Escola Tiziana

DIMARTS, 31 de març de 2020

Hola nenes i nens de la classe dels DINOSAURES!!

Com esteu? Potser esteu sentint una mica de sentiments barrejats per no poder sortir de casa, oi? Alguns cops avorrits, altres cansats o inclòs enfadats! És normal, als adults també ens passa!, però el més important és saber identificar-los i buscar solucions! Us recordeu de les tècniques de respiració del globus, de la papallona o del cuc?, O les estonetes de fer massatges a l’esquena? Les podem fer en aquests moments que estem més neguitosos i segur que us sentireu millor, més tranquils i tranquil·les, relaxats i relaxades!

Aquests últims dies estic més contenta perquè ja vaig rebent missatges vostres amb les feines que aneu fent, i així, d’aquesta manera sento que esteu més a prop! A més, són tan boniques totes les imatges de les activitats que esteu fent! Estic súper orgullosa de vosaltres!

Us heu fixat amb el temps? Si continuem així, potser els refranys de l’abril, sí que són certs! Per si de cas, aneu marcant al calendari!!

Per últim, us volia deixar una sorpresa!, a veure si endevineu que hi ha en el meu test?? siiii! ja han sortit uns quants raves!!

Ànim campions i campiones que cada dia que passa, és un menys que ens queda per tornar de nou a l’escola i veure’ns tots plegats! Una abraçada ben forta i molts petonets! Lluïsa Rico Tutora de EI4 Elisabet Prados, Elisenda Lloberas i Anna Montes Especialistes P.D. Gràcies de nou famílies, per la vostra implicació i el gran esforç que esteu fent!

Escola Tiziana

PROPOSTES PER L’ALUMNAT DE P4

● Hàbits i autonomia: De la mateixa manera que fem a l’escola cada dia, us encoratgem a fer que els petits i petites siguin protagonistes a l’hora de realitzar aquelles tasques que, per la seva edat, poden afrontar autònomament sota la vostra supervisió. A l’etapa d’Educació Infantil, les nenes i els nens són capaços de: - Desvestir-se i vestir-se sols. - Col·laborar en la seva higiene diària: anar al lavabo, rentar-se les mans, la cara, les dents... - Ajudar en tasques de casa: parar i desparar la taula, recollir i endreçar les joguines, recollir la roba bruta, preparar un menjar senzill… - Regar les plantes. Com tots els hàbits, us animem a programar les tasques que decidiu diàriament i els faciliteu un espai de temps per complir-les. Sigueu pacients i acompanyeu-los/les. Si som constants en el dia a dia, amb paciència i estima, aconseguirem grans resultats! ● Llenguatge verbal: o Propostes manipulatives o en format paper:

- Per seguir treballant les lletres de l’alfabet a partir dels nostres noms, ara us proposem esbrinar quina és la primera i l’última lletra de cada nom dels dinosaures de la classe. A més, us deixo tres preguntes-reptes a veure qui de vosaltres em sap dir la resposta! (Ho deixo en un document a part. No cal imprimir-ho, podeu fer-ho de forma oral des d’una tauleta, ordinador o altres aparells… Pel que fa a les lletres per emplenar, ho poden fer de forma oral o amb lletres de fusta, plastilina, escrivint … En el cas que si estigui imprès). - Practicar les diferents grafies amb l’ajuda del nostre cos. Us deixo una imatge per practicar algunes d’elles (en un document a part). - Us proposo fer una videoconferència amb altres companys i companyes de la classe. Igual que els adults, els infants també tenen la necessitat de relacionar-se amb els altres. És per això que, si teniu l'opció, feu trucades grupals i que s'expliquin amb què estan ocupant el temps a casa. - Fer lectura de contes conjunta (recordeu les diferents tècniques de la sessió 1). ○ Propostes Weeras:

- Escoltar el conte: “L’aprenent de bruixot” (pàgina weeras/menú principal/ material de llengua/ contes populars). Després tornar al menú principal i en apartat “material d’aula”, en “Paisatge + personatges” que s’ajudin per explicar amb les seves paraules la història que han escoltat. Podeu acompanyar-los fent preguntes sobre l’inici/nuc/final. - Podeu ampliar fent les activitats 1,2 i 4 que proposa en el mateix apartat. ● Llenguatge matemàtic: o Propostes manipulatives o en format paper:

- L’ampolla dels colors. Es tracta d’un joc per fer classificació d’objectes seguint un atribut, en aquest cas els diferents colors. Amb l’ampolla girarem fins que pari

Escola Tiziana

davant d’un dels colors que tinguem seleccionats. Llavors el jugador haurà de buscar un objecte de casa que tingui aquest atribut.

Variant: Podem afegir un segon atribut, a més del color, ficar també forma (triangle, cercle, quadrat) o mida (gran-mitjà-petit). És a dir, en el full marcar un quadrat i color vermell, per exemple.

- Seguim reforçant una mica més la recta numèrica, per això, us proposo identificar el nombre de davant i de darrere, per fer-ho podeu utilitzar qualsevol element que sigui manipulatiu per als infants. (Mireu l’exemple de la foto i us deixo una plantilla, però la poden fer ells i elles al seu gust. Pels nombres que s’han de posar al centre, podeu utilitzar una baralla de cartes o que siguin els nens i nenes qui els escriguin i així practiquem el traç també!) o Propostes Weeras:

- Repassem l’esfera-cilindre-prisma. Per fer aquesta activitat és important que primer recordeu als infants les característiques d’una esfera, un cilindre i un prisma amb objectes quotidians de casa de manera manipulativa. Després, de manera autónoma, podràn fer la classificació d’objectes quotidians a través de la pàgina web de weeras /matemàtiques 4 / observem l’entorn / activitats / 1. ● Llenguatge musical: o Propostes manipulatives o en format paper:

Bon dia Dinosaures! - Aquesta setmana us proposo escoltar, aprendre i dramatizar amb titelles una cançó que ha creat l’escola Itaca per explicar als més petits que és el coronavirus. Podeu fer una mena de teatret amb els dos protagonistes, el virus i el sabó (els hi podeu enganxar una canyeta o un palet per darrera, una vegada retallats). Espero que us divertiu! https://www.youtube.com/watch?v=yWe7N103P7g&feature=youtu.be

● Llenguatge plàstic: o Propostes manipulatives o en format paper:

- Aquesta setmana, el Sergi, company de la classe dels dinosaures, ens envia una proposta que ell ha fet a casa durant la primera setmana i que ha gaudit molt durant el seu procés. És per això que ens l’ensenya, per si la resta dels dinosaures us animeu a fer-la!

Escola Tiziana

Ha necessitat cola blanca, sal i pintures. Mireu quin cotxe ha fet!

- La segona proposta és estampar la primavera! Necessitarem una safata de carn, un punxó (pot fer-se amb la punta d’un boli), pintura i pinzells, més una base on estampar! Feu el vostre disseny primaveral amb el punxó, després ompliu amb pintura i estampeu!

- Si us animeu, penseu en enviar els vostres dibuixos a l'hospital a través del correu que la Gemma, la directora de l’escola, ens va enviar a l’adreça electrònica de cada família. Tot l’equip sanitari i d’emergència, així com els pacients que estan malalts, estaran molt contents de rebre el vostre suport! Ara més que mai, som un gran equip! Igualment, us facilito l’adreça: joactuo.germanstrias@gentcat.cat

● Psicomotricitat fina i gruixuda: o Propostes manipulatives o en format paper:

- Grafisme I: Practicar la grafia del nombre 5 en un full qualsevol. També ho poden fer amb plastilina, escuradents, o qualsevol altre objecte manipulable. - Grafisme II: Resseguir diferents tipus de línies amb objectes decoratius.

Escola Tiziana

- Proposta 1 Psicomotricitat: Camí sensorial amb obstacles, https://www.youtube.com/watch?v=RQ8mD62EbTM Recordeu que ho podeu fer amb materials i exercicis diferents al del vídeo, segur que

els que feu vosaltres seran fantàstics. Si us animeu em podeu enviar el vídeo per

veure com ho feu de bé!!

- Proposta 2 Psicomotricitat: Toca més ioga!! Però avui un ioga on t’aniràs desplaçant al ritme d’una música, Espero que us agradi. https://www.youtube.com/watch?v=xvwvcXTopd8 o Propostes Weeras:

- Podeu seguir fent algun exercici més de grafisme en pàgina weras/menú principal/ material de llengua/ grafismes). ● Descoberta i experimentació: o Propostes manipulatives o en format paper:

- Us proposo fer a casa una de les propostes de l’ambient de “Toco i Exploro” que tenim a l’escola. És a dir, fer una taula d’experimentació! La podeu construir sobre una safata gran o una caixa de fusta o cartró i fer les diferents propostes a través de safates o plats. Podeu construir-la amb els infants, buscant els materials que tingueu per casa, com farina, arròs, llegums, pasta, col.ladors, tubs, pinzes, culleres de fusta o plàstic… I a experimentar i gaudir plegats!!

● Llengua anglesa: Hello dinosaurs, how are you? I am tired. Today it is raining. Us enrecordeu com diem que m’agrada o no m’agrada un menjar? Us faig memòria: I LIKE soup. I DON’T LIKE fish. Us proposo que en família aneu dient en English el que aneu menjant, el que pugueu, i si us agrada o no. Per exemple: It’s salad. I like salad. Feu aquest joc en família sempre que aneu a menjar, utilitzeu l’English per jugar i comunicar-vos entre vosaltres. Si no sabeu una paraula, la podeu buscar.

Escola Tiziana

Penseu que una llengua s’aprèn quan s’utilitza i per això cal que l’escolteu però també la feu servir. o Propostes manipulatives o en format paper:

Aquí teniu una mica de vocabulary: https://youtu.be/S2hX3N7mHYk https://youtu.be/Lc-95fkXLqE https://youtu.be/qh-H7c1VSgw https://youtu.be/TxeDxDLB5SE https://youtu.be/5dR22hbln6w https://youtu.be/7lKclr67ajY