p saber instruimento de evaluacion actividad 31

INSTRUMENTO DE EVALUACION PRUEBA SABER PROYECTO RECICLANDO Y SENSIBILIZANDO EL MUNDO VAMOS SALVANDO

Por: Jenny Carolina Moreno, Lina María Suarez, Luis Miguel Díaz, Carlos Angarita, Carlos Gamba,

DIPLOMADO EN TIC ´S LICENAL

PRUEBA SABER – SECUENCIA GESTION INTEGRAL DE RESIDUOS SOLIDOS

A continuación encontrará preguntas de selección múltiple con única

respuesta, planteadas para evaluar lo aprendido en el desarrollo de la

secuencia Gestión integral de residuos sólidos. Seleccione la respuesta

correcta:

1. Como estrategia de sensibilización frente al manejo de los residuos

sólidos, se han establecido unas pautas de comportamiento que se

deben poner en practica día a día, esta estrategia se denomina las 3 R,

pero con el paso del tiempo se añadió una cuarta “R” que se denominó

en nuestro caso Responsabilidad o que en otros casos se denomina

Recuperar. De acuerdo a lo anterior las Pautas establecidas en las “3R”

Son:

a. Reducir, Reutilizar y Reciclar

b. Reportar, Recortar y Reutilizar

c. Reducir, Recordar, Rebanar

d. Reducir, Reutilizar y Responsabilidad

2. Como estrategia para el manejo adecuado de residuos sólidos en un

determinado lugar, se establece un código de colores que identifican

los recipientes donde se deben ubicar adecuadamente los residuos

sólidos; de acuerdo con este código de colores en el recipiente de color

verde, se deben depositar:

a. Residuos ordinarios como servilletas, empaques de papel plastificado,

barrido, icopor y envases tetra pack.

b. Residuos peligrosos

c. Residuos provenientes del laboratorio

d. Vidrios y latas.

3. Las directivas de un colegio le piden a su profesor de matemáticas de

grado noveno, que involucre aspectos del proyecto ambiental escolar

“PRAE” que está enfocado en el manejo de los residuos sólidos para

que sean desarrollados en su clase; El profesor decide apoyar la parte

de diagnóstico para evaluar la cantidad y tipos de residuos sólidos por

día, de acuerdo a lo anterior la actividad de clase más apropiada para

responder a esta solicitud es:

a. Un proyecto de emprendimiento verde en el que los estudiantes, crean una

empresa

b. Ejercicios de porcentajes con base en datos de basura y materiales

generados en el colegio por día.

c. Cálculos de áreas y volúmenes de diferentes envases plásticos




d. Una gráfica a partir de datos relacionados con hábitos alimenticios de los

estudiantes.

4. De acuerdo con la estrategia de las “3R”, Reciclar significa:

a. Consiste en evitar la compra de productos que realmente no son necesarios

y que además llevan consigo elementos que en muy poco tiempo van a ser

basura como por ejemplo productos con un exceso de embalaje Se trata

sencillamente de reducir el problema para disminuir el impacto en el medio

ambiente.

b. Implica dar un segundo uso a aquellos productos que ya no te sirven para la

tarea que lo adquiriste o bien repararlos para que puedan seguir cumpliendo

con su función. Hay que intentar sacar el máximo provecho a las cosas que

tenemos y cuando definitivamente no las podamos usar, regalarlas a alguien

que si las pueda dar un uso.

c. Significa hacer una selección selectiva de los residuos generados por

nosotros mismos. Luego son tratados en plantas especializadas creando

productos para otros usos o iguales de menor calidad. De esta manera, se

evita el uso descontrolado de recursos naturales, se ahorra energía y se

reducen el volumen de residuos.

d. Se relaciona con los procesos industriales y consiste en recuperar materiales

o elementos que sirvan como materia prima

5. De acuerdo con la estrategia de las “3R” Reducir significa:

a. Consiste en evitar la compra de productos que realmente no son necesarios

y que además llevan consigo elementos que en muy poco tiempo van a ser

basura como por ejemplo productos con un exceso de embalaje Se trata

sencillamente de reducir el problema para disminuir el impacto en el medio

ambiente.

b. Implica dar un segundo uso a aquellos productos que ya no te sirven para la

tarea que lo adquiriste o bien repararlos para que puedan seguir cumpliendo

con su función. Hay que intentar sacar el máximo provecho a las cosas que

tenemos y cuando definitivamente no las podamos usar, regalarlas a alguien

que si las pueda dar un uso.

c. Significa hacer una selección selectiva de los residuos generados por

nosotros mismos. Luego son tratados en plantas especializadas creando

productos para otros usos o iguales de menor calidad. De esta manera, se

evita el uso descontrolado de recursos naturales, se ahorra energía y se

reducen el volumen de residuos.

d. Se relaciona con los procesos industriales y consiste en recuperar materiales

o elementos que sirvan como materia prima




RESPONDE LAS PREGUNTAS 6 A 11 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE

TEXTO

EL PROCESO DE RECICLAJE

Se trata de un procedimiento que consiste en la separación inicial de los residuos,

la recogida de los contenedores donde se depositan y la separación para su futura

reutilización. El proceso de reciclaje comienza con la separación de residuos en el

hogar, para depositarlos posteriormente en los contenedores correspondientes.

Estos se diferencian por colores: verde: vidrio; amarillo: envases de plástico y latas;

azul: papel y cartón. Entre los residuos que se pueden depositar en estos

contenedores están por ejemplo pilas, aceites, electrodomésticos y escombros.

Cada uno de ellos tiene una restricción de cantidad y peso. Después de que los

residuos sean depositados en sus respectivos contenedores tiene lugar la recogida,

transporte y reciclado de los materiales. La recogida se lleva a cabo por medio de

camiones especializados, que tras llegar a la planta de reciclaje depositan los

residuos en contenedores donde se separan los desechos orgánicos de los

reciclables mediante filtros. Los residuos orgánicos pasan a una nueva planta

donde, después de varias limpiezas, se someten a un proceso de compostaje,

mediante el cual se convierten en abono sin dañar el medio ambiente.

Posteriormente se trasladan a unos almacenes en los que el metal se separa del

resto de residuos, por la fuerza de varios electroimanes de grandes dimensiones.

Tras esta selección una parte de los desechos irán a un vertedero controlado. El

resto pasan a ser tratados por determinadas empresas de distribución y preparación

de materiales reciclados para su reutilización.

Retama, Patricia. (2008). El proceso de reciclaje. Madrid: Agencia Difunet.

6. En el texto, el primer párrafo cumple la función de:

a. Ejemplificar los procesos de reutilización de residuos.

b. Clasificar la manera de procesar las basuras.

c. Describir los diferentes tipos de residuos orgánicos.

d. Explicar en qué consiste el proceso del reciclaje.

7. La información que se debe conocer para que los usuarios hagan un

buen reciclaje es que existe:

a. Un solo tipo de contenedor para varios residuos.

b. Muchos contenedores para un solo tipo de residuo.

c. Un tipo de contenedor, por color, para cada producto.

d. Varios contenedores que se especifican por tamaño.

8. Según el texto, los materiales se depositan en contenedores:

a. Verde (papel y envases de plástico), amarillo (cartón y vidrio), azul (latas).

b. Amarillo (vidrio), verde (envases de plástico y latas), azul (papel y cartón).




c. Verde (vidrio), amarillo (envases de plástico y latas), azul (papel y cartón).

d. Azul (papel y envases de plástico), verde (cartón y vidrio), amarillo (latas)

9. De la expresión: “...La recogida se lleva a cabo por medio de camiones

especializados…”, se infiere que existe un vehículo:

a. Diseñado para clasificar y empacar cada uno de los residuos.

b. Particularmente diseñados para recoger y transportar desechos.

c. Que deposita, en la planta, la basura en el lugar adecuado.

d. Que recicla los residuos antes de llegar a la planta de reciclaje.

10. El segundo párrafo inicia con el enunciado: “Después de que los

residuos sean depositados en sus respectivos contenedores tiene lugar

la recogida, transporte y reciclado de los materiales”. De acuerdo con

el desarrollo del texto, se puede afirmar que este enunciado cumple la

función de:

a. Enfatizar el tópico.

b. Resumir información.

c. Cambiar el tópico.

d. Excluir información.

11. Al terminar de hacer la lectura, se podría afirmar que el autor busca que el

lector de este texto:

a. Disminuya el volumen de residuos que pueden ser reutilizados.

b. Se informe sobre el proceso y la finalidad que tiene el reciclaje.

c. Aprenda sobre la contaminación mediante el uso de materiales.

d. Distribuya en diferentes plantas de reciclaje, los tipos de residuo.

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