pautas, hábitos y valores a desarrollar con
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Pautas, hábitos y valores para desarrollar con niños y niñas de
2 a 6 años
Semillas de amor
PAUTAS
Disciplina• Normas y límites. ¿Qué es
lo esperable? y ¿qué se espera de ellos y de ellas? .
• Enseñar al niño y a la niña que no siempre se cumplirán sus deseos.
• Establecer horarios, y rutinas.
• El padre y la madre serán ejemplo de personalidad madura y responsable.
Obediencia• Es una virtud y un
hábito.• Ayuda a lograr el
autocontrol, la responsabilidad y la humildad.
• Permite disfrutar la Libertad.
• Los padres son los que dirigen.
HÁBITOS
• De higiene• Lavarse las manos siempre que va a
comer• Almorzar siguiendo normas básicas
de uso de cubiertos, servilletas, y demás utensilios colocados en la mesa.
• Controlar sus necesidades básicas y realizarlas de una manera autónoma.
• Utilizar correctamente los utensilios de higiene personal. (papel higiénico, jabón, toallas, cepillos de dientes, peinilla o cepillo de cabello)
• Ir periódicamente al médico y al odontólogo [email protected]
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• De orden• Cuidar y dejar ordenado
el cuarto.• Colaborar en el reparto y
recogida del material de trabajo.
• Adquirir progresivamente el gusto por el orden y la estética en la organización de los espacios.
• Portar el uniforme correctamente
• De trabajo• Mantenerse sentado
correctamente durante el tiempo de trabajo.
• Concentrarse en las diversas actividades que se proponen.
• Seguir las instrucciones del docente para ejecutar el trabajo que va a realizar.
• Evitar levantarse hasta que finalice la actividad.
• Realizar los deberes que le dejan para la [email protected]
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• De autocontrol• Permanecer dentro del espacio
asignado.• Desarrollar actitudes de
atención: escuchar al compañero o compañera que está hablando, escuchar a la profesora o al profesor.
• Salir y entrar de la galería de forma ordenada.
• Disfrutar del tiempo del juego libre siguiendo unas normas básicas de comportamiento.
• Respetar los espacios de juego establecidos.
• Asumir las normas y los acuerdos en el aula [email protected] 9
• De convivencia• Compartir el material
socializado y respetarlo.• Utilizar un tono de voz bajo
mientras se realiza el trabajo.• Colaborar y ayudar a los
compañeros del grupo.• Pedir y respetar el turno de
palabra.• Solucionar los conflictos en
forma de dialogo y reflexión• Saber esperar el turno y
respetar las normas del juego colectivo
VALORES
Amistad• Busca la conciliación y no se
pelea con sus compañeros• Comparte sus juguetes con
los demás niños• Conversa y atiende a los
demás• Anima al compañero o
amigo que esté triste• Se alegra con los logros
positivos de los demás• Se preocupa por algún
amigo herido o enfermo• Demuestra afecto y cariño a
sus amigos
Autodisciplina• Hablar con nuestros hijos sobre
cómo fijar metas realistas. Por ejemplo, ayudarlos a dividir deberes o tareas grandes en trozos más pequeños que puedan cumplir uno por uno..
• Ayudar a nuestros hijos a fortalecer su sentido de capacidad. Para lograrlo, necesitan tener experiencias exitosas, no importa lo pequeños sean. Esto fomenta su autoconfianza y fortalecerá su esfuerzo la próxima vez.
Compasión• EL NIÑO PUEDE APRENDER A
SER RESPETUOSO EN LA DIVERSIDAD:
• Cuando sus padres también lo son
• Cuando leen cuentos e historias de otras culturas
• Cuando valoran los idiomas• Cuando se les junta a niños
diferentes• En exposiciones sobre distintos
países• En los viajes, conociendo otras
tradiciones• Jugando con todos
Coraje• Deben empezar a enfrentarse a
retos asequibles para ellos e ir aumentando su dificultad en la medida que se vayan superando. Por ejemplo, a muchos niños les gusta empezar actividades pero se cansan pronto de ellas, sería aconsejable que si empiezan una actividad la terminen.
• Para ello es muy importante fomentar su autoestima.
• Los miedos son normales en muchos de nuestros hijos, debemos hacerles comprender qué se los producen y enseñarles a luchar contra ellos.
Fe• La fe, es sinónimo de la
convicción, es saber y estar seguro de lo que vendrá, de lo que llegará a nuestra vida.
• Es la confianza de que cumpliremos nuestros sueños porque trabajamos por ellos, es la confianza de que seremos felices siempre porque hacemos lo que amamos.
• La fe no es esperar que todo caiga del cielo, sino actuar para que suceda.
LONCHERAS
Alimentación balanceada• Alimentos energéticos:• Brindan energía para realizar las diversas
actividades como pan, galletas, torta casera, dulce casero como arroz de leche.
• Alimentos formadores o constructores: • Son los alimentos de origen animal, que
aportan proteínas, encargadas de formar el organismo y ayudan al crecimiento como queso, huevo, pollo, yogurt, carne, leche.
• Alimentos reguladores o protectores:• Aportan principalmente vitaminas,
minerales y fibra, estos los encontramos en las frutas por ejemplo, plátano, uva, manzana, durazno, mandarina, etc.
¿Que no debe contener una lonchera escolar ?• Bebidas artificiales o sintéticas:• Como gaseosas, jugos artificiales, debido a que
contienen colorantes y azúcares causantes de problemas alergénicos y favorecedores de la obesidad en los niños.
• Embutidos:• Del tipo hot dog, salchichas, mortadelas, ya que
contienen mucha grasa, colorantes artificiales.• Alimentos con salsa:• Como mayonesa o alimentos muy condimentados
debido a que ayudan a la descomposición del alimento.
• Alimentos chatarra:Caramelos, chupetines, chicles, grajeas, gomitas, hojuelas de maíz, papas fritas, etc. Estos no aportan ningún valor nutricional, sólo aportan cantidades elevadas de Azúcares y grasa de tipo saturada promovedor de enfermedades.
Recomendaciones en la preparación de la lonchera:
• Evitar alimentos que puedan fermentarse fácilmente.
• La fruta que se envía en la lonchera debe ser entera y con cáscara para evitar la oxidación de estas y aprovechar la fibra.
• Se recomienda no incluir alimentos que el niño o la niña no estén todavía acostumbrados a consumir.
• Inclusión de servilleta de papel o tela limpia antes de colocar los alimentos en la lonchera.
