projecte dinosaures

PROJECTE DEL NOM DE LA CLASSE CURS 2011-2012

ESCOLA NOVA DE CERVELLÓ

ELS DINOSAURES P5 A

LA TRIA COMENCEM UN NOU CURS I AMB ELL UNA NOVA AVENTURA. COM ENS PASSA CADA ANY NECESSITEM UN NOM PER A LA NOSTRA CLASSE, I AQUEST COP NO ENS HEM POGUT ESPERAR GAIRE PER TRIAR-LO, JA QUE TENIM MOLTES GANES DE SABER COM ENS DIREM. AIXÍ QUE JA DURANT LA PRIMERA SETMANA VAM COMENÇAR A PENSAR. EN AQUESTA OCASIÓ, I TENINT EN COMPTE QUE JA ESTEM A P-5, VAM SER NOSALTRES ELS QUE VAM DIBUIXAR EL QUE VOLIEM TREBALLAR I VAM INTENTAR ESCRIURE EL NOM DEL QUE HAVIEM DIBUIXAT.

VAN SORGIR MOLTES IDEES, PERÒ EN FER EL PRIMER RECONTE ENS VAM ADONAR QUE MOLTS DE NOSALTRES HAVÍEM TINGUT LA MATEIXA PROPOSTA: DINOSAURES I POPALLONES. AIXÍ QUE EL NOM DE LA NOSTRA CLASSE SERIA UN D’AQUESTS DOS.

EN FER LA PRIMERA VOTACIÓ VAM VEURE QUE TENÍEM UN EMPAT, AIXÍ QUE PER SOLUCIONAR AQUEST PROBLEMA VAM PENSAR QUE POTSER SERIA INTERESSANT DEFENSAR LA NOSTRA VOTACIÓ, PER VEURE SI D’AQUESTA MANERA ALGUN DELS NOSTRES COMPANYS I COMPANYES CANVIAVEN D’IDEA.

EN GRUPS COOPERATIUS VAM DIBUIXAR LA NOSTRA VOTACIÓ I DESPRÉS VAM EXPOSAR ALS NOSTRES COMPANYS EL PERQUÉ DE LA NOSTRA ELECCIÓ.

NOSALTRES HEM TRIAT PAPALLONES PERQUÈ: •EVA I CLAUDIA: VOLEN I SÓN DE COLORS•MIREIA, MARTINA: M’AGRADEN •MERITXELL: VOLEN MOLT •YLÈNIA: M’AGRADEN I VOLEN MOLT

NOSALTRES VOLEM SER DINOSAURES PERQUÈ:•ALAN: “RUGEN” MOLT•CLAUDIO: ALGUNS S’ESPANTEN•GABRIEL: S’HAN MORT ABANS DE NÈIXER NOSALTRES•POL: ALGUNS MENGEN CARN. ALEX: I TAMBÉ PAPALLONES•ARNAU: NEIXEN PETITSVOLEM DIR-NOS PAPALLONES PERQUÈ:

ARISE I ARIADNA: VOLEN MOLT , PER L’AIRE PATRICIA: HI HA DE GRANS

EL NOM DE LA NOSTRA CLASSE SERÀ LES PAPALLONES PERQUÈ:•CLAUDIA: VOLEN MOLT I SÓN DE COLORS•PABLO: VOLEN PEL CEL•ELSA: TENEN MOLTS COLORS•LUCIA: M’AGRADEN I VOLEN MOLT ALT

HEM VOTAT ELS DINOSAURES PERQUÈ:•CARLOTA I GUILLEM: SÓN MOLT GRANS•PAU: SÓN MOLT ALTS•HUGO: MENGEN MOLT•IZAN: PERQUÈ ALGÚ TÉ BANYES•DIDAC: PERQUÈ M’AGRADA MOLT EL DINOSAURE REX

DESPRÉS DEL PATI I UN COP APORTADES LES NOSTRES PREFERÈNCIES, VAM FER L’ÚLTIMA VOTACIÓ, I VA SER EL VOT DE LA PATRICIA EL QUE VA SER DECISIU PER TRIAR EL NOM DE LA NOSTRA CLASSE. A PARTIR D’ARA SOM LA

CLASSE DELS DINOSAURES.

QUÈ SABEM DELS DINOSAURES ?ARRIBAT A AQUEST PUNT, NECESSITAVEM SABER QUINS ASPECTES CONEIXÍEM DELS DINOSAURES PER TAL DE PODER COMENÇAR AMB ELS NOSTRE PROJECTE. A PARTIR D’UNA CONVERSA FETA EN PETIT GRUP, VAM VEURE QUE SABÍEM MOLTES COSES MOLT INTERESSANTS D’AQUESTS ANIMALS.

GUILLEM , CARLOTA I ARISE: TENEN EL COLL MOLT LLARG. ARIADNA: I ALGUNS EL TENEN PETIT

ELSA I JORDI: MENGEN MOLT

CLAUDIO: NOMÉS DOS MENJEN CARNMERITXELL: PUGEN ALS ARBRES PER MENJAR FULLES

EVA: LES DENTS SÓN MOLT LLARGUES

DIDAC: TREPITGEN MOLT FORT

LUCIA, MIREIA, ARNAU: NO SÉ RES

HUGO: L’ESQUENA ÉS MOLT LLARGA

GABRIEL: VAN MORIR FA MOLTS ANYS. ALEX: SÍ PERQUÈ VA HAVER-HI UN TERRETREMOL. ALAN: NO, ES VAN MORIR PERQUÈ VAN CAURE UNS METEORITS I ES VA FER UN RIU DE LAVA, I COM QUE ELS DINOSAURES NO PODIEN BEURE AIGUA ES VAN MORIR I VAN CRÈIXER ANIMALS NOUS

PABLO: LES CAMES SÓN MOLT LLARGUES

IZAN: SÓN MOLT ALTS I ELS PEUS SÓN MOLTS GRANS COM ELS DELS TIRANOSAURE REX

PATRICIA: VOLEN MOLT

CLAUDIA , PAU I MARTINA: SÓN MOLT ALTS. POL: I ALGUNS SÓN ALTS COM LES MUNTANYES QUE ES VEUEN DESDE LES FINESTRES DE LA CLASSE

QUÈ VOLEM SABER ?CLAUDIA: QUANT MEDEIXEN? IZAN: PER QUÈ LA CUA ÉS TAN

LLARGA?

PABLO: PER QUÈ ES FIQUEN A L’AIGUA ?

ARISE: PER QUÈ BEUEN AIGUA ?

GUILLEM: M’HO HE DE PENSAR

POL: PERQUÈ TENEN EL COLL TANT LLARG?

EVA: PER QUÈ SÓN DE DIFERENTS COLORS? COM SÓN DE GRANS LES TREPITJADES?

DIDAC: PER QUÈ N’HI HA DE NEDADORS?

ARIADNA: QUÈ MENGEN? COM SURT EL BEBE DE LA PANXA DE LA MARE?

ELSA: QUAN SURTEN DE LA PANXA DE LA MARE?GABRIEL: MENGEN LLET

QUAN SÓN PETITS? COM ES FAN ELS OUS?

MERITXELL: PER QUÈ ES FIQUEN A SOTA DE L’AIGUA?

HUGO: PER QUÈ ELS ULLS

SÓN TAN GRANS?

CLAUDIO: COM ES DEIEN? CARLOTA: ON DORMEN?

PAU: COM CACEN? I COM CORREN DE RÀPID?

JORDI, PATRICIA, I MARTINA: NO HO SABEM

ALEX: COM CACEN?

LUCIA: CORREN MOLT? COM CREIXEN?

ARNAU: COM ES VAN MORIR?

YLÈNIA: COM CORREN I AGAFEN EL MENJAR?

MIREIA: QUÈ MENJEN? ALAN: COM AGAFEN LA CARN.

PER TAL DE COMENÇAR A IDENTIFICAR-NOS COM LA CLASSE DELS DINOSAURES AIXÍ COM PER DONAR-NOS A CONÈIXER A LA RESTA DE GRUPS DE L’ESCOLA VAM FER UN SEGUIT D’ACTIVITATS:

•DISFRESSAR- NOS DE DINOSAURES I ANAR A TOTES LES CLASSES

•DECORAR LA PORTA DE LA CLASSE A PARTIR DE LES NOSTRES IDEES :

UNS FEIEM PALMERES

ALTRES PINTÀVEM EL VOLCÀ

I D’ALTRES FEIEM L’HERBA

• PINTAR UNA MANDALA DE DINOSAURES

•DONAR LA BENVINGUDA A LA NOSTRA MASCOTA: LA LOLA. LA LOLA VA

SER UN REGAL QUE ENS VA FER LA CLASSE DELS CAVALLS QUAN VAM ANAR A PRESENTAR-NOS.

•ESCOLTAR EL CONTE DEL DINOSAURE ENFADAT

•FER UN DIBUIX INCIAL DE DINOSAURES PER VEURE ELS CONEIXEMENTS PREVIS QUE TENIM D’AQUEST ANIMAL

COM HO PODEM SABER?EN AQUESTA OCASIÓ I PER TAL DE VEURE D’ON PODÍEM TREURE LA INFORMACIÓ SOBRE AQUESTS ANIMALS, VAM FER UN TREBALL EN PETIT GRUP EN EL QUE HAVÍEM DE DIBUIXAR ELS DIFERENTS LLOCS I MATERIALS QUE ENS SERVIRIEN PER RESOLDRE TOTS ELS NOSTRES DUBTES SOBRE ELS DINOSAURES .

JA HA ARRIBAT EL MOMENT DE MIRAR LA INFORMACIÓ QUE HEM PORTAT DE CASA, I… NI US IMAGINEU QUINES COSES MÉS INTERESSANTS QUE HEM APRÉS NOMÉS MIRANT ELS LLIBRES!!

CLAUDIA: AQUEST DINOSAURE PESA MÉS LA QUE BALENA BLAVA!CARLOTA: MIREU AQUEST! TÉ LA BOCA PLENA DE SANG PERQUÈ MENJA CARN. GRABIEL I JORDI: PERÒ MIRA AQUEST TAMBÉ MENJA HERBALUCIA I GUILLEM: VA CAURE UN METEORIT I PER AIXÒ JA NO EXISTEIXEN. HUGO: PERÒ ELS QUE VOLEN NO ELS POT AGAFAR EL METEORIT. GABRIEL: ES DIUEN OCELLS DINOSAURESYLÈNIA: SURTEN DEL OUS! SÓN SUPER GRANS! LUCIA, EVA, DIDAC I PABLO: COM ELS OCELLS, LES SERPS, ELS POLLETS I ELS ÀNECS.GABRIEL: GUAU! UN ESQUELET DE DINOSAURE, I MIRA AQUESTS FÒSSILSARISE: HI HA UN QUE PESA MÉS DE 200 QUILOSPABLO: TAMBÉ HI HA DINOSAURES MARINS

A MÉS DE VEURE TOTA AQUESTA INFORMACIÓ, TAMBÉ VAM VEURE LES FOTOS QUE ENS VAM PORTAR L’ALAN, LA CLAUDIA, L’EVA, EL PAU, L’ELSA,, L’ARIADNA I EL POL, JA QUE VAN TENIR LA SORT DE PODER ANAR A L’EXPOSICIÓ DE BARCELONA DINOSAURIOS PARK. AIXÍ COM EL HUGO I L’ELSA, ENS VAN EXPLICAR L’EXPOSICIÓ QUE VAN ANAR A VEURE A BARCELONA (GRAN VIA 2). I L’ARIADNA ENS VA PORTAR UN MURAL AMB LES FOTOS QUE VA FER A LA SEVA SORTIDA AL COSMOCAIXA.ELS NOSTRES COMPANYS I COMPANYES ENS VAN EXPLICAR QUE VAN VEURE MOLTES COSES, UN DINOSAURE AMB EL COLL MOLT LLARG, ESQUELETS, QUE VAN FER COM ELS PALENTEÒLEGS, JA QUE AMB UN PINZELL VAN HAVER DE DESCOBRIR ELS OSSOS DELS DINOSAURES.

TAMBÉ DURANT LES PRIMERES SETMANES DEL PROJECTE, ENS VAN VISITAR DIFERENTS NENS I NENES DELS ALTRES GRUPS, PERQUÈ VOLIEN PORTAR-NOS DIBUIXOS QUE HAVIEN FET PER DECORAR LA NOSTRA CLASSE.

A CONTINUACIÓ US PRESENTEM UN ÍNDEX PER QUÈ POGUEU ENTENDRE L’ORDRE DEL NOSTRE PROJECTE:

•COM EREN ELS DINOSAURES? (desplaçament, alçada i pes, com es deien, …)

•QUÈ MENJAVEN ELS DINOSAURES ? (carnívors, hervíbors i omnívors; com caçaven…)

•ON VIVIEN ELS DINOSAURES? (terrestres, aquàtics i voladors)

•COM CREIXIEN ELS DINOSAURES?

•COM VAN MORIR ELS DINOSAURES?

•QUÈ SÓN ELS FÒSSILS?

PER TAL DE COMENÇAR A ENDINSAR-NOS EN ELS FANTÀSTIC MÓN DELS DINOSAURES, VAM ESCOLTAR UNA CANÇÓ MOLT DIVERTIDA QUE PARLA D’AQUESTS ANIMALS (http://youtu.be/UYR--d5CKIg). A CONTINUACIÓ VAN INICIAR UNA CONVERSA PER VEURE QUINS TIPUS DE DINOSAURES VOLIEM CONÈIXER, JA QUE QUAN VAM VEURE ELS LLIBRES I TOTA LA INFORMACIÓ QUE HAVÍEM PORTAT DE CASA, ENS VAM ADONAR QUE SÓN MOLTES LES ESPÈCIES DE DINOSAURES QUE VA HAVER-HI. AIXÍ DONCS, VAM DECIDIR ENTRE TOTS I TOTES, QUE NOMÉS ESTUDIARÍEM ELS QUE SORTIEN A LA CANÇÓ.

http://youtu.be/UYR--d5CKIg





QUÈ EREN ELS DINOSAURES I COM ES DESPLAÇAVEN?

ELS DINOSAURES,TAL I COM VA DIR EL GABRIEL, VAN VIURE AL NOSTRE PLANETA FA MOLTS ANYS. ELS HOMES, COM ENS VA EXPLICAR L’ARIADNA, ENCARA NO EREN A LA TERRA. NOMÉS HI HAVIA RÈPTILS, COM LES SERPS, ELS COCODRILS, LES SARGANTANES…

A PARTIR D’AQUESTA PETITA INTRODUCCIÓ, LA PRIMERA ACTIVITAT QUE VAM FER VA SER OBSERVAR DIFERENTS IMATGES PER VEURE ELS DIFERENTS TIPUS DE DESPLAÇAMENT D’AQUESTS ANIMALS. ENS VAM ADONAR, TOT I QUE MOLTS DE NOSALTRES JA HO SABÍEM, QUE N’HI HAVIA DELS QUE CAMINAVEN A QUATRE POTES, AMB DUES POTES, UNS QUE NEDAVEN I D’ALTRES QUE FINS I TOT VOLAVEN.

A PARTIR D’AQUESTA OBSERVACIÓ VAN SORGIR DIFERENTS INTERVENCIONS DE NENS I NENES DE LA CLASSE QUE VAN DIR QUE ACTUALMENT TAMBÉ HI HA ANIMALS QUE CAMINEN AMB DUES POTES, AMB QUATRE, QUE VAN PER L’AIGUA I D’ALTRES QUE VOLEN.

EVA: ELS QUE VOLEN NO TENEN MOLT JUNTS ELS PEUS I ELS BRAÇOSGABRIEL: ALGUNS TENEN DOS MANS I 2 PEUS. CLAUDIA: COM NOSALTRESPOL: ELS CARNÍVORS TENEN MANS PER AGAFAR LES PRESES. I ALGUNS TENEN LES UNGLES “AFILADES”, COM VA DIR L’ALEXCLAUDIO: ELS QUE CAMINEN AMB DUES POTES CORREN MÉS. EVA: PERQUÈ PODEN FER COM NOSALTRES PER CÒRRER. EN CANVI, ELS QUE EN TENEN QUATRE LES TENEN MÉS “GORDES” I VAN A POC A POC, COM VA DIR L’ALAN.PABLO: ALGUNS LES TENEN MÉS CURTES I D’ALTRES MITJANESEVA: ELS QUE NEDEN LES MOUEN COM ELS DOFINS.MIREU, HEU VIST QUE EL COCODRIL I ELS RINOCERONT S’ASSEMBLEN ALS DINOSAURES? DIU L’HUGO. SÍ, DIU EL POL, EL TRICERAPTOR ES EL QUE MÉS S’ASSEMBLA AL RINOCERONT. ES VERITAT, SÓN IGUALS DE GRUIXUTS, VA DIR L’ARIADNA. CLAR, DIU EL GABRIEL, COM QUE VA EXISTIR EL TRICERAPTOR VA SURGIR EL RINOCERONT. ARIADNA: MIRA EL OVIRAPTOR ES SEMBLA AL PINGÜÍ PEL BECEVA: JA SE EL QUE VA PASSAR, ELS DINOSAURES TENIEN ALTRES ANIMALS A DINTRE I QUAN ES VAN MORIR VAN SORGIR ELS D’ARA.ALAN: L “AVESTRUZ” S’ASSEMBLA AL SALTASAURUS PERQUE TÉ EL COLL MOLT LLARGCLAUDIA: I EL PISTOSAUROS ES SEMBLA A LA TORTUGA PERQUÈ TE LES POTES IGUALS.

AIXÍ DONC VAM DECIDIR FER UN MURAL PER TAL DE CLASSIFICAR ALS DIFERENTS ANIMALS ACTUALS, TENINT PRESENT SI ES DESPLAÇAVEN AMB DUES O QUATRE POTES

A L’ACTIVITAT ANTERIOR VAM VEURE QUE HI HAVIA DINOSAURES QUE CAMINAVEN PER LA SORRA, PER L’HERBA, D’ALTRES QUE VOLAVEN I ALGUNS QUE NEDAVEN. AIXÍ DONCS, VAIG PLANTEJAR LA SEGÜENT PREGUNTA.: NOSALTRES PER ON HO FEM? VAN SER MOLTES LES INTERVENCIONS:

EVA I POL: PER LA TERRA. LUCIA: PERO TAMBÉ HO PODEM FER PER L’AIRE AMB AVIÓ O PER L’AIGUA AMB VAIXELL. - I AMB BICI, VA DIR L’HUGO. - POL: TAMBÉ AMB MOTO O COTXE, ISUBMARÍ. - O AMB TREN DIU LA LUCIA.-DÍDAC: AMB PATINS. - I AMB HELICÒPTER, PATINET, MOTO D’AIGUA I AMB BARCA, DIU L’ALEX. - AMB CAVALL, COM VA DIR LA MERITXELL. TOT AIXÒ SÓN MEDIS DE TRANSPORT VA CONCLOURE LA CLAUDIA

A PARTIR D’AQUEST MOMENT VAN FER LA SEGÜENT ACTIVITAT QUE VEUREU A CONTINUACIÓ

CARASTERÍSTIQUES DELS DINOSAURES.

PER TAL DE CONÈIXER LES CARACTERÍSTIQUES FÍSIQUES DELS DINOSAURES QUE SURTEN A LA CANÇÓ, PRIMER DE TOT ELS VAM PODER OBSERVAR A DIFERENTS IMATGES. AIXÍ COM TAMBÉ VAM VEURE UN DOCUMENTAL (http://www.youtube.com/watch?v=d-tB0eq3DZk ). A PARTIR D’AQUEST MOMENT VAM INICIAR UNA CONVERSA:

GABRIEL, HUGO I PAU: EL DIPLODOCUS ES EL MÉS GRAN DEL PLANETAGABRIEL: VAN EVOLUCIONAR I ES VAN CONVERTIR EN OCELLS ARIADNA: ELS PETITS CORREN PERQUÈ NO SE’LS MENGIN ELS CARNÍVORSALEX: PER QUÈ HI HA OCELLS? CLAUDIO: NO SÓN OCELLS SÓN PTERODÀCTILSARNAU: FAN SERVIR EL COLL PER MENJARGABRIEL I POL: I LA CUA PER COMUNICAR-SE. HUGO I LUCIA: ALTRES FAN SERVIR LA CUA PER MATAR ELS MES PETITSALAN: ELS DINOSAURES SÓN RÉPTILSGABRIEL: ELS ESCARBATS VAN NÈIXER AMB ELS DINOSAURESALEX: QUAN ES FAN GRANS ELS DIPLODOCUS JA NO ES PODEN AMAGAR TANT BÉ AL BOSCGABRIEL: MIRA LES PLAQUES; LES TENEN A L’ESQUENA, SÓN PER PROTEGIR-SEEVA: ES FIQUEN AL BOSC PERQUÈ NO ELS AGAFIN, COM FAN ELS CAMALEONS QUE ES “CAMUFLEN” CANVIANT EL COLOR DE LA PELL.POL: ELS INSECTES ES VAN SALVAR GRÀCIES ALS ARBRESHUGO: ALGUNS TENEN EL COLL LLARG I TAMBÉ PUNXES. LUCIA: I ALGUNS TENEN EL COLL CURTALEX: ALGUNS TENEN PÈLS. POL: I ALGUNS BANYESEVA: SÓN DE DIFERENTS COLORS. SÍ ALGUNS TENEN TAQUES, VA DIR LA LUCIA . ALEX: COM LES GIRAFES.

PES ALÇADA LLARGADA COM CAMINA

QUE MENJA COM ÉS

12 TONES 3 METRES 9 METRES 4 POTES HERVÍBOR TÉ 3 BANYES PER DEFENSAR-SE DEL TIRANOSAURE. SEMBLANT AL RINOCERONT. CAP MOLT GRAN.

TRICERAPTOR


QUE MENJA COM ÉS

113 TONES 6,5 METRES

27 METRES 4 POTES HERVÍBOR COLL I CUA EN FORMA DE FUET. CAP PETIT. DENTS PETITES. CUA PER DEFENSAR-SE, FER SOROLL I COMUNICAR-SE

DIPLODOCUS

MARTINA: TENEN LES UNGLES “AFILADES”. I ALGUNS NO EN TENEN, COM EL PISTOSAURE, DIU L’ALEXARIADNA: QUAN VAN A CAÇAR ELS ULLS SE’LS POSEN VERMELLSYLÈNIA: ALGUNS TENEN ELS PEUS MOLT GRANS. ALEX: MIRA I ALGUNS TENEN 5 DITS COM EL APATOSAURE I D’ALTRES TRES COM EL OVIRAPTOR.ARIADNA: TENEN LA CUA LLARGA. I D’ALTRES NO TENEN CUA COM EL VOLADOR


QUE MENJA COM ÉS

2 KG 1 METRE VOLADOR CARNÍVOR (PEIXOS AMB EL BEC)

CAP PETIT I BEC PUNXAGUT. BRAÇOS I MANS, 3 URPES PER TALLAR EL MENJAR. COLL LLARG I CUA CURTA. POTES SIMILARS A LES AUS

PTERODÀCTIL


QUE MENJA COM ÉS

7 TONES 12 METRES (IGUAL A DOS ELEFANTS)

4 POTES HERVÍBOR (ES RECOLÇAVA AMB LES POTES DE DARRERE PER MENJAR DELS ARBRES)

PLAQUES I PELL MOLT DURA. RELATIVAMENT PETIT. CAP PETIT COM EL DIPLODOCUS. COLL LLARG. CUA EN FORMA DE FUET. SALTAVA.

SALTASAURUS


QUE MENJA COM ÉS

15 KG 1 METRE 2 METRES 2 POTES CARNIVOR (MAMÍFERS I DINOS HERVÍBORS)

CORRIA MOLT RÀPID. CAÇAVA AMB UNA POTA POSTERIOR I ES MANTENIA DRET AMB LA CUA. AMB L’ALTRA POTA, AMB UNA URPA AGAFAVA LES PRESES. CAP ALLARGAT I BEC XATO. DENTS ESMOLADES I CUA RÍGIDA

VELOCIRAPTOR


QUE MENJA COM ÉS

10 TONES 7 METRES 15,5 METRES

2 POTES CARNÍVOR. MENJAVA DINOSAURES O D’ALTRES ANIMALS MORTS

CUA LLARGA I PESADA. BRAÇOS PETITS I DITS AMB URPES. ÉS EL MÉS FORT

TIRANOSAURE


QUE MENJA COM ÉS

4 TONES 7 METRES 4 POTES HERVÍBOR POTES POSTERIORS MOLT FORTES I ANTERIORS MOLT PETITESCAMPTOSAURUS


QUE MENJA COM ÉS

1500 KG 3,5 METRES

9 METRES 2 POTES CARNÍVOR DUES PETITES BANYES ALS ULLS. CAP PETIT I BRAÇOS MOLT PETITS AMB 4 DITSCARNOTAURUS


QUE MENJA COM ÉS

PES COM 4 ELEFANTS 35 TONES

4,5 METRES

20 METRES 4 POTES HERVÍBOR POTES MÉS PEDADES QUE EL DIPLODOCUS, PERÒ CUA I COLL MÉS CURT

APATOSAURUS O BRONTOSAURIO


QUE MENJA COM ÉS

11 KG 1 METRES 2 METRES 2 POTES OMNÍVOR AMB CRESTA I SIMILAR A LES AUS. COS AMB PLOMES

OVIRAPTORPES ALÇADA LLARGADA COM

CAMINAQUE MENJA COM ÉS

9 METRES 2 I 4 POTES HERVÍBOR CAP AMB UN BONY I CRESTA AL NAS. BEC D’OCELL

KRISTOSAURUS


QUE MENJA COM ÉS

2 METRES NEDAVA CARNÍVOR. MENJAVA

COS AMPLE I CUA CURTA. GRANS ALETES. SEMBLANTS ALS DOFINS

PISTOSAURUS

A PARTIR D’AQUESTA CONVERSA FAN FER UN BREU RESUM DE LES CARACTERÍSTIQUES MÉS SIGNIFICATIVES DELS DINOSAURES: TENIEN LA PELL RUGOSA GRUIXUDA I DE COLORS FOSCOS PER AMAGAR-SE ENTRE LES PLANTES. ALGUNS TENIEN ALES, ALTRES ALETES I D’ALTRES POTES. UNS CAMINAVEN AMB 4 I D’ALTRES AMB DUES. TAMBÉ ALGUNS TENIEN DUES PETITES MANS.

ALGUNS TENIEN BONYS A LA PELL QUE ELS PROTEGIEN DELS ATACS D’ALTRES DINOSAURES I A MÉS TENIEN BANYES AL CAP AMB LES QUE ATACAVEN ELS SEUS ENEMICS. LES UNGLES EREN GRANS I LLARGUES PER AGAFAR ELS MÉS PETITS I QUE NO S’ESCAPESSIN. LA CUA DE FORMES DIVERSES I LLARGADES DIFERENTS , MITJANA, EN FORMA DE MAÇA I AMB PUNXES.

EN UNA ALTRE SESSIÓ DEL PROJECTE VAN DECIDIR QUE PODÍEM CLASSIFICAR ELS DINOSAURES DE JOGUINA QUE HAVÍEM PORTAT DE CASA I AIXÍ OBSERVAR DE MÉS A PROP LES SEVES CARACTERÍSTIQUES

A MÉS A MÉS, ELS VAIG PROPOSAR ALS NENS I NENES DE LA CLASSE, SI VOLIEN FER UNA MAQUETA SOBRE AQUESTS ANIMALS, I ANAR AFEGINT LES DIFERENTS COSES QUE ANAVEM TREBALLANT SOBRE ELS DINOSAURES. LA IDEA ELS VA SEMBLAR MOLT BÉ, AIXÍ QUE ENS VAM POSAR A FER FEINA: VAM FER ELS DIFERENTS TIPUS DE DINOSAURES MODELANT PLASTELINA. CADASCÚ I CADASCUNA VAN ESCOLLIR AQUELL QUE MÉS ELS AGRADAVA. MIREU QUE MACOS:

QUÈ MENJAVEN?GAIREBÉ TOTS ELS NENS I NENES DE LA CLASSE, SABIEN QUÈ MENJAVEN ELS DINOSAURES, JA QUE EN LES DIFERENTS CONVERSES QUE HAVIEM FET ERA UN TEMA QUE JA HAVIA SORTIT. TOT I AIXÒ VAM FER UN PETIT RECORDATORI PER VEURE ELS SEUS CONEIXEMENTS:

ARIADNA: MENJAVEN HERBA; FULLES I TROÇOS DELS TRONCS, COM VA DIR L’EVA. POL: TAMBÉ MENJAVEN PEIXOS. ALEX: I CARN. SÍ ES VERITAT ES MENJAVEN ALSTRES DINOSAURES, VA DIR LA PATRICIA. IZAN: ELS QUE MENJAVEN HERBA TAMBÉ ES MENJAVEN LES PEDRES PER PODER TRITURAR-LA.

FINALITZADA LA CONVERSA VAM OBSERVAR LES IMATGES QUE TENÍEM DELS DINOSAURES I ES VAN PLANTEJAR LES SEGÜENTS PREGUNTES: QUINS DINOSAURES MENJAVEN CARN I COM ES DEIEN? QUINS DINOSAURES MENJAVEN HERBA I COM ES DEIEN? I QUINS DINOSAURES MENJAVEM DE TOT?

ALEX: EL TIRANOSAURUS MENJA CARN, I EL VELOCIRAPTOR, VA DIR EL CLAUDIOLUCIA: EL DIPLODOCUS HEBA, I EL BRONTOSAURO, VA DIR L’IZAN. I EL OVIRAPTOR MENJA DE TOT, VA DIR EL POL

ELS QUE MENJEN HERBA ES DIUEN HERBÍVORS , ENS VA EXPLICAR EL POL.

I ELS MENGEN CARN ES DIUEN CARNÍVORS, ENS VA COMENTAR LA LUCIA.

I NOSALTRES QUÈ SOM? GABRIEL I POL: NOSALTRES SOM CARNÍVORS. NO PERQUÈ TAMBÉ MENGEM VERDURA, VA DIR L’ARIADNA. NOSALTRES MENGEM DE TOT COM L’OVIRAPTOR, VA ACLARIR L’EVA

SOM OMNÍVORS

PER TAL QUE ELS NENS I NENES ASSIMILESIN AQUESTS CONCEPTES VAM FER UNA CLASSIFICACIÓ AMB ANIMALS ACTUALS SEGONS EL SEU TIPUS D’ALIMENTACIÓ.

I A MÉS, VAM TASTAR DURANT TRES ESMORZARS ELS TRES TIPUS D’ALIMENTACIÓ QUE

HAVIEM TREBALLAT. UN DIA VAM FER L’ESMORZAR DELS HERBÍVORS.

UN ALTRE DIA VAM FER DE CARNÍVORS

I FINALMENT VAM FER L’ESMORZAR DELS OMNÍVORS

TAMBÉ VAM VEURE LES DIFERÈNCIES QUE HI HAVIA ENTRE LES DENTS DELS DINOSAURES HERBÍVORS, CARNÍVORS I OMNÍVORS. I AIXÍ ENS VAM ADONAR QUE LA NOSTRA DENTICIÓ TÉ DENTS MÉS ESMOLADES, PETITES, ESMICOLADES I PUNXAGUDES , COM SÓN ELS INCISIUS I ELS ULLALS, I D’ALTRES QUE SÓN MÉS RECTES I PLANES COM ELS PREMOLARS.

HERBÍVORCARNÍVOR

OMNÍVOR

QUIN VA SER EL DINOSAURE MÉS GRAN? I EL MÉS PETIT?

EL DINOSAURE MÉS GRAN DEL QUAL S’HAN TROBAT ELS SEUS FÒSSILS, VAN SER ELS

D’UN DIPLODOCUS, EL QUAL PODIA ARRIBAR A MESURAR 27 METRES. I EL DINOSAURE MÉS PETIT QUE ES VA TROBAR, VA SER EL D’UN

VELOCIRAPTOR, QUE FEIA DE LLARGADA 2 METRES.

PER TAL DE TREBALLAR LA MESURA D’AQUESTS ANIMALS, I QUE ELS INFANTS POGUESSIN ENTENDRE EL CONCEPTE DE MANERA SIGNIFICATIVA, VAM SORTIR AL PATI PER VEURE QUANTS NENS I NENES ES NECESSITAVEM PER FER LA LLARGADA DEL DINOSAURE MÉS GRAN, AIXÍ COM LA DEL MÉS PETIT. VAM AGAFAR EL METRE, QUE ENS HO VA DEIXAR EL JAUME, I VAM MESURAR FINS ARRIBAR A 27 METRES I A 2 METRES. A CADA METRE POSAVEM UN RÈTOL, PER TAL DE NO DESPISTAR-NOS.

VAM NECESSITAR TOTS ELS NENS I NENES DE LA CLASSE PER FER LA LLARGADA D’UN DIPLODOCUS

I NOMÉS UN NEN I UNA NENA PER FER LA LLARGADA DEL VELOCIRAPTOR

PETJADES DE DINOSAURESTAL I COM ENS VA EXPLICAR EL DÍDAC A L’INICI DEL PROJECTE, ELS DINOSAURES TREPITJAVEN MOLT FORT AL TERRA, JA QUE ALGUNS EREN MOLT PESATS. BUSCANT A INTERNET VAM VEURE, QUE LA PETJADA MÉS GRAN QUE HAN TROBAT ELS PALENTEÒLEGS HA ESTAT LA D’UN DIPLODOCUS. AQUESTA PETJADA FEIA 1 METRE. AIXÍ DONCS, VAM DEMANAR EL METRE, UNA ALTRA VEGADA, PER VEURE COM ERA DE GRAN

VAM DECIDIR COMPARAR LA NOSTRA PETJADA AMB LA DEL DIPLODOCUS PER VEURE LA DIFERÈNCIA DE TAMANY. AIXÍ, QUE VAM ESTAMPAR AMB PINTURA ELS NOSTRES PEUS I VAN MESURAR LA SEVA LLARGADA.

TAMBÉ VAM COMPROVAR QUE EN AQUESTA PETJADA PODÍEM FINS I TOT SEURE, AIXÍ COM QUE LA PETJADA DEL DIPLODOCUS TENIA UNA LONGITUD SIMILAR A L’ALÇADA D’ALGUNS NENS I NENES DE LA NOSTRA CLASSE.

VAM FER LA NOSTRA PETJADA DE DINOSAURE PER DECORAR EL TERRA DE LA CLASSE

I VAM TRIAR EL NOM DE DINOSAURE QUE VOLÍEM PER LA NOSTRA TAULA, LA QUAL LA VAM DECORAR AMB UNA PETJADA GEGANT

COM CRÈIXIEN ELS DINOSAURES?TOT I QUE ALGUNS NENS I NENES, TENIEN CLAR COM ERA EL NEIXAMENT DELS DINOSAURES, VAN TORNAR A POSAR EL DOCUMENTAL D’INTERNET “LA ERA DE LOS TITANES” http://www.youtube.com/watch?v=d-tB0eq3DZk . A PARTIR D’AQUEST VIDEO ELS INFANTS VAN EXPLICAR ALLÒ QUE HAVIEN VIST:

GABRIEL: EN LA PANXA ES FA L’OU. I SURTEN PEL CUL, COM VA DIR L’EVA. IGUAL QUE LES GALLINES, DIU EL PABLO. QUAN ELS DINOSAURES JA ES VAN FENT GRANS EMPENYEN L’OU I LA CLOSCA ES TRENCA, ENS EXPLICA EL POL. PERÒ AQUEST OUS SÓN MOLT GRANS, SEMBLEN UNA PILOTA DE FÚTBOL, DIU L’ÀLEX. ÉS CLAR, SÓN MÉS GRANS QUE ELS NORMALS PERQUÈ ELS DINOSAURES EREN MÉS GRANS QUE ELS POLLETS, ENS ACLAREIX EL GABRIEL

UN ALTRE DUBTE QUE ENS VA PLANTEJAR, A L’INICI DEL PROJECTE EL GABRIEL, VA SER SI MENJAVEN LLET ELS DINOSAURES EN NÈIXER. AQUESTA QÜESTIÓ ENS LA VA RESOLDRE LA LUCIA, LA QUAL ENS VA EXPLICAR QUE NO MENJAVEN LLET, SINÓ HERBA. EL POL, ENS VA EXPLICAR QUE TAMBÉ MENJAVEN CARN, JA QUE DEPENIA DEL TIPUS DE DINOSAURE QUE ERA. I L’EVA ENS VA DIR QUE ALGUNES MAMES DINOSAURES PORTAVEN EL MENJAR ALS SEUS FILLS, I D’ALTRES QUE NO, JA QUE EREN ELS BEBES DINOSAURES ELS QUE ANAVEN A BUSCAR EL MENJAR QUAN SORTIEN DE L’OU, TAL I COM VAN VEURE AL DOCUMENTAL.

POSTERIORMENT, ELS VAIG PLANTEJAR LA SEGÜENT PREGUNTA, ELS DINOSAURES SÓN MAMÍFERS? NO , PERQUÈ NEIXEN DINS OUS I NO VEUEN LLET DELS PITS DE LES MARES, ENS DIU LA LUCIA. LLAVORS, COM ES DIUEN ELS ANIMALS QUE NÈIXEN D’OUS?. COM QUE NO HO SABÍEM, VAM PENSAR QUE POTSER ELS COMPANYS I COMPANYES DE LA CLASSE DEL CINEMA, ENS PRODRIEN AJUDAR, JA QUE L’ANY PASSAT EREN LA CLASSE DE LES SERPS, I EL QUE SÍ QUE TENÍEM CLAR ERA QUE LAS SERPS SURTÍEN DELS OUS.

ALLÀ ENS VAN EXPLICAR QUE ELS ANIMALS QUE NÈIXEN D’OUS ES DIUEN OVÍPARS, I QUE ES DIUEN AIXÍ PERQUÈ AQUESTA PARAULA VE DE LA PARAULA OU

TAMBÉ L’IZAN ENS VA PORTAR UN OU D’ESTRUÇ, I VAM PODER COMPARAR LA DIFERÈNCIA DE TAMANY QUE HI HAVIA ENTRE AQUEST OU, EL D’UNA GALLINA I EL D’UN DINOSAURE, JA QUE UNA ALTRE ACTIVITAT QUE VAM FER VA SER FER OUS DE DINOSAURE.

UNA VISITA INESPERADAQUINA SORPRESA, EL MARC DE LA CLASSE DELS GATS ENS HA PORTAT UN DINOSAURE, CONCRETAMENT UN TIRANOSAURE REX, PER MONTAR-LO ENTRE TOTS, QUINA PASADA!!!

ENTRE TOTS I TOTES HEM INTENTAT MUNTAR EL DINOSAURE, PERÒ LA VERITAT ERA MASSA DIFÍCIL, I VAM NECESSITAR LES MANS D’UN EXPERT PER TAL DE CONSTRUIR AQUEST ANIMAL, ENS HA AJUDAT EL PAPÀ DE L’IZAN

COMENCEM AMB LA NOSTRA MAQUETACOM QUE JA HAVIEM APRÈS MOLTES COSES SOBRE ELS DINOSAURES VAM COMENÇAR A MONTAR LA NOSTRA MAQUETA. PRIMER DE TOT VAM POSAR SORRA PER TAL DE FER EL TERRA.

ALHORA QUE LA RESTA DE COMPANYS I COMPANYES FEIEN ARBRES, PALMERES, NIUS, COVES …

FINAMENT VAM POSAR A LA MAQUETA TOT ALLÒ QUE HAVÍEM FET, TOT TENINT PRESENT QUE ENCARA ENS QUEDAVEN MOLTES COSES PER FER: ELS METEORITS, EL VOLCÀ, EL NÚVOL DE POLS… PERÒ COM ES TRACTAVA DEL PROJECTE DEL NOM DE LA CLASSE, VAM DECIDIR QUE DURANT EL CURS L’ANIRIEM COMPLETANT , AIXÍ DONCS, QUAN LA TINGUEM US L’ENSENYAREM.

DECOREM LA NOSTRA CLASSELA CLASSE DELS TIGRES VAN TENIR UNA IDEA MOLT BONA QUE A NOSALTRES ENS VA AGRADAR MOLT. CONCRETAMENT VAN DECIDIR, DECORAR LA SEVA CLASSE COM SI ESTESSIN A LA SELVA. AIXÍ QUE NOSALTRES VAM PENSAR QUE TAMBÉ PODRÍEM DECORAR LA NOSTRA TENIN EN COMPTE EL QUE HI HAVIA QUAN VIVIEN ELS DINOSAURES. LES IDEES QUE VAM TENIR VAN SER:

GABRIEL: ENGANXEM DINOSAURES I FEM UNA COVAALEX: FEM VOLCANS I ENGANXAR DINOSAURES VOLADORS PEL SOSTRE. EVA: NO FEM VOLCANS PERQUÈ A LA PORTA JA EN TENIM UN.ARIADNA: TAMBÉ PODEM FER PALMERES I NÚVOLSPAU: POSEM HERBA PER LES FINESTRES I AIXÍ QUEDARAN MILLOR ELS DINOSAURESCARLOTA I CLAUDIA: PODEM FER ROQUES. HUGO: FEM UNA ILLA I ENGANXEM DINOSAURES NEDADORSMERITXELL: PODEM FER UN NIU AMB ELS OUS QUE HEM FETDÍDAC: PENJEM METEORITS PEL SOSTREEVA: I ELS NÚVOLS PODEN SER DE POLS

PINTEM DINOSAURES PER PENJAR FEM UNA COVA

FEM ROQUES

FULLES PER LES PALMERES

EL NÚVOL DE POLS

ELS NÚVOLS I LA ILLA

FEM EL NIU AMB ELS OUS QUE VAM FER

COM VAN DESAPARÈIXER ELS DINOSAURES?AL LLARG DEL PROJECTE JA HAVÍEM ANAT PARLANT D’AQUEST TEMA, I ELS NENS I NENES TENIEN MOLTES TEORIES SOBRE LA SEVA DESAPARICIÓ. AIXÍ QUE VAM INICIAR UNA CONVERSA PER VEURE QUINES EREN LES SEVES HIPÒTESIS:

GABRIEL I DÍDAC: VAN CAURE METEORITS I ES VA FER UN FORAT MOLT GRAN AMB LAVA, I LLAVORS ELS DINOSAURES VAN CAURE. PABLO: SÍ ÉS VERITAT, ES VAN FER ESQUERDES DE FOC AMB LAVA, I UN METEORIT VA CAURE A LA TERRA.JORDI: EL VOLCÀ VA ESCLATAR I AMB EL FUM ES VA FER UN NÚVOL DE FUM I VA SORTIR UN GAS QUE ELS VA MATAR. EVA: CLAR, NO PODIEN RESPIRAR PERQUÈ ES VA FER UN NÚVOL DE POLS, I ELS DE L’AIGUA VAN MORIR PERQUÈ QUEIEN ELS METEORITS.POL: VAN DESAPARÈIXER PER UN TERRATRÈMOL, I ELS DINOSAURES VOLADORS CRIDAVEN AL CEL. IZAN: NO ES AIXÍ, VAN MORIR AMB EL FOC DEL VOLCÀ. ARIADNA I ALEX: AMB EL FUM.

COM QUE ALGUNES DE LES TEORIES QUE TENIEN ELS NENS I NENES EREN DIFERENTS VAM FER UN DIBUIX ON HAVÍEM D’EXPLICAR QUÈ ELS HAVIA PASSAT ALS DINOSAURES. MIREU QUINES EXPLICACIONS MÉS INTERESSANTS…

QUÈ SÓN ELS FÒSSILS?UNA DEFINICIÓ CIÈNTIFICA DE QUÈ ÉS UN FÒSSIL SERIA: LES RESTES D’ÈSSERS VIUS O RASTRES DE LA SEVA ACTIVITAT QUE VAN VIURE A UNA ALTRE ÈPOCA I QUE ACTUALMENT ESTAN CONSERVATS EN ELS ESTRACTES DE LES ROQUES. COM QUE AQUESTA EXPLICACIÓ ERA MASSA COMPLICADA PER NOSALTRES, VAM FER LA NOSTRA PRÒPIA DEFINCIÓ, AIXÍ COM TAMBÉ VAM PARLAR SOBRE QUINA INFORMACIÓ ENS APORTAVA UN FÒSSIL. ELS VAIG PLANTEJAR LA SEGÜENT PREGUNTA: COM HEM POGUT SABER COSES SOBRE ELS DINOSAURES SÍ JA NO EXISTEIXEN?

GABRIEL: AMB COSES COM LES PELIS, AMB JOGUINES. TAMBÉ AMB LLIBRES, COM VA DIR L’ALEX. JORDI: AMB ELS ÒSSOS, AMB ELS ESQUELETS. POL: CLAR, AMB ELS FÒSSILS.

I QUÈ SÓN ELS FÒSSILS?

EVA: SÓN COM PEDRES AMB TROÇOS DE DINOSAURES. GABRIEL: ÉS UNA ROCA PLANA QUE TÉ UN DIBUIX DE DINOSAURE. DIDAC: ELS FÓSSILS ESTAN PERQUÈ VAN QUEDAR ATRAPATS ELS DINOSAURES. JORDI: SÓN COM PEDRES DE FOC. ALAN: NO! ÉS UNA PEDRA DE COSES QUE HAN TINGUT VIDA I ES MOREN, I ES QUEDEN ENTERRADES.

I QUÈ ENS DIU UN FÒSSIL, QUINES COSES PODEM SABER GRÀCIES A ELLS?

ALEX: COM EREN ELS DINOSAURES, SI TENIEN BANYES O NO. EVA: ELS TIPUS QUE HI HAVIEN. POL: QUÈ MENJAVEN. GABRIEL: PER SABER LES DIFERENTS PETJADES I COM EREN DE GRANS, TAMBÉ LES SEVES PARTS. PATRICIA: QUAN VAN MORIR. EVA: TAMBÉ PODEM SABER SI HI HAVIA ARBRES PERQUÈ AMB LES CAQUES PODEM VEURE QUÉ MENJAVEN.

DESPRÈS ELS VAM OBSERVAR DE MOLT A LA VORA

UN COP ACABADA LA CONVERSA VAM BUSCAR FÒSSILS AL RACÓ DEL PROJECTE.

I FINALMENT VAM EXPLICAR ALS NOSTRES COMPANYS I COMPANYES ELS FÒSSILS QUE HAVÍEM TROBAT O QUE HAVÍEM FET A CASA. MIREU QUE MACOS…

NOMÉS ENS FALTAVA FER UNA COSA PER ACABAR AMB EL PROJECTE, I ERA SABER QUE ELS CIENTÍFICS QUE TROBEN OSSOS DE DINOSAURES I ELS ESTUDIEN SÓN ELS PALENTEÒLEGS. I ELS QUE BUSQUEN FÒSSILS! -COM VA DIR L’ALAN I EL GABRIEL. FAN SERVIR PICS, PINZELLS, CAIXES I EMBALATGES PER PODER VEURE ELS FÒSSILS A LES PEDRES.

VAM COMENÇAR PER VEURE UN DOCUMENTAL (http://www.youtube.com/watch?v=OhZHO__g-BE) ON ES VEIEN LES EINES QUE FAN SERVIR ELS PALENTEÒLEGS AIXÍ COM QUINES ESTRATÈGIES TENEN PER PODER CONSERVAR ELS FÒSSILS.

I PER ÚLTIM VAM FER D’AUTÈNTICS PALENTEÒLEGS, JA QUE VAM HAVER DE BUSCAR ELS FÓSSILS QUE VAM FER A CASA

http://www.youtube.com/watch?v=W0FOZ0-VpcU

COM HEU POGUT OBSERVAR AL LLARG DEL PROJECTE, A MÉS D’ANAR RESOLENT TOTS ELS DUBTES

INICIALS QUE TENIEM, HEM ANAT EXPERIMENTANT I TREBALLANT MOLTS ASPECTES DELS

DINOSAURES QUE ENS HAN PERMET VIURE DE MOLT APROP EL FANTÀSTIC MÓN D’AQUESTS ANIMALS.

HEM TREBALLAT ALGUNS DELS DIFERENTS DINOSAURES QUE VAN EXISTIR I QUINA ERA LA SEVA

ALIMENTACIÓ, COMPARANT-LA AMB LA NOSTRA. TAMBÉ HEM POGUT EXPERIMENTAR DIFERENTS

NOCIONS DE MESURA COM SÓN L’ALÇADA O LA LLARGÀRIA. AIXÍ COM TAMBÉ LA DIFERÈNCIA QUE

N’HI HA ENTRE LA NOSTRA PETJADA I LA DELS DINOSAURES. HEM VIST QUE AQUESTS ANIMALS NO

SÓN MAMÍFERS, SINÓ OVÍPARS JA QUE NEIXEN D’OUS COM LES SERPS O ELS COCODRILS.

A MÉS ENS N’HEM ADONAT QUE ELS FÒSSILS ENS PERMETEN SABER MOLTES COSES SOBRE ELS

ÉSSERS VIUS QUE VIVIEN A LA TERRA QUAN ENCARA NOSALTRES NO EXISTÍEM, I QUE ELS CIENTÍFICS

QUE ESTUDIEN ELS FÒSSILS SÓN ELS PALENTEÒLEGS.

AIXÍ COM TAMBÉ ENS HEM ADONAT DE LA IMPORTÀNCIA QUE TÉ EL TREBALL EN GRUP PER TAL DE

PORTAR EL PROJECTE A TERME, JA QUE SINÓ HAGUÉS SIGUT AIXÍ NO HAURÍEM POGUT DECORAR LA

CLASSE, FER LA MAQUETA , APORTAR LES NOSTRES IDEES…

A CONTINUACIÓ PODREU VEURE EL DIBUIX FINAL QUE HAN FET ELS NENS I NENES EN FINALITZAR EL

PROJECTE QUE ELS PERMET PLASMAR TOT EL QUE HAN APRÈS AL LLARG DEL PROJECTE.

QUÈ HEM APRÈS

NOMÉS ENS QUEDA DONAR-VOS LES

GRÀCIES PER TOTA LA VOSTRA AJUDA,

SENSE ELLA NO PODRÍEM HAVER FET

TANTES COSES! MOLTES GRÀCIES! ESPEREM QUE US

AGRADI!

projecte dinosaures

Education