curso taller participando en el pea
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redPEA
réSEAU
OBJETIVOS
Movilizar a todas las escuelas del mundo en la realización de proyectos destinados a fortalecer el
papel de la educación en la promoción de una cultura de paz y tolerancia.
Establecer redes escolares.
Promover contactos e intercambios
METAS
Se realizan esfuerzos destinados a facilitar el intercambio por medio de la red PEA, la conducción de proyectos experimentales, y el fortalecimiento de relaciones y vínculos solidarios entre las instituciones participantes.
NACIONALCrear una Red de escuelas interesadas en llevar a cabo actividades y trabajos experimentales orientados a desarrollar nuevos y eficientes métodos y materiales didácticos relacionados con una cultura de paz y tolerancia.
REGIONALSe estimula a cada región en el mundo a elaborar su propio Plan de Acción que incluya “Proyectos emblemáticos”, iniciativas y eventos.
INTERNACIONAL
El Hombrey el Medio
AprendizajeIntercultural
Problemas Mundiales y el Sistema de las Naciones
Unidas
Derechos Humanos, Democracia y Tolerancia
TEMAS DE ESTUDIO
Las Escuelas Asociadas se encuentran repartidas en los países miembros de la ONU.
Comparten la convicción de inculcar los ideales de la UNESCO a través de proyectos que buscan mejorar la calidad de la educación de niños y jóvenes
¿QUÉ ES LA RED PEA?
.
La Red es un conjunto de centros de enseñanza que abarca los niveles de preescolar hasta superior (escuelas normales).
Contribuir en forma activa a fortalecer los objetivos y principios establecidos en la Constitución de la UNESCO.
Desarrollar el concepto de aprendizaje intercultural.
Crear una red mediante el desarrollo de vínculos comunicacionales entre las distintas escuelas y a través de la organización de encuentros.
Centrar la atención en aprender a vivir juntos.
DEBERES Y COMPROMISOS
Nombrar un líder por grupo o grados escolares como promotores del proyecto.
Presentar un informe anual de las actividades realizadas.
Elaborar y desarrollar nuevos métodos de enseñanza.
Desarrollar su propia modalidad de participación.
Nombrar un Coordinador del programa en la institución.
DEBERES Y COMPROMISOS
Colocar en un lugar visible el certificado que otorga la UNESCO.
Dar un espacio para emblema del PEA.
DEBERES Y COMPROMISOS
Crear un rincón de lectura UNESCO.
Permitir el acceso a la institución para el seguimiento de las acciones.
Publicaciones de la UNESCO
Calendario PEA
Carteles
APOYO BIBLIOGRÁFICO
Convocatorias
Intercambios académicos
Eventos académicos y culturales
Participación en Proyectos PROYECCIÓN ESCOLAR
Conferencias
Asesorias
Servicios Bibliográficos
BENEFICIOS
APOYO ACADÉMICO
PAÍSES PARTICIPANTES
PAÍSES NO PARTICIPANTESPAÍSES PARTICIPANTES
PEA EN MÉXICO
11.-Jalisco
1.-Aguascalientes
2.-Campeche
3.-Quintana Roo
5.-Tabasco
6.-Estado de México
7.-Veracruz
8.-Chiapas
9.-Distrito Federal
10.-Durango
12.-Guanajuato
13.-Baja California Sur
14.-Yucatán
15.-Michoacán
16.-Oaxaca
17.-Puebla
18.-Querétaro
19.-Monterrey
20.-Morelos
21.-Nayarit
22.-Zacatecas
4.-Tamaulipas
ESTADO
1
11
21
12
15
18
4
79
1720
22
10
1913
16
5
8
2
14
3
6
Red PEA Sur
Campeche
Chiapas
Guerrero
Puebla
Veracruz
Quintana Roo
Yucatán
Oaxaca
ESTADO
EMBLEMA
El nuevo logotipo sintetiza y simplifica los símbolos más importantes: un libro abierto (símbolo de la educación) que evoca también las alas de una paloma (símbolo de la paz) y el globo (símbolo del diálogo intercultural)
ESTRUCTURA ORGÁNICA
UNESCO
ParisMéxico
SEP
(Dirección General de Relaciones Internacionales)
CONALMEXCoordinación Nacional/Red PEA México
CIIEA- Comité Regional Sur CONALMEX/UNESCO
Coordinación Regional
Red PEA
Sur-Sureste
Subcomités Estatales
Comisiones Nacionales
REQUISITOS PARA INCORPORACIÓN
Solicitud por escrito dirigida al Director General del CIIEA y atención al Responsable de Programas UNESCO
Programar una plática o taller con el personal docente del Centro Educativo.
Concensuar la participación de todos los docentes
Evaluación del Plan en el Centro Educativo durante 6 meses.
Al término del proceso evaluativo se ratifica o no la participación
Se formaliza la inscripción en la UNESCO Paris
Se certifica al Centro Educativo
REQUISITOS PARA INCORPORACIÓN
OPERACIÓN EN LA ESCUELA
Participación activa en el proyecto durante el plazo mínimo de vigencia
Disposición para desarrollar, supervisar, coordinar y evaluar las actividades del Plan a través del proyecto especial y mantener enlaces con el IV Comité
Nombrar un Coordinador del Plan en la institución
Nombrar un líder por grupo o grados escolares como promotores del proyecto
OPERACIÓN EN LA ESCUELA
Colocar en un lugar visible el certificado otorgado por la UNESCO París
Dar un espacio al frente de la institución para el emblema del PEA
Crear un Rincón de Lectura UNESCO
Permitir el acceso a la institución, del personal del IV Comité Regional Sur para el seguimiento de las acciones
Presentar un informe semestral de las actividades realizadas al Comité
ESTRATEGIAS OPERACIONALES
PROYECTOS ESPECIALES
ACADEMICO DESARROLLO SOCIAL
Programa de estudio
Propiciar la participación de autoridades educativas, profesores, alumnos y miembros de la comunidad apoyándose de diversas instituciones de asistencia social
Actividades escolares por áreas o asignaturas relacionadas directamente con el tema y acorde a los objetivos de la asignatura
ASPECTOS POSITIVOS
Constitución de una Red Sureste
La decisión de fijación es propia a cada escuela
No son escuelas privilegiadas en ningún sentido
La composición de la red es heterogénea
Permanencia de las Escuelas fundadoras de la red
Capacidad de traducir la filosofía del Plan en proyectos
RIESGOS EN LA CONTINUIDAD
Los cambios en las administraciones y direcciones desfavorecen la continuidad, hay que generar estrategias para evitarlo
Escaso seguimiento del PEA por parte de los Gobiernos Estatales, por ello es importante que los Subcomités Estatales tengan un responsable en el seguimiento.