““MODELO METODOLÓGICO PARA MODELO METODOLÓGICO PARA OPTIZAR LA ENSEÑANZA EN LAS OPTIZAR LA ENSEÑANZA EN LAS PRÁCTICAS LABORATORIALES DE PRÁCTICAS LABORATORIALES DE LA ASIGNATURA DE CONTROL DE LA ASIGNATURA DE CONTROL DE

CALIDAD DE LA CARRERA DE CALIDAD DE LA CARRERA DE FARMACIA DE LA U.A.G.R.M.”FARMACIA DE LA U.A.G.R.M.”

BORRADOR DE PROYECTO DE

TESIS

ANÁLISIS DEL PROBLEMA

De Babilonia a los laboratorios virtuales

El rol que ha jugado el farmacéutico a lo largo de la historia lo ha situado en la Sociedad como uno de los principalesprotagonistas en la lucha de preservar

la salud a través sus preparadosque él elabora.La formación universitaria

del farmacéutico a nivel mundialdebe responder a estas demandas que sin duda son muy exigentes

por diferentes desafíos que se le exige.En el desarrollo de las prácticas

laboratoriales de los farmacéuticos se utilizan una diversidad de reactivos,Materiales y equipos de elevado costo

Planteamiento del Problema

¿CUÁL SERÁ EL MODELO METODOLÓGICOQUE MEJORE EL DESARROLLO

DE LAS APTITUDES Y COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA

DE CONTROL DE CALIDAD DE LA CARRERA DE FARMACIA ?.

Existe una gran dificultad en el manejo de los Existe una gran dificultad en el manejo de los equipos, materiales y reactivos de laboratorio de los equipos, materiales y reactivos de laboratorio de los estudiantes de la Carrera de Farmacia los que nos estudiantes de la Carrera de Farmacia los que nos conduce a plantearnos la siguiente interroganteconduce a plantearnos la siguiente interrogante

¿¿¿¿

Justificación

La transmisión del conocimiento si nos remontamos a la antigüedad se realizaba sobre las escrituras talladas en piedra por ejemplo cuando nos

trae Moisés los diez mandamientos estos estaban tallados en piedra, posteriormente estos conocimientos fueron difundidos por los escribanos en papiro, luego en papel. Con el invento de la imprenta el conocimiento

empieza a difundirse con mayor frecuencia auque con ciertas limitaciones para las personas con recursos económicos un poco limitados.

Si consideramos que la U.A.G.R.M. ha entrado en un profundo proceso de cambio redireccionado sobre todo a una mejor enseñanza aprendizaje, es necesario que consideremos al

Internet 2.0 como una herramienta muy fundamental para esta mejora, sobre todo por los diferentes instrumentos que nosotros podemos aplicar a través de el como las plataformas moodle, los

blog las wikepedias

Justificación Vale la pena tomar en cuenta los postulados de Jacques Delor en su informe presentado a la UNESCO (1996:95) Aprender a conocer: Si

usamos al Internet 2.0 los docentes podemos establecer aulas digitales donde se tengan vaciadas por ejemplo estas practicas laboratoriales en video o aulas virtuales (ver ejemplo de modelo

pedagógico)simple y fraccionada.htmy de esta manera los estudiantes puedan acceder a esta información antes de realizar la práctica de una manera más didáctica. Aprender a ser: A través de las aulas digitales

el alumno puede escribir su informe de la práctica desarrollada con mayor libertad evidenciando de esta manera si ha desarrollado sus

habilidades y destrezas personales. Aprender a vivir juntos:

En estas aulas digitales el estudiante podrá acceder a foros o Chat planteados que le

permitan trabajar en equipo. Aprender a ser: Finalmente el estudiante encuentra un modo

directo de encontrar sus experiencias realizadas en un medio digital que le permita refrescar la

memoria en cualquier momento su formación lo exija.

Objetivo General

Proponer un modelo metodológico para optimizar la enseñanza en las Proponer un modelo metodológico para optimizar la enseñanza en las prácticas laboratoriales de la asignatura de Control de Calidad de la prácticas laboratoriales de la asignatura de Control de Calidad de la

Carrera de Farmacia de la U.A.G.R.M.Carrera de Farmacia de la U.A.G.R.M.

Hipótesis

Un modelo metodológico orientado al desarrollo de las aptitudes y competencias de los estudiantes de la asignatura de Control de Calidad de la Carrera de

Farmacia mejora el nivel académico en las prácticas laboratoriales

VIABILIDAD DE SU EJECUCIÓN

Para implementar el presente trabajo se realizará las siguientes actividades

1. Realizar un diagnóstico del modelo pedagógico actual en las prácticas laboratoriales en la Carrera de Farmacia.

2. Establecer los puntos críticos que dificultan el desarrollo de la aptitudes y competencias en las prácticas laboratoriales

3. Estructurar un modelo que mejore las dificultades detectadas en el desarrollo de las aptitudes y competencias en las prácticas laboratoriales usando como herramienta al aula digital

FIN DE LA PRESENTACIÓN….FIN DE LA PRESENTACIÓN….