CEIP SANCHIS GUARNER

PATERNA, VALÈNCIA

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EXPERIENCIA EDUCATIVA

PATERNA PEL MÓN(PATERNA POR EL MUNDO)

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Nuestro objetivo fundamental:

“Formar en valores a nuestros alumnos y contribuir a mejorar la calidad educativa de escuelas de

Nicaragua y Guatemala”

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OBJETIVOS

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0. EL INICIO

• Mayte llegó al centro después de vivir una experiencia de intercambio educativo en escuelas de Nicaragua.

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• Nos habló del proyecto “Escoles Solidàries” de la ONGD Educación Sin Fronteras, que fue muy bien acogido por la mayoría del claustro.

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Para poder alcanzar nuestros objetivos…

… hicimos algunas actividades.7

TEMPORALIZACION

• El rincón de la solidaridad: todo el curso 08/09• El aula guatemalteca: octubre 08• Recogida de materiales: octubre 08• El país de clase: todo el curso 08/09• Amigos del mundo: noviembre 08 y junio 09 (*)• Navidades del mundo: diciembre 08

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TEMPORALIZACION

• Vídeo fórum: febrero 09• Carnavales temáticos: febrero 09• Exposición fotográficas: marzo 09• Libro viajero: abril y mayo 09• Cuentos del mundo: abril 09• Cocina del mundo: aplazada: septiembre 09• Aventuras por el mundo: junio 09 (*)

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1. EL RINCÓN DE LA SOLIDARIDAD

Panel donde colgamos la información y las fotografías del proyecto. Nos sirve para realizar el seguimiento y para ver que avanzamos.

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2. EL AULA GUATEMALTECA

Con el ambiente condicionado para simular un aula guatemalteca pedimos a los alumnos que realicen una tarea sencilla. Se encontraron con algunos problemas.

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3. RECOGIDA DE MATERIALES PARA GUATEMALA

Después de concienciarlos pedimos que, dentro de sus posibilidades, trajesen materiales para las escuelas de Guatemala.

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4. EL PAIS DE CLASE

Unimos cada aula a un país y a lo largo del curso en cada clase se realizaron actividades relacionadas con el mismo.

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INFANTIL PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

ECUADOR NICARAGUA GUATEMALA CHINA INDIA SAHARA GHANA

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4.1 Investigación

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4.2 Reflexión

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4.3 Visita

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4.3 Visita

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4.3 Visita

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4.3 Visita

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5. AMIGOS DEL MUNDOIntercambio de correspondencia con alumnos de Nicaragua.Para la primera carta dimos pistas del destinatario:“Tiene los mismos años que tú”“Vive lejos”“Habla castellano”Queremos que los niños sientan que tienen un nuevo amigo, no que mandan una carta a alguien que no tiene nada.

Obtuvimos respuesta y volvimos a escribir, ahora ya a alumnos concretos.

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6. NAVIDADES DEL MUNDO

En el festival de Navidad, se cantaron villancicos de diferentes partes del mundo, como una forma de trabajar la interculturalidad y de acercar a los niños a tradiciones propias de otros países.

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7. VIDEO FORUMVimos películas adecuadas a la edad de los alumnos relacionadas con la situación de desigualdad existente en el mundo. Después reflexionamos y hablamos sobre ellas.

Las películas fueron:

Kirikú y la bruja.

Binta y la gran idea.

Las siete alcantarillas.23

8. CARNAVALES TEMATICOS.Pese a tener proyectados unos carnavales temáticos, finalmente no se realizaron debido a un acuerdo entre los colegios del municipio, por el cuál el tema de los mismos fue “La astronomía”. Aún así procuramos adaptar nuestros trajes de astronauta poniéndole a cada uno de ellos una bandera diferente. Así se buscaba información sobre el país que se eligiese.

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9. EXPOSICION FOTOGRAFICA

Se han montado tres exposiciones relacionadas con proyectos y experiencias en países en vías de desarrollo, la solidaridad y las actividades que hemos realizado en el centro

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9.1 Las exposiciones:Exposición sobre proyectos en

África.

Exposición sobre el Programa de Intercambio de Experiencias Educativas de ESF.

Exposición con las fotografías de las actividades realizadas.

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10. EL LIBRO VIAJERO• Entre todos los alumnos del centro hemos

escrito un cuento. Cada clase ha inventado una parte del mismo, ha hecho dibujos y lo ha pasado al grupo siguiente.

• Hemos trabajado en equipo (en cada clase se han puesto de acuerdo para decidir qué ponían en el libro) y hemos aprendido que los trabajos tienen sentido dentro de un colectivo mayor: Es un trabajo de todo el centro.

• Es importante el respeto por el trabajo ya realizado que llega de la clase anterior y la percepción de que son un eslabón más en una cadena.

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11. CUENTOS DEL MUNDOContamos cuentos de diferentes países y culturas. Los alumnos reflexionaron sobre la moraleja y aprendieron cosas del país de origen del cuento.

Procuramos utilizar técnicas diversas para explicar los cuentos. Después hicimos actividades para profundizar.

En todos los cursos se contó el cuento con música de fondo propia del país adecuado. También se dio a los alumnos un dossier con información del país.

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11. CUENTOS DEL MUNDOInfantil y 1º de primaria: Recortamos figuras de papel que representan elementos del cuento al tiempo que aparecen en el desarrollo del mismo.

2º Primaria: Utilizamos pictogramas. También pintamos unas láminas con dibujos sobre el cuento.

3º Primaria: Utilizamos la técnica de las sombras chinescas. En la realización de la actividad fueron los alumnos quienes dibujaron las imágenes del cuento.

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11. CUENTOS DEL MUNDO4º Primaria: Antes de contar, pusimos en una caja las tarjetas con las palabras más significativas del cuento. Un alumno escogía una tarjeta al azar y trataba de definir la palabra para que sus compañeros la descubrieran. Luego se apuntaba en la pizarra. Después se hicieron equipos que inventaron una historia con las palabras que salieron. Por último, la maestra contó el cuento.

5º y 6º Primaria: La clase recibe una supuesta carta de un niño del país de origen del cuento. En ella se explican aspectos del país y se les insta a conocer más. Luego se dramatizó el cuento usando la información obtenida para el atrezo y el vestuario.

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12. COCINA DEL MUNDO La actividad consiste en reunir a todos los

ponentes de los diferentes países que hemos estudiado, además de los padres y otros colaboradores. Pretendemos compartir un espacio de encuentro y conocer la gastronomía de estos países.

Debido a dificultades para la coincidencia de agendas no hemos podido realizar la actividad siguiendo nuestra programación inicial, por lo que queda pospuesta para septiembre.

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13. AVENTURAS POR EL MUNDO

Representación teatral: Unos niños de Paterna viajan por todo el mundo descubriendo culturas fascinantes.

Pusimos al alcance de los espectadores información sobre ESF, en el marco de la cual hemos llevado a cabo este proyecto.

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13. AVENTURAS POR EL MUNDO

Todos colaboramos con el atrezo y con los decorados.33

13. AVENTURAS POR EL MUNDO

Gracias al Ayuntamiento pudimos realizar la obra teatral en el anfiteatro municipal. Ofrecimos el espectáculo a toda la gente de Paterna, que pudo colaborar con Educación Sin Fronteras.

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LA CONTINUIDAD Es fundamental que nuestras acciones se dilaten

en el tiempo. Nuestro proyecto no queda reducido a un curso escolar…

… por eso cada año la Comisión de Temas Transversales se ocupa de programar actividades que nos afectan globalmente.

Actuamos localmente pensando globalmente.

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AGRADECIMIENTOS

• Al Ayuntamiento de Paterna, en especial a nuestro Técnico de Educación José Jiménez.

• A todos los que han colaborado de forma desinteresada por nuestro centro: Cristina, Gerzán, Verónica, Tony, Yaz, Baby, Enric, Dolors y Peinado.

• A la ONGD Educación Sin Fronteras.

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AGRADECIMIENTOS• A todo el claustro de nuestro colegio, porque

gracias a su esfuerzo ha sido posible este proyecto.

• Pero muy especialmente a nuestras compañeras de la comisión de temas transversales:

Ana GuevaraAmparo SimónAna Villanueva

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¡MUCHAS GRACIAS!

COL·LEGI PÚBLIC SANCHIS GUARNER, PATERNA (VALÈNCIA). Curs escolar 2008 - 09

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