pdcv/pertenencia/daniel angulo

PDCV/PERTENENCIA/DANIEL ANGULO

PROBLEMAPROBLEMAPLANTEAMIENTOPLANTEAMIENTO

La universidad Javeriana, con relación a las discipli-nas deportivas carece de una estructura visual defi-nida que, de valor a los de-portes que en ella se prac-tican, perdiendo con ello la oportunidad de resal-tar, reconocer, estimular y motivar el sentido de per-tenencia en los participan-tes (estudiantes y personal administrativo), descono-ciendo el gran aporte que tienen las prendas y los

componentes gráficos que diseñados especialmente, pueden lograr esos valores y en ese oriente, mejores resultados en los procesos competitivos, porque se puede aportar al empode-ramiento en los procesos de formación y competen-cias.

¿Cómo se genera sentido de pertenencia al equipo deportivo de baloncesto de la universidad Javeriana Cali desde la identidad vi-sual a través del vestuario?

PROBLEMAPROBLEMAPLANTEAMIENTOPLANTEAMIENTO

¿¿¿¿

GENERALOBJETIVO

Proponer una identidad visual para generar sentido de pertenencia en el equipo deportivo de la Javeriana cali a través del vestuario y compo-nentes gráficos.

ESPECÍFICOSOBJETIVOS

Resaltar el carácter y el sentido de pertenencia en el equipo deportivo.

Generar reconocimiento de los deportistas al interior de la universidad.

Evidenciar que el vestuario actua en pro del desarrollo de los deportistas.

MARCOREFERENCIA

MARCOREFERENCIA

Deporte

Equipo

Sentido de pertenencia

Vestuario

Identidad visual

DEPORTEDEPORTE

El concepto de depor-te se remonta a los siglos XI y XII y hace referencia “al juego,

al ejercicio físico, y especí-ficamente a diversos ejer-cidos competitivos como el juego de pelota.” Sin embargo, desde la anti-güedad es bien sabido que ya se tenia una idea del deporte y que practicaban varios de estos. El depor-te ha evolucionado y en la actualidad posee muchas nuevas reglas, elementos, características, que provo-can que sea una actividad vista de manera profesio-nal, y al ser expuesta de esa manera conlleva a que desde temprana edad a los niños se le inculque el deporte para que desarro-llan habilidades como el respeto, confianza, seguri-dad, constancia, etc. pero dos de las mas importan-

tes es el trabajo en equipo y el sentido de pertenencia que potencian algunas de estas disciplinas.

Si hablamos de los depor-tes en conjunto nos damos cuenta de que estas dos habilidades son dos de las más importantes para un equipo deportivo, No obs-

tante, como lo dice el psi-cólogo Alvin Zandler, No todas las personas que por razones de tiempo o de espacio deben interac-tuar y hallarse próximos físicamente constituyen un grupo, aunque pueden lle-gar a serlo. Normalmente la distinción fundamental entre un «colectivo» y un «grupo» se sitúa en el ni-vel de pertenencia: hasta qué punto el considerarse incluido en el colectivo pri-ma frente a la individua-lidad de cada uno de los miembros (el «yo» frente al «nosotros»). (1979) Por ende, en los grupos de-portivos se debe trabajar ese sentido de pertenencia para que el objetivo colec-tivo prime frente al perso-nal, y para esto se debe considerar a los equipos como una identidad debi-do a que se tiene un ob-

EQU

IPO

jetivo formal, ganarles a sus rivales implicando la cooperación de sus miem-bros. “La identidad depor-tiva es un atributo de las colectividades humanas que se expresa median-te las representaciones sociales centradas en la actividad deportiva, mo-

DEPORTE

EQUIPO

DEPORTEdelada por la conciencia de mismidad, que entraña integridad, diferencias que se presuponen y sentido de pertenencia hacia el deporte, grupos de atletas, practicantes y otros com-ponentes personales que confluyen de modo cons-tante en espacios afines.

“Las identidades sociales tienen ventajas que las hacen beneficiosas. Así, las identidades sociales cumplen funciones psicológicas básicas como la pertenencia, el carácter distintivo, el respeto, la comprensión o significado y la agencia “(Fiske, 2000).

Implica confrontación de necesidades, experiencias, valores, creencias, actitu-des, aspiraciones, costum-bres, significados, educa-ción e instrucción, y otros factores relacionados con cualquier dimensión del hecho deportivo” (Monte-ro, 2013).

Esto puede ser de gran importancia para el pro-yecto debido a que la identidad deportiva pue-de fortalecer el vínculo de los atletas hacia el equipo, sin embargo, tomando en cuenta los apuntes del au-tor una buena identidad deportiva debe ser traba-jada en conjunto con sus integrantes por lo que se debe tomar en cuenta las necesidades del grupo y actuar en pro del objetivo formal del grupo para que se solucione de manera eficiente el problema del proyecto.

Tomando en cuenta lo anterior la iden-tidad de un equipo deportivo debe es-

tar compuesta por muchos elementos que represen-ten los valores del equipo, uno de los más importan-tes es el sentido de perte-nencia que tienen los at-letas hacia el club, debido al sentimiento de arraigo e identificación que suscita en una persona o un gru-po determinado, al tener presente dicha emoción se genera un compromi-

EQUIPOEQUIPOso hacia el conjunto al que pertenece. “Las identida-des sociales tienen venta-jas que las hacen benefi-ciosas. Así, las identidades sociales cumplen funcio-nes psicológicas básicas como la pertenencia, el ca-rácter distintivo, el respeto, la comprensión o signifi-cado y la agencia “(Fiske, 2000). “Y al ser seres so-

ciales, sentir que forma-mos parte de un colectivo nos ayuda a incrementar nuestra autoestima, a sen-tirnos reconocidos, etc. Haciendo alusión a Maslow que sitúa en el tercer esca-lón de la pirámide de ne-cesidades humanas la per-tenencia. Establece que cuando las necesidades fisiológicas y de seguridad se satisfacen, emerge la necesidad de amor, afec-to y pertenencia.” Maslow (1954). Estas citas aportan sustento teórico al proyec-to de investigación por la importancia que da al sen-tido de pertenencia, el cual genera motivación, estimu-lo, reconocimiento, respe-to, etc. variables que ac-túan en pro del desarrollo de los deportistas y afec-tan positivamente el des-empeño de los atletas, ese sentimiento de pertenecer a un equipo deportivo sus-cita en los integrantes un mayor rendimiento en su proceso de competencia.

SENTIDO DE PERTENENCIASENTIDO DE PERTENENCIA

“Cuando un individuo o colectivo entiende quien es y adónde va, el sentido de perte-

nencia se transformar en un objetivo, un esfuerzo, un ideal al que todos los que se encuentran arrai-gados a este y luchan por cumplirlo, la identidad de pertenencia es el proceso de una formación no solo actual sino una construida por la historia, por las per-sonas que han pertenecido y que ya no están, los que fueron edificando los va-lores en un principio, son las memorias, el respeto y el orgullo. De esta mane-ra, con la identidad social van a surgir actitudes que favorecen al propio gru-po” (Turner, 1920). “Estas actitudes van a tener tres componentes que llevan a los miembros del gru-po a ver a su grupo dentro de una luz positiva frente a los grupos externos re-levantes y a asegurar una posición privilegiada para su grupo” (Brown, 1984).

Cuando se pertenece a un grupo social o deportivo se generan sentimientos de arraigo que provocan el deseo de continuar las tradiciones que este gru-po ha tenido, ocasionando que se desee mantener el buen nombre, continuando el legado de los antece-sores, pero a la vez apor-tando nuevas ideas que permitan el mejoramiento continuo del grupo

“Estas actitudes van a tener tres componentes que llevan a los miembros del grupo a ver a su grupo dentro de una luz positiva frente a los grupos ex-ternos relevantes y a asegurar una posición privile-giada para su grupo” (Brown, 1984).

PERTENENCIA

PERTENENCIAPERTENENCIA

Todos los valores, las percepciones, las comunicacio-nes, etc. que rodea

a una institución o en este caso el equipo deportivo, es lo que hace que los de-portistas se sientan únicos, que se diferencien de otros, el sentir que se “forma par-te de algo”, sin embargo, cuando este sentimiento es olvidado es cuando los ju-gadores actúan de forma centrada, en su individua-lidad. Por lo que uno de los factores importantes para volver a retomar esta fusión es fomentar una “identidad” y un personaje importante en esta función es el entrenador quien es

el llamado a fomentar la identidad del equipo a tra-vés del descubrimiento de las cualidades individuales para ponerlas al servicio del grupo estimulando el trabajo en equipo. Como se manifiesta en la siguien-te cita: “Si en un partido sólo me confirmo por me-dio del resultado, se gene-ra una herida grupal y, si el equipo no está lo suficien-temente seguro de quien es, de cuál es la identi-

dad que lo sostiene, que-da pegado al resultado, al perdedor, olvidando que de eso se trata figurativa-mente el deporte, en salir a defender la camiseta, la identidad del equipo, pero no sólo en un partido, sino a lo largo de la pasión que se siente por pertenecer.”(-Julia Alvarez Iguña, psico-logía del deporte aplicada al rendimiento)El sentido de pertenen-cia se refuerza desde el nombre del club, por sus

colores, símbolos, héroes, logros, etc. por la perte-nencia a una localidad, por medio del capitán, sus jugadores, referentes, afi-ción, etc. todo el contexto en el que se desenvuelve provoca que se transmi-ta los valores, la forma de ser y de pensar en grupo. Desde que el grupo sale a jugar, se ve reflejada la autoestima y los valo-res del club, el sentido de pertenencia se demuestra desde los entrenamientos hasta los partidos y des-pués de estos. El valor de ponerse “la camiseta” for-man parte de la identidad y pertenencia de los juga-dores hacia el club.

La indumentaria deporti-va también es uno de los puntos importantes en el proceso de la identidad del equipo, ya que es una forma de comunicar al res-to de personas la impor-tancia y valores del equipo. La moda como configura-ción visual es una parte muy importante al tener el papel de identificador de un grupo o de una perso-na, al transmitir mensajes simbólicos como se afirma en la siguiente cita “Hemos de ser conscientes que la configuración de identi-dad a través de la moda es mucho más que el uso de prendas como símbolo de clase o estatus, se trata de la forma en la que cada individuo dispone de estos para transmitir mensajes simbólicos a otros me-diante vista, tacto, olfato...” (Davis, 1992: 16)Los estudios realizados por el profesor Miguel Án-gel Esparza en la univer-sidad de Guadalajara Mé-xico sobre indumentaria deportiva en la moderni-dad demuestran que esta es parte de una identi-dad cultural que transmite

VESTUARIOVESTUARIO

ideología, valores, mensa-jes, etc. tanto a los mismos deportistas como a sus rivales y al público en ge-neral. “Los uniformes, de-jaron mostrar emblemas representativos de un club deportivo o un Estado-na-ción, por ejemplo, cuando

una persona se adhiere a un club o asociación de-portiva tiende a sentir que “forma parte” de una red social compartida “porque en ellas hay un nexo co-mún entre sus asociados (deporte, distinción, inte-gración, nacionalismo...)”

y todos estos rasgos y ele-mentos derivan en que al momento de llevar a cabo la práctica deportiva los atletas busquen diferen-ciarse de todos los demás deportistas a su alrede-dor, propiciando el diseño y confección de uniformes

que portan emblemas y símbolos representativos de la ideología y objetivos del club o equipo y que tanto a los socios o a los contrarios y público en ge-neral, transmiten diversos mensajes”El vestuario es una forma de expresar sentimientos e ideologías como lo hemos visto anteriormente, pero también es una parte fun-damental en las relacio-nes que tenemos con otras personas, esto aplicado a un grupo en específico,

puede ser un beneficio al momento de crear expe-riencias en otros. “Estudios de corte sociológico han mostrado que la moda tiene una representación propia en el imaginario social, a partir de las iden-tidades y conceptos que vinculamos a las prendas y los estilos. Este imaginario, que ha ido evolucionando,

VESTUARIOVESTUARIO

permite desarrollar rela-ciones sociales, pues las personas conectamos con el vestir no sólo a partir de nuestras propias experien-cias sino a partir de las imágenes que anticipan una experiencia y que ge-neran una identidad y un mensaje que emana del emisor” (Goffman, 1959). Por lo que una adecuada indumentaria muestra res-peto tanto por el escenario como por el rival y la au-diencia, ya que se le está dando la importancia que se merecen y a su vez se

les está otorgando el re-conocimiento del cual son merecedoresCuando se habla del be-neficio que tiene el ves-tuario en los grupos, se puede evidenciar el valor que suscita este en los in-tegrantes, provocando en-tre ellos el sentimiento de pertenecer a algo, un sen-tido de pertenencia que se

plasma en el cerebro de cada uno de ellos, y pasa de ser una individualidad a un colectivo, este afecta a todos los miembros y hace que estos individualmente se sientan satisfechos con ellos mismos, “Cada una de estas tribus tiene su pro-pio discurso y emplea sus propios símbolos de ma-nera que la moda y demás elementos estéticos contri-buyen a generar una iden-tidad colectiva y un senti-miento de pertenencia de que resulta la sensación de “nosotros” (Bietti, 2012:

11), pero también favorece la autoafirmación y expre-sión individual dentro del grupo” (Lurie, 1994: 15).

IDENTIDAD

Como se mencionó antes el diseño de comunicación, está relacionado fuerte-mente con el vestuario ya que en ambos se bus-ca solucionar visualmente problemas. Por medio de símbolos y un sistema no verbal, sino un lenguaje vi-sual. Analizar el vestuario desde el punto del diseño se puede ejemplificar en la siguiente situación los atletas que representan a un equipo nacional portan indumentaria que es la re-presentación abstracta de una nación, por ejemplo, los atletas canadienses portaban en sus uniformes la hoja de maple símbolo nacional del Canadá, los ingleses por su parte por-taban su bandera. En am-bos casos estos dos em-blemas son de muy alta estima por los ciudadanos

VISUALVISUAL

IDENTIDAD VISUALde ambos países, son sím-bolos muy representativos para ellos y tomando en cuenta lo propuesto por Hayden White, un indivi-duo u objeto puede ser representado por una de sus partes o por un signo o símbolo que de forma me-tafórica engloba y encie-rra sobre sí rasgos que lo

definen o identifican, para el caso de Canadá, la hoja de maple es un emblema que guarda toda la histo-ria compartida por un gru-po social, cultural, étnico, político o religioso en es-pecífico que se denominan como canadienses.

“transmitidos a través de símbolos y sig-nos cuyos significados trascienden los conceptos o las palabras y dependen del entorno social, ya que “la colectividad es necesaria para establecer valores cuya única razón de ser está en el uso y en el consenso generales; el individuo por sí solo es incapaz de fijar ninguno” (Saussu-re, 1983: 194).

La identidad es una construcción de elementos tangi-bles e intangibles que hacen dife-

rente a una marca, es un estado de conciencia que comunica un conjunto de atributos propios y dife-renciales que tienen un su-jeto u organización. En el ámbito deportivo la identi-dad juega un rol muy im-portante en el club, debido a que son elementos que le dan valor al grupo y que lo resaltan entre sus riva-les, además de proyectar los valores que en estos se fomentan “Una marca se construye a partir de ambas dimensiones, que están destinadas a convi-vir durante todo el periodo de vida de esta. En con-

secuencia, el branding y el marketing asociado al deporte debe tener en su foco tanto lo que existe (el deporte, el deportista, la entidad deportiva) como lo que se siente: el sentimien-to de pertenencia a un club o de identificación con el deportista. Así las marcas deportivas se componen de lo que la empresa, en-tidad deportiva, el depor-tista o la agencia de re-presentación hace, como lo hace, y el significado o como se perciben las dos anteriores.”(Borja, 2019) se evidencia que la identidad

IDENTIDAD VISUAL

SÍMBOLOS

COLORES

es un factor importante en el desarrollo de los de-portistas, y la universidad en este ámbito carece de algunos elementos que potencien estas caracte-rísticas, esto puede ser de gran importancia en el de-sarrollo del proyecto ya que es una los pilares para resolver el problema plan-teado.

Abordando el tema de la identidad visual relacio-nada a grupos en gene-ral, se puede resaltar que cuando se tiene bien defi-nida, el valor de la marca aumenta y proporciona un mejor posicionamien-to en el contexto en el que se desenvuelve ya que so-bresale del resto haciendo más fácil que las personas la recuerden y la reco-nozcan, sin embargo, se debe tener claro la idea, valores, misión, etc. que desea transmitir para que los aspectos visuales sean acordes a todo lo plantea-do.” La IC es un proceso lógico y de sentido común,

por el cual se ha llegado a la integración y optimiza-ción de todos los recursos por los que una entidad se presenta en público para su reconocimiento. De igual modo se ha llegado a la conclusión de que más que publicidades parciales resulta eficaz una presen-cia permanente como ac-tor social que transmite un estilo y una manera de es-tar que propicie actitudes positivas en todo tipo de relaciones.” (González So-las, 2004).

IDENTIDAD VISUAL

VALORES

USUARIOUSUARIOEstudiantes de la universi-dad javeriana que practi-quen Baloncesto represen-tativo, con un promedio de 3,5 ponderado, con un esti-lo de vida saludable, resi-den en Cali o zonas cerca-nas, nivel socioeconómico 3-5, mentalidad de trabajo en equipo y competitivi-dad, con constancia en los entrenamientos, apasiona-dos en el deporte, además de tener una autoestima alta, seguridad y confian-za en su juego, controlar las emociones en el cam-

po, capacidad de concen-tración, control de tensión antes de los juegos, perse-verancia, tolerancia, res-peto y sentid de pertenen-cia.

22 años Masculino HeterosexualFamilia con cuatro inte-grantes (Padre, madre, hermana y El), Familia con adolescentes, Sus ingresos son de 10 millones, Estu-diante, primaria y secun-daria, estatus 5, católico, colombiana, blanco gene-ración z, Le gusta mucho el baloncesto es su prime-ra prioridad por encima del estudio, entrena todos los días, no le gusta tomar alcohol ni alguna otra sus-tancia, come de manera saludable, es una persona noble le gusta trabajar en equipo, quiere ser titular en el primer equipo y hace todo lo posible para ello.

20 añosMasculinoHeterosexualFamilia con cuatro inte-grantes (Hija, hermano, pa-dre y madre) Soltero con adolescente, Sus ingresos son de 4 millones, prima-ria, secundaria, pregrado, estatus 4, católico, colom-biano, Blanco, generación y, Siempre ha practicado baloncesto toda su vida tanto en su colegio como en la universidad, apasio-nado a todo lo relaciona-do con el deporte, entrena todos los días, su estilo de vida es saludable, es vega-no, es dedicado, la pasa los fines de semana, ma-duro y responsable, su de-seo es quedar en el equipo representativo.

21 añosMasculinoHeterosexualFamilia con cuatro inte-grantes (Padre, Madre, Hermana, El), Familia con adolescentes y adulto ma-yor, Sus ingresos son 8 mi-llones al mes, Primaria y secundaria, estatus 4, sin religión, Colombiano, Afro-colombiano, generación z, Su hobbit es el balonces-to pero porque siempre ha sido bueno posee el talento, no entrena mucho y tampoco se esfuerza en los entrenos, sale de fies-ta la mayoría de veces los fines de semana, le gusta tomar alcohol, come salu-dable para equilibrar, no le va también trabajando en equipo, solitario.

NELSONMONTANA

NICHOLASDIAZ

DANIELYUSTI

ALIADOALIADO

EQUIPO REPRESENTATIVO DE BALONCESTO

El aliado es el equipo re-presentativo de balon-cesto ya que se tiene una buena compresión de los problemas internos y ex-ternos que posee a nivel de diseño. Además, de que se quiere dejar un lega-do en la imagen visual del equipo.

METODOLOGÍA

FASE DE INVESTIGACIÓNFASE DE INVESTIGACIÓNBruno Munari

11Se debe tener en claro cuál es el problema de diseño, también se deben tener presentes las condiciones en cuanto al factor econó-mico y respecto al formato determinado.

Se recopila toda la infor-mación necesaria como referencia fundamental para el diseño y entendi-miento del problema.

Examinar los datos permi-tirá conocer las anteriores soluciones y sus posibles falencias o errores, en este paso

Cualquier problema puede ser descompuesto en sus elementos. Se descubre los pequeños problemas particulares que se ocul-tan tras los subproblemas.

Definición del problema

Recopilación de datos

Análisis de datosElementos del problema

22

33

44

METODOLOGÍA

FASE DE DISEÑOBruno Munari

55Se toma en cuenta la re-colección de datos acerca los materiales y tecnología que se van a utilizar para realizar la solución al pro-blema.

Partiendo de dicha experi-mentación pueden surgir modelos, de los cuales se puede realizar una prue-ba de comprobación.

En este lapso se hace uso de la habilidad del dise-ñador para crear, inventar o reinventar la solución del problema de manera creativa.

Estos modelos deben ser expuestos a verificación para evaluar su significa-ción y validez

Materiales y tecnología

Modelos

Creatividad Verificación

66

77

88

1

MÉTODOSTÉCNICAS HERRAMIENTAS

-Para llevar a cabo la de-finición del problema se desarrollaron los siguien-tes pasos:1.1 Escoger un tema de agrado: En este caso se escogió el tema de identi-dad y baloncesto, debido a la cercanía con estos dos conceptos uno al ser mi én-fasis y el otro porque per-tenezco al grupo represen-tativo de la javeriana Cali.1.2 Identificar un problema en el tema: Al pertenecer al equipo durante varios años uno de los principales pro-blemas del equipo es el sentimiento de vinculación que algunos integrantes tienen frente al equipo.1.3 Delimitar el espacio: En este caso se delimito

Definición del problema

a solo la universidad y las competencias en las cua-les participan para mejor eficiencia del proyecto.1.4 Investigar sobre el tema: Se indago sobre el tema de la pertenencia y como el diseño podía ser de gran ayuda para poten-ciar este sentimiento en el equipo de baloncesto.1.5 Antecedentes del tema: Se busco que otros equi-pos en el mundo habían implementado el diseño en su proceso para solu-cionar este problema. 1.6 Formulación del proble-ma: Por último, ya con todo lo anterior se procedió a la formulación de problema entendiendo cual era la ne-cesidad del equipo.

2

Para los elementos del problema se desgloso el marco referencia del pro-yecto en subconceptos que se asociaran a los princi-pales, para entender las variables que indirecta-mente se están generando y puedan ayudar a com-prender un poco mas el problema, los elementos que rodean el problema fueron los siguientes:

Vestuario, identidad, valo-res, motivación, símbolos, imagen visual, rendimien-to, pertenencia, estrategia, comunicación.

Podemos evidenciar que uno de los principales ele-mentos del problema es el sentido de pertenencia en el equipo deportivo, debi-do a las limitadas herra-mientas visuales que brin-da la universidad pero que en el último semestre han hecho tratos para que a los deportistas se les brin-de más apoyo hacia sus necesidades, por otro lado

Elementos del problema

el equipo carece de una identidad visual que por medio de la investigación se evidencia que es de gran ayuda en el potencia-miento de este sentimiento de pertenencia, sin embar-go, esta identidad debe transmitirse al resto de la universidad ya que mu-chas personas no poseen el conocimiento de que la universidad tenga un equi-po representativo de ba-loncesto, las herramientas visuales que pueden ayu-dar a este problema sería el vestuario, posters, redes sociales, estrategia de co-municación, etc. todo lo relacionado con el diseño que transmita los valores y motivaciones del equipo hacia el resto de la univer-sidad, con el fin de que el equipo sienta que pertene-ce a algo, y que este sen-timiento de arraigo hacia el club impacte de manera positiva en el rendimiento de los deportistas

3

Para la recopilación de datos se utilizaron dos he-rramientas la encuesta y un focus group y se reali-zaron a los integrantes del equipo de baloncesto de la Universidad Javeriana

Encuesta: Se trabajo la en-cuesta descriptiva para la ventaja del proyecto, debi-do a que con este tipo de encuesta se puede descri-bir la situación en la que se encuentra el equipo de baloncesto actualmente frente al problema de sen-tido de pertenencia, ade-más según el autor Ruíz Olabuénaga para hacer una encuesta descripti-va se deben definir las si-guientes variables:-Definición teórica del fe-nómeno a estudiar y se-

Recopilaciòn de datos

lección definición de las variables del fenómeno a estudiar. (Paso hecho ante-riormente en la definición del problema y elementos del problema)- Definir la población, con el fin de extraer una mues-tra de esta población. (Se definió la población como el equipo de baloncesto de la Universidad Javeriana Cali)

ENCUESTA

FOCUS GROUP

ENCUESTA

FOCUS GROUP

ENCUESTAEl fin de esta encuesta es la de entender mejor el problema de sentido de pertenencia que rodea al equipo de baloncesto y como se encuentra este actualmente en el grupo, además de que elementos visuales puedan potenciar este sentimiento de arraigo por el club, por lo que se desarrollaron las siguien-tes preguntas G

UÍA

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FOCUS GROUPEl fin de esta encuesta es la de entender mejor el problema de sentido de pertenencia que rodea al equipo de baloncesto y como se encuentra este actualmente en el grupo, además de que elementos visuales puedan potenciar este sentimiento de arraigo por el club, por lo que se desarrollaron las siguien-tes preguntas

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HALLAZGOS

4

• Los usuarios ma-nifiestan que el sentido de pertenencia del grupo debe fortalecerse para lo-grar mejor rendimiento en el proceso deportivo • Para los integrantes del grupo la universidad no brinda las suficientes he-rramientas de apoyo para los deportistas • Los usuarios mani-fiestan que algunos de los integrantes del equipo no están lo suficientemente vinculados con el grupo• El equipo manifies-ta que se debe tener una identidad visual para verse con mas presencia en los torneos o actividades • A los usuarios les gusta mucho el estilo visual de las universidades de Es-tados Unidos • Es necesario para los usuarios que se plani-fiquen actividades dentro de la universidad para que el equipo se haga conoci-do • Para los usuarios se deberían tener un uniforme para cada ocasión que en-

Análisis de datos

frenta el equipo durante el semestre • Los usuarios crea-rían una mascota que re-fleje los valores del equipo • Para lo usuarios es importante sentir orgullo por el equipo para tener un buen rendimiento en las competencias • Para el equipo des-de los entrenamientos se tiene que mostrar que se tiene una buena organiza-ción del grupo • Los usuarios están de acuerdo que el vestua-rio es una parte funda-mental del equipo • El grupo manifiesta que se deben fortalecer las redes sociales del equi-po para que nos conozcan más personas • Para los usuarios el diseño puede ayudar a extraer los rasgos caracte-rísticos del equipo y mos-trarlos a la gente y que se les reconozca

5En esta etapa se realizará una Investigación de escri-torio, debido a la situación actual, esta investigación consiste en la recopilación de información a través del escritorio, en este caso de materiales se recolec-tará los datos necesarios a través del internet para entender cuáles son las te-las, maquinas, empresas, etc. que sean favorables para las propuestas ya que el vestuario es uno de los

Materiales y tecnología

componentes importantes del proyecto, también se investigara los elementos gráficos que tengan que hacerse de forma física. Por otro lado, se realiza-rá a una persona profe-sional en los procesos de confección deportiva, con el fin de que nos informe cuales son los productos o procesos más eficientes y estéticos para un equipo deportivo.

6Para la fase de creatividad se desarrolló el proceso de brainstorming, sin em-bargo, se realizó dos veces para tener en cuenta cual-quier idea que pudiera dar una solución al problema, la primera lluvia de ideas se realizó individualmente con el fin de generar pro-puestas a través de la in-vestigación y los conceptos claves del proyecto, en una segunda parte se hizo en conjunto con el equipo de

Creatividad

baloncesto y cada partici-pante aporto su recomen-dación. Además, se hizo un moodboard con el fin de aterrizar conceptos que pudieran ayuda a desarro-llar una mejor propuesta tomando elementos gráfi-cos que tuvieran relevan-cia en el mundo del depor-te, así como en el mundo deportivo universitario.

Se realizará a través de herramientas en línea que permitan probar las dife-rentes soluciones graficas en los materiales pensa-dos, en el caso del proyec-to los elementos visuales, se buscará una página en

Modelos

internet en donde se pue-da ver las soluciones en los diferentes materiales y tecnología, además de la implementación de mock ups para tener una idea.

7

Prueba de usuario-Test de usuario mostrar las solu-ciones de diseño y poner al sujeto en la situación mas real posible, a través de una interfaz en donde

Verificación

se muestre las propuestas para ver su reacción.

8

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

CONCLUSIONESINVESTIGACIÓN

• El diseño puede ayu-dar como soporte visual en lo relacionado con la iden-tidad del equipo ya que es la representación visual de los valores del equipo. A través de símbolos, colo-res, tipografías, vestuario, etc. se manifiesta el víncu-lo de arraigo de los depor-tistas hacia el club.

• El equipo deportivo entiende como consecuen-cia de su sentido de per-tenencia la pasión que tie-nen los integrantes hacia el deporte y al grupo repre-sentativo de baloncesto.• El equipo necesita fortalecer su imagen exte-rior porque carece de un factor diferenciador visual frente al resto de equipos y frente al resto de discipli-

nas deportivas de la uni-versidad. • El equipo necesita que el campus universita-rio reconozca su fortaleza deportiva y visual.• El diseño de identi-dad puede ayudar a po-tenciar el sentimiento de pertenecer a un grupo. • El vestuario puede

colaborar al empodera-miento del grupo depor-tivo cuando hace que sus miembros se sientan orgu-llosos de portarlo.• La representación visual de los elementos ca-racterísticos del grupo po-see una gran repercusión en el sentido de pertenen-cia del equipo deportivo.

• Se deben planear y realizar actividades para fortalecer la unión al inte-rior del equipo. • Sería de gran ayuda que el equipo tenga una organización visual mani-festada en elementos dis-tintivos para cada ocasión como competencias, en-trenos, presentación, con-

vivencias, etc. que enfrenta durante el semestre • La universidad de-bería brindar un mayor re-conocimiento al equipo de deportistas de baloncesto que la representa en los diferentes eventos dejando su nombre en alto no solo por su actuación sino por su presentación personal.

requerimientosrequerimientosnecesidades Requerimiento tipo o/D descripción

Fortalecer el sentido de pertenencia hacia el grupo deportivo

Elementos de comunicación y estéticos

-Vestuario -Organización-Identidad-Valores -Videos-Torneos -Convivencias -Actividades

F.OF.OF.O ObligaciònObligaciònObligaciòn

Generar reconocimien-to del grupo deportivo frente a la universidad

Estrategia de comunicación

-Marketing digital-Impresiones -Redes sociales-Actividades -Premios-Campaña digital (ade-más, con la situación de la cuarentena mejor)


Fomentar la unión del equipo

Practicas comunicativas

-Organización -Comunicación -Actividades -Juegos lúdicos -Convivencias

T.OT.OT.O DeseoDeseoDeseo

requerimientosrequerimientosnecesidades Requerimiento tipo o/D descripción

Generar un impacto visual de equipo para la participación en even-tos competitivos.

Vestuario intimidante

-Colores-Material -Identidad visual-Tipografia -Uniformes-Torneos-Entrenos-Actividades


Proyectar el carácter en del equipo en compe-tencia hacia los rivales

Lenguaje grafico coherente

-Diseño-Vestuario-Conciencia -Entrenos -Valores -Comunicación


Estimular el orgullo entre los estudiantes de representar a la univer-sidad

Generar beneficio represen-tativo

-Vestuario-Organización -identidad - El jugador del mes-Motivación - El que aparece en la publicidad

T.OT.OT.O DeseoDeseoDeseo

BENCHMARKINGCriterios

• El primer criterio para tener en cuenta es la identidad visual que poseen los referen-tes debido a la importancia de esta variable en el proyecto, ya que la identidad es uno de los pilares a desarrollar para crear soluciones graficas a los distintos problemas.

• Uno de los criterios que se debe tomar en cuenta es la estrategia de comunicación y su importancia en la difusión del equipo frente a la univer-sidad, por ende, se debe eva-luar esta variable para enten-der cuáles son los elementos que reflejados en una buena comunicación visual captan la atención del publico al que me dirijo.

• El tercer criterio es el sen-tido de pertenencia estudiando lo trabajado por los referentes y como han creado ese senti-miento a través de los proce-sos de diseño u otros métodos relacionados a la comunica-ción.

IDENTIDAD VISUAL

ESTRETAGIA DE COMUNICACIÓN

SENTIDO DE PERTENENCIA

• El cuarto criterio es el trabajo en equipo importante en la forma como se constru-ye o que metodología utilizan para fortalecer los vínculos con los demás miembros del grupo o de la institución.

• Un criterio para tener en cuenta es el empoderamiento y como los referentes toman este concepto y lo trabajan para mejorar el grupo o ins-titución además de que con-junto de herramientas utilizan para incrementar la fortale-za, mejorar sus capacidades y acrecentar su potencial.

TRABAJO EN EQUIPO

EMPODERAMIENTO

BENCHMARKINGCriterios

CHARLOTTE HORNETS

CHARLOTTE HORNETS

ANÁLISISFranquicia de la NBA que nace en 1988, con el nom-bre inicial de Charlotte Hornets, sin embargo, en 1998 deciden cambiar toda su identidad por el buen rendimiento deportivo que estaban teniendo en esa época. , pero el dueño del equipo decide contratar al diseñador de modas para hombres Alexander Julian uno de los primeros dise-ñadores en trabajar en la NBA este decide investigar a fondo las características del equipo y de la ciudad además de generar una nueva identidad de marca a toda la franquicia, de-cide rescatar los colores verde azulado, combinado con violeta y blanco colo-res seleccionados en refe-rencia al estadio y las ca-racterística de la carolina del norte, teniendo los co-lores bien definidos decide crear el logo y tomo como punto de partida la abeja que tiene rayas en su cuer-po por lo que decide ca-racterizarlo,

Este ejemplo puede ser de gran ayuda debido al gran aporte que provoco la identidad visual al equi-po de la NBA y como al proyectarla a través del vestuario y elementos grá-ficos el equipo de Charlotte logro aumentar su recono-cimiento a nivel nacional, por otro lado, demostrar que la identidad hace par-te fundamental del pro-ceso de un equipo provo-cando que todo un estado conozca y sienta empatía por un equipo. Por la parte de diseño se pueden to-mar elementos muy valio-sos como el de identificar colores simbólicos, com-ponentes gráficos innova-dores y todo un conjunto de diseño que enfocado en resaltar el carácter del equipo logre una buena (visibilización)

CLUB BALONCESTO LEONES

ANÁLISIS

Club de baloncesto ubica-do en Cúcuta con procesos de desarrollo enfocados en la parte ecológica además ser un equipo que fomenta el trabajo en equipo com-petitivo con sus metodolo-gías ambientalistas.

Su estrategia de comuni-cación se basa en redes sociales y canales físicos como volantes y carteles, pese a tener limitados ca-nales de comunicación su mensaje llega a bastan-tes personas debido a que tiene grandes números de participación en el club, sus redes sociales tienen publicaciones muy bien diagramadas que transmi-ten la seriedad de la orga-nización.

El sentido de pertenen-cia y empoderamiento en este caso son elementos que van de la mano por la propuesta de valor que plantea el club de balon-cesto Leones ya que será el primer Club de Balon-

cesto en la ciudad de Cú-cuta que implemente la educación del reciclaje y la reutilización de ma-teriales adaptados al ba-loncesto, permitiendo que sus niños tomen concien-cia del impacto ambiental que estamos realizando y apoyando su etapa natural de creación e innovación. Por lo que muchos de sus usuarios están vinculados al grupo, y es un buen ele-mento metodológico para generar sentimientos posi-tivos de arraigo y seguri-dad para que las personas permanezcan en el equipo.

CLUB LEONES

ALLEN IVERSON

ANÁLISIS

Allen Iverson jugador de la NBA retirado, en sus años de máximo impacto en la liga de baloncesto empe-zó a creo una marca con una imagen de sí mismo asociado a la rebeldía y la cultura rap

Al ser una estrella de la NBA su estrategia de co-municación fueron por medio de canales ATL en los cuales dio a conocer su marca llegando a muchos países que estaban pen-dientes de la NBA además al transmitir un mensaje poco común con su com-portamiento logro captar un público externo a la liga de baloncesto, Uno de los puntos a favor de la marca fue el tema de empoderamiento en las personas de escasos re-cursos pues sentían que al portar la marca trans-mitían ese mensaje de re-beldía, además esto gene-ro en las sociedades con falta de oportunidades un sentimiento de que la mar-

ca los representaba y que transmitía esa cultura rap que los caracterizaba, sin embargo, la identidad de la marca no seguía unos lineamientos de diseño es-pecíficas, por el contrario era muy cambiante en sus diseños o productos.

ALLEN IVERSON

PETRONIO ALVAREZ

ANÁLISIS

El evento del pacifico más representativo de la cultu-ra afro en Colombia em-pezó como un pequeño concierto de orquestas llegó para convertirse en el megáfono que les cuen-ta a los centros urbanos del mundo lo que pasa en el Pacífico colombiano y para recuperar los saberes que estaban amenazados

Los elementos gráficos que utiliza el Petronio Ál-varez son una variedad de colores que representan la cultura del pacifico, colo-res que son característicos en la comunidad afroco-lombiana y que transmi-ten esa variedad cultural que personifica a las et-

nia negra, también el uso de elementos simbólicos que podemos evidenciar es muy acorde a toda la identidad que promueve el Petronio, la riqueza visual en algunas publicidades refleja perfectamente el festival y lo que promueve este a través de la música.

Su estrategia de comuni-cación fue un cambio de mentalidad en la organi-zación del evento prime-ro cambiando el lugar de encuentro a sitios donde fueran cómodos y bonitos para los usuarios, además de la gran ayuda que ofre-ció el alcalde para promo-ver y brindarle recursos al evento y que se dieran a conocer primero en la ciu-dad y después en todo Co-lombia, por otro lado capto la atención de los jóvenes un publico objetivo muy amplio en Cali, y por ulti-mo se dejo participar no solo a grupos del pacifico sino a cualquiera, causan-do gran aceptación en la población.

PERÚ

ANÁLISIS

La marca país Perú es una creación como parte de una estrategia de promo-ción del país hacia el exte-rior con el fin de impulsar los sectores comerciales con mayor exposición in-ternacional como el turis-mo, exportaciones y atrac-ción a las inversiones. Por lo que se decide crear una identidad con elementos gráficos acordes a la cultu-ra peruana

Su Marca es uno de los re-ferentes en el mundo cuan-do hablamos de marca país, debido a elementos visuales que hacen que la identidad sea dinámica, utilizando una paleta de colores que representa las distintas facetas de Perú, además de su característi-

ca P y como se puede aso-ciar una huella digital con lo que su tipografía tiene una relación con esas ca-racterísticas.

Sus estrategias no solo se enfocaron en campañas nacionales sino también internacionales por medio de todo tipo de platafor-mas, redes sociales, tele-visión, vallas, etc. con una producción espectacular en cada uno de sus comer-ciales.

El sentido de pertenencia y empoderamiento que cau-saron con su marca fueron invaluables a nivel nacio-nal e internacional pues los peruanos se sintieron identificados con la mar-ca comprando todo tipo de productos relacionado con la nueva identidad, al ver que se reflejaba su di-versidad de bienes y servi-cios, los peruanos se sin-tieron muy orgullosos de su País.

PANTERA NEGRA

ANÁLISIS

Película donde está enmar-cada la cultura afrofuturis-mo, una corriente estética que plasma los elementos gráficos característicos de la cultura negra con cien-cia ficción y fantasía, aquí podemos evidenciar ele-mentos a través del ves-tuario que traen consigo simbolismos de las dis-tintas culturas africanas mezcladas con el diseño contemporáneo

Todos estos elementos uni-dos reflejan claramente en los personajes sus raíces y comunican a los televiden-tes la esencia y diversidad que caracteriza a la cultu-ra afro, se pueden tomar estas características de representar esa cultura en los uniformes y no solo en

el vestuario si no en toda la esencia que genera la película para mi proyec-to que como objetivo tie-ne fortalecer el sentido de pertenencia a través del diseño, podemos to-mar como referencia ese método que utiliza la di-señadora de extraer los elementos característicos de las culturas y plasmar-las en elementos visuales, por otro lado la estrategia de comunicación que utili-zaron para la película fue fundamental en el éxito de esta provocando millones de reacciones a través de las rede sociales por me-dio de hashtags, retos, fo-tos, publicaciones, videos, etc.

LINEA GRÁFICALINEA GRÁFICA

El símbolo porque es necesario generar un elemen-to grafico que potencie y transmita el carácter del equipo.

SÍMBOLOS

COLORESSegún la investigación y el benchmarking para un mejor sistema visual es recomendable seleccio-nar tres colores además y una paleta cromática que se asocie a la universidad ya que el equipo de ba-loncesto representa a la

institución y eso provoca valor en los participantes, por esto se van a manejar los tres colores oficiales de la Javeriana. Sin embargo, se jugará con la tonalidad de los colores..

TIPOGRAFÍALa tipografía selecciona-da se soporta en el análi-sis del benchmarking y el moodboard, por un lado se escogió una tipografía Serif con elementos carac-terísticos asociados a la universidad y por otro lado una tipografía Brush Script

con componentes visuales que aporten a la estrategia de comunicación

LINEA GRÁFICA

VARSITY TEAM DRY BRUSHA B C D E F G H I J K L M N O P Q

R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t

u v w x y z1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

QUICKSANDA B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y

Za b c d e f g h i j k l m n

o p q r s t u v w x y z1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

Estos son los colores que se van a utilizar sin embargo, pueden variar tonalidad.

PROPUESTAPROPUESTA

FASE 1Se desarrollarón en la fase 1 las propuestas para la identidad del equipo con el fin de tener un sistema visual diseñado especial-mente para el grupo ade-más de como esta se va a plasmar en una estrategia de comunicación en los distintos canales para co-municación. En esta fase se presenta:

- Tres propuestas de logo- PManual de identidad-Merchandising

PR

OP

UES

TA IDENTIDADIDENTIDADSegún la investigación, el benchmarking, focus group y moodboard, se debe ge-nerar un elemento grafico que provoque diferencia-ción y pertenencia hacia el grupo, por lo que se crea una mascota que transmi-ta los valores del equipo y comunique al resto de per-sonas un factor diferencia-dor. El equipo deportivo co-mento a través del focus group que el grupo se ca-

racterizaba por tener los valores de: trabajo en equi-po, inteligencia, ganas de poder, respeto, perseveran-cia y disciplina. Por ende, se escogen tres animales representativos que ten-gan estas características dentro de su instinto.

PR

OP

UES

TA

LOBOLOBOSegún connotaciones científicas la manada es un conjunto de individuos unidos en favor de la pro-tección de cada uno de ellos. Cada lobo acepta su posición individual en la manada, del mismo modo que lo hacen los miembros de una familia, Por lo que es una buena represen-tación de los valores del equipo.

LOBO

BALONCESTOpuj

PR

OP

UES

TA

ÁGUILAÁGUILAEl significado espiritual del águila según las tribus asociados a apariencia es que transmite agudez, agi-lidad y elegancia. Además, representa inteligencia y talento por sus métodos de caza que se caracterizan por la conservación de sus recursos, trabajar más in-teligentemente adaptando sus habilidades a las nece-sidades del momento.

ÁGUILA

BALONCESTO

PUJ

PR

OP

UES

TA

LEÓNLEÓNEl significado espiritual del León es coraje, lucha y vic-toria, en cuanto a rasgos de personalidad, el león es el animal de las personas que son luchadoras natas, el animal que simboliza el poder a nivel espiritual, hablamos pues de la for-taleza emocional.

LEÓN

BALONCESTO

puj

ENCUESTA

26 DE MAYO

OBJETIVO

LOGO 15 PARTICIPANTES

TESTEO Evidenciar que logo trans-mite los valores del equipo

ENCUESTA

PRUEBA DE USUARIOLOGO

PODER

¿Qué características te transmite el logo? A) UnidadB) Inteligencia C) PoderD) DisciplinaFE) Todas las anterioresF) Otro

50%50%50%

50%50%50%

50%50%50%

33%33%33%

31%31%31%

16%16%16

18%18%18

57%57%7%57%

DISCIPLINA33%33%3%33%

TRABAJOEN EQUIPO

10%10%0%10%DISCIPLINA 50%50%50% PODER

30%30%30% PODER

TRABAJOEN EQUIPO

70%70700%

¿Con que equipo escogerías jugar?

¿Cuál equipo crees que tiene mejor rendimiento deportivo?

7X

1.5X

1.5X

X/2

X/2

9X

P

P

P

P

COMPOSICIÓN

AREA DE RESPETO

El logotipo se inscribe en una superficie modular de proporciones de 11x9

El valor de “x” establece la uniadad de medida en cm

COMPOSICIÓN

AREA DE RESPETO

MEDIOS DIGITALES

Y = 57 px

X

Y

X = 68 px

Y = 4,5 cm

X

Y

Para la reduccion minima del logotipo se requiere despejar la palabra balon-cesto dejando solo las siglas PUJ

MEDIOS IMPRESOSPara la reduccion minima del logotipo en medio impresos se integra todos los elementos

REDUCCIÓN MINIMA

MONOCROMÁTICOS

R:23G:20B:67

C:91%M:84%Y:35%K:28%

#171443Pantone: 2747 C

R:109G:138B:196

C:58%M:31%Y:3%K:0%

#6D8AC4Pantone: 284 C

R:255G:255B:0

C:3%M:2%Y:91%K:0%

#FFFF00Pantone: 107 C

R:255G:123B:0

C:3%M:51%Y:92%K:0%

#FF7B00Pantone: 151 C

Varsity Team

títulos títu l os

tí tulo sCuerpo de texto

Futura Md BTa b c d e f g h i j k l m n o p q

r s t u v w x y za b c d e f g h i j k l m n o p q r s

t u v w x y z1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

QUICKSANDa b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y

za b c d e f g h i j k l m n

o p q r s t u v w x y z1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

Dr y Br usha b c d e f g h i j k l m n o p q

r s t u v w x y za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t

u v w x y z1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

COLORES

TIPOGRAFÍAS

APLICACIONES

PROPUESTAPROPUESTA

FASE 2En la Fase 2 se desarrolló una propuesta a través de publicaciones en las redes sociales donde se resalte la participación de los ju-gadores

-Historias por cada premio -Publicaciones por cada premio -Publicaciones deportivas -Post de entrenamientos

-Plantillas para partidos -Post de convocatorias-Iconos

JUGADORDEL MES

Jugador que se haya des-tacado en el mes, por su rendimiento deportivo y su disciplina en los entrena-mientos.

JUGADOR DEFENSIVO

Jugador que se destaque por su gran rendimiento a la hora de marcar compa-ñeros y rivales y aporte al equipo la protección del aro contra los rivales.

JUGADOROFENSIVO

Jugador que se destaque por su gran rendimiento a la hora de atacar el aro, aportando una cantidad de puntos con efectividad.

pruebas

equipo

para entraral

25mayo

pruebas partidos entrenos premios

PROPUESTAPROPUESTA

FASE 3En la fase 3 se diseño una estrategia de comunica-ción basada en la difusión del equipo por medio los canales que posee el gru-po y los brindados por la universidad.

-Carteles

60%060% 70%70% 50%50%50%

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pdcv/pertenencia/daniel angulo

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