampliar la información sobre el concurso.

D. Conocer otros concursos literarios de Madrid.

25. Si queremos saber más datos de este concurso, ¿qué opciones tenemos según el texto?

1.

2.

3.

26. ¿Qué diferencia hay entre estas dos expresiones del texto: “se presentarán por triplicado” y “podrán presentarse en un solo envío”?

A. La primera indica un hecho posible y la segunda expresa obligación.

B. La primera indica obligación y la segunda expresa una posibilidad.

C. La primera indica que ocurrirá en el futuro y la segunda indica que ocurre en el presente.

D. La primera es una forma simple y la segunda es una forma de subjuntivo.

258

2010-2011

259


INSTRUCCIONES


A. 2 meses.

B. 17 meses.

C. 12 meses.

D. 11 meses.


A. 2 meses.

B. 17 meses.

C. 12 meses.

D. 11 meses.

260

MODEL 2 COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA EN LLENGUA CASTELLANA En otras preguntas, tendrás que completar la respuesta en el espacio señalado en tu cuaderno. Ejemplo 3 Escribe el comienzo de una carta.

•





NO SE TE INDIQUE!


261















C

1. Descripción de los restos encontrados. 2. Explicación de cómo vivían los presos en Cabrera: alimentación, trabajos… 3. El final de su estancia en la isla.







262

MODEL 2 COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA EN LLENGUA CASTELLANA 5. Suponiendo que en Cabrera hubiera habido animales, enumera tres dificultades que podrían haber tenido los presos para alimentarse de ellos.

1.

2.

3.











263


EXPRESIÓN ESCRITA

8. Continúa el relato siguiente, manteniendo el ambiente misterioso: Durante tres noches seguidas observé la misma sombra blanca que salía del agua y se dirigía al jardín de aquella casa abandonada. Entonces decidí descubrir quién se escondía tras esa sombra… (Escribe aproximadamente 125 palabras)

8a 8b 8c 8d 8e

264




El rayo de Luna







265












A. Soria.

B. un castillo.

C. una iglesia.







266

MODEL 2 COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA EN LLENGUA CASTELLANA 11. Fíjate en la siguiente expresión del texto referida al criado: “enseñando al bostezar una caja de dientes capaces de dar envidia a un cocodrilo”. Según esta descripción, el criado…







•


A. En el primero.

B. En el sexto.

C. En el décimo.

D. En el último.






267


PASTA FRESCA GALLO

15. ¿Qué partes fundamentales tiene este texto?

A. Receta del tortelli de pollo y publicidad de Gallo.

B. Publicidad del producto, receta, ingredientes, información nutricional y otros datos.

C. Receta, cuadro informativo del producto y dirección del fabricante.

D. Publicidad del producto, receta del tortelli de pollo y datos sobre cómo mantenerse sano.

268

MODEL 2 COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA EN LLENGUA CASTELLANA 16. ¿Qué información incorpora la tabla de la parte inferior?

A. Ingredientes.

B. Receta.

C. Código de barras.

D. Composición nutricional.

17. ¿En qué localidad se encuentra la sede de Comercial Gallo S.A.?

•

18. Marca la opción que incluye los ingredientes principales de la pasta rellena con pollo:

A. harina, perejil, huevos y jamón serrano.

B. harina, huevos, cebolla, beicon y sémola de trigo.

C. harina, huevos, pimiento, perejil y sémola de trigo.

D. harina, patatas hervidas, sémola de trigo, huevos y cebolla.

19. Elige la opción que refleje el orden que hay que seguir para elaborar la receta propuesta en el texto:

A. hervir el agua, verter la pasta en la olla, escurrirla y hervirla.

B. hervir el agua, verter la pasta en la olla, hervirla y escurrirla.

C. verter la pasta en la olla, hervir el agua, escurrir la pasta y hervirla.

D. hervir la pasta, verterla en la olla, escurrirla y hervir el agua.

20. Según recomienda el texto, si hervimos 200 gramos de pasta, ¿cuántos litros de agua debemos poner a hervir?

A. Un litro.

B. Dos litros.

C. Tres litros.

D. Los que quepan en la olla.

269


21. La oración “No tapes la olla” expresa…

A. una duda.

B. un deseo.

C. una orden.

D. una exclamación.

Las especies que podría resucitar la ciencia

La recuperación de ADN antiguo podría permitir en un futuro recuperar especies extinguidas. La revista New Scientist ha seleccionado algunas especies que podrían ser candidatas a revivir en la Tierra.

• Tigre de diente de sable. El Smilodon fatalis fue el felino más grande de todos los tiempos. Desapareció hace 11.000 años; se cree que debido al cambio climático, aunque la puntilla se la habrían dado los humanos.

• Rinoceronte lanudo. Fue una especie de espeso pelo lanudo que habitó las frías estepas de Eurasia y dejó de existir hace unos 8.000 años. Como vivió en Siberia, hay muchos rinocerontes lanudos (Coelodonta antiquitatis) congelados de los que se puede extraer ADN.

• Dodo. Fue un ave no voladora cuya distribución estaba restringida a las Islas Mauricio, en el océano Índico. Desapareció a finales del siglo XVII debido a la caza y el saqueo de sus nidos por parte de los navegantes. Es un ejemplo de la pérdida de especies causada sin ningún género de dudas por el hombre.

• Perezoso gigante. Hace 8.000 años aproximadamente que dejó de existir este mamífero de cuatro toneladas de peso, conocido como Megaterio y que habitó en América hasta el final de la última glaciación.

270


• Moa. Los dinornítidos o moas eran aves no voladoras que vivían en Nueva Zelanda. Entre el año 900 y el 1400 se extinguieron por la caza intensiva de los maoríes. Es otro caso bien documentado de extinciones por causa humana. El gigantesco pájaro no sobrevivió a la llegada de los primeros pobladores humanos. La única especie similar son los avestruces.

(Texto adaptado, extraído de “El Magazine” de “El Mundo”, viernes 16/01/2009)

22. La intención principal del texto es…

A. explicarnos cómo podría ser un futuro safari.

B. convencernos de la necesidad de resucitar especies.

C. advertirnos del peligro que supondrá que se resuciten especies.

D. informarnos de la posibilidad de resucitar especies extinguidas.

23. Según el texto, la caza fue la causa de la desaparición del…

A. moa, el rinoceronte lanudo y el dodo.

B. tigre diente de sable, el dodo y el moa.

C. rinoceronte lanudo, el tigre de sable y el moa.

D. perezoso gigante, el moa y el rinoceronte lanudo.

24. Señala la opción que ordena cronológicamente las especies según el año de su desaparición.

A. Dodo / moa / perezoso gigante y rinoceronte / tigre de diente de sable.

B. Tigre de diente de sable / perezoso gigante y rinoceronte / moa / dodo.

C. Perezoso gigante / rinoceronte / tigre de diente de sable / dodo / moa.

D. Todos desaparecieron hace 11.000 años por los efectos de un cataclismo.

25. ¿Qué precisan los científicos para extraer el ADN necesario para recuperar estas especies?

A. Fósiles.

B. Especies similares.

C. Restos congelados.

D. Descendientes suyos que han evolucionado.

271


26. La oración “El tigre de diente de sable desapareció debido al cambio climático, aunque la puntilla se la habrían dado los humanos”, significa que los humanos…

A. aceleraron la desaparición del tigre.

B. cazaban los tigres con estacas y puntillas.

C. ofrecían puntillas como ofrenda a los tigres.

D. intentaron evitar los efectos del cambio climático sobre los tigres.

27. ¿Cuál de las siguientes opciones expresa lo mismo que “Como vivió en Siberia, hay muchos rinocerontes lanudos congelados”?

A. Hay muchos rinocerontes lanudos como en Siberia.

B. Vivió en Siberia como muchos rinocerontes lanudos.

C. Como en Siberia, aquí hay muchos rinocerontes lanudos.

D. Hay muchos rinocerontes lanudos congelados porque vivió en Siberia.

28. ¿Qué causó la desaparición de estas especies?

A. Sólo el hombre.

B. El paso del tiempo.

C. El cambio climático y el hombre.

D. La mayoría de veces, los barcos de pesca.

272

2010-2011

273


INSTRUCCIONES


A. 2 meses.

B. 17 meses.

C. 12 meses.

D. 11 meses.


A. 2 meses.

B. 17 meses.

C. 12 meses.

D. 11 meses.

274


En otras preguntas, tendrás que completar la respuesta en el espacio señalado en tu cuaderno. Ejemplo 3 Escribe el comienzo de una carta.

•





NO SE TE INDIQUE!


275















C

1. Descripción de los restos encontrados. 2. Explicación de cómo vivían los presos en Cabrera: alimentación, trabajos... 3. El final de su estancia en la isla.







276


5. Suponiendo que en Cabrera hubiera habido animales, enumera tres dificultades que podrían haber tenido los presos para alimentarse de ellos.

1.

2.

3.











277


EXPRESIÓN ESCRITA

8. Imagínate cómo será un coche dentro de treinta años. Descríbelo explicando sus posibles características técnicas, forma, funcionamiento y ventajas respecto de los actuales. (Escribe aproximadamente 125 palabras)

8a 8b 8c 8d 8e

278




El rayo de Luna







279












A. Soria.

B. un castillo.

C. una iglesia.







280


11. Fíjate en la siguiente expresión del texto referida al criado: “enseñando al bostezar una caja de dientes capaces de dar envidia a un cocodrilo”. Según esta descripción, el criado…







•


A. En el primero.

B. En el sexto.

C. En el décimo.

D. En el último.






281


Gregorio Manzano Ballesteros (Bailén, 11 de marzo de 1956), entrenador español de fútbol.

Manzano no fue futbolista profesional antes de entrenador, como ocurre con la mayoría de sus colegas, sino profesor de un instituto de enseñanza pública. En 1983, empezó a compaginar la enseñanza con el entrenamiento del equipo de fútbol de la localidad jiennense de Santisteban del Puerto. Su habilidad para la psicología y su calidad didáctica hicieron que en los siguientes años varios clubes de la provincia de Jaén se disputaran sus servicios, pasando por diversos equipos de regional y Tercera hasta llegar al Real Jaén en 1990.

En 1996, fue fichado por el Talavera de 2ª B, para dos años más tarde recalar en el Toledo de 2ª A. Su buena trayectoria hizo que el Valladolid se fijase en él, lo que supuso su debut en Primera. Manzano se ganó la fama de resucitador de equipos en posición difícil, y, en 2002, firmó por primera vez un contrato con el Mallorca, con el que consiguió su mayor proeza al ganar la Copa del Rey frente al Recreativo de Huelva. […].

Tras esto, continuó en Primera, aunque con menos suerte, en el Atlético de Madrid y posteriormente en el Málaga. Después de su destitución en éste último, estuvo un año sin dirigir a ningún equipo, aunque algunos rumores llegaron a posicionarlo como posible entrenador de la Selección Española tras la dimisión de Iñaki Sáez.

En 2004, recibió el premio "Jaén, Paraíso Interior" por su labor como difusor de la cultura jiennense y, en especial, del aceite de oliva.

El 14 de febrero de 2006, debido a la dimisión de Héctor Cúper, el Real Mallorca vuelve a contratarlo para que intente sacar al equipo de la última posición y salvarlo del descenso a Segunda, objetivo que consigue matemáticamente a falta de una jornada para el final de la liga.

Actualmente, sigue entrenando al RCD Mallorca y tiene contrato con el club balear hasta junio de 2010.

(Wikipedia, la enciclopedia libre)

282


15. ¿En qué orden cronológico entrenó Manzano los diferentes equipos de Primera división que se relacionan en el texto?

A. Valladolid / Mallorca / Atlético de Madrid / Málaga / Mallorca.

B. Toledo / Valladolid / Mallorca / Málaga / Atlético de Madrid / Mallorca.

C. Valladolid / Recreativo de Huelva / Atlético de Madrid / Málaga / Mallorca.

D. Real Jaén / Talavera / Mallorca / Valladolid / Recreativo de Huelva / Málaga.

16. Este texto es…

A. una noticia sobre Manzano.

B. una biografía de Manzano.

C. una entrevista a Manzano.

D. un anuncio publicitario de Manzano.

17. Hasta el momento, y según el texto, ¿cuál es el fracaso profesional de Manzano?

A. Ser fichado por el Talavera de 2ª B.

B. Recalar en el Toledo de 2ª A.

C. No ser nombrado seleccionador.

D. Ser destituido del Málaga.

18. En el tercer párrafo del texto, aparecen diferentes expresiones que indican tiempo. Escribe a continuación cuáles son.

• 19. ¿Qué relación tiene Gregorio Manzano con el aceite de oliva?

A. Es un gran consumidor del mismo.

B. Su familia comercializa este producto.

C. Ha ayudado a promocionarlo con anuncios.

D. Le dieron un premio para agradecerle la difusión de este producto.

283


20. En el texto, aparece la siguiente frase: “En 1996, fue fichado por el Talavera de 2ª B, para dos años más tarde recalar en el Toledo de 2ª A”. Aquí “recalar” significa:

A. llegar a puerto.

B. ser fichado por el Toledo.

C. perder el partido y ser destituido.

D. quedar empapado en un partido en que se enfrentaba el Talavera al Toledo.

21. En el penúltimo párrafo, aparece la expresión “…el Real Mallorca vuelve a contratarlo para que intente sacar al equipo de la última posición y salvarlo del descenso…”. ¿A quién se refiere en cada caso “lo”?

En contratarlo, “lo” se refiere a En salvarlo, “lo” se refiere a

284


LA VISITA AL PARQUE

Recorridos Rutas guiadas y autoguiadas. El Parque cuenta con guías del Servicio de Interpretación del Parque para atender las rutas guiadas a pie, éstas deben concretarse con anterioridad. Existen 6 rutas guiadas: Bellamirada, Cala Ganduf-ses Sitges, la serra de ses Figueres, el faro de Ensiola -también puede ser autoguiado- y el Puig de Picamosques. Además, es posible realizar eventualmente un itinerario en piragua y en pequeños grupos por el puerto, siempre en compañía de personal del parque. En cuanto a las autoguiadas, incluyen el paseo por el litoral del puerto, desde el puerto hasta s’Espalmador, pasando por el campamento militar y la playa del pagés, la subida al castillo, la visita al yacimiento arqueológico del Pla de ses Figueres, la visita al museo etnológico de Es Celler y el itinerario botánico adyacente, y, finalmente, la excursión más larga que se puede realizar en el parque, la visita al faro de punta Ensiola. Además, el parque ofrece desde este año un itinerario marino autoguiado. Las rutas autoguiadas es conveniente comunicarlas en la oficina del puerto como medida adicional de seguridad. Así mismo, las rutas guiadas disponibles varían en función de la época del año, la climatología y la disponibilidad de personal. Otros servicios Está permitida la navegación, pernocta y buceo, en determinadas áreas, previa autorización expedida por la Administración del Parque Nacional Archipiélago de Cabrera, tel. 971 72 50 10 / 72 55 85. El servicio de información general se encuentra en el Muelle de Cabrera, ubicado en el puerto. Otros datos útiles Es necesario llevarse comida, ya que en Cabrera solo existe una cantina con servicios básicos de bebida y manutención. Tampoco existe posibilidad de alojamiento.

(Folleto del Parque nacional del Archipiélago de Cabrera,

Ministerio de Medio Ambiente, Medio rural y marino)

285


22. Indica cuáles de los siguientes recorridos por la isla de Cabrera se pueden realizar sin guía:

A. El paseo por el litoral del puerto y el Puig de Picamosques.

B. El faro de Ensiola, el litoral del puerto, subida al castillo y visita a Es Celler.

C. El litoral del puerto, el Puig de Picamosques, la subida al castillo y Bellamirada.

D. Bellamirada, Cala Ganduf-ses Sitges, la serra de ses Figueres y el faro de Ensiola.

286


23. ¿Cuál de las siguientes frases quiere decir lo mismo que “las rutas guiadas deben concretarse con anterioridad”?

A. Las rutas guiadas se tienen que hacer las primeras.

B. Las rutas guiadas deben solicitarse con anterioridad.

C. Las rutas guiadas sólo pueden visitarse dos veces al año.

D. Las rutas guiadas deben haberse hecho con anterioridad.

24. Según el texto, ¿de qué depende que podamos realizar las excursiones guiadas?

A. De nosotros mismos y de nuestras condiciones físicas.

B. Del clima y de si hemos abonado la tarifa a los monitores.

C. Del clima, de la época y del personal que pueda atendernos.

D. De la realización previa de una entrevista con el director del parque.

25. Localiza una palabra del texto que signifique lo mismo que “recorrido”.

A. Camino.

B. Itinerario.

C. Visita.

D. Excursión.

26. ¿Cuál de estas oraciones expresa obligación?

A. “Éstas deben concretarse con anterioridad”.

B. “Está permitida la navegación”.

C. “El parque ofrece desde este año un itinerario…”.

D. “Es conveniente comunicarlas en la oficina del puerto”.

27. Observa el mapa, ¿dónde se encuentra la Cala des Governador?

A. Al oeste de la isla.

B. Junto a Es Port.

C. Entre el Cap Ventós y el Cap Sa Carabassa.

D. Entre el Cap de LLebeig y el Morro d’en Tià.

287


28. Observando el mapa, ¿cómo se indica que el fondeo está prohibido?

A. Con una línea continua.

B. Con una línea discontinua.

C. Con las siglas FP (Fondeo Prohibido).

D. Con una cruz que tacha el símbolo de fondeo.

288