PARCIAL DE EDUCACIÓN E INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES 2016.

Título de la sesión Trabajamos con la XO, “Memorizar” Fecha 8/06/2016 Lugar Salto, Escuela N°2

Grupo de alumnos 6º año A. Duración 30 minutos. Tamaño del grupo

32 alumnos.

Metas de aprendizajeEstablecer el alcance del tema y el propósito general del curso

Lo que se propone con esta actividad es indagar los conocimientos previos de los alumnos a la hora de realizar operaciones (adición) con fracciones, para ello se utilizó como recurso la herramienta Memorizar.

Objetivos de aprendizajeLo que se espera que aprendan los estudiantes. Los objetivos de aprendizaje deben ser específicos y medibles.

Resignificar las operaciones de adición y sustracción en fracciones.

Tiempo Contenido y actividad del docente (practicante)

Actividad de los estudiantes Evaluación formativa Materiales y recursos de aprendizaje

¿Cómo explicas e ilustras el tema? ¿Qué hacen los estudiantes para entender el tema?

¿Cómo planeas evaluar el aprendizaje del tema?

¿Qué recursos y materiales planeas usar en el aprendizaje del tema?

Asegúrese de que anota con claridad las tecnologías digitales que

usa

Esta actividad está enmarcada dentro de una secuencia del área del conocimiento Matemático, en la misma, a través de diferentes operaciones de fracciones (con el mismo o distinto denominador) se busca evaluar que conocimientos tiene el niños sobre el tema.

Los niños para entender el tema, recurrieron tanto a sus conocimientos previos como ejercicios realizados anteriormente con el maestro y a través de diferentes preguntas que fueron realizando.

Ya que mi actividad fue de indagación, pude evaluar los diferentes niveles que tienen los niños con respecto al uso de las operaciones en fracciones. Como la actividad se encuentra enmarcada dentro de una secuencia a medida que transcurra la misma se irá evaluando los conocimientos adquiridos.

El recurso que se utilizó fue la XO, específicamente la aplicación Memorizar.Elegí este recurso ya que el programa seleccionado nos permite abordar la matemática de una forma fuera de lo habitual, tomando la misma como un juego.

Utilizar cuantas filas de la tabla correspondan – agregar filas de ser necesario

Comenta lo que fue bien y lo que se debería mejorar.Docente: Lourdes Berretta

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Autoevaluación de la sesión

La actividad estuvo bien realizada, con algunas dificultades para la mayoría de los niños a la hora de realizar las sumas de fracciones, esto llevó a que se extendiera el tiempo de la actividad.

Ya que el objetivo que se pretendía en la actividad era justamente indagar y resignificar el conocimiento que tenían los alumnos con respecto a este tema, para así luego poder ordenar los conceptos a “enseñar” puedo decir que mi objetivo se cumplió ya que saque varios insumos de la actividad.

Con respecto al uso de las Xo los niños se mostraron muy interesados y pusieron todo el empeño para poder realizar el trabajo la mayoría ya había usado anteriormente la herramienta por lo tanto fue fácil el uso de la misma.

Comenta lo que fue bien y lo que se debería mejorar

Valoración de la sesión por el compañero

Considero que la actividad más allá de que tomó más del tiempo planificado, fue muy productiva.Me gusto que hayas explicado lo que era la aplicación y para que servía.La consigna fue muy clara.En cuanto a la actividad un detalle que vi fue que eran muchas cuentas para el tiempo que nos dan. Igualmente fue algo menor, teniendo en cuenta que se logró el objetivo planteado que era (Resignificar las operaciones de adición y sustracción en fracciones), así como también captar el interés de los niños.

Comenta lo que fue bien y lo que se debería mejorar

Valoración de la sesión por el maestro

Consigna clara. Buen uso y manejo de la tecnología. Algo ambiciosa; para acotar tiempos, personalmente podría dos fracciones en lugar de tres (como el dos de los

ejemplos). Respecto a los tiempos del alumno y y sugerir criteriosamente como mejorar el aporte informático (tutorial de la

aplicación Sugar seleccionada: memorizar), guiado individualmente. Se observa excelente respuesta al desafío para alcanzar el éxito. Se juzga su intervención docente como de muy buen nivel.

Docente: Lourdes Berretta