PARADIGMA CONDUCTISTA

• ANTECEDENTES:• ORIGEN: J.B. WATSON, primera década del siglo xx.

Basado en el empirismo inglés, filosofía pragmática y la concepción positivista de la ciencia.

• Despues se desarrollo el movimiento neoconductista cpon cuatro derivaciones:

• A) Conductismo asociacionista: E. Guthiere• B) Conductismo metodológico: C.L. Hull• C) Conductismo Intencional: E.L. Tolman• D) Conductismo Operante: B.F. Skinner

SKINNER

• GRANDES APORTES A LA CIENCIA DE LA PSICOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN:

• - ANÁLISIS CONDUCTUAL APLICADO: • ES EL CONDUCTISMO APLICADO POR

ANTONOMASIA.• ES LA APLICACIÓN DE LAS LEYES Y PRINCIPIOS

ENCONTRADOS EN LA INVESTIGACIÒN BÁSICA CON ORGANISMOS NO HUMANOS.

PROBLEMÁTICA

• ESTUDIO DESCRIPTIVO DE LA CONDUCTA.• AL DEFINIR LA CONDUCTA HAY QUE PRECISARLA EN

TÉRMINOS OBSERVABLES, MEDIBLES Y CUANTIFICABLES.

• UTILIZAR EL EXPERIMENTO • EL OBJETIVO ES DESCUBRIR COMO EL MEDIO

AMBIENTE CONTROLA LA CONDUCTA DE LOS ORGANISMOS.

• ESQUEMA: E-R. DESCRIPCIÓN,EXPLICACIÒN Y PREDICCIÓN DEL COMPORTAMIENTO.

FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS

• FILOSOFÍA EMPIRISTA• EL CONOCIMIENTO ES COPIA DE LA REALIDAD,

POR ASOCIACIÒN.• EL INDIVIDUO ES UNA TABLA RASA• NO HAY ESPACIO PARA EL SUBJETIVISMO• CARACTERÍSTICAS: AMBIENTALISMO,

SOCIACIONISMO Y ANTICONSTRUCTIVISMO.

SUPUESTOS TEÓRICOS

• ES ANTITEÓRICO• SEGÚN LOS CONDUCTISTAS TODAS LAS

CONDUCTAS PUEDEN SER ANALIZADAS EN SUS PARTES ELEMENTALES, MEDIANTE ESTIMULOS Y RESPUESTAS.

• TODOS LOS ESTÍMULOS PUEDEN SER ASOCIADOS CON LA MISMA FACILIDAD.

• LAS CONDUCTAS QUE MÁS INTERESAN SON LAS LLAMADAS OPERENTAES O INSTRUMENTALES.

ESQUEMA DE CONDUCTAS OPERANTES

• LOS ESTIMULOS ANTECEDENTES A LAS CONDUCTAS OPERANTES SON DENOMINADAS ESTÍMULOS DISCRIMINATIVOS (ED) MIENTRAS QUE LOS ESTÍMULOS CONSECUENTES SON LLAMADOS REFORZADORES (ER) LAS RESPUESTAS SON CONDUCTAS OPERANTES.

PRINCIPIOS DE LAS CONDUCTAS OPERANTES

• 1.- PRINCIPIO DE REFORZAMIENTO: – UNA CONDUCTA INCREMENTA SU FRECUENCIA SI

ESTA INFLUENCIADA POR LAS CONSECUENCIAS POSITIVAS QUE PRODUCE. REFORZADOR. + o -.

2.- PRINCIPIO DE CONTROL DE ESTIMULOS.CADA REFORZAMIENTO ADEMÁS DE DE INCREMENTAR LA OCURRENCIA DE UNA OPERANTE, TAMBIEN CONTROLA EL ESTIMULO.

3.- PRINCIPIO DE PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO4.- PRINCIPIO DE COMPLEJIDAD ACUMULATIVA.