Partes de la plantaLas plantas cumplen una función muy importante para la vida en la Tierra.

Ellas liberan al aire el oxígeno que los seres vivos necesitan para respirar.Aunque hay muchas plantas distintas, todas están formadas por partes

que cumplen una función.

Comenten entre todos:Si arrancan una hoja de un árbol, ¿qué sucede? ¿Tiene líquido? ¿Cómo llegó ese líquido allí?¿De dónde obtienen las plantas los minerales que necesitan?¿Las plantas necesitarán respirar? ¿Cómo les parece que lo hacen?

Unan cada parte de la planta con la función que cumple. Comparen sus respuestascon las de sus compañeros.

4. Las �ores permiten que la plantase reproduzca. A partir de ellas se formaránlos frutos que llevan las semillas .

3.

El tallo distribuye el alimento que producenlas hojas.

2.

Las hojas fabrican el alimento de la plantautilizando el agua y los minerales que absorbió la raíz, y también la luzdel sol y los gases del aire.

1. Las raíces absorben agua y minerales del suelo.

Observen el esquema y lean los textos del 1 al 4, es decir, de abajo hacia arriba.

Semillas

Hojas

Tallo

Raíces

Fijan la planta en el suelo.

De ellas saldrán nuevas plantas.

Ofrece a la planta sostén y le da forma.

Reciben la luz del sol.

ww

w.

ed

it

or

ia

le

st

ra

da

.c

om

.a

r

Prop

uest

a ex

traí

da d

e Pa

ra T

odos

3

© E

dito

rial E

stra

da. S

. A.

Historia de una semilla

Observen las ilustraciones sobre la vida de una planta.

Completen el texto.

Las plantas se desarrollan a partir de una semilla. Ese proceso se llama germinación.

Para germinar, una ___________________________ necesita humedad, calor y luz.

Cuando está lista, la semilla se hincha y una plantita diminuta crece en su interior.

La semilla se abre y aparece primero una ___________________________ chiquita, que

comienza a absorber agua y minerales.

Más tarde, brota un pequeño ___________________________, que sale a la super�cie

de la tierra llevando las primeras ___________________________.

Con la luz del sol, la planta puede comenzar a producir su propio alimento y crecer,

hasta que llega el momento de dar ___________________________.

De allí saldrán los ______________________, que llevan nuevas semillas en su interior.

ww

w.

ed

it

or

ia

le

st

ra

da

.c

om

.a

r

Prop

uest

a ex

traí

da d

e Pa

ra T

odos

3

© E

dito

rial E

stra

da. S

. A.

ww

w.

ed

it

or

ia

le

st

ra

da

.c

om

.a

r

E G T R E I N T A L K Ñ

V T J R H U B V X Z L S

A V D I P T O N G O X O

P C F K C O A W H I L M

O E R T R E S K E L D B

R S O D B I U T R H M R

A T O C I E N V K O H I

C R Q U J N L P W J P L

I O Y R I E P H E A A L

O F C B T G R O A F T A

N A C B A P H Y L H R J

C U B O K Y I X R A Í Z

R E C T A N G U L O X I

Lean las pistas y escriban las respuestas a la derecha.

Busquen en la sopa de letras las palabras que escribieron y coloréenlas .

PISTA

Parte de la planta que fabrica el alimento.

Grupo de dos vocales que no se puede separar.

Conjunto de versos de una poesía.

Nos cubre del sol y su nombre rima con frutilla.

Adverbio de tiempo de una sola sílaba.

Número de sílabas de la palabra cuidado .

Cantidad de centímetros que hay en 1 metro.

Prisma de 6 caras iguales.

Figura de cuatro lados que son iguales de a dos.

Parte de la planta que absorbe el agua del suelo.

El resultado de 5 x 6 escrito en letras.

Pasaje de algo líquido al estado gaseoso.

RESPUESTA

Gran sopa de letras

Prop

uest

a ex

traí

da d

e Pa

ra T

odos

3

© E

dito

rial E

stra

da. S

. A.

Adjetivos numerales

noventa personasadjetivo sustantivo

Subrayen los sustantivos en el texto de arriba y dibujen la �echita de cadaadjetivo al sustantivo que corresponde. Sigan el modelo.

En el texto, subrayen todos los adjetivos numerales.

Clasi�quen en el cuadro los adjetivos numerales que subrayaron.

NUMERALES ORDINALES NUMERALES CARDINALES

Vuelvan a leer el texto. Entre todos, mencionen a qué sustantivo se re�ere cadaadjetivo. Como ayudita, va el primero:

Algunos adjetivos numerales hacen referencia a la cantidad.Por ejemplo, tres caballos. Si se re�eren a la cantidad,se llaman cardinales .Otros numerales se re�eren al orden . Por ejemplo,segunda calle. Estos se llaman ordinales .

Ya conocen los adjetivos cali�cativos,que indican cómo es algo. Por ejemplo, casa enorme .

Pero existen otras clases de adjetivos.

Observenque la palabra ordinal

deriva de orden.

Ese día, noventa personas corrieron la maratón. En primer lugar,

llegó el campeón de la ciudad. En segundo lugar quedó un deportista

muy conocido. ¡Y en tercer lugar, llegó mi tío Pepe! Los cinco sobrinos

estábamos esperándolo en la Llegada, con banderas y un gran ramo de �ores.

ww

w.

ed

it

or

ia

le

st

ra

da

.c

om

.a

r

Prop

uest

a ex

traí

da d

e Pa

ra T

odos

3

© E

dito

rial E

stra

da. S

. A.

Pesos pesados

Elaboren una lista de compras.Los productos deben tener aclaradosu peso en gramos o en kilogramos,y en total deben pesar 3 kilos.

¿Se acuerdan? El peso de los objetos se mide en kilogramos (kg) y gramos (g).

1 kg = 1.000 g

Completen con el peso que corresponde en cada caso.

Las señora Cecilia salió de compras con su lista.Calculen y respondan .¿Cuánto pesa toda la compra?

Carne 2 kg

Tomates kg

Frutillas kg

Manzanas 500 g

Queso kg

Salame 250 g

1214

34

g kg

kg g

ww

w.

ed

it

or

ia

le

st

ra

da

.c

om

.a

r

Prop

uest

a ex

traí

da d

e Pa

ra T

odos

3

© E

dito

rial E

stra

da. S

. A.

Figuras geométricas

Abran el papel y vuelvana doblar uniendo dosesquinas enfrentadas.Marquen bien el doblez.¿Se formó una nueva �gura?¿Cuál?

Sigan otra vez las instrucciones con otro cuadrado de papel glasé. Corten todos los triángulos que se formaron con las líneas de doblez.Péguenlos en el cuaderno, formando un rectángulo largo y angosto.

Peguen el papel aquí,doblado por la mitad.

Sigan las instrucciones y contesten a las preguntas.

Completen.A partir de un cuadrado grande, se formaron rectángulos, cuadrados

más chicos y triángulos.

Tomen un cuadradode papel glasé.

Doblen el papel otra vez por el doblez marcado. Luego, vuelvan a doblarlo ,haciendo coincidir los lados más cortos.¿Qué �gura quedó?

Abran el papel y marquen todas las nuevas líneas formadas.

Dóblenlo por la mitady aprieten bien eldoblez. Los bordes deben coincidir. ¿Qué�gura se formó?

21

4 5

6

7

Vamos a hacer �guras con papel glasé.

Abran el papel. Usenla regla para marcar larecta que dibujó el doblez.

3

ww

w.

ed

it

or

ia

le

st

ra

da

.c

om

.a

r

Prop

uest

a ex

traí

da d

e Pa

ra T

odos

3

© E

dito

rial E

stra

da. S

. A.

¡A dibujar cuerpos!

ww

w.

ed

it

or

ia

le

st

ra

da

.c

om

.a

r

Copien el dibujo de cada cuerpo geométrico.

esfera

cubo

prisma

Observen las �guras y contesten.

¿Cuántas aristas tiene el cubo? _________ ¿Y cuántos vértices? _________

¿Cuántas caras tiene el prisma? _________

Anoten los nombres de objetos que tengan forma de prisma, de cubo y de esfera.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Recorten y armen los dados de la página 145. ¿Pueden adivinar de qué cuerpos se trata antes de armarlos?Jueguen así: tiren dos dados de 6 caras y uno de 4 caras. Mentalmente, sumenlos dos dados de 6 caras y multipliquen el resultado por lo que indique el de 4.El primer jugador que dice el resultado correcto en voz alta gana un punto. ¡El jugador que alcanza primero los 10 puntos es el ganador!

ARISTA

ARISTA

CARA

CARA

VÉRTICE

VÉRTICE

Esfera:

Cubo:

Prisma:

Prop

uest

a ex

traí

da d

e Pa

ra T

odos

3

© E

dito

rial E

stra

da. S

. A.

Sin usar papel ni lápiz

Completen con > o < según corresponda.

7.289 ____ 8.000

5.009 ____ 5.100

6.303 ____ 5.299

4.077 ____ 6.330

Marquen con una X los cálculos que pueden resolver mentalmente.

1.000 x 8

333 : 3

744 x 4

329 : 7

805 x 10

888 : 8

5.000 x 2

1.500 x 8

1.200 x 8

450 x 8

700 x 8

1.111 x 8

2.000 x 8

100 x 8

1.000 x 8

Coloreen las cuentas que den como resultado un número mayor que 8.000.Averigüen los resultados sin hacer la cuenta en papel.

8.000

ww

w.

ed

it

or

ia

le

st

ra

da

.c

om

.a

r

Prop

uest

a ex

traí

da d

e Pa

ra T

odos

3

© E

dito

rial E

stra

da. S

. A.

¡Qué calor! Este verano, don Piero necesita refrescar el local de su restaurante. Encuentra

las siguientes ofertas de equipos de aire acondicionado.

Observen las ofertas y respondan .

12 cuotasde $ 328

Total$ 2.490

Descuento de $ 450 si abona

al contado.

¿Cuánto sale el equipo A si se compra en cuotas? _____________________

¿Cuánto sale el equipo A si se abona al contado? _____________________

¿Cuál es el valor de cada cuota del equipo B? _____________________

¿Cuánto dinero se paga al contado para comprar el equipo C? _____________

¿Cuál es el valor de cada cuota de ese mismo equipo? _____________________

$ 1.899¡En 9 cuotas

iguales!

A

B

C

Resuelvan.Don Piero tiene ahorrados $ 1.500 y cada mes puede pagar cuotas de hasta $ 265. ¿Puede comprar más de uno de estos aparatos?¿Cuáles? ____________________________________________________________________

Pague la mitadal contado y el

resto, en 5cuotas iguales.

Prop

uest

a ex

traí

da d

e Pa

ra T

odos

3

© E

dito

rial E

stra

da. S

. A.

Unan cada termómetro con la imagen que corresponde.

Observen la imagen y contesten .La temperaturanos indica si un

objeto está caliente o frío. Para medirla,

utilizamosel termómetro.

¿Qué objeto está más caliente? ¿Qué temperatura tiene? _________________________________

¿Qué elemento tiene una temperatura de 0 ºC? __________________________________________

¿De qué es la temperatura que indica el termómetro de la pared? __________________________

La temperatura

–10 °C 5 °C 25 °C

40 °C 30 °C

25 °C

100 °C

0 °C

ww

w.

ed

it

or

ia

le

st

ra

da

.c

om

.a

r

Prop

uest

a ex

traí

da d

e Pa

ra T

odos

3

© E

dito

rial E

stra

da. S

. A.

ww

w.

ed

it

or

ia

le

st

ra

da

.c

om

.a

r

Muchas cosas para hacer

9 x 3 = ___________

7 x 4 = ___________

10 x 5 = ___________

Completen con >, < o =.

989 ________ 998

327 ________ 237

584 ________ 292 x 2

Resuelvan las consignas. Cuando todos hayan terminado, escriban las respuestascorrectas en el pizarrón y revisen los resultados.

Descubran en la sopa y anoten:

Dos sustantivos

_____________________________________

_____________________________________

Dos adjetivos

_____________________________________

_____________________________________

Dos verbos

_____________________________________

_____________________________________

Resuelvan.

19 + 23 = ________ : 3 = ________ x 4 = ________ + 934 = ________

Completen .

SINGULAR

pato

__________

PLURAL

__________

perdices

Calculen.Del barco al río hay 2 centenas, 3 decenas y 5 unidades de metros.

Hay ____________ metros.

Los botes tienenremos cada uno.¿Cuántos marineros vanen dos botes, si todos reman? _________

Calculen.

Calculen.

En el cofre hay 975

monedas de oro.

Los marineros las

distribuirán en cinco

cajones iguales. ¿Cuántas

monedas entrarán en cada

cajón? ____________

B A R C O B Q N

E P R T U I P A

F I M H K L O V

H R F I R M E E

J A L V R I B G

D T X G N N L A

Z A R P A R Y R

Q V E N T O S O

12—-2

Prop

uest

a ex

traí

da d

e Pa

ra T

odos

3

© E

dito

rial E

stra

da. S

. A.

Sinónimos y antónimos

Los sinónimos son palabras que tienen signi�cado muy parecido. Por ejemplo, nene y niño.

Unan cada palabra con un sinónimo.

asustado

precioso cuarto

habitación dormitorio

cómodo atemorizado

temeroso confortable

bello

¡Atención!Puede haber más de uno

para cada palabra.

Respondan . ¿Cambió el signi�cado de las oraciones cuando usaron sinónimosde algunas palabras? ¿Y cuando usaron antónimos?

En la granja hay vacas y cerdos .Los chicos les dan de comer cadamañana.

Vivimos cerca de la avenida. Por eso,la casa es ruidosa.

Vuelvan a escribir las oraciones reemplazando las palabras coloreadas por un sinónimo. Luego, vuelvan a escribir las oraciones reemplazando laspalabras coloreadas por un antónimo.

Los antónimos son palabras que signi�can lo contrario. Por ejemplo, grueso y �no .

Escriban el antónimo de cada palabra.

pobre

pelado

sabroso

altow

ww

.e

di

to

ri

al

es

tr

ad

a.

co

m.

ar

Prop

uest

a ex

traí

da d

e Pa

ra T

odos

3

© E

dito

rial E

stra

da. S

. A.

La noticia

Lean la siguiente noticia.

La noticia es un texto informativo que se publica en los diariosy las revistas.

Para que sea completa y clara, debe responder a algunas preguntas:¿qué sucedió? ¿Quién lo hizo? ¿Cuándo sucedió? ¿Dónde?

¿En qué parte de la noticia anterior el periodista expresa su opinión? Márquenlacon un color.

Escriban con sus propias palabras la opinión del periodista.

Elijan un tema de la lista y redacten una noticia breve. ¡También puedenescribir sobre otro tema que les interese!

Un campeonato de voleibol en la escuelaUn hecho misterioso que sucedió en el barrioLa visita de alguien lejano

¿Se acuerdan de la noticia?

¿Quién?

¿Qué?

¿Cuándo?

Un gran festival para chicos

¿Dónde?

El Centro Cultural de la Ciudadrealizó un gran festival de historiasmaravillosas para chicos.

Los días sábado 4 y domingo 5 deabril se proyectaron 12 películas, serepresentaron 3 obras de teatro y senarraron más de 50 relatos fantásticospara todos los gustos.

El evento estuvo abierto a todo elpúblico y se llevó a cabo en el edi�-cio del Centro Cultural.

Todos los espectáculos fueron degran calidad, mejores que los delaño pasado. Fue una buena idea or-ganizar este festival para los chicos.

ww

w.

ed

it

or

ia

le

st

ra

da

.c

om

.a

r

Prop

uest

a ex

traí

da d

e Pa

ra T

odos

3

© E

dito

rial E

stra

da. S

. A.

¡Gran desafío!

Lean las referencias y completen el crucigrama. ¡Se puede hacer en equipo!1

4

1 2

3

5

9

1

2

6 7

8

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Horizontales1. Bocado de chocolate.2. Última de las vocales.3. Astro luminoso.4. Actividad de hacer aparecer las cosassin una explicación lógica.5. Forma conjugada del verbo ser: Él …6. Nombre del verbo que signi�cadirigirse.7. Utilice.8. Que no está sucio.9. Ocurrencia, creación.

Verticales1. Instrumento que usamos para tomarmate.2. Curso de agua dulce.3. La vaca hace muuuuu. 4. Palabra para decir que algo es unasola unidad.5. Palabra que dicen los nenes chiquitoscuando quieren que los alcen.6. Nombre femenino de oso.7. Palabra para a�rmar.8. Séptima letra del abecedario.9. Palabra para negar.10. Rey de la selva.11. Realice la acción de leer.12. Palabra que se le dice a la personamuy inteligente.

ww

w.

ed

it

or

ia

le

st

ra

da

.c

om

.a

r

Prop

uest

a ex

traí

da d

e Pa

ra T

odos

3

© E

dito

rial E

stra

da. S

. A.

Más chico, más grande

Escriban los diminutivos de estas palabras.

Guarida : ______________________ Gusano: ______________________

Niños: ______________________ Chico: ______________________

Manos : ______________________ Rincón: ______________________

Completen el texto con palabras de 1 . Pueden usar diminutivos o no.

Lean las referencias y coloreen .

2

3

1

Los______________________ jugaban a las escondidas en el jardín de la casa.

El más ______________________ se fue a la ______________________ de pasto y ramas.

De pronto encontró un ______________________ que lo miraba sonriente. ¡Qué susto!

¡Una fiera! Salió corriendo y con las ______________________ en los ojos, se largó a llorar.

1) El marcianito es de color verde2) El marcianote es de color celeste.3) La �orcita del marciano tiene pétalos rojos.

4) Las manazas del marcianito tienen un anilloen cada dedo.5) La navecita es amarilla.6) Los ojazos del marcianote son marrones.

ww

w.

ed

it

or

ia

le

st

ra

da

.c

om

.a

r

Prop

uest

a ex

traí

da d

e Pa

ra T

odos

3

© E

dito

rial E

stra

da. S

. A.

Había una vez…

Repasen con color la palabra.

Completen el comienzo de cada cuento. Ya hay un ejemplo.

Había una vez una nena llamada Caperucita Roja.

_______________________________ un gato con botas.

_______________________________ un brujito en Gulubú.

_______________________________ nene al que llamaban Pulgarcito.

Completen las oraciones con las expresiones de la lista. Algunas se repiten…

Ayer ____________ Viviana y a su perro Babu.

En la esquina ____________ un gran cartel que anunciaba la llegada del circo.

Esas �ores amarillas crecen cerca de las ____________ del tren.

¿ ____________ helado en la �esta?

2

3

1

Había vías vi a w

ww

.e

di

to

ri

al

es

tr

ad

a.

co

m.

ar

Prop

uest

a ex

traí

da d

e Pa

ra T

odos

3

© E

dito

rial E

stra

da. S

. A.

¿Simple o doble?

Completen las palabras con R o RR según corresponda.

El viejo ca ___o del ve ___dule___o sigue paseando por mi ba ___io. ___eparte las

f___escas ve___du___as de su propia quinta, pero a veces ___ecibe la queja de

alguna vecina: ¡Qué ca ___as las pe ___as, don Tomás!

Pero don Tomás es hon ___ado y amable. Son ___íe y le ___egala una pe ___a a

la seño___a.

La p___incesa se va al ca ___naval con su ca ___eta llena de he ___mosos

b___illos. La ca ___oza para f ___ente al palacio ___eal y el p ___íncipe

enamo___ado se ace ___ca a saluda ___la. Ella se quita la másca ___a y

en___ojece, un poco ave ___gonzada, pe ___o feliz.

¡Qué p ___oblema! El tío En ___ique pe___dió a su mascota, el viejo galgo que

co___e a las lieb ___es. ¿Dónde esta ___á el pe___o del tío?

1

ww

w.

ed

it

or

ia

le

st

ra

da

.c

om

.a

r

Prop

uest

a ex

traí

da d

e Pa

ra T

odos

3

© E

dito

rial E

stra

da. S

. A.

Muchos signos de puntuación

Coloquen los : en este diálogo.

Mariela ¡Hola Flor! ¡Tanto tiempo!

Florencia ¡Hola Mari! ¡Qué alegría verte!

Mariela ¿Te cambiaste de escuela?

Florencia Sí, porque nos mudamos. Pero la casa es linda y tengo un gatito.

¿Querés venir a conocerlo?

Mariela ¡Dale! ¿Dónde es?

Florencia En este papelito te anoto la dirección y el teléfono. ¡Te espero el sábado!

Ahora, coloquen los : , la , y el . .

Un ejército de hormigas se pone en marcha

El jefe ordena “¡Todos hacia el helecho! ¡Avancen! Adelante van las obreras

jóvenes las mujeres los hombres los soldados

mayores y los menores”

Todas las hormigas atacarán hoy el gran helecho

del jardín Esta noche habrá acopio de comida

para todo el invierno en el gran hormiguero

Escriban un diálogo cortito. No olviden todos los signos necesarios para que seentienda._______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

2

3

1

ww

w.

ed

it

or

ia

le

st

ra

da

.c

om

.a

r

Prop

uest

a ex

traí

da d

e Pa

ra T

odos

3

© E

dito

rial E

stra

da. S

. A.

¡Sigamos con el acento!

Lean las palabras de la primera columna y subrayen la sílaba tónica. Luego coloquen cruces donde corresponda, como en el ejemplo.

Palabra antepenúltima penúltima última

AGUA x

AGUATERO

AGÜITA

PAPEL

PAPELITO

PAPELÓN

PÁJARO

PAJARÓN

Unan las palabras con el cartel que les corresponde.

VACAFLORESSIMPÁTICADIVERTIDAESPECTÁCULOGORRIÓNSEMÁFORODISFRAZ

2

1

AGUDA

ESDRÚJULA

GRAVE

ww

w.

ed

it

or

ia

le

st

ra

da

.c

om

.a

r

Prop

uest

a ex

traí

da d

e Pa

ra T

odos

3

© E

dito

rial E

stra

da. S

. A.

Nos entrenamos

Lean las pistas y armen las palabras usando las sílabas.

1) Lugar donde se curan enfermos: _________________________

2) Lugar donde se hospeda gente: _________________________

3) Artefacto que se calienta y sirve para cocinar comida: _______________________

4) El otro hijo de mis padres: _________________________

5) Insecto que construye galerías bajo tierra: ______________

6) Preciosa: _________________________

Piensen palabras para completar el texto. Una ayudita: todas llevan B .

Aquella mañana, el sol _________________________ más que nunca. El

_________________________ estaba amarrado en el primer dique. Se veían muchas

_________________________ de diferentes países �ameando al viento.

¡Comenzaba una nueva aventura!

HORJEHOSMAMOSA

GAHORPEPIHERNO

DATALHERNOMIHOS

2

1

ww

w.

ed

it

or

ia

le

st

ra

da

.c

om

.a

r

Prop

uest

a ex

traí

da d

e Pa

ra T

odos

3

© E

dito

rial E

stra

da. S

. A.

En un abrir y cerrar de labios

2

3

1

Es domingo y hay partido de fútbol en el club.

Es la gran final del ______________________ . Cada ______________________ del

equipo está esperando ansioso. Brilla fuerte el sol, y la ______________________ de

los arcos cae sobre la cancha. Detrás del ______________________ se ven los

hinchas del club, que ______________________ vienen. Si el partido termina en

______________________ deberán definir por penales. ¡¡Qué nervios!!

Completen el texto con las palabras de la lista.

Lean detenidamente las palabras de la lista de arriba y escriban la regla ortográ�ca. ¡Ya la conocen bien!

Delante de _____________ y de _____________ siempre se escribe _____________

Piensen tres palabras con MP y tres con MB y escríbanlas.

mp mb

empate siempre sombra hombre alambrado campeonato

ww

w.

ed

it

or

ia

le

st

ra

da

.c

om

.a

r

Prop

uest

a ex

traí

da d

e Pa

ra T

odos

3

© E

dito

rial E

stra

da. S

. A.