para el fortalecimiento de la educaciÓn … · proyecto 10 2014-2015 01 especialidades mecánica...

PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL

EXPERIENCIASINNOVADORAS

Chile se pone entre sus metas el transformar la Formación Técnico Profesional, de modo que garantice a estudiantes, trabajadores y trabajadoras la posibilidad de desarrollar trayectorias que articulen el trabajo y la educación a lo largo de su vida, de acuerdo a sus expectativas y capacidades y en concordancia con las necesidades de desarrollo social y económico del país.

La mayor parte de los empleos más requeridos en el futuro aún no existen. Entre los nuevos sectores laborales que aparecen, prácticamente todos exigen que los trabajadores cuenten con competencias cada vez más complejas. A lo largo de su vida, las personas cambian cada vez más de trabajo e incluso de sector económico en el que se desempeñan.

El mundo, y Chile como parte de él, enfrenta enormes desafíos provenientes de los rápidos cambios culturales y laborales a lo largo del mundo. La globalización y el rápido cambio tecnológico hacen que habilidades como el pensamiento crítico, la colaboración, la creatividad y la comunicación sean cada vez más relevantes; a la vez que el manejo de tecnología específica aumenta las posibilidades de desarrollarse en el mundo laboral.

La Formación Técnico Profesional no sólo permite mejorar la productividad e innovación en el país. Es también una fuente de equidad social, al facilitar el acceso a trabajos de mejor calidad; y un aporte a la sustentabilidad, al preparar a estudiantes y trabajadores para las exigencias de una preocupación por el medioambiente cada vez más necesaria.

la educación

en el chile de hoy

ExperienciasinnovadorasExperienciasinnovadoras

Antofagasta – Atacama – Valparaíso – Región Metropolitana

Anglo American

Condiciones para implementación del MarcoCualificaciones Minero y Bases Curriculares

P R O Y E C T O

I N S T I T U C I Ó N

I N F O R M A C I Ó NP R O Y E C T O

10

2014-2015

01

ESPECIALIDADES

Mecánica Industrial

Construcciones Metálicas

Electricidad

Montaje Industrial

Explotación Minera

Metalurgia Extractiva

Operaciones dePlanta Química

ESTUDIANTES

1.897

Este proyecto tuvo como objetivo vincular a la educación media técnica profesional con el mundo productivo en especialidades técnicas afines a la minería, a través de la implementación del marco de cualificaciones minero.

Dar a conocer el Marco de Cualificaciones del sector Minero a los Equipos Directivos y Docentes en las regiones de Antofagasta, Atacama, Valparaíso y RM.

Vincular los planes de estudios de las especialidades técnicas afines al sector minero con el Marco de Cualificaciones.

Identificación de brechas formativas.

ESTABLECIMIENTOS

AÑO DE EJECUCIÓN

PRINCIPALES LOGROS

David Viera | Desarrollo Social de Anglo American

C O N T A C T O

d a v i d a . v i e r a m @ a n g l o a m e r i c a n . c o m


8

2017

ESPECIALIDADES

Mecánica Automotriz


Electricidad

Química Industrial

Administración MenciónLogística

ESTUDIANTES

1.192

El proyecto implemento una metodología de “excelencia dual” basada en el modelo alemán difundido por el MINEDUC y la GTZ en los años 90. Las especialidades con las cuales se trabajó fueron Mecánica Automo-triz, Electricidad y administración.

Generar cambios de trayectorias en los jóvenes, a través del vínculo entrelos establecimientos EMTP y el mundo productivo.

Fortalecimiento de la estrategia Dual en los liceos vinculados al proyecto.

ESTABLECIMIENTOS

AÑO DE EJECUCIÓN

PRINCIPALES LOGROS

Andrea Garrido | Directora Fundación Educacional Ejecutiva Chile Dual

C O N T A C T O

a g a r r i d o @ c h i l e d u a l . c lFrancisco Ruiz | Director Educación Fundación Chile Dualc o n s u l t o r . r u i z @ g m a i l . c o m

Antofagasta - Bio Bio - Región Metropolitana

Fundación Educación Chile Dual

Estrategia Dual: un aportea la calidad de la EMTP

P R O Y E C T O


02

PÁGINA 4


8

2017

ESPECIALIDADES



Electricidad

Química Industrial

Administración MenciónLogística

ESTUDIANTES

1.192

El proyecto implemento una metodología de “excelencia dual” basada en el modelo alemán difundido por el MINEDUC y la GTZ en los años 90. Las especialidades con las cuales se trabajó fueron Mecánica Automo-triz, Electricidad y administración.

Generar cambios de trayectorias en los jóvenes, a través del vínculo entrelos establecimientos EMTP y el mundo productivo.

Fortalecimiento de la estrategia Dual en los liceos vinculados al proyecto.

ESTABLECIMIENTOS

AÑO DE EJECUCIÓN

PRINCIPALES LOGROS

Andrea Garrido | Directora Fundación Educacional Ejecutiva Chile Dual

C O N T A C T O

a g a r r i d o @ c h i l e d u a l . c lFrancisco Ruiz | Director Educación Fundación Chile Dualc o n s u l t o r . r u i z @ g m a i l . c o m

Antofagasta - Bio Bio - Región Metropolitana

Fundación Educación Chile Dual

Estrategia Dual: un aportea la calidad de la EMTP

P R O Y E C T O


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PÁGINA 5PÁGINA 4


4

2015-2016

ESPECIALIDADES

Administración

Contabilidadagropecuaria

Explotación Minera

Laboratorio Clínico

Electricidad

ESTUDIANTES

590

Este proyecto desarrolló un programa educativo llamado “FuturApp” con el objetivo de potenciar las habilidades de Emprendimiento y Empleabilidad de los estudiantes de la EMTP, a través de videojuegos y didácticas en el aula, convirtiendo a los docentes en protagonistas de este proceso.

Publicación del libro “Trabájate” basado en orientaciones para el desarrollo de los estudiantes en el mundo del trabajo y emprendimiento.

Fortalecimiento y contextualización del módulo de emprendimiento.

ESTABLECIMIENTOS

AÑO DE EJECUCIÓN

PRINCIPALES LOGROS

Benja Faivovich | Director Ejecutivo, Emprende Joven

C O N T A C T O

b e n j a @ e m p r e n d e j o v e n . c l e r a l v a r e @ u c . c l

Región de Coquimbo

Editorial y Asesorías Empower Chile Limitadaen alianza con Capacitación y Asesorías Emprende joven Limitada

Futurapp y Rockstars para la MineríaP R O Y E C T O


03

PÁGINA 6


4

2017

ESPECIALIDADES

Turismo

ESTUDIANTES

500

El objetivo del Proyecto (Spark), es mejorar los perfiles de egreso de los estudiantes de tercer año de Enseñanza Media TP en establecimientos de Lampa, Pudahuel, La Granja y Maipú, entregando herramientas comu-nicativas en el idioma inglés a través de una plataforma online y de Inmersiones en conjunto con el desarrollo inteligencias relacionadas con el ámbito de autoestima y liderazgo a través de talleres prácticos.

Fortalecer el perfil de egreso de los estudiantes a través de habilidades comunicativas “Idioma Inglés” logrando una mejor inserción laboral.

Potenciar el trabajo en red de los liceos EMTP, integrando idiomas y aprendizaje basado en proyecto.

ESTABLECIMIENTOS

AÑO DE EJECUCIÓN

PRINCIPALES LOGROS

Christopher MacGuire | Director de English UC

C O N T A C T O

c m a c g u i r e @ u c . c l

Región Metropolitana

Pontificia Universidad Católica De Chile

Fortalecimiento de la competitividad emprendimiento e innovaciónP R O Y E C T O


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PÁGINA 7PÁGINA 6


P R O Y E C T O


4

2016-2017

01

ESPECIALIDADES

Telecomunicaciones

ESTUDIANTES

358

Fortalecer la Formación del Técnico Digital, a través de la vinculación con la Industria, focalizando sus líneas de actuación en 4 ejes: Acercar el Aprendizaje a las Empresas (Formación Dual); Nuevo Plan de Estudio de Telecomunicaciones, ajustando a las necesidades de la Industria; Nuevos Centros de Tecnologías en los Colegios TP, Articulación de Mallas Curriculares EMTP – CFT/IP

Nuevo perfil técnico

Definición de nuevas mallas y carreras técnicas

Trayectoria laboral

ESTABLECIMIENTOS

AÑO DE EJECUCIÓN

PRINCIPALES LOGROS

Lissette Darrouy | Gerente de Capacitación de Telefónica Chile

C O N T A C T O

l i s s e t t e . d a r r o u y @ t e l e f o n i c a . c o m

Tarapacá, Antofagasta, Coquimbo, ValparaísoLa Araucanía, Región Metropolitana

Telefónica Chile

Un Nuevo Técnico para la IndustriaP R O Y E C T O


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P R O Y E C T O


19

2017

01

ESPECIALIDADES

GastronomíaAdministraciónConstrucciónTelecomunicacionesElectrónicaElectricidadMecánicaContabilidadDibujo TécnicoVestuario y ConfecciónAlimentaciónMecánica AutomotrizMecánica IndustrialAgropecuariaEnfermeríaGeologíaDibujo Técnico

ESTUDIANTES

1.982

Este proyecto desarrollo un programa educativo para estudiantes de 4° medio, en el módulo de Emprendimiento y Empleabilidad consid-erando diferentes sectores económicos entre los que se encuentra: Administración, Alimentación, Electricidad, Confección, Tecnología y Comunicaciones, Metalmecánica y Agropecuaria, destinado a fortalecer el desarrollo de competencias genéricas, Objeticos de Aprendizaje Genéricos.

Fortalecimiento de la metodología de aprendizaje basado en proyectos, en el módulo de emprendimiento.

Realización de Feria Inter-escolar metropolitana, en el cual, cada uno de los estableci-mientos participantes expusieron sus proyectos de innovación.

ESTABLECIMIENTOS

AÑO DE EJECUCIÓN

PRINCIPALES LOGROS

Eduardo Rodríguez | Jefe de Proyecto

C O N T A C T O

e d u . r o d r i g u e z c @ g m a i l . c o m

Región Metropolitana

Servicios Editoriales y Educativos Ltada(En trabajo conjunto con Acento Consultores y la International Youth Foundation (IYF)

Desafío TECP R O Y E C T O


06

PÁGINA 8 PÁGINA 9


8

2014-2016

ESPECIALIDADES

Administración

Contabilidad

Construcción

Electrónica

Electricidad

Mecánica

Vestuario y Confección

Alimentación

Turismo

Enfermería

Párvulos

Terminaciones en Madera

ESTUDIANTES

1.431

Este proyecto se enfocó en generar una innovación curricular, formando jóvenes especialistas en edificación y/o productos de la madera con las competencias necesarias para el mundo laboral, continuidad de estu-dios o en el desarrollo de sus habilidades emprendedoras.

Software de Realidad Aumentada, simulación para la Especialidad Forestal

Trabajo con Marco de Cualificación Sector Forestal.

Convenio de Articulación con CFT Virginio Gómez, sede Los Ángeles.

ESTABLECIMIENTOS

AÑO DE EJECUCIÓN

PRINCIPALES LOGROS

Hernando Cornejo | Director de Servicios Externos

C O N T A C T O

h c o r n e j o @ c e a t . c l

Maule, Bio Bio, Los Ríos.

Corporación Chilena de la Madera

Articulación empresa-formación técnica para el fortalecimientode los liceos en el sector forestal y metalmecánica

P R O Y E C T O


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2014-2016

ESPECIALIDADES

Administración

Contabilidad

Construcción

Electrónica

Electricidad

Mecánica

Vestuario y Confección

Alimentación

Turismo

Enfermería

Párvulos

Terminaciones en Madera

ESTUDIANTES

1.431

Este proyecto se enfocó en generar una innovación curricular, formando jóvenes especialistas en edificación y/o productos de la madera con las competencias necesarias para el mundo laboral, continuidad de estu-dios o en el desarrollo de sus habilidades emprendedoras.

Software de Realidad Aumentada, simulación para la Especialidad Forestal

Trabajo con Marco de Cualificación Sector Forestal.

Convenio de Articulación con CFT Virginio Gómez, sede Los Ángeles.

ESTABLECIMIENTOS

AÑO DE EJECUCIÓN

PRINCIPALES LOGROS

Hernando Cornejo | Director de Servicios Externos

C O N T A C T O

h c o r n e j o @ c e a t . c l

Maule, Bio Bio, Los Ríos.

Corporación Chilena de la Madera

Articulación empresa-formación técnica para el fortalecimientode los liceos en el sector forestal y metalmecánica

P R O Y E C T O


07I N F O R M A C I Ó N

P R O Y E C T O

5

2017

ESPECIALIDADES

Refrigeracióny climatización



Electricidad

Electrónica

ESTUDIANTES

2.660

Este proyecto tiene por objetivo, el diseño e implementación del Diplomado en Innovación Pedagógica, orientado a docentes de la Formación diferenciada Técnico-Profesional de la Araucanía.

Formación de 20 docentes a través del “Diplomado en innovación Pedagógica TP” para docentes de la EMTP en alianza con TKniKa (País Vasco). ESTABLECIMIENTOS

AÑO DE EJECUCIÓN

PRINCIPALES LOGROS

Carlos Isaacs | Director del Instituto de Innovación y Emprendimiento

C O N T A C T O

c a r l o s . i s a a c s @ u f r o n t e r a . c l

IX Araucanía

UFRO

Activa TP(Nuevas formas de enseñar y aprender para la formación TP en la economía de la innovación)

P R O Y E C T O


08

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7

2016-2017

ESPECIALIDADES

Administración

Contabilidad

Electricidad

Instalaciones Sanitarias

Mecánica automotriz


Electrónica

Telecomunicaciones

Naves Mercantes

Alimentación

Servicio de Hotelería

Enfermería

Párvulo

ESTUDIANTES

1.198

Consolidar una red de empresas e instituciones de educación superior, que permitan realizar un trabajo colaborativo, con el objetivo de apoyar el perfeccionamiento de directivos, docentes y el proceso formativo de estudiantes, entregando las herramientas necesarias para el ingreso al mundo laboral o a la continuación de estudios superiores.

Vincular a las empresas y establecimientos EMTP de Magallanes, para generar cambios de trayectorias en los jóvenes de la región.

Fortalecimiento y contextualización de los planes de estudios mejorando su vincula-ción con el sector productivo de la región.

ESTABLECIMIENTOS

AÑO DE EJECUCIÓN

PRINCIPALES LOGROS

Karen Oria | Coordinadora de emprendimiento

C O N T A C T O

k a r e n . o r i a @ o n g c a n a l e s . c l

Los Lagos y Magallanes

ONG Canales en alianza con Simón de Cirene

Fortalecimiento del ecosistema Técnico Profesional en Magallanes y Programa de intervención pedagógica interdisciplinaria basada en competencias emprendedoras

P R O Y E C T O


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PÁGINA 12

en experienciasinnovadoras eneducación

Montos deinversión

2016

2016

2015 2013

2012

$ 2.394.956.260$ 1.810.566.463

$ 1.396.265.047

$ 1.104.439.179

$ 2.329.692.855

experienciasinnovadoras

T O T A L

$ 9.035.919.804

A Ñ O

A Ñ O

A Ñ OA Ñ O

A Ñ O

PÁGINA 13PÁGINA 12

1

1

2

3

4

5

2

3

5

6

7

4

Desarrollo de Estrategias que permitan el fortalecimiento y una articulación efectiva de la Formación Técnico-Profesional de nivel medio, con la educacivsuperior y/o el mundo del trabajo.

Autocuidado individual y colectivo convivencia, práctica creciente del deporte, escuelas abiertas a la comunidad, alimentación sana, etc.).

Formación Ciudadana: Fomentar la convivencia democrática y el ejercicio de una ciudadanía crítica y responsable, con el propósito de formar una sociedad activa en el cumplimiento de sus derechos y deberes.

Acceso a la tecnología: Favorecer el acceso, la participación, permanencia y aprendizaje de los estudiantes TP.

Innovación: Desarrollo de nuevas estrategias de enseñanza, implementación de nuevas tecnologías para la generación de nuevas habilidades en el mundo EMTP.

Artes y Cultura: proveer mejores oportunidades para el desarrollo integral y autónomo de los estudiantes EMTP a través de diversas expresiones creativas.

Alianzas: Establecer alianzas público-privadas para fortalecer la formación diferenciada Técnico-Profesional, promoviendo la colaboración y la innovación dentro del sistema educativo.

Valoración de la Educación Técnica: promover en particular de la EMTP como una real alternativa de estudio que promueve la movilidad social.

Potenciar la educación científica, basada en la indagación y la creatividad.

Acceso efectivo a un segundo idioma, con fuerte foco en el Inglés pero también en otras opciones según las características de cada territorio (por ejemplo, Mapuzungun en el SLE de Araucanía Costa).

Desarrollo de competencias personales y trabajo colaborativo fortalecer el ingreso al mundo del trabajo y/o continuidad de estudios.

Mejorar las oportunidades de los estudiantes para desarrollar una trayectoria laboral y formativa acorde a sus intereses y a las necesidades de su territorio.

PÁGINA 14

ESTUDIANTESCOLEGIOS

1

398

7

8 8

40

47

59

22

27

104

35

21

12

7

2

2.588

923

316.11 316.11

1.473

13.020

20.952

5.014

7.219

24.187

6.256

4.172

4.554

4.062

206

106.239

participantes en experiencias innovadoras

Magallanes

Aysén

sogaL soL sogaL soL

Los Ríos

La Araucanía

Biobío

Maule

O'Higgins

Metropolitana

Valparaíso

Coquimbo

Atacama

Antofagasta

Tarapacá

Arica y Parinacota

Totales

PÁGINA 14 PÁGINA 15

Magallanes

Aysén

sogaL soL sogaL soL

Los Ríos

La Araucanía

Biobío

Maule

O'Higgins

Metropolitana

Valparaíso

Coquimbo

Atacama

Antofagasta

Tarapacá

Arica y Parinacota

Totales

2 0 1 2 2 0 1 4 2 0 1 5 2 0 1 6

2

1 2 0

1

77

6

14

17

9

10

25

11

5

6

5

2

3 0 4 4 1 9 2 7

AÑO DE EJECUCIÓN

por región y año de ejecución

número de

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