pasos a tener en cuenta para el anteproyecto

8/9/2019 Pasos a Tener en Cuenta Para El Anteproyecto

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Indicar los recursos económicos, humanos ymateriales necesarios para el conjunto de lainvestigación;

Despertar la curiosidad y el interés sobre lainvestigación propuesta, de manera que induzcana su aprobación.

No es suficiente tener una buena idea sobre larealización de una investigación: el anteproyecto oprotocolo debe valorizarla fielmente so pena de versefrustrada desde su inicio.

TÍTULO

El título es frecuentemente el primer contacto que ellector tendrá con el anteproyecto y por ello será suprimera impresión. Por lo tanto, el título puede hacer que el lector lea o no el documento y con que ánimo einterés lo aborde. Así, lo más recomendable esreflexionar detenidamente a fin de encontrar un títulosugestivo, atractivo, que despierte el interés del lector y que lo invite a adentrarse en la lectura deldocumento.

INTRODUCCIÓN

Algunos autores denominan la Introducción como³Antecedentes´ (no confundir con el marco teórico) ocomo ³Resumen´.



L a introducción es un elemento muy importante delprotocolo o anteproyecto de investigación ya que ésteserá circulado entre el cuerpo académico responsable

de su aprobación y/o entre las áreas definanciamiento. Estas instancias evaluarán laconveniencia de la investigación propuesta, en buenamedida, a partir de la introducción. Por lo tanto, laintroducción debe concentrar, con fluidez y precisión,de manera discursiva, los principales elementos delproblema y de la investigación, permitiendo al lector familiarizarse con ellos.

L os elementos a considerar son:

El tema de investigación;El objeto de estudio; L as motivaciones de la investigación; L a relevancia del tema;

El listado de los datos que serán recolectados y/oanalizados; L a mención del o los métodos de análisis;Panorámica general del problema que motiva lainvestigación; L os resultados genéricos que se espera obtener; L os alcances espacio ± temporales de lainvestigación.

L a redacción de la introducción debe ser ligera yamena, una especie de diálogo que debe motivar allector a continuar leyendo el anteproyecto. L oselementos antes listados deben, por lo tanto, ser



solamente enunciados, sin abordarlosexhaustivamente. Al terminar de leer la introducción, ellector:

Entenderá el proceso de motivación y decisión dellevar a cabo la investigación propuesta;Se ubicará en el contexto y el enfoque desde elcual el investigador abordará el tema;Contará con información preliminar paracomprender y evaluar el anteproyecto deinvestigación, sin tener que consultar otrosdocumentos para clarificarlo.

Deberá estar interesado en continuar leyendo el restodel documento;

Todos los puntos que se aborden en la introduccióndeben desembocar en la definición de la problemática

de investigación. Para ello, la redacción de laintroducción debe canalizar al lector, sin ruptura ycomo una transición natural, hacia el Planteamientodel Problema.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

También llamado ³Problemática´ o ³Definición delProblema´.

El planteamiento o definición correcta del problema eslo primero que se debe de lograr para no desviar el



objetivo de la investigación ni generar cuestionamientos irrelevantes. El investigador debe ser capaz no sólo de conceptuar el problema sino también

de verbalizarlo en forma clara, precisa y accesible, demanera tal que el lector lo comprenda por eldocumento mismo.

En esta parte se trata de brindar una descripciónconcreta del problema de estudio, dando una versiónde los hechos y fenómenos cuya explicación debe ser interesante y útil, tanto para el investigador y el lector como para el medio académico y la sociedad. Con talfin, partiendo de lo particular y hasta lo general, seexplicará el cuestionamiento y la problemática quedirigirá la investigación así como las dificultades ydudas que se pretenden estudiar.

Para tal efecto, el planteamiento del problema se

puede hacer a partir de una aseveración, de la cualposteriormente se derivarán una serie de preguntascentrales, que dan origen a la investigación y que,definidas con claridad y sin ambigüedades, serán deutilidad para dirigir el trabajo de investigación. Alestructurar la aseveración y derivar las preguntas esnecesario tener presente que ³puede haber malasrespuestas para buenas preguntas, pero nunca podráhaber buenas respuestas para malas preguntas´.

Si no se ha hecho ya, en esta parte se debe incluir ladefinición de los conceptos eje y remitir el resto alglosario de términos y conceptos cuando corresponda.



El planteamiento de la problemática debe dimensionar el problema apoyándose en cuadros de estadísticas,figuras, diagramas, etc. Al término de este apartado, el

lector deberá estar plenamente convencido de que por su magnitud, el problema realmente requiere de unestudio que le aporte soluciones.

JUSTIFICACIÓN

En esta parte se trata de describir brevementeaquellos aspectos del contexto y del debate teórico enque se ubica la investigación y que definen surelevancia y su pertinencia. L a justificación constituyela parte ³marketing´ del anteproyecto: en este capítulose hará el esfuerzo mayor para ³vender´ la propuesta,para convencer al lector no sólo de seguir adelantecon la lectura del documento, sino de autorizar y/ofinanciar el proyecto.

Probablemente más que en otros capítulos, al redactar la justificación se debe poner especial esmero:

En presentar los puntos de vista en forma lógica;En documentar ideas, datos o inquietudes que

hayan surgido recientemente y que se relacionencon la problemática a investigar;En mostrar la relación entre las experienciascotidianas y el planteamiento del problema.



L a justificación debe convencer al lector principalmentede tres cuestiones: que se abordará una investigaciónsignificativa; la importancia y pertinencia del tema y

objeto de estudio y la utilidad de los resultadosesperados, todo ello en función de su contribución a laestructura del conocimiento existente y/o de suaplicación práctica y concreta.

L a justificación puede redactarse alrededor de lasrespuestas a los cuestionamientos siguientes:

¿Por qué y qué tanto es conveniente llevar a caboesta investigación? O bien ¿Para qué servirá estainvestigación?¿Qué aporta de nuevo esta investigación?¿Cuáles son los beneficios que este trabajoproporcionará?¿Quiénes serán los beneficiarios y de que modo?

¿Qué es lo que se prevé cambiar con lainvestigación?¿Cuál es su utilidad?¿Ayudará a resolver algún problema o gama deproblemas prácticos?¿Porque es significativo este problema deinvestigación?¿Permitirá llenar algún hueco de conocimiento?¿Se podrán generalizar los resultados a principiosmás amplios?¿Puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teoría?



¿Sugiere como estudiar más adecuadamente unapoblación o fenómeno?¿Ayuda a la definición de un concepto, variable o

relación entre variables?

L o fundamental es que aquí se evidencie la relevanciadel tema a investigar, sus implicaciones en el ámbitode estudio, etc. Por ello, la justificación claramenteformulada, debe sustentar que el problema essignificativo, pertinente, factible y viable.

OBJETIVOS

El objetivo general surge directamente del problema aestudiar. Es precisamente el ³qué´ se va a ofrecer altérmino del estudio, de aquí que define también susalcances. En el proceso de investigación, es tanimportante la función del objetivo, que si se carece deél o su redacción no es clara, no existirá una referenciaque indique al investigador si logró lo deseado.

En general, los objetivos al estudiar un problemapueden ser: el resolver una cuestión practica, elintentar ampliar explicaciones teóricas y el validar

hallazgos empíricos.

El objetivo general y la pregunta de investigación, queda lugar a la hipótesis, están íntimamenterelacionados, por lo tanto deben ser coherentes entre



sí. A lo largo del proceso, continuamente se deberevisar la hipótesis y el objetivo general, pues elloayudará a no perder el rumbo.

L os objetivos de una investigación deben expresar tanto los propósitos de orden muy amplio, como losobjetivos mas limitados a que aspira el estudio.

El objetivo general siempre deriva en acciones teóricasy prácticas. Da lugar a varios objetivos particulares ycada objetivo particular a su vez deriva en uno o variosobjetivos específicos. Cada uno de éstos tiene unamanera de realizarse a través de una técnica, queviene a ser el objetivo metodológico.

En resumen, en cuanto a tipo de objetivos podemosseñalar lo siguiente: el objetivo general es la meta quese pretende alcanzar. Define los alcances del estudio.

METODOLOGÍA

Para la elaboración de una tesis o algún otrodocumento similar, la sección dedicada a lametodología aclara ±en forma muy detallada± los

pasos y procedimientos utilizados para llevar a cabo lainvestigación. Así mismo, debe incluir paso a paso laexplicación de todos los aspectos necesarios parareproducir o repetir la investigación. En esta sección



del documento ±dedicada a la metodología± debequedar muy claro el µcomo¶ de la investigación.

En resumen, la metodología debe explicar todos lospasos a seguir para desarrollar la investigación. Seescribe en futuro al desarrollar el protocolo y suescritura cambia al pasado cuando se escribe la tesiso el reporte final de la investigación.

Objetivos particulares: L os pasos estratégicos a seguir.Nos dicen el orden se van a resolver las incógnitas.

Objetivos específicos: Pasos tácticos a seguir. Señalan lasactividades que se deben cumplir para avanzar en lainvestigación y lo que se pretende lograr en cada unade las etapas de ella, por ende, la suma de losresultados de cada uno de los objetivos específicosintegran el resultado de la investigación.

Objetivos metodológicos: Apunta las herramientas técnicaso recursos prácticos que nos han de llevar a laconsecución de los objetivos específicos.Es conveniente elaborar un esquema similar alsiguiente, con el objeto de obtener una panorámicageneral de las actividades que se deben realizar a lolargo del proceso de investigación:



L a definición de estos tres tipos de objetivos y laelaboración de un cuadro similar al anterior es demucha utilidad para elaborar el cronograma, pueshabiendo determinado para cada uno de ellos lasactividades a realizar y metas a lograr, es factibleubicarlas en el tiempo con una mayor precisión y conello, sensibilizarse en cuanto a la viabilidad de larealización de la investigación en el tiempo previsto.

CRONOGRAMA.

Siempre que se prepara un protocolo, una propuesta oun proyecto de investigación, resulta muy importanteagregar un cronograma y un diagrama para conocer



los periodos de desarrollo para la investigaciónexplicando detalladamente las etapas del proyecto. Eneste desarrollo, deben presentarse, agrupadas en

bloques, las actividades que el investigador y su grupode trabajo desarrollarán. Este cronograma debeacompañarse por una sección breve a manera deintroducción y explicando su contenido o bien, hacer referencia al cuadro mostrado en la sección demetodología. L o más conveniente es presentar losgrupos de actividades por periodos utilizando unidadesde tiempo similares como las semanas o los meses.

Así, los lectores pueden entender rápidamente eltiempo total que abarcará la investigación y cuantotiempo se llevará cada etapa de la misma.

RECURSOS

Recursos, la descripción incluye un listado de lasactividades del proyecto que requerirán apoyos comomaterial, equipo, salarios, etc., Se encuentra enrelación directa con el presupuesto.

DEFINICIONES BÁSICAS Y GLOSARIO

DE TÉRMINOSGlosario de términos. En orden alfabético, a manerade un diccionario, el glosario define el significado detérminos técnicos o especializados, pertenecientes auna jerga determinada que el investigador supone no



son familiares para el lector. Para advertir que unapalabra que aparece en el texto de la obra puede ser consultada en el glosario, debe subrayarse en el

original con el fin de que, ya publicado, aparezca en untipo de letra diferente.

CITAS Y BIBLIOGRAFÍA

A continuación se definirá el estilo para citar ybibliografía. Al elaborar todo escrito o documento

académico, deben agregarse referencias, en el texto,para indicarle al lector en que autores o trabajossimilares apoyamos el nuestro.

http://www2.uacj.mx/IADA/OfertaAcademica/MaestriaDesarrollo/anteproyecto.pdf

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