participando de debates críticos y democráticos

8/17/2019 Participando de Debates Críticos y Democráticos

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“PARTICIPANDO DE DEBATESCRÍTICOS Y DEMOCRÁTICOS”

PROPUESTA:

AUTOR: FELIPE CHAMAYA BECERRA


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GENERAL

OBJETIVOS•

Ela$orar & a#li-ar el #ro!ra"a de de$ate $asado en lasteorías de Antonio Unzue Unzue Ar!u"entar #ara de$atir%& de Carlos M' (l)arez de *a&as +id,-ti-a de la Edu-a-i.nSu#erior% #ara "e/orar el #ensa"iento -ríti-o'

ESPECÍFICOS• Co"#render & analizar in2or"a-i.n re2erida a te"as

-onte3tualizados #ara sensi$ilizar su -a#a-idad re4e3i)a'• +esarrollar la -a#a-idad ar!u"entati)a #ara #arti-i#ar -on

sentido -ríti-o re4e3i)o'• +esarrollar su a-titud de"o-r,ti-a a tra)5s de los de$ates'• A0anzar el desarrollo del #ensa"iento -ríti-o a tra)5s del

de$ate'


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PROCESOImplement !"

#n $elP%&'% m

( )"l"$ $e*$el

pen* m"ent&!%+t"!&

O%' n", !

"#n $e$e) te*

F"n $e lInte%-en!"#n

Elpen* m"ent

& !%+t"!&

Apl"! !"#n$el P&*t Te*t

Apl"! !"#n$el

P%e Te*t

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CUADRO PEDAG.GICOSESI.N

OBJETIVO DE LA SESI.N ESTRATEGIAPSICOPEDAG.GICA ACTIVIDAD RECURSOS

TIEMPO

CRONOGRAM

A

INDICADORES DEEVALUACI.N

/

Identi0-ar -u,les sonlas -ara-terísti-as1#arti-i#antes12un-iones &or!aniza-i.n delde$ate

Modelado"eta-o!niti)o

Cono-iendo los#asos #ara realizarun de$ate

+í#ti-o: +e$ate#arti-i#ando deun dialo!o-ríti-o &de"o-r,ti-o

6789 7;

87a$ilidades del#ensa"iento -ríti-o'

Modelado"eta-o!niti)o

Cono-iendo las>a$ilidades del#ensa"iento -ríti-o'

?uías de-o"#rensi.nle-tora'

67 8@ 7987


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La "isi.n de la es-uela no es tanto ense ar al alu"no una "ultitud de-ono-i"ientos Due #ertene-en a -a"#os "u& es#e-ializados1 sino antetodo1 a#render a a#render1 #ro-urar Due el alu"no lle!ue a adDuirir unaautono"ía intele-tual' Esto se #uede lo!rar atendiendo el desarrollo dedestrezas de orden su#erior -o"o las del #ensa"iento -ríti-o' Su#ro!reso )a ",s all, del entrena"iento de >a$ilidades -o!niti)as se

distin!ue ade",s1 #or las dis#osi-iones Due -ada #ersona a#orta a unatarea de #ensa"iento1 ras!os -o"o la a#ertura "ental1 el intento deestar $ien & la sensi$ilidad >a-ia las -reen-ias1 los senti"ientos & el-ono-i"iento a/eno & la "anera en Due se en2renta a los retos de la)ida' En este artí-ulo se re4e3iona so$re la i"#ortan-ia de desarrollar el#ensa"iento -ríti-o #ara la )ida a-ad5"i-a & #ersonal de los

estudiantes' En #ri"er lu!ar1 se analiza su -on-e#tualiza-i.n & las>a$ilidades $,si-as Due lo -o"#onen' Ade",s1 se des-ri$en las-ara-terísti-as del #ensador -ríti-o1 así -o"o al!unos "odelos &t5-ni-as instru--ionales & su e)alua-i.n' Final"ente1 se analizanal!unas di0-ultades de su uso en los -onte3tos es-olares'


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A-ti)idadesEta#asO$/eti)os+estinatarioCuantas sesionesMetodolo!íaA#orteCa#a-idades & -o"#eten-ias se )a alo!rarCo"o se )a a e)aluarFunda"ento: en Du5 se $asa la#ro#uesta

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