p r o g r a ma c i Ó n d i d Á c t i c a 2 0 2 0 -2 1

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2020-21 DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS Debido a una situación excepcional producida por la pandemia de COVID-19 en el ámbito educativo, nos hemos visto obligados a tomar una serie de medidas que afectan a la práctica docente y su correspondiente proceso de evaluación del alumnado. Por lo tanto, desde el Departamento de Artes Plásticas y Dibujo hemos querido reflejar esas modificaciones y medidas adoptadas por consenso por todos los miembros de dicho Departamento COORDINACIÓN DEL DEPARTAMENTO Los profesores del departamento de Artes Plásticas y Dibujo: Ana Martinez Pablo Murciano Francisca Galindo han acordado las siguientes modificaciones que se anexan en la programación didáctica. SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Se adecuará la temporalización y secuenciación de los contenidos a la nueva realidad, a través de un proceso de coordinación continuo y flexible por parte de los miembros del departamento , teniendo en cuenta las circunstancias de cada alumno . METODOLOGÍA E.S.O. El proceso de enseñanza y aprendizaje debe fundamentarse en los conocimientos y experiencias previas del alumnado, y debe tener como objetivo capacitarlo para aprender significativa y funcionalmente, descartando en lo posible el aprendizaje memorístico o mecánico. Debe favorecerse la autonomía del alumnado en la toma de decisiones y su participación en el proceso de enseñanza y aprendizaje, mediante la información continuada sobre el momento del mismo en que se encuentra, clarificando los objetivos por conseguir, y propiciando la construcción de estrategias de aprendizaje que favorezcan la implicación del alumno. La metodología didáctica se adaptará a las características de la diversidad, favoreciendo su capacidad para aprender por sí mismos y trabajar en equipo, iniciándolos en el conocimiento de la realidad de acuerdo con los principios básicos del método científico. Para su plena adquisición y consolidación, los contenidos se programaran contemplando las interrelaciones entre distintos contenidos de una misma área o materia y entre contenidos de distintas áreas o materias, desde una perspectiva interdisciplinar.

Las actividades complementarias y extraescolares favorecerá el desarrollo de los contenidos educativos propios de la etapa, e impulsarán la utilización de espacios y recursos educativos diversos. Bachillerato. Es un área eminentemente práctica, si bien no falta en la metodología, para poder abordar este aspecto un profundo estudio teórico. En el material que utilizamos, la teoría se encuentra acompañada en todo momento por un número significativo de ejercicios, resueltos de forma clara y concisa en la pizarra por el profesor. Utilizando para ello la nomenclatura y grafismos adecuados; ayudando a formalizar o visualizar el problema que se plantea. Una vez asentados los conocimientos de cada tema, mediante otros problemas se intentará que sea el alumno quien consiga llegar a la solución de los mismos utilizando las habilidades adquiridas. Además determinaremos un plan para dar a conocer al alumnado de las diferentes plataformas utilizadas por el Departamento de Artes Plástica, así como establecer los instrumentos y procedimientos de evaluación virtual en el caso de enseñanza parcial o totalmente telemática. EVALUACIÓN DE LA CONSECUCIÓN DE LOS CORRESPONDIENTES ESTÁNDARES A los diferentes estándares se le ha adjudicado un peso igual en la proporción de la nota final de cada bloque en el proceso ordinario y extraordinario. Para la evaluación ordinaria estos estándares se valorarán de la siguiente manera ESO Los estándares propuestos en cada bloque serán tratados en trabajos de clase que servirán para contrastar los conocimientos adquiridos. La evaluación del alumnado consistirá en prestar especial atención a los siguientes procesos: *La calidad del trabajo realizado por el alumno, tanto individual como colectivamente. *El interés y dedicación que se preste en el proceso cotidiano de trabajo. *La resolución de forma satisfactoria de las cuestiones y ejercicios propuestos en dichos trabajos. *La capacidad de indagación e iniciativas que proponga el alumno a nivel individual o el grupo de trabajo en el que esté integrado. *La participación del alumno y su aportación al grupo. Los criterios de calificación se cuantifican del siguiente modo: Todos los estándares están ponderados con idéntico peso sobre el total de la calificación.

En el caso de una situación de enseñanza parcial o totalmente telemática, hemos seleccionado los estándares que se consideran básicos y esenciales desde el punto de vista competencial. La evaluación extraordinaria podrá ser realizada de dos maneras (a elegir una). 1-La presentación del Cuaderno-libro de trabajo debidamente cumplimentado con aquellos trabajos que se realizaron mal, o no se realizaron en su momento. 2-La realización de un examen consta de una serie de preguntas y ejercicios que tratan sobre los diferentes estándares del curso correspondiente. Bachillerato Examen final...........................................................................60% Exámenes de las diferentes unidades................................... 40% Los alumnos han de tener en cuenta que los mencionados porcentajes no serán tenidos en cuenta en los siguientes casos: 1. Si en el examen final no se obtiene al menos un 3,5 valorado sobre 10. 2. Si el alumno no entrega los trabajos solicitados. Para la valoración de los ejercicios anteriores se tendrá en cuenta las siguientes consideraciones: a) Para ejercicios y problemas resueltos a lápiz: Exactitud en la resolución hasta 5 puntos Elección de las construcciones más adecuadas hasta 3 puntos Orden, claridad y limpieza en la presentación, puntualidad, etc. Hasta 2 puntos c) Para tareas de aplicación propuestas como diseño o creación de nuevas formas. Calidad de diseño ( funcional, ergonomía, estética, originalidad) Hasta 2 puntos Realización técnica hasta 6 puntos Respecto a las normas Hasta 2 puntos ALUMNOS SIN DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA Realización de una prueba final compendio de los estándares trabajados durante el curso. CONVOCATORÍA EXTRAORDINARIA Realización de una prueba final compendio de los estándares trabajados durante el curso. TIC

En los cursos de E.S.O. Se llevarán a cabo sesiones en el aula de informática para realizar actividades de las programadas en cada nivel. Se utilizará el programa de software libre GIMP. El material informático y audiovisual será utilizado en clase habitualmente como soporte a las explicaciones del profesor. Especialmente en la asignatura de Cultura Audiovisual. Los apuntes de los contenidos de 1º y 2ª de bachillerato serán entregados a los alumnos en formato digital ( Aula Virtual o Class Room). En dibujo técnico tanto de 1º como de 2º de bachillerato algunas prácticas se realizarán en soporte informático. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD E.S.O. Las actuaciones previstas por este departamento como apoyo a alumnos con algunos problemas para conseguir los objetivos de la asignatura son: +La organización del aula y los agrupamientos de alumnos (según las actividades a realizar, los intereses, las motivaciones, etc.). +La pluralidad de técnicas y modalidades de trabajo (trabajo práctico, de investigación, de observación, de debate, cooperativo o individual, etc.). +La diversificación de materiales y soportes, variación de los momentos y tiempos dedicados a las actividades. +La diversificación de actividades de aprendizaje para la adquisición de un mismo contenido y la diversificación de contenidos para un mismo estándar. - En el caso de enseñanza virtual ,evitaremos el exceso de actividades, agrupando los contenidos en tareas variadas y motivadoras Si fuese necesario se practicarán adaptaciones curriculares personalizadas, en colaboración con el Departamento de Orientación. Nota aclaratoria: Modificación en la Propuesta Curricular de la asignatura de plástica y visual en 1º y 2º de la ESO por el COVID-19, cambiando el orden de los contenidos de la Primera Evaluación por ser más arduos, por los contenidos de la segunda. BACHILLERATO En lo relativo al tema de la atención a la diversidad, tres son las posibilidades que nos podemos encontrar entre el alumnado: − Situación negativa. (Alumnos /as con dificultades de aprendizaje que necesitan una atención especial)

− Situación normal. (alumnos /as con ciertas dificultades de aprendizaje) − Situación positiva. (alumnos /as con un desarrollo superior a la media de la clase) En cuanto a la situación positiva, el profesor dispondrá de ejercicios y trabajos que fundamentándose, básicamente, en la indagación e inclusión de nuevos contenidos, aumente el progreso del alumno hasta una cota óptima. Cuando hablamos de este tipo de situaciones nos referimos a aquellos alumnos normales con una capacidad de asimilación de conceptos o de trabajo variable. Aparte debemos de tratar otros casos como los de diversificación, adaptación y desinterés. Actuaciones de apoyo ordinario (refuerzos en aula) a) El profesor dispondrá de ejercicios puntuales como refuerzo para el alumno que lo precise. b) El profesor hará durante el transcurso de su avance programático uso de los contenidos anteriores y que el alumno no ha superado convenientemente. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Con estos alumnos se aplicarán los contenidos mínimos, podemos contemplar los siguientes casos: a) Alumnos con una asignatura pendiente del curso anterior y que no la cursen en el curso presente. - Serán examinados por el Departamento en las fechas previstas por la Jefatura de Estudios.( Dia 8 de marzo de 2021) b) Alumnos con una asignatura pendiente del curso anterior y que la cursen el curso presente: - Serán evaluados por el profesor de la asignatura del curso actual. OBSERVACIONES: − En el caso de la existencia de clases de repaso se dedicarán al repaso de la asignatura, realización de trabajos y ejercicios y consultas de dudas. − En el caso de mandar ejercicios a los alumnos, estarán sujetos a las normas y porcentajes que se especifican en los criterios de calificación, debiéndose de entregar a: a) Alumnos que no cursen la asignatura este año – al profesor que realice el examen que será en todo caso el/la jefe de departamento.

b) Alumnos que curse la asignatura este año – al profesor que imparte la asignatura. MEDIDAS PARA ESTIMULAR LA LECTURA Se recomiendan diversas lecturas para complementar los conocimientos de la asignatura. En caso de enseñanza virtual animamos a los alumnos a leer por videoconferencia, trabajando además de los contenidos y la temática , la parte emocional. MATERIALES Los alumnos además del material básico (plantillas, compás, lápices ...) deberán aportar puntualmente otros materiales cartulinas, papel de colores, témperas, ... que el profesor solicitará siempre con la debida antelación. Aparte como material de clase contamos con : - Modelos de piezas fabricadas en hierro para la comprensión de problemas

espaciales. - Ídem de plástico (poliedros) - Juegos de reglas y plantillas. - PC y proyector en el Aula 212 y 104 Dibujo Técnico 2º de Bachillerato. Los alumnos utilizarán como material personal: -Escuadra y cartabón, regla, compás, portaminas y goma de borrar. -Folios blancos. -PenDrive. Los contenidos serán proporcionados por el profesor en formato digital, así mismo podrán utilizar en cualquier momento los libros y manuales existentes en la biblioteca de aula. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Este curso proponemos una serie de actividades complementarias y extraescolares con la posibilidad de realización telemática o virtual, como: -Visita (VIRTUAL) al Salón Manga de Murcia ( 1º Trimestre). Para los alumnos de Cultura Audiovisual y Dibujo Técnico. -Visitas virtuales a diferentes museos de arte , como el MUSEO DEL PRADO, con alumnos de ESO, en función de la oferta.(2º Trimestre). Para los alumnos de 1ºy2º de la ESO

-Concurso virtual de felicitaciones de Navidad 1º Trimestre. Alumnos de 1º y 2º de la ESO. - Visita Apple Store. 3º Trimestre . Alumnos de 3º de Cultura Audiovisual y alumnos del PAI EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA En el proceso de evaluación tendremos en cuenta los instrumentos y procedimientos de evaluación virtual en caso de enseñanza parcial o telemática. Para efectuar la evaluación se atenderá a los siguientes indicadores: -Grado de coherencia entre objetivos y resultados. -Adecuación de la metodología. -Recursos: utilización y respuesta del alumnado. -Organización de la clase. -Temporalización. -Relación con los alumnos. -Orientación de los grupos. -Utilización de recursos didácticos. -Actividades complementarias. Sobre dichos indicadores se efectuará la valoración, causas y rectificaciones o medidas a adoptar. Desde el departamento se establecen los procedimientos siguientes encaminados a valorar el ajuste entre el diseño de la programación docente y los resultados obtenidos: - Semanalmente a través de las reuniones de departamento se realizará un seguimiento del estado de la programación para los diferentes niveles en los que se imparte la asignatura de Dibujo Técnico. - La realización de ejercicios preliminares que actúen como pruebas iniciales de cada unidad, ayudan a comprobar los resultados conseguidos por cada alumno comparando el nivel de partida y el final. - La coordinación entre el profesorado que imparte la asignatura en un mismo nivel debe estar encaminada a garantizar un ajuste entre los procedimientos y actividades de evaluación realizadas sobre diferentes grupos.

IES SALVADOR SANDOVALCurso Escolar: 2020/21

Programación

Materia: EPV1E - Educación plástica, visual yaudiovisual (LOMCE) (00,50,20,98,40,53,30)

Curso:1º

ETAPA: EducaciónSecundariaObligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Fundamentos delDibujo Técnico

Fecha inicio prev.: 07/01/2021 Fecha fin prev.: 22/03/2021 Sesionesprev.: 20

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Dubujotécnico

Punto, línea yplano.Horizontales,verticales yoblicuas.Paralelas,perpendicularesy transversales.Circunferencias.Ángulos.Bisectriz.Segmentos.Mediatriz.Lugaresgeométricos.Triángulos.Cuadriláteros.Polígonos.Perspectivas.

1.Comprender yemplear losconceptosespaciales delpunto, la línea y elplano.

3.1.1. .Traza las rectasque pasan por cadapar de puntos,usando la regla,resalta el triánguloque se forma.

Eval. Ordinaria:Trabajos:100%

Eval. Extraordinaria:Trabajos:100%

0,227 CMCT

2.Analizar cómo sepuede definir unarecta con dospuntos y un planocon tres puntos noalineados o condos rectassecantes.

3.2.1. .Señala dos delas aristas de unparalelepípedo, sobremodelos reales,estudiando si definenun plano o no, yexplicando cuál es, encaso afirmativo.



0,227 CMCT

3.Construirdistintos tipos derectas, utilizando laescuadra y elcartabón,habiendorepasadopreviamente estosconceptos.

3.3.1. .Traza rectasparalelas,transversales yperpendiculares aotra dada, que pasenpor puntos definidos,utilizando escuadra ycartabón consuficiente precisión.



0,227 CMCT

4.Conocer confluidez losconceptos decircunferencia,círculo y arco.

3.4.1.. Construye unacircunferencialobulada de seiselementos, utilizandoel compás.



0,227 CMCT

5.Utilizar elcompás,realizandoejercicios variadospara familiarizarsecon estaherramienta.

3.5.1. .Divide lacircunferencia en seispartes iguales,usando el compás, ydibuja con la regla elhexágono regular y eltriángulo equiláteroque se posibilita.



0,227 CECCMCT

6.Comprender elconcepto deángulo y bisectriz yla clasificación deángulos agudos,rectos y obtusos.

3.6.1. .Identifica losángulos de 30º, 45º,60º y 90º en laescuadra y en elcartabón.



0,227 CMCT

7.Estudiar la sumay resta de ángulosy comprender laforma de medirlos.

3.7.1. .Suma o restaángulos positivos onegativos con regla ycompás.



0,227 CMCT

8.Estudiar elconcepto debisectriz y suproceso deconstrucción.

3.8.1. .Construye labisectriz de un ángulocualquiera, con reglay compás.



0,227 CMCT

9.Diferenciarclaramente entrerecta y segmento,tomando medidasde segmentos conla regla outilizando elcompás.

3.9.1. .Suma o restasegmentos, sobreuna recta, midiendocon la regla outilizando el compás.



0,227 CMCT

10.Trazar lamediatriz de unsegmentoutilizando compásy regla. Tambiénutilizando regla,escuadra ycartabón.

3.10.1. .Traza lamediatriz de unsegmento utilizandocompás y regla.También utilizandoregla, escuadra ycartabón.



0,227 CMCT

11.Conocer lugaresgeométricos ydefinirlos.

3.11.1. .Explica,verbalmente o porescrito, los ejemplosmás comunes delugares geométricos(mediatriz, bisectriz,circunferencia, esfera,rectas paralelas,planos paralelos...).



0,227 CLCMCT

12.Comprender laclasificación de lostriángulos enfunción de suslados y de susángulos.

3.12.1. .Clasificacualquier triángulo,observando sus ladosy sus ángulos.



0,227 CMCT

13.Conocer losdiferentes tipos decuadriláteros.

3.13.1. .Clasificacorrectamentecualquiercuadrilátero.



0,227 CMCT

14.Clasificar lospolígonos enfunción de suslados,reconociendo losregulares y losirregulares.

3.14.1. .Clasificacorrectamentecualquier polígono de3 a 5 lados,diferenciandoclaramente si esregular o irregular.



0,227 CMCT

15.Estudiar laconstrucción de lospolígonosregulares inscritosen lacircunferencia.

3.15.1. .Construyecorrectamentepolígonos regularesde hasta 5 lados,inscritos en unacircunferencia.



0,227 CMCT

16.Comprender ypracticar elprocedimiento dela perspectivacaballera aplicadaa volúmeneselementales.

3.16.1. .Construye laperspectiva caballerade prismas y cilindrossimples, aplicandocorrectamentecoeficientes dereducción sencillos.



0,227 CMCT

UNIDAD UF2: Fundamentos delLenguaje Plástico




Competencias

Expresiónplástica

El punto, elplano y lalínea comoelemento dedescripción deexpresión yconfiguraciónde la forma.Lacomposición.Conceptos deequilibrio,proporción yritmo.La luz, elclaroscuro.Valoresexpresivos.El color,coloresprimarios,secundarios,Color luz.Colorpigmento. Latextura visualy táctil.El proceso decreación.Apuntes,bocetos,esquemas,etc.Técnicasgraficoplásticas.Adecuación alasintencionesexpresivas.Técnicassecas,húmedas ymixtas.

1.Identificar loselementosconfiguradores dela imagen.

1.1.1..Identifica yvalora la importanciadel punto, la línea y elplano analizando demanera oral y escritaimágenes yproducciones gráficoplásticas propias yajenas.



0,227 CECCL

2.Experimentarcon lasvariacionesformales delpunto, el plano yla línea.

1.2.1..Analiza losritmos linealesmediante laobservación deelementos orgánicos,en el paisaje, en losobjetos y encomposicionesartísticas,empleándolos comoinspiración encreaciones gráfico-plásticas.



0,227 CEC

1.2.2..Experimenta conel punto, la línea y elplano con el conceptode ritmo, aplicándolosde forma libre yespontánea.



0,227 CEC

3.Expresaremocionesutilizandodistintoselementosconfigurativos yrecursos gráficos:línea, puntos,colores, texturas,claroscuros.

1.3.1..Realizacomposiciones quetransmiten emocionesbásicas (calma,violencia, libertad,opresión, alegría,tristeza, etc.)utilizando distintosrecursos gráficos encada caso (claroscuro,líneas, puntos,texturas, colores...)



0,227 CECSIEE

4.Experimentarcon los coloresprimarios ysecundarios.

1.4.1..Experimenta conlos colores primarios ysecundariosestudiando la síntesisaditiva y sustractiva ylos colorescomplementarios.



0,227 CEC

5.Identificar ydiferenciar laspropiedades delcolor luz y el colorpigmento.

1.5.1..Realizamodificaciones delcolor y suspropiedadesempleando técnicaspropias del colorpigmento y del colorluz, aplicando las TIC,para expresarsensaciones encomposicionessencillas.



0,227 CEC

6.Diferenciar lastexturasnaturales,artificiales, táctilesy visuales yvalorar sucapacidadexpresiva.

1.6.1..Transcribetexturas táctiles atextural visualesmediante las técnicasde frottage,utilizándolas encomposicionesabstractas ofigurativas.



0,227 CEC

7.Crearcomposicionesgráfico-plásticaspersonales ycolectivas.

1.7.1..Reflexiona yevalúa, oralmente ypor escrito, el procesocreativo propio y ajenodesde la idea inicialhasta la ejecucióndefinitiva.



0,227 AA

8.Dibujar condistintos nivelesde iconicidad dela imagen.

1.8.1..Comprende yemplea los diferentesniveles de iconicidadde la imagen gráfica,elaborando bocetos,apuntes, dibujosesquemáticos,analíticos y miméticos.



0,227 AACEC

9.Conocer yaplicar lasposibilidadesexpresivas de lastécnicas grafico-plásticas secas,húmedas ymixtas. Latémpera, loslápices de grafitoy de color. Elcollage.

1.9.1..Utiliza conpropiedad las técnicasgráfico plásticasconocidasaplicándolas de formaadecuada al objetivode la actividad.



0,227 AACEC

1.9.2..Utiliza el lápiz degrafito y de color,creando el claroscuroen composicionesfigurativas yabstractas mediante laaplicación del lápiz deforma continua ensuperficieshomogéneas odegradadas.



0,227 CEC

1.9.3..Utiliza el papelcomo material,manipulándolo,rasgando, o plegando,creando texturasvisuales y táctiles paracrear composiciones,collages matéricos yfigurastridimensionales.



0,227 CEC

1.9.4..Aprovechamateriales recicladospara la elaboración deobras de formaresponsable con elmedio ambiente yaprovechando suscualidades gráfico-plásticas.



0,227 CECCSC

1.9.5..Mantiene suespacio de trabajo y sumaterial en perfectoorden y estado, yaportándolo al aulacuando es necesariopara la elaboración delas actividades.



0,227 CEC

UNIDAD UF3: Fundamentos del LenguajeAudiovisual




Competencias

Comunicaciónaudiovisual

La percepciónvisual.El proceso de lapercepción.Elementos yfactores. Leyesde la Gestalt.Interpretación yelaboración deilusiones ópticas.La imagen.Grado deiconicidad. Signo,símbolo, icono.Lectura y análisisde imágenes.Imagen fija. Lafotografía y elcómic.Comunicaciónvisual yaudiovisual.Elementos,funciones yfinalidades.Lenguajes ycódigos.Imagen enmovimiento. Laanimación.Lenguaje delcine. Historia delcine. Géneroscinematográficos.Elementos yrecursos de lanarrativacinematográfica.LenguajeMultimedia.Recursosdigitales.

1.Identificar loselementos yfactores queintervienen en elproceso depercepción deimágenes.

2.1.1..Analiza lascausas por lasque se produceuna ilusiónóptica, aplicandoconocimientosde los procesosperceptivos.



0,227 AACMCT

2.Reconocer lasleyes visuales dela Gestalt queposibilitan lasilusiones ópticasy aplicar estasleyes en laelaboración deobras propias.

2.2.1..Identifica yclasificadiferentesilusiones ópticassegún lasdistintas leyesde la Gestalt.



0,227 CECCL

2.2.2..Diseñailusiones ópticasbasándose enlas leyes de laGestalt.



0,227 CECCL

3.Identificarsignificante ysignificado enun signo visual.

2.3.1. .Distinguesignificante ysignificado enun signo visual.



0,227 CL

4.Reconocer losdiferentesgrados deiconicidad enimágenespresentes en elentornocomunicativo.

2.4.3.. Creaimágenes condistintos gradosde iconicidadbasándose enun mismo tema.



0,227 CECCL

2.4.1. .Diferenciaimágenesfigurativas deabstractas.



0,227 CEC

2.4.2. .Reconocedistintos gradosde iconicidad enuna serie deimágenes.



0,227 CECCL

5.Analizar yrealizarfotografías,comprendiendoy aplicando losfundamentos dela misma.

2.5.1. .Identificadistintosencuadres ypuntos de vistaen unafotografía.



0,227 CL

2.5.2. .Realizafotografías condistintosencuadres ypuntos de vista,aplicandodiferentes leyescompositivas.



0,227 AACSCSIEE

6.Conocer losfundamentos dela imagen enmovimiento,explorar susposibilidadesexpresivas.

2.6.1. .Diseña uncómic utilizandode maneraadecuadaviñetas ycartelas, globos,líneas cinéticas yonomatopeyas.



0,227 CECCL

2.6.2. .Elaborauna animacióncon mediosdigitales y/oanalógicos.



0,227 CDIGCMCT

7.Diferenciar yanalizar losdistintoselementos queintervienen enun acto decomunicación.

2.7.1. .Identificay analiza loselementos queintervienen endistintos actosdecomunicaciónvisual.



0,227 CL

8.Apreciar ellenguaje delcine, analizandoobras demanera crítica,ubicándolas ensu contextohistórico ysociocultural,reflexionandosobre la relacióndel lenguajecinematográficocon el mensajede la obra.

2.8.1..Reflexionacríticamentesobre una obrade cine,ubicándola ensu contexto yanalizando lanarrativacinematográficaen relación conel mensaje.



0,227 AACL

9.Comprenderlosfundamentosdel lenguajemultimedia,valorar lasaportaciones delas tecnologíasdigitales y sercapaz deelaborardocumentosmediante elmismo.

2.9.1. .Elaboradocumentosmultimedia parapresentar untema o proyecto,empleando losrecursosdigitales demaneraadecuada.



0,227 CDIGCMCT


Programación

Materia: CUA1B - Cultura Audiovisual I(LOMCE)

Curso:1º

ETAPA: Bachillerato de Humanidades y CienciasSociales

Plan General Anual

UNIDAD UF1: IMAGEN Y SIGNIFICADO Fecha inicio prev.: 07/01/2021 Fecha fin prev.: 01/04/2021 Sesionesprev.: 26

Bloques Contenidos Criterios de evaluación Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Imagen ysignificado

La imagen representada:funciones y forma.Evolución de la construcción deimágenes fijas a lo largo de lahistoria del arte.Los medios audiovisuales y suscaracterísticas principales.Evolución de los medios ylenguajes audiovisuales. Ellenguaje de los "new media".Comparativa histórica de loshitos de la fotografía, el cine, latelevisión, la radio, el multimediay los nuevos medios. El mundoaudiovisual comorepresentación del mundo real.Funciones de la imagen.Trascendencia de la valoraciónexpresiva y estética de lasimágenes y de la observacióncritica de los mensajes.

1.Explicar las diferentes funciones de laimagen representada: simbólica,religiosa, lúdica, decorativa, jerárquica,educativa, etc.

1.1.1..Analiza diferentes imágenes de la historia delarte y explica la función a las que están destinadas.



0,233 CECCL

2.Reconocer y diferenciar las principalesformas de representación icónica:simbolismo, realismo, expresionismo,naturalismo, idealismo, abstracción.

1.2.1..Compara imágenes de la historia del arte, porejemplo: hieratismo egipcio, helenismo griego,simbolismo románico, dramatismo barroco, realismodecimonónico, etc. y establece sus diferenciasformales.



0,233 CECCL

3.Analizar las características principalesde la fotografía, el sonido, el cine, latelevisión y los productos digitales enInternet.

1.3.2.Compara el tratamiento formal de la pintura yla fotografía del siglo XIX: retrato, paisaje, eventoshistóricos, etc.


Eval. Extraordinaria:

0,233 CECCSC

1.3.1..Analiza las similitudes en los tratamientosformales entre el arte tradicional y la fotografía.



0,233 CEC

4.Valorar la importancia de la evoluciónde los medios y lenguajes audiovisualesen los diversos medios de comunicaciónen las sociedades actuales y lainterrelación creativa que brindan lasTecnologías de la Información y laComunicación.

1.4.1..Explica las principales características de lossistemas audiovisuales, sus relaciones y diferencias.



0,233 CL

1.4.2..Establece las diferencias entre imagen yrealidad y sus diversas formas de representación.



0,233 CECCL

1.4.3..Analiza los avances que se han producido a lolargo de la historia en el campo de las Tecnologíasde la Información y la Comunicación y en laevolución estética de los mensajes audiovisuales.



0,233 CDIGCECCL

1.4.4..Valora los diferentes contenidos multimedia ynew media en la representación de la realidad.



0,233 CDIGCL

UNIDAD UF2: LA IMAGEN FIJA Y SU CAPACIDADEXPRESIVA



Competencias

Laimagenfija y sucapacidadexpresiva

Características propias de laimagen fotográfica, en relación aotras imágenes fijas.El encuadre en la imagen fija.La fotografía en blanco y negroy en color. Característicasprincipales.La fotografía como instrumentode denuncia social y su usocomo imagen del poder político.La fotografía de moda.Condicionantes plásticos yeconómicos. La obra gráfica de:Mario Testino, Jaume deLaiguana, Eugenio Recuenco.La realidad paradójica. La obragráfica de Chema Madoz.Elementos expresivos y usos dela imagen fija. Los códigos queconfiguran los diferenteslenguajes.La función ilustradora de laimagen (imagen y texto).La composición de imágenesfijas. Ritmo Visual.La narración mediante imágenesfijas (carteles, historieta gráfica,presentaciones). El guión de lahistorieta. Elaboración dehistorias gráficas mediante

1.Reconocer las propiedadesdiferenciadoras de la imagen fotográfica.

2.1.1..Establece las diferencias entre imagen posada,instantánea y captura del movimiento.



0,233 AACEC

2.Analizar las composiciones fotográficas,valorando la disposición de los elementosdentro del espacio físico de la imagen.

2.2.1..Realiza fotografías de: primeros planos, planodetalle, panorámicas, picados y contrapicados;analizando los resultados obtenidos y valorando sucorrespondencia gráfica con trabajos similares deartistas conocidos.



0,233 AACEC

3.Analizar la capacidad expresiva de laimagen en blanco y negro y su utilizacióncomo alternativa a la fotografía en color.

2.3.1..Analiza la obra gráfica de fotógrafos quetrabajen en blanco y negro: Martín Chambi, IrvingPenn, Cecil Beaton, Ansel Adams, etc.



0,233 CECCL

2.3.2.. Realiza dos tratamientos de elaboración digitala una misma composición: en B/N y color. Analiza eldiferente resultado estético y semántico.



0,233 CDIGCECCL

4.Analizar la composición del color através del sistema RGB.

2.4.1..Analiza el sistema RGB de construcción delcolor.



0,233 CDIG

imágenes de uso público. Lafotografía en la publicidad.Sistemas de captación deimágenes. La cámarafotográfica.Las técnicas digitales en eldiseño, manipulación y creaciónde imágenes.Tratamiento de imágenesdigitales.

2.4.2..Compara la obra de los principales fotógrafos yartistas en el tratamiento del color.: Ernst Haas, AndyWarhol, Howard Schatz, Ouka Leele, y otrosposibles.



0,233 CDIG

5.Analizar el uso del color en la imagenfija: saturación, matiz, inversión, etc.

2.5.1..Realiza composiciones en color, y mediantetratamiento digital, altera el cromatismo, analizandolos diferentes resultados obtenidos.



0,233 CDIGCECSIEE

6.Identificar los patrones icónicos de lafotografía como instrumento de difusiónde la injusticia social.

2.6.1..Analiza la obra y la trascendencia social de lostrabajos de: Dorothea Lange, Sebastião Salgado,Kevin Carter, Manuel Pérez Barriopedro, CristinaGarcía Rodero, Gervasio Sánchez, etc.



0,233 CECCSC

7.Analizar las diferentes formas deexpresar el poder político a través de lostiempos, la imagen oficial a través deescultura o pintura,valorando lassimilitudes entre la imagen clásica y lafotográfica.

2.7.1..Realiza una composición analizando lasdiferentes formas de expresar el poder político através de los tiempos: faraones, emperadores, reyes,presidentes, etc. Analizando las similitudes entre laimagen clásica y la fotográfica.



0,233 CECCSC

8.Exponer y comentar las claves plásticasde la obra de los fotógrafos de moda.

2.8.1..Explica las claves plásticas y compositivas dela obra fotográfica y/o videográfica de Mario Testino,Jaume de Laiguana y Eugenio Recuenco, entre otrosposibles.



0,233 CECCL

9.Reflexionar acerca de la relaciónimagen-realidad surgida en la obragráfica de Chema Madoz.

2.9.1..Comenta la creación plástica de ChemaMadoz, analizando el juego entre la realidad y lapercepción paradójica de esta en su obra.



0,233 CEC

10.Analizar las distintas funciones de laimagen fija empleadas para satisfacer lasnecesidades expresivas de la sociedadactual, aplicándolas en la elaboración deimágenes digitales.

2.10.1..Analiza los elementos espaciales,características básicas, significado y sentidoempleados en la lectura de imágenes fijas.



0,233 CECCL

2.10.2..Analiza las funciones del ritmo en lacomposición de imágenes fijas.



0,233 CEC

2.10.3..Valora los distintos usos de la imagenfotográfica en los medios de comunicación y en losnuevos medios.



0,233 CDIGCEC

2.10.4..Reconoce y valora que se respete la autoríaen la elaboración y distribución de fotografías porInternet.



0,233 CSC

2.10.5..Analiza los sistemas actuales digitales decaptación y tratamiento fotográfico.



0,233 CDIGCMCT

UNIDAD UF3: LA IMAGEN EN MOVIMIENTO Y SUCAPACIDAD EXPRESIVA



Competencias

La imagenenmovimientoy sucapacidadexpresiva

Fundamentos perceptivos de laimagen en movimiento. Lailusión de movimiento.La composición expresiva delcuadro de imagen en el cine yen televisión. La función de lailuminación.Características técnicas de laimagen cinematográfica yvideográfica, la imagentelevisiva y de losaudiovisuales. El 3D.Sistemas de captación deimágenes en movimiento.Sistemas tradicionalesanalógicos y modernossistemas digitales.Las características expresivasde la velocidad de reproducciónde imágenes: El cine mudo. Lacámara lenta. El bullet time.

1.Analizar la técnica de exposición deimágenes fijas para simular movimiento.Desde el principio del cine, pasando porla televisión, hasta la imagen digitalactual.

3.1.1..Diferencia las principales característicastécnicas de los sistemas cine, PAL y NTSC en lareproducción de imágenes.



0,233 CDIG

2.Analizar las distintas funciones y lascaracterísticas comunicativas de laimagen en movimiento empleadas parasatisfacer las necesidades expresivas dela sociedad actual, aplicándolas en laelaboración de producciones digitalessencillas.

3.2.1..Analiza los elementos espaciales ytemporales, las características básicas, elsignificado y el sentido en la lectura de imágenes enmovimiento.



0,233 CECCL

3.2.2..Identifica y analiza los elementos expresivos yestéticos utilizados en las produccionesaudiovisuales: película cinematográfica, programade televisión, entre otros.



0,233 CEC

3.Diferenciar la calidad de la imagen encuanto a resolución, brillo, luminosidad,etc. obtenida por diferentes mediosdigitales.

3.3.1.. Valora la función de la iluminación comocomponente expresivo en la construcción del planode imagen.



0,233 CEC

3.3.2.. Identifica los distintos sistemas técnicos decaptación y edición digital en produccionesaudiovisuales.



0,233 CDIG

3.3.3.. Analiza las características de los sistemas decaptación y proyección de imágenes en 3D.



0,233 CDIG

4.Analizar las características técnicasnecesarias para la creación de losefectos: cámara rápida, lenta y bullettime.

3.4.1.. Analiza piezas videográficas ocinematográficas en las que se apliquen efectos demovimiento (intencionados o técnicos).



0,233 CDIGCEC

5.Valorar los resultados expresivosobtenidos al alterar la velocidad dereproducción de las imágenes enmovimiento.

3.5.1.. Realiza diferentes modificaciones en piezasvideográficas: alterando la velocidad dereproducción y los parámetros relacionados con eltamaño de imagen y analiza el resultado obtenido.



0,233 AACDIGSIEE

UNIDAD UF4: NARRATIVA AUDIOVISUAL Fecha inicio prev.: 15/04/2021 Fecha fin prev.: 17/06/2021 Sesionesprev.: 18


Competencias

Narrativaaudiovisual

La narración de la imagen enmovimiento. El plano y lasecuencia.Los planos de imagen. Losmovimientos de cámara.El diálogo en el cine: plano ycontraplano.El plano secuencia.Las relaciones espaciotemporales en la narraciónaudiovisual. El flash forward y elflash back.Literatura y guióncinematográfico. La sinopsis. Laescaleta. El guión literario. Lasecuencia. El guión técnico. Elstory board.El montaje audiovisual.Géneros cinematográficos.Géneros televisivos. Cine deficción y documental. Cine deanimación.Narrativa de los productosinteractivos.

1.Relacionar la construcción del plano deimagen y su capacidad narrativa.

4.1.1.. Relaciona los elementos formales del plano ysu consecuencia narrativa.



0,233 CEC

2.Diferenciar los principales tipos deplano de imagen.

4.2.1..Analiza en una obra cinematográfica laconstrucción narrativa de los planos y la secuencia.



0,233 CECCL

4.2.2..Comenta, a partir de una obracinematográfica, la construcción del plano-contraplano en un diálogo.



0,233 CECCL

4.2.3.. Explica la complejidad técnica de laconstrucción de un plano secuencia, utilizando,entre otras piezas posibles: "La soga" de AlfredHitchcock; "Sed de Mal¿ de Orson Welles; "SoyCuba" de Mikhail Kalatozov.



0,233 CDIGCL

3.Analizar la importancia narrativa delflash back en la construcción narrativacinematográfica.

4.3.1..Comenta la trascendencia narrativa del flashback en obras cinematográficas de relevancia.



0,233 CECCL

4.3.2..Analiza el significado narrativo del flashbacken series para televisión.



0,233 CECCL

4.Identificar en obras cinematográficasde relevancia su estructura narrativa.

4.4.1..Analiza la estructura narrativa de obrassignificativas de la historia del cine.



0,233 CECCL

5.Reconocer las diferencias existentesentre la realidad y la representación quenos ofrecen las imágenes en movimiento,analizando los aspectos narrativos de losproductos audiovisuales y aplicandocriterios expresivos.

4.5.1..Identifica y analiza los elementos técnicos,expresivos y estéticos utilizados en las produccionesaudiovisuales y aplicarlos en la valoración dediversos productos: película cinematográfica,programa de televisión, entre otros.



0,233 CECCL

4.5.2.. Especifica la tipología de género, laintencionalidad comunicativa y los códigosexpresivos empleados en la realización de películasy programas de televisión, a partir de su visionado yanálisis.



0,233 CECCL

6.Identificar y analizar los elementostécnicos, expresivos y estéticos utilizadosen las producciones audiovisuales.

4.6.1..Analiza producciones multimedia interactivasy "new media" identificando las características de losdistintos productos y sus posibilidades.



0,233 CDIGCECCL

7.Identificar las posibilidades de lasTecnologías de la Información y laComunicación, con especial atención alos medios de comunicación de libreacceso como Internet.

4.7.1..Identifica y explica las posibilidades de lasTecnologías de la Información y la Comunicación,con especial atención a los medios de comunicaciónde libre acceso como Internet.



0,233 CDIGCL

Revisión de la Programación

Otros elementos de la programación

MetodologíaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES


EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES


Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES


Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES


Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursos anteriores (Pendientes) OBSERVACIONES


Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES


Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria (Septiembre) OBSERVACIONES


Materiales y recursos didácticosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Actividades complementarias y extraescolaresDESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES

1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Tratamiento de temas transversalesDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES


OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES


Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lectura

DESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escrituraDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCOORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a las mismas

Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas

AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES

Número de clases durante el trimestre

Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre

Estándares programados que no se han trabajado

Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Se trabajarán en el siguiente trimestre; b) Setrabajarán mediante trabajo para casa durante el periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No se trabajarán; e)Otros (especificar)

Organización y metodología didáctica: ESPACIOS

Organización y metodología didáctica: TIEMPOS

Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS

Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)

Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados

Otros aspectos a destacar

CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos que obtienen determinada calificación, respecto altotal de alumnos del grupo

Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura

Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto

Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto de áreas del mismo grupo

Otras diferencias significativas

Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación

GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES

Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajo cooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales yrecursos didácticos; d) Instrumentos de evaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por los alumnos

Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a) Agrupamientos; b) Tareas escolares para casa; c) Materialesy recursos didácticos; d) Instrumentos de evaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por las familias

Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES





Programación

Materia: CAV3E - ComunicaciónAudiovisual (LOMCE)

Curso:3º

ETAPA: Educación SecundariaObligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: LOS RECURSOSMULTIMEDIA




Competencias

El mundoaudiovisual

Historia del cine.Géneroscinematográficos.Elementos yrecursos de lanarrativa y ellenguajecinematográfico.Elementos ycomponentes delequipo deproducciónaudiovisual.Fases y proceso deproducciónaudiovisual.Creación deproductosmonomediáticos.Valoración crítica yrespeto por lasobras artísticas.

3.Conocer yanalizar losfundamentos dellenguajeaudiovisual yemplearrecursos ytécnicasapropiadas paraelaborardocumentosoriginales yreflexionar deforma críticasobre losmismos.

1.3.6..Valora deforma crítica losresultados.



0,385 AACLCMCTCSCSIEE

Los recursomultimedia

Características dellenguajemultimediático:elementosmultimedia,navegación,interactividad ycapacidad derespuesta.Estructurasmultidireccionales:narrativainteractiva.Elementos ycomponentes delequipo deproducciónmultimedia.Fases y proceso deproducciónmultimedia.Creación deproductosmultimediáticos.

1.Utilizar lastecnologías de lainformación y lacomunicaciónpara obtenerinformación,aprender yexpresarcontenidos sobrerecursosmultimedia.

2.1.1..Emplea lastecnologías de lainformación y lacomunicaciónpara elaborartrabajos con laterminologíaadecuada a lostemas tratados.



0,385 AACDIGCECCMCTSIEE

2.Conocer lasfunciones de losmiembros de unequipo detrabajomultimedia.

2.2.1.Identificalos trabajosdesempeñadospor cada uno delos miembros delequipomultimedia.



0,385 AACECCMCT

3.Utilizar losrecursosmultimedia yaplicar las fasesdel proceso deproducciónmultimedia a

2.3.1..Identificalas característicasde productosmultimedia.



0,385 AACMCTSIEE

través de lacreación deproductosmultimediáticos.

2.3.2..Reconocecada una de lasfases y el procesode los productosmultimedia.



0,385 AACECCMCT

2.3.3..Diseña yexpone un guiónmultimediainteractivo.



0,385 AACECCLCMCTSIEE

Proyecto yprocesocreativo

Planteamiento delproyecto.Recopilación,investigación yrecogida de datos.Elaboración delstoryboard y ladocumentacióntécnica.Desarrollo yresultado:grabación ymontaje.Difusiónmultimedia delproyecto.

1.Trabajar deformacooperativa,apreciando elcuidado por laseguridad propiay de suscompañeros,cuidando yhaciendo usoadecuado de losmateriales.

3.1.1..Hace usoadecuado de lastecnologías de lainformación y lacomunicación.



0,385 AACECCMCT

3.1.2..Participa enlos trabajos deequipo realizandola tarea asignada.



0,385 AACMCTSIEE

3.1.3..Utilizaestrategias pararealizar trabajosen equipo,mostrandohabilidades parala resoluciónpacífica deconflictos.



0,385 AACECCMCT

3.1.4..Conoce yrespeta lasnormas de uso yde seguridad delos aparatos y delos materiales detrabajo.



0,385 AACMCTSIEE

2.Conocer yaplicar las fasesdel procesocreativo en unproyectoaudiovisualcooperativoutilizando losmateriales,técnicas yrecursosapropiados.

3.2.1..Seleccionalos recursos y lasherramientasmás adecuadaspara realizar elproyecto.



0,385 AACMCTSIEE

3.2.2..Elaboracorrectamente elguión literario, laestructura denavegación y elmapainteractividad.



0,385 CMCTCSCSIEE

UNIDAD UF2: EL MUNDO AUDIOVISUAL Fecha inicio prev.: 21/09/2020 Fecha fin prev.: 14/12/2020 Sesionesprev.: 40



Competencias

El mundoaudiovisual

Historia del cine.Géneroscinematográficos.Elementos yrecursos de lanarrativa y el

1.Obtenerinformaciónrelevante sobrela Historia delcine y apreciar laevolución de sulenguaje,

1.1.1..Buscainformaciónconcreta yrelevante.



0,385 AACLCMCT

lenguajecinematográfico.Elementos ycomponentes delequipo deproducciónaudiovisual.Fases y procesode producciónaudiovisual.Creación deproductosmonomediáticos.Valoración críticay respeto por lasobras artísticas.

analizandoobras de formacrítica yreflexionandosobre la relacióndel lenguajecinematográficocon el mensajede la obra.

1.1.2..Organiza lainformaciónbuscada.



0,385 AACLCMCT

1.1.3..Consulta yutiliza recursosdigitales de formaadecuada.



0,385 AACMCTSIEE

1.1.4..Analiza eluso que se hacedel lenguajeaudiovisual enobras de diferentesgéneros yformatos.



0,385 AACMCT

2.Conocer lasdiferentesespecialidades yfunciones de losde los miembrosde un equipo detrabajoaudiovisual.

1.2.1..Comprendelas funcionesdesempeñadas porcada uno de losmiembros delequipo deproducción.



0,385 AACDIGCMCT

3.Conocer yanalizar losfundamentosdel lenguajeaudiovisual yemplearrecursos ytécnicasapropiadas paraelaborardocumentosoriginales yreflexionar deforma críticasobre losmismos.

1.3.1..Identifica yanaliza loselementos queintervienen en lasdistintas fases decomunicaciónaudiovisual.



0,385 AACMCTSIEE

1.3.2..Distingue lafunción ofunciones quepredominan endiferentesmensajesaudiovisuales.



0,385 AACLCMCT

1.3.3..Diseña enequipoproduccionesaudiovisualesutilizandodiferenteslenguajes ycódigos.



0,385 AACMCTSIEE

1.3.4..Utiliza demanera ordenadalas distintas fasesdel procesocreativo (guióntécnico,storyboard,realización...).



0,385 AACMCTSIEE

1.3.5..Elabora losdocumentos detrabajo que apoyanla realización deproductosaudiovisuales.



0,385 AACMCTSIEE

UNIDAD UF3: PROYECTO Y PROCESOCREATIVO




Competencias

Proyectoyprocesocreativo

Planteamientodel proyecto.Recopilación,investigación yrecogida dedatos.Elaboración delstoryboard y ladocumentacióntécnica.Desarrollo yresultado:grabación ymontaje.Difusiónmultimedia delproyecto.

2.Conocer yaplicar las fasesdel procesocreativo en unproyectoaudiovisualcooperativoutilizando losmateriales,técnicas yrecursosapropiados.

3.2.4.Monta, a partirde las escenasrodadas, los diferentesmódulos queconforman cadaitinerario del productointeractivo.



0,385 CECCMCTCSC

3.2.5.Comunica deforma oral y escrita elproducto finaldesarrollado.



0,385 CMCTCSCSIEE

3.2.6.Emplea unaplataforma decontenido para alojarla obra creativa yponer en relación lasdiferentes partes delproyecto.



0,385 AACLCMCT

3.2.3..Graba escenasde forma adecuada.



0,385 AACMCTSIEE










Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursos anteriores(Pendientes)

OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre








Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES










Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Setrabajarán en el siguiente trimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casadurante el periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No setrabajarán; e) Otros (especificar)









Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos queobtienen determinada calificación, respecto al total de alumnos del grupo



Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto deáreas del mismo grupo




Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)


Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a) Agrupamientos;b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)







Programación

Materia: CUA2B - CulturaAudiovisual II (LOMCE)

Curso:2º

ETAPA: Bachillerato deHumanidades y Ciencias Sociales

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Produccionescinematográficas : origen, evolución ygéneros. Análisis de películas.




Competencias

Integración desonido eimagen en lacreación deaudiovisualesy new media

La funciónexpresiva delsonido.Característicastécnicas.La grabación delsonido: Tiposesenciales demicrofonía.La grabación ydifusiónmusical. Lossistemasmonofónicos,estereofónicos,dolby surround,5.1, mp3 y otrosposibles.La relaciónperceptiva entreimagen ysonido:diálogos, voz enoff, efectosespeciales,música.La adecuaciónde la música yde los sonidos alas intencionesexpresivas ycomunicativas.Integración delsonido en lasproduccionesaudiovisuales.Elementosexpresivos delsonido enrelación con laimagen.Funciones de labanda sonora.La bandasonora en lahistoria del cine.Los grandescreadores.La bandasonora en el

9.Analizar latécnicanarrativa delcine mudo ysuscaracterísticastécnicas.

1.9.1.. Explica lascaracterísticasprincipales de lanarrativa visualdel cine mudo,referenciandosketchesemblemáticos dela historia de estecine.



0,244 CECCL

10.Comentarlas diferenciasentre los"gags" visualesy sonoros en elcine.

1.10.1..Comentalas diferenciasnarrativas entre lacomedia de chistevisual y sonoro.



0,244 CECCL

cine español.Los principalescompositores:AugustoAlgueró, RoqueBaños,BernardoBonezzi,CarmeloBernaola, AntónGarcía Abril,Alberto Iglesias,José Nieto,AlfonsoSantisteban,AdolfoWaitzman, etc.Los hitoshistóricos delproceso detransformaciónen los lenguajesy en los mediostécnicos en elpaso del cinemudo al cinesonoro.El "Slapstick" enla obra de MaxSennett, MaxLinder y CharlieChaplin.La comediavisual en BusterKeaton y HaroldLloyd.La comediadialogada. Laobracinematográficade Woody Allen.La comediacoral. La obracinematográficade Luis GarcíaBerlanga.

Característicasde laproducciónaudiovisual ymultimedia enlos diferentesmedios

La industriacinematográfica,videográfica ytelevisiva segúnla evoluciónhistórica de lasactividades deproducciónaudiovisual.Organigramas yfuncionesprofesionales enla producción deproductosaudiovisuales.Proceso deproducciónaudiovisual ymultimedia.Creación deimágenes enmovimiento yefectos digitales.Edición ypostproducciónde documentosmultimedia.

1.Comentar elresultadoartístico ytécnico queutilizan loscreadores enla industria delcine y el teatroacerca delmundo delespectáculo.

2.1.1..Analiza lavisión del mundodel cine enpelículasrepresentativas.



0,244 CECCL

4.Valorar lacomplejidadtécnica y losresultadosprácticosobtenidos enla fabricaciónde efectospara cine ytelevisión.

2.4.1..Analiza laevolución de losefectos en el cine.



0,244 CDIGCEC

Los efectos en lahistoria del ciney la TV: La nocheamericana, ladobleexposición, elcroma, laedición digital.Condicionantesdel diseño paratodos.

2.4.2..Valora lanecesidad de laaudiodescripcióny la subtitulaciónde productosaudiovisuales ymultimedia.



0,244 CSC

UNIDAD UF2: Integración del sonido y laimagen.La producción audiovisual.




Competencias


La funciónexpresiva delsonido.Característicastécnicas.La grabación delsonido: Tiposesenciales demicrofonía.La grabación ydifusión musical.Los sistemasmonofónicos,estereofónicos,dolby surround,5.1, mp3 y otrosposibles.La relaciónperceptiva entreimagen ysonido: diálogos,voz en off,efectosespeciales,música.La adecuaciónde la música yde los sonidos alas intencionesexpresivas ycomunicativas.Integración delsonido en lasproduccionesaudiovisuales.Elementosexpresivos delsonido enrelación con laimagen.Funciones de labanda sonora.La banda sonoraen la historia delcine. Losgrandescreadores.La banda sonoraen el cineespañol. Losprincipalescompositores:AugustoAlgueró, RoqueBaños, Bernardo

1.Analizar lascaracterísticastécnicas delsonido.Longitud yfrecuencia deonda. Timbre.

1.1.1..Explica lascaracterísticasfísicas delsonido, procesode creación ydifusión.



0,244 CLCMCT

2.Diferenciar lossistemas decaptaciónmicrofónica apartir de lasnecesidades deobtención delsonido.

1.2.1.. Realizagrabaciones desonido conaparatossencillos y valoralos resultadosobtenidos.



0,244 AACDIG

3.Diferenciar lascaracterísticastécnicasprincipales degrabación ydifusión desonidos a travésde losdiferentessistemas:monofónicos,estereofónicos,dolby surround,5.1, mp3, etc.

1.3.1.. Realizaedición digital,convirtiendopiezas musicalesde un sistema desonido a otro(mono-estéreo,PCM wav, aiff-mp3) y evalúa losresultados.Tamaño, calidad,destino final, etc.



0,244 CDIGCECCMCT

4.Explicar larelación entre laimagen y elsonido.

1.4.1..Construyepiezasaudiovisualescombinandoimagen y sonido.Integrando: vozen off, piezasmusicales yefectos en lanarración visual.



0,244 CDIGCMCTSIEE

Bonezzi,CarmeloBernaola, AntónGarcía Abril,Alberto Iglesias,José Nieto,AlfonsoSantisteban,AdolfoWaitzman, etc.Los hitoshistóricos delproceso detransformaciónen los lenguajesy en los mediostécnicos en elpaso del cinemudo al cinesonoro.El "Slapstick" enla obra de MaxSennett, MaxLinder y CharlieChaplin.La comediavisual en BusterKeaton y HaroldLloyd.La comediadialogada. Laobracinematográficade Woody Allen.La comediacoral. La obracinematográficade Luis GarcíaBerlanga.

5.Analizar eldiferenteresultadoperceptivoobtenido almodificar loselementossonoros en unaproducciónaudiovisual.

1.5.1..Analiza elvalor funcional,expresivo ycomunicativo delos recursossonoros (voz,efectos y música)empleados enuna producciónradiofónica o enla banda sonorade unaproducciónaudiovisual.



0,244 CECCL

6.Analizar lacalidad de lacomposiciónmusical en lasbandas sonoraspara el cine y laimportanciaque tienen en elconjunto totalde la película.

1.6.1.. Relacionala banda sonorade películasemblemáticas ysu importanciaen la calidad delconjunto total dela obra fílmicarealizada.



0,244 CEC

7.Explicar laevolución delcine español através de lasbandas sonorasde películasemblemáticas ycompositoresrelevantes.

1.7.1..Analiza lacomposiciónmusical debandas sonorasen España,valorando lacalidad de laconstrucciónmusicalrealizada.



0,244 CEC

8.Valorar laimportancia dela funciónexpresiva de laimagen, elsonido y lamúsica en elproceso decreación deaudiovisuales yde "newmedia",analizando lasfuncionescomunicativas yestéticas de losproductosaudiovisuales.

1.8.1.. Reconocelas diferenciasexistentes entrela realidad y larepresentaciónque nos ofrecenlos mediossonoros.



0,244 CEC

1.8.2..Identificalas funciones ynecesidades delos sistemastécnicosempleados en laintegración deimagen y sonidoen unaudiovisual o ennew media.



0,244 CDIGCMCT

11.Exponer lacomplejidadtécnica de lacomedia coral.

1.11.1.. Analiza lacomposiciónvisual en lascomediascorales,explicando lacomplejidadtécnica de suresoluciónnarrativa.



0,244 CECCL


La industriacinematográfica,videográfica ytelevisiva segúnla evoluciónhistórica de lasactividades deproducciónaudiovisual.Organigramas yfuncionesprofesionales enla producción deproductosaudiovisuales.Proceso deproducciónaudiovisual ymultimedia.Creación deimágenes enmovimiento yefectos digitales.Edición ypostproducciónde documentosmultimedia.Los efectos en lahistoria del ciney la TV: La nocheamericana, ladobleexposición, elcroma, laedición digital.Condicionantesdel diseño paratodos.

2.Analizar lascaracterísticastécnicas yexpresivas delos diferentesmedios decomunicación ysusposibilidadesinformativas ycomunicativas,identificandolos tipos dedestinatarios delos mensajes.

2.2.3..Comparalascaracterísticasfundamentalesde losdestinatarios dela programaciónde emisiones deradio ytelevisión.



0,244 CSC

3.Analizar losprocesostécnicos que serealizan en lapostproducciónde piezasaudiovisuales.

2.3.1.. Describelapostproducción,finalidad ytécnicasaplicadas a lacreaciónaudiovisual.



0,244 CDIGCL

4.Valorar lacomplejidadtécnica y losresultadosprácticosobtenidos en lafabricación deefectos paracine ytelevisión.

2.4.2..Valora lanecesidad de laaudiodescripcióny la subtitulaciónde productosaudiovisuales ymultimedia.



0,244 CSC

Los medios decomunicaciónaudiovisual

El lenguaje de latelevisión.Característicastécnicas yexpresivas. Losgéneros yformatos deprogramas detelevisión. Latelevisión delfuturo. TVinteractiva.Los hitos de latelevisión en ellenguajeaudiovisual.La televisión enEspaña.Tipologías deprogramas paratelevisión y surealización.Informativos,entretenimiento,drama, comedia,terror,musicales,concursos, etc.Los grandesrealizadores.La radio.Característicastécnicas yexpresivas. Los

1.Valorar el usoy acceso a losnuevos mediaen relación conlas necesidadescomunicativasactuales y lasnecesidades delos serviciospúblicos decomunicaciónaudiovisualtradicional.

3.1.1..Analizaproduccionesradiofónicas ytelevisivasidentificando lascaracterísticas delos distintosgéneros ydistinguiendo losestereotipos máscomunespresentes en losproductosaudiovisuales.



0,244 CECCLCSC

2.Analizar laimportanciacreativa, técnicae histórica delos principalesrealizadores dela Televisión enEspaña.

3.2.1.Analizapiezasemblemáticas delos principalesrealizadores deTelevisión enEspaña ycomenta lacalidad delproductorealizado.



0,244 CECCL

géneros yformatos deprogramas deradio:informativos,magacín,retransmisionesdeportivas, etc.Característicaspropias de cadagénero.Radiointeractiva.Estudio deaudiencias yprogramación.Característicasde la obtenciónde los datos deaudiencia.Sistemas deelaboraciónestadística deresultados ytrascendenciaen la producciónaudiovisual.La radio y latelevisión comoservicio público.Medios decomunicaciónaudiovisual delibre acceso.Internet y lasocialización dela información,la comunicacióny la creación.El usoresponsable dela red.Libertad deexpresión yderechosindividuales delespectador.

3.Explicar lascaracterísticasprincipales de laretransmisiónradiofónica.

3.3.1.Comentalas principalescaracterísticas dela retransmisiónradiofónica y laevolución desdesu inicio hastalos sistemasdigitalesactuales.



0,244 CDIGCEC

4.Comentar lasdiferencias deplanteamientonarrativo de losdiferentesgénerosradiofónicos,estableciendosuscaracterísticasprincipales.

3.4.1. Identificalascaracterísticasprincipales delos génerosradiofónicos.



0,244 CECCL

3.4.2.. Analiza laestructura de losprincipalesgénerosradiofónicosestableciendosus diferenciasprincipales:presentación,ritmo narrativo,locución,recursosmusicales ysonoros, etc.



0,244 CECCL

5.Analizar yvalorar laimportanciaeconómica delos índices deaudiencia en losingresospublicitarios delas empresas decomunicación.

3.5.1.. Valora laparticipación delos estudios deaudiencias en laprogramación delos programasde radio ytelevisión.



0,244 CMCTCSC

6.Identificar ydiscernir lascomunicacionesque emiten losmedios dedifusión,diferenciandoinformación depropagandacomercial.

3.6.1..Comenta laimportancia delos programasinformativos deradio y televisióny sutrascendenciasocial.



0,244 CLCSC

UNIDAD UF3: La publicidad: Funciones yrecursos




Competencias


La funciónexpresiva delsonido.Característicastécnicas.La grabación delsonido: Tiposesenciales demicrofonía.La grabación ydifusión musical.

5.Analizar eldiferenteresultadoperceptivoobtenido almodificar loselementossonoros en unaproducciónaudiovisual.

1.5.2..Observaproductosaudiovisualesvalorando lasfuncionescomunicativas yestéticas de laintegración deimagen ysonido.



0,244 CECCSC

Los sistemasmonofónicos,estereofónicos,dolby surround,5.1, mp3 y otrosposibles.La relaciónperceptiva entreimagen ysonido: diálogos,voz en off,efectosespeciales,música.La adecuaciónde la música yde los sonidos alas intencionesexpresivas ycomunicativas.Integración delsonido en lasproduccionesaudiovisuales.Elementosexpresivos delsonido enrelación con laimagen.Funciones de labanda sonora.La banda sonoraen la historia delcine. Losgrandescreadores.La banda sonoraen el cineespañol. Losprincipalescompositores:AugustoAlgueró, RoqueBaños, BernardoBonezzi,CarmeloBernaola, AntónGarcía Abril,Alberto Iglesias,José Nieto,AlfonsoSantisteban,AdolfoWaitzman, etc.Los hitoshistóricos delproceso detransformaciónen los lenguajesy en los mediostécnicos en elpaso del cinemudo al cinesonoro.El "Slapstick" enla obra de MaxSennett, MaxLinder y CharlieChaplin.La comediavisual en BusterKeaton y HaroldLloyd.La comediadialogada. La

obracinematográficade Woody Allen.La comediacoral. La obracinematográficade Luis GarcíaBerlanga.


La industriacinematográfica,videográfica ytelevisiva segúnla evoluciónhistórica de lasactividades deproducciónaudiovisual.Organigramas yfuncionesprofesionales enla producción deproductosaudiovisuales.Proceso deproducciónaudiovisual ymultimedia.Creación deimágenes enmovimiento yefectos digitales.Edición ypostproducciónde documentosmultimedia.Los efectos en lahistoria del ciney la TV: La nocheamericana, ladobleexposición, elcroma, laedición digital.Condicionantesdel diseño paratodos.

2.Analizar lascaracterísticastécnicas yexpresivas de losdiferentesmedios decomunicación ysus posibilidadesinformativas ycomunicativas,identificando lostipos dedestinatarios delos mensajes.

2.2.1.. Relacionala evoluciónhistórica de laproducciónaudiovisual y dela radiodifusióncon lasnecesidades ycaracterísticasde losproductosdemandadospor la sociedad.



0,244 CECCSC

Los medios decomunicaciónaudiovisual

El lenguaje de latelevisión.Característicastécnicas yexpresivas. Losgéneros yformatos deprogramas detelevisión. Latelevisión delfuturo. TVinteractiva.Los hitos de latelevisión en ellenguajeaudiovisual.La televisión enEspaña.Tipologías deprogramas paratelevisión y surealización.Informativos,entretenimiento,drama, comedia,

6.Identificar ydiscernir lascomunicacionesque emiten losmedios dedifusión,diferenciandoinformación depropagandacomercial.

3.6.2..Comparala misma noticiarelatada segúndiferentesmedios decomunicación yestablececonclusiones.



0,244 AACL

terror,musicales,concursos, etc.Los grandesrealizadores.La radio.Característicastécnicas yexpresivas. Losgéneros yformatos deprogramas deradio:informativos,magacín,retransmisionesdeportivas, etc.Característicaspropias de cadagénero.Radiointeractiva.Estudio deaudiencias yprogramación.Característicasde la obtenciónde los datos deaudiencia.Sistemas deelaboraciónestadística deresultados ytrascendenciaen la producciónaudiovisual.La radio y latelevisión comoservicio público.Medios decomunicaciónaudiovisual delibre acceso.Internet y lasocialización dela información,la comunicacióny la creación.El usoresponsable dela red.Libertad deexpresión yderechosindividuales delespectador.

3.6.3..Valora lainfluencia de losmedios decomunicación através de la red.



0,244 CSC

La publicidad El análisis de laimagenpublicitaria.La publicidad:información,propaganda yseducción.Funcionescomunicativas.Funcionesestéticas.Las nuevasformas depublicidad:emplazamientodel producto,publicidad

1.Valorar ladimensión socialy de creación denecesidades delos mensajespublicitariosanalizando lasfuncionescomunicativas yestéticas delmensajepublicitario.

4.1.1..Reconocelas distintasfunciones de lapublicidad,diferenciandolos elementosinformativos deaquellos otrosrelacionadoscon laemotividad, laseducción y lafascinación.



0,244 CECCLCSC

encubierta ysubliminal,definicionescorrectas deambassituaciones.La publicidad enel deporte,claves sociales yeconómicas.Publicidad dedimensiónsocial.Campañashumanitarias.

4.1.2.. Analizadiferentesimágenespublicitariasrelacionando sucomposición yestructura conla consecuciónde susobjetivos.



0,244 CECCL

4.1.3..Justifica lacomposicióncomunicativa yla estructura despots ymensajespublicitarios enrelación de laconsecución desus objetivos.



0,244 CECCL

2.Analizar lossistemas deinserción depublicidad en losprogramas deradio ytelevisión.

4.2.1.. Analizadiferentesrecursosutilizados parainsertarpublicidad enlos programas:el spot, elpatrocinio, lapublicidadencubierta, etc.



0,244 CDIGCEC

4.2.2..Difiere lasventajas einconvenientesde cada uno deellos.



0,244 CL

3.Exponer lasconsecuenciassociales delpapel de losactorescinematográficoscomogeneradores detendencias y surelación con lospatrocinadorescomerciales.

4.3.1..Reconocey explicarazonadamentela presencia dela publicidad ydel patrocinioen la imagensocial de losactores y sutrascendenciasocial.



0,244 CLCSC

4.Comentar larelación entre lostriunfosdeportivos y suasociación aproductoscomerciales.

4.4.1..Analiza larelación entre eldeporte y elpatrociniocomercial o lapublicidad.



0,244 CLCSC

Análisis deimágenes ymensajesmultimedia

Lecturadenotativa yconnotativa deimágenes.Análisis deimágenes fijas yen movimiento.Análisis deproductosmultimedia.Valoresformales,estéticos,expresivos y designificado delas imágenes.La incidencia delos mensajessegún el emisory el medioutilizado.

1.Desarrollaractitudesselectivas,críticas ycreativas frente alos mensajes querecibimos através de losdistintos canalesde difusiónaplicandosolucionesexpresivas paraelaborarpequeñasproduccionesaudiovisuales.

5.1.1..Analizaproduccionesmultimedia ynew mediajustificando lassolucionescomunicativasempleadas.



0,244 CECCL

2.Seleccionar ydiscernirrecursosaudiovisualesadaptados a unanecesidadconcreta.

5.2.1..Comparalos contenidoscomunicativosaudiovisualesque seencuentran enInternetvalorando laadecuación delos emisores ylasrepercusionesde los mismos.



0,244 CLCSC

5.2.2..Reconoceexpresiva ynarrativamenteun filmvalorando sussolucionestécnicas en lacreación delmensaje.



0,244 CDIGCEC

5.2.3..Analizaexpresiva ynarrativamenteun programa detelevisiónvalorando sussolucionescomunicativas yel público alque va dirigido.



0,244 CECCSC

5.2.4..Elaborauna pequeñaproducciónaudiovisualaplicandosolucionesexpresivassegún el géneroy formatoseleccionado.



0,244 CDIGSIEE










Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre








Medidas de mejora


Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escritura
































Otros


Programación

Materia: DIT1B - Dibujo Técnico I(LOMCE)

Curso:1º

ETAPA: Bachillerato deCiencias

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Geometría Plana Fecha inicio prev.: 14/09/2020 Fecha fin prev.: 14/12/2020 Sesionesprev.: 30



Competencias

GEOMETRÍAY DIBUJOTÉCNICO.

Trazadosgeométricos.Instrumentos ymateriales delDibujo Técnico.Reconocimientode la geometría enla Naturaleza.Identificación deestructurasgeométricas en elArte.Valoración de lageometría comoinstrumento parael diseño gráfico,industrial yarquitectónico.Trazadosfundamentales enel plano.Circunferencia ycírculo.Operaciones consegmentos.Mediatriz.Paralelismo yperpendicularidad.Ángulos.Determinación delugaresgeométricos.Aplicaciones.Elaboración deformas basadas enredes modulares.Trazado depolígonosregulares.Resolución gráficade triángulos.Determinación,propiedades yaplicaciones desus puntosnotables.Resolución gráficade cuadriláteros ypolígonos.Análisis y trazadode formas

1.Resolverproblemas deconfiguración deformaspoligonalessencillas en elplano con laayuda de útilesconvencionalesde dibujo sobretablero,aplicando losfundamentos dela geometríamétrica deacuerdo con unesquema ¿paso apaso¿ y/o figurade análisiselaboradapreviamente.

1.1.1.Diseña,modifica oreproduce formasbasadas en redesmodularescuadradas con laayuda de laescuadra y elcartabón, utilizandorecursos gráficospara destacarclaramente eltrazado principalelaborado de laslíneas auxiliaresutilizadas.

Eval. Ordinaria:Cuadernodeclase:40%Pruebaescrita:60%

Eval.Extraordinaria:

0,313 CEC

1.1.2..Determina conla ayuda de regla ycompás losprincipales lugaresgeométricos deaplicación a lostrazadosfundamentales en elplano comprobandográficamente elcumplimiento de lascondicionesestablecidas.



0,313 CMCT

1.1.3..Relaciona laslíneas y puntosnotables detriángulos,cuadriláteros ypolígonos con suspropiedades,identificando susaplicaciones.



0,313 CMCT

poligonales portriangulación,radiación eitinerario.Representación deformas planas:Trazado de formasproporcionales.Proporcionalidad ysemejanza.Construcción yutilización deescalas gráficas.Construcción yutilización deescalas gráficas.Transformacionesgeométricaselementales. Giro,traslación, simetríahomotecia yafinidad.Identificación deinvariantes.Aplicaciones.Resolución deproblemas básicosde tangencias yenlaces.Aplicaciones.Construcción decurvas técnicas,óvalos, ovoides yespirales.Aplicaciones de lageometría aldiseñoarquitectónico eindustrial.Geometría ynuevastecnologías.Aplicaciones dedibujo vectorial en2D.

1.1.4..Comprendelas relacionesmétricas de losángulos de lacircunferencia y elcírculo, describiendosus propiedades eidentificando susposiblesaplicaciones.



0,313 CMCT

1.1.5..Resuelvetriángulos con laayuda de regla ycompás aplicandolas propiedades desus líneas y puntosnotables y losprincipiosgeométricoselementales,justificando elprocedimientoutilizado.



0,313 AACMCT

1.1.6..Diseña,modifica oreproducecuadriláteros ypolígonosanalizando lasrelaciones métricasesenciales yresolviendo sutrazado portriangulación,radiación, itinerarioo relaciones desemejanza.



0,313 CMCT

1.1.7..Reproducefigurasproporcionalesdeterminando larazón idónea para elespacio de dibujodisponible,construyendo laescala gráficacorrespondiente enfunción de laapreciaciónestablecida yutilizándola con laprecisión requerida.



0,313 AACMCT

1.1.8..Comprendelas características delastransformacionesgeométricaselementales (giro,traslación, simetría,homotecia yafinidad),identificando susinvariantes yaplicándolas para laresolución deproblemasgeométricos y parala representación deformas planas.



0,313 AACMCT

2.Dibujar curvastécnicas y figurasplanascompuestas porcircunferencias ylíneas rectas,aplicando losconceptosfundamentalesde tangencias,resaltando laforma finaldeterminada eindicandográficamente laconstrucciónauxiliar utilizada,los puntos deenlace y larelación entresus elementos.

1.2.1..Identifica lasrelacionesexistentes entrepuntos detangencia, centros yradios decircunferencias,analizando figurascompuestas porenlaces entre líneasrectas y arcos decircunferencia.



0,313 CMCT

1.2.2..Resuelveproblemas básicosde tangencias con laayuda de regla ycompás, aplicandocon rigor y exactitudsus propiedadesintrínsecas,utilizando recursosgráficos paradestacar claramenteel trazado principalelaborado de laslíneas auxiliaresutilizadas.



0,313 CMCT

1.2.3..Aplica losconocimientos detangencias a laconstrucción deóvalos, ovoides yespirales,relacionando suforma con lasprincipalesaplicaciones en eldiseñoarquitectónico eindustrial.



0,313 CECCMCT

1.2.4..Diseña a partirde un boceto previoo reproduce a laescala convenientefiguras planas quecontengan enlacesentre líneas rectas yarcos decircunferencia,indicandográficamente laconstrucción auxiliarutilizada, los puntosde enlace y larelación entre suselementos.



0,313 AACMCT

UNIDAD UF2: Sistema Diedrico Fecha inicio prev.: 11/01/2021 Fecha fin prev.: 02/03/2021 Sesionesprev.: 24



Competencias

SISTEMAS DEREPRESENTACIÓN.

Fundamentos de lossistemas derepresentación:Los sistemas derepresentación en elarte.Evolución histórica delos sistemas derepresentación.Los sistemas derepresentación y eldibujo técnico.Ámbitos deaplicación.Ventajas einconvenientes.Criterios de selección.Clases de proyección.Sistemas derepresentación ynuevas tecnologías.Aplicaciones dedibujo vectorial en3D.Sistema diédrico:Procedimientos parala obtención de lasproyeccionesdiédricas.Disposiciónnormalizada.Reversibilidad delsistema. Número deproyeccionessuficientes.Representación eidentificación depuntos, rectas yplanos. Posiciones enel espacio.Paralelismo yperpendicularidad.Pertenencia eintersección.Proyeccionesdiédricas de sólidos yespacios sencillos.Secciones planas.Determinación de suverdadera magnitud.Sistema de planosacotados.Aplicaciones.Sistemaaxonométrico.Fundamentos delsistema. Disposiciónde los ejes yutilización de loscoeficientes dereducción.Sistemaaxonométricoortogonal,perspectivasisométricas,dimétricas ytrimétricas.Sistemaaxonométricooblícuo:perspectivascaballeras y militares.Aplicación del óvaloisométrico como

1.Relacionar losfundamentos ycaracterísticasde los sistemasderepresentacióncon sus posiblesaplicaciones aldibujo técnico,seleccionando elsistemaadecuado alobjetivoprevisto,identificando lasventajas einconvenientesen función de lainformación quese deseemostrar y de losrecursosdisponibles.

2.1.1..Identifica elsistema derepresentaciónempleado a partirdel análisis dedibujos técnicos,ilustraciones ofotografías deobjetos o espacios,determinando lascaracterísticasdiferenciales y loselementosprincipales delsistema.



0,313 CMCT

2.1.2..Establece elámbito deaplicación de cadauno de losprincipalessistemas derepresentación,ilustrando susventajas einconvenientesmediante el dibujoa mano alzada deun mismo cuerpogeométricosencillo.



0,313 CMCT

2.1.3..Selecciona elsistema derepresentaciónidóneo para ladefinición de unobjeto o espacio,analizando lacomplejidad de suforma, la finalidadde larepresentación, laexactitudrequerida y losrecursosinformáticosdisponibles.



0,313 CDIGSIEE

2.1.4..Comprendelos fundamentosdel sistemadiédrico,describiendo losprocedimientos deobtención de lasproyecciones y sudisposiciónnormalizada.



0,313 CMCT

representaciónsimplificada deformas circulares.Sistema cónico:Elementos delsistema. Plano delcuadro y cono visual.Determinación delpunto de vista yorientación de lascaras principales.Paralelismo. Puntosde fuga. Puntosmétricos.Representaciónsimplificada de lacircunferencia.Representación desólidos en losdiferentes sistemas.

2.Representarformastridimensionalessencillas a partirde perspectivas,fotografías,piezas reales oespacios delentornopróximo,utilizando elsistema diédricoo, en su caso, elsistema deplanosacotados,disponiendo deacuerdo a lanorma lasproyeccionessuficientes parasu definición eidentificandosus elementosde manerainequívoca.

2.2.1..Diseña oreproduce formastridimensionalessencillas,dibujando a manoalzada sus vistasprincipales en elsistema deproyecciónortogonalestablecido por lanorma deaplicación,disponiendo lasproyeccionessuficientes para sudefinición eidentificando suselementos demanerainequívoca.



0,313 CECCMCT

2.2.2..Visualiza enel espacioperspectivoformastridimensionalessencillas definidassuficientementepor sus vistasprincipales,dibujando a manoalzadaaxonometríasconvencionales(isometrías ycaballeras).



0,313 CECCMCT

2.2.3..Comprendeel funcionamientodel sistemadiédrico,relacionando suselementos,convencionalismosy notaciones conlas proyeccionesnecesarias pararepresentarinequívocamentela posición depuntos, rectas yplanos,resolviendoproblemas depertenencia,intersección yverdaderamagnitud.



0,313 CMCT

2.2.4..Determinasecciones planasde objetostridimensionalessencillos,visualizandointuitivamente suposición medianteperspectivas amano alzada,dibujando susproyeccionesdiédricas yobteniendo suverdaderamagnitud.



0,313 CMCT

UNIDAD UF3: Normalización Fecha inicio prev.: 08/03/2021 Fecha fin prev.: 07/05/2021 Sesionesprev.: 24



Competencias


Fundamentos de lossistemas derepresentación:Los sistemas derepresentación en elarte.Evolución histórica delos sistemas derepresentación.Los sistemas derepresentación y eldibujo técnico.Ámbitos deaplicación.Ventajas einconvenientes.Criterios de selección.Clases de proyección.Sistemas derepresentación ynuevas tecnologías.Aplicaciones dedibujo vectorial en3D.Sistema diédrico:Procedimientos parala obtención de lasproyeccionesdiédricas.Disposiciónnormalizada.Reversibilidad delsistema. Número deproyeccionessuficientes.Representación eidentificación depuntos, rectas yplanos. Posiciones enel espacio.Paralelismo yperpendicularidad.Pertenencia eintersección.Proyeccionesdiédricas de sólidos yespacios sencillos.Secciones planas.Determinación de suverdadera magnitud.

2.Representarformastridimensionalessencillas a partirde perspectivas,fotografías,piezas reales oespacios delentorno próximo,utilizando elsistema diédricoo, en su caso, elsistema deplanos acotados,disponiendo deacuerdo a lanorma lasproyeccionessuficientes parasu definición eidentificando suselementos demanerainequívoca.

2.2.5..Comprendeel funcionamientodel sistema deplanos acotadoscomo unavariante delsistema diédricoque permiterentabilizar losconocimientosadquiridos,ilustrando susprincipalesaplicacionesmediante laresolución deproblemassencillos depertenencia eintersección yobteniendoperfiles de unterreno a partirde sus curvas denivel.



0,313 AACMCT

3.Dibujarperspectivas deformastridimensionalesa partir de piezasreales o definidaspor susproyeccionesortogonales,seleccionando laaxonometríaadecuada alpropósito de larepresentación,disponiendo laposición de losejes en funciónde la importanciarelativa de lascaras que sedeseen mostrar yutilizando, en sucaso, los

2.3.1..Realizaperspectivasisométricas decuerpos definidospor sus vistasprincipales, con laayuda de útiles dedibujo sobretablero,representando lascircunferenciassituadas en carasparalelas a losplanoscoordenadoscomo óvalos enlugar de elipses,simplificando sutrazado.



0,313 CECCMCT

Sistema de planosacotados.Aplicaciones.Sistemaaxonométrico.Fundamentos delsistema. Disposiciónde los ejes yutilización de loscoeficientes dereducción.Sistemaaxonométricoortogonal,perspectivasisométricas,dimétricas ytrimétricas.Sistemaaxonométricooblícuo:perspectivascaballeras y militares.Aplicación del óvaloisométrico comorepresentaciónsimplificada deformas circulares.Sistema cónico:Elementos delsistema. Plano delcuadro y cono visual.Determinación delpunto de vista yorientación de lascaras principales.Paralelismo. Puntosde fuga. Puntosmétricos.Representaciónsimplificada de lacircunferencia.Representación desólidos en losdiferentes sistemas.

coeficientes dereduccióndeterminados.

2.3.2..Realizaperspectivascaballeras oplanimétricas(militares) decuerpos oespacios concircunferenciassituadas en carasparalelas a unsolo de los planoscoordenados,disponiendo suorientación parasimplificar sutrazado.



0,313 CECCMCT

4.Dibujarperspectivascónicas deformastridimensionalesa partir deespacios delentorno odefinidas por susproyeccionesortogonales,valorando elmétodoseleccionado,considerando laorientación de lascaras principalesrespecto al planode cuadro y larepercusión de laposición delpunto de vistasobre elresultado final.

2.4.1..Comprendelos fundamentosde la perspectivacónica,clasificando sutipología enfunción de laorientación de lascaras principalesrespecto al planode cuadro y larepercusión de laposición delpunto de vistasobre el resultadofinal,determinando elpunto principal, lalínea dehorizonte, lospuntos de fuga ysus puntos demedida.



0,313 AACMCT

2.4.2..Dibuja conla ayuda de útilesde dibujoperspectivascónicas centralesde cuerpos oespacios concircunferenciassituadas en carasparalelas a unosolo de los planoscoordenados,disponiendo suorientación parasimplificar sutrazado.



0,313 CECCMCT

2.4.3..Representaformas sólidas oespaciales conarcos decircunferencia encaras horizontaleso verticales,dibujandoperspectivascónicas oblicuascon la ayuda deútiles de dibujo,simplificando laconstrucción delas elipsesperspectivasmediante eltrazado depolígonoscircunscritos,trazándolas amano alzado ocon la ayuda deplantillas decurvas.



0,313 CECCMCT

NORMALIZACIÓN. Elementos denormalización:El proyecto:necesidad y ámbitode aplicación de lasnormas.Formatos. Dobladode planos.Vistas. Líneasnormalizadas.Escalas. Acotación.Cortes y secciones.Aplicaciones de lanormalización:Dibujo industrial.Dibujoarquitectónico.

1.Valorar lanormalizacióncomoconvencionalismopara lacomunicaciónuniversal quepermitesimplificar losmétodos deproducción,asegurar lacalidad de losproductos,posibilitar sudistribución ygarantizar suutilización por eldestinatario final.

3.1.1..Describe losobjetivos yámbitos deutilización de lasnormas UNE, ENe ISO,relacionando lasespecíficas deldibujo técnico consu aplicación parala elección ydoblado deformatos, para elempleo deescalas, paraestablecer el valorrepresentativo delas líneas, paradisponer lasvistas y para laacotación.



0,313 CECCL

2.Aplicar lasnormasnacionales,europeas einternacionalesrelacionadas conlos principiosgenerales derepresentación,formatos, escalas,acotación ymétodos deproyecciónortográficos yaxonométricos,considerando eldibujo técnicocomo lenguajeuniversal,valorando lanecesidad deconocer susintaxis,utilizándolo deforma objetivapara la

3.2.1..Obtiene lasdimensionesrelevantes decuerpos oespaciosrepresentadosutilizando escalasnormalizadas.



0,313 CMCT

interpretación deplanos técnicos ypara laelaboración debocetos,esquemas,croquis y planos.

3.2.2..Representapiezas yelementosindustriales o deconstrucción,aplicando lasnormas referidasa los principalesmétodos deproyecciónortográficos,seleccionando lasvistasimprescindiblespara sudefinición,disponiéndolasadecuadamente ydiferenciando eltrazado de ejes,líneas vistas yocultas.



0,313 CMCT

3.2.3..Acotapiezasindustrialessencillasidentificando lascotas necesariaspara su correctadefinicióndimensional,disponiendo deacuerdo a lanorma.



0,313 CLCMCT

3.2.4..Acotaespaciosarquitectónicossencillosidentificando lascotas necesariaspara su correctadefinicióndimensional,disponiendo deacuerdo a lanorma.



0,313 CLCMCT

3.2.5..Representaobjetos conhuecos mediantecortes ysecciones,aplicando lasnormas básicascorrespondientes.



0,313 CMCT





Medidas de atención a la diversidad






Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre








Medidas de mejora



Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oral


Programación

Materia: DIT2B - Dibujo Técnico II(LOMCE)

Curso:2º

ETAPA: Bachillerato deCiencias

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Geometria Plana 1 Fecha inicio prev.: 14/09/2020 Fecha fin prev.: 23/12/2020 Sesionesprev.: 56



Competencias

GEOMETRÍAY DIBUJOTÉCNICO.

Trazadosgeométricos.Instrumentos ymateriales delDibujo Técnico.Reconocimientode la geometría enla Naturaleza.Identificación deestructurasgeométricas en elArte.Valoración de lageometría comoinstrumento parael diseño gráfico,industrial yarquitectónico.Trazadosfundamentales enel plano.Circunferencia ycírculo.Operaciones consegmentos.Mediatriz.Paralelismo yperpendicularidad.Ángulos.Determinación delugaresgeométricos.Aplicaciones.Elaboración deformas basadas enredes modulares.Trazado depolígonosregulares.Resolución gráficade triángulos.Determinación,propiedades yaplicaciones desus puntosnotables.Resolución gráficade cuadriláteros ypolígonos.Análisis y trazadode formaspoligonales portriangulación,radiación eitinerario.

1.Resolverproblemas deconfiguraciónde formaspoligonalessencillas en elplano con laayuda de útilesconvencionalesde dibujosobre tablero,aplicando losfundamentosde lageometríamétrica deacuerdo conun esquema¿paso a paso¿y/o figura deanálisiselaboradapreviamente.

1.1.1.Diseña,modifica oreproduceformas basadasen redesmodularescuadradas con laayuda de laescuadra y elcartabón,utilizandorecursos gráficospara destacarclaramente eltrazado principalelaborado de laslíneas auxiliaresutilizadas.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%


Pruebaescrita:100%

0,313 CEC

1.1.2..Determinacon la ayuda deregla y compáslos principaleslugaresgeométricos deaplicación a lostrazadosfundamentalesen el planocomprobandográficamente elcumplimiento delas condicionesestablecidas.



Pruebaescrita:100%

0,313 CMCT

1.1.3..Relacionalas líneas ypuntos notablesde triángulos,cuadriláteros ypolígonos con suspropiedades,identificando susaplicaciones.



Pruebaescrita:100%

0,313 CMCT

Representación deformas planas:Trazado de formasproporcionales.Proporcionalidad ysemejanza.Construcción yutilización deescalas gráficas.Construcción yutilización deescalas gráficas.Transformacionesgeométricaselementales. Giro,traslación, simetríahomotecia yafinidad.Identificación deinvariantes.Aplicaciones.Resolución deproblemas básicosde tangencias yenlaces.Aplicaciones.Construcción decurvas técnicas,óvalos, ovoides yespirales.Aplicaciones de lageometría aldiseñoarquitectónico eindustrial.Geometría ynuevastecnologías.Aplicaciones dedibujo vectorial en2D.

1.1.4..Comprendelas relacionesmétricas de losángulos de lacircunferencia yel círculo,describiendo suspropiedades eidentificando susposiblesaplicaciones.



Pruebaescrita:100%

0,313 CMCT

1.1.5..Resuelvetriángulos con laayuda de regla ycompásaplicando laspropiedades desus líneas ypuntos notables ylos principiosgeométricoselementales,justificando elprocedimientoutilizado.



Pruebaescrita:100%

0,313 AACMCT

1.1.6..Diseña,modifica oreproducecuadriláteros ypolígonosanalizando lasrelacionesmétricasesenciales yresolviendo sutrazado portriangulación,radiación,itinerario orelaciones desemejanza.



Pruebaescrita:100%

0,313 CMCT

1.1.7..Reproducefigurasproporcionalesdeterminando larazón idóneapara el espaciode dibujodisponible,construyendo laescala gráficacorrespondienteen función de laapreciaciónestablecida yutilizándola conla precisiónrequerida.



Pruebaescrita:100%

0,313 AACMCT

1.1.8..Comprendelas característicasde lastransformacionesgeométricaselementales (giro,traslación,simetría,homotecia yafinidad),identificando susinvariantes yaplicándolas parala resolución deproblemasgeométricos ypara larepresentaciónde formas planas.



Pruebaescrita:100%

0,313 AACMCT

2.Dibujarcurvas técnicasy figurasplanascompuestasporcircunferenciasy líneas rectas,aplicando losconceptosfundamentalesde tangencias,resaltando laforma finaldeterminada eindicandográficamentela construcciónauxiliarutilizada, lospuntos deenlace y larelación entresus elementos.

1.2.1..Identificalas relacionesexistentes entrepuntos detangencia,centros y radiosdecircunferencias,analizandofigurascompuestas porenlaces entrelíneas rectas yarcos decircunferencia.



Pruebaescrita:100%

0,313 CMCT

1.2.2..Resuelveproblemasbásicos detangencias con laayuda de regla ycompás,aplicando conrigor y exactitudsus propiedadesintrínsecas,utilizandorecursos gráficospara destacarclaramente eltrazado principalelaborado de laslíneas auxiliaresutilizadas.



Pruebaescrita:100%

0,313 CMCT

1.2.3..Aplica losconocimientos detangencias a laconstrucción deóvalos, ovoides yespirales,relacionando suforma con lasprincipalesaplicaciones en eldiseñoarquitectónico eindustrial.



Pruebaescrita:100%

0,313 CECCMCT

1.2.4..Diseña apartir de unboceto previo oreproduce a laescalaconvenientefiguras planasque contenganenlaces entrelíneas rectas yarcos decircunferencia,indicandográficamente laconstrucciónauxiliar utilizada,los puntos deenlace y larelación entre suselementos.



Pruebaescrita:100%

0,313 AACMCT

UNIDAD UF2: Geometría Plana Fecha inicio prev.: 14/09/2020 Fecha fin prev.: 18/12/2020 Sesionesprev.: 48



Competencias


Fundamentos de lossistemas derepresentación:Los sistemas derepresentación en elarte.Evolución histórica delos sistemas derepresentación.Los sistemas derepresentación y eldibujo técnico.Ámbitos deaplicación.Ventajas einconvenientes.Criterios de selección.Clases de proyección.Sistemas derepresentación ynuevas tecnologías.Aplicaciones dedibujo vectorial en3D.Sistema diédrico:Procedimientos parala obtención de lasproyeccionesdiédricas.Disposiciónnormalizada.Reversibilidad delsistema. Número deproyeccionessuficientes.Representación eidentificación depuntos, rectas yplanos. Posiciones enel espacio.Paralelismo yperpendicularidad.Pertenencia eintersección.Proyeccionesdiédricas de sólidos yespacios sencillos.Secciones planas.Determinación de suverdadera magnitud.

1.Relacionar losfundamentos ycaracterísticasde los sistemasderepresentacióncon sus posiblesaplicaciones aldibujo técnico,seleccionando elsistemaadecuado alobjetivoprevisto,identificando lasventajas einconvenientesen función de lainformación quese deseemostrar y de losrecursosdisponibles.

2.1.1..Identifica elsistema derepresentaciónempleado a partirdel análisis dedibujos técnicos,ilustraciones ofotografías deobjetos o espacios,determinando lascaracterísticasdiferenciales y loselementosprincipales delsistema.



Pruebaescrita:100%

0,313 CMCT

2.1.2..Establece elámbito deaplicación de cadauno de losprincipalessistemas derepresentación,ilustrando susventajas einconvenientesmediante el dibujoa mano alzada deun mismo cuerpogeométricosencillo.



Pruebaescrita:100%

0,313 CMCT

2.1.3..Selecciona elsistema derepresentaciónidóneo para ladefinición de unobjeto o espacio,analizando lacomplejidad de suforma, la finalidadde larepresentación, laexactitudrequerida y losrecursosinformáticosdisponibles.



Pruebaescrita:100%

0,313 CDIGSIEE

Sistema de planosacotados.Aplicaciones.Sistemaaxonométrico.Fundamentos delsistema. Disposiciónde los ejes yutilización de loscoeficientes dereducción.Sistemaaxonométricoortogonal,perspectivasisométricas,dimétricas ytrimétricas.Sistemaaxonométricooblícuo:perspectivascaballeras y militares.Aplicación del óvaloisométrico comorepresentaciónsimplificada deformas circulares.Sistema cónico:Elementos delsistema. Plano delcuadro y cono visual.Determinación delpunto de vista yorientación de lascaras principales.Paralelismo. Puntosde fuga. Puntosmétricos.Representaciónsimplificada de lacircunferencia.Representación desólidos en losdiferentes sistemas.

2.1.4..Comprendelos fundamentosdel sistemadiédrico,describiendo losprocedimientos deobtención de lasproyecciones y sudisposiciónnormalizada.



Pruebaescrita:100%

0,313 CMCT

2.Representarformastridimensionalessencillas a partirde perspectivas,fotografías,piezas reales oespacios delentornopróximo,utilizando elsistema diédricoo, en su caso, elsistema deplanosacotados,disponiendo deacuerdo a lanorma lasproyeccionessuficientes parasu definición eidentificandosus elementosde manerainequívoca.

2.2.1..Diseña oreproduce formastridimensionalessencillas,dibujando a manoalzada sus vistasprincipales en elsistema deproyecciónortogonalestablecido por lanorma deaplicación,disponiendo lasproyeccionessuficientes para sudefinición eidentificando suselementos demanerainequívoca.



Pruebaescrita:100%

0,313 CECCMCT

2.2.2..Visualiza enel espacioperspectivoformastridimensionalessencillas definidassuficientementepor sus vistasprincipales,dibujando a manoalzadaaxonometríasconvencionales(isometrías ycaballeras).



Pruebaescrita:100%

0,313 CECCMCT

2.2.3..Comprendeel funcionamientodel sistemadiédrico,relacionando suselementos,convencionalismosy notaciones conlas proyeccionesnecesarias pararepresentarinequívocamentela posición depuntos, rectas yplanos,resolviendoproblemas depertenencia,intersección yverdaderamagnitud.



Pruebaescrita:100%

0,313 CMCT

2.2.4..Determinasecciones planasde objetostridimensionalessencillos,visualizandointuitivamente suposición medianteperspectivas amano alzada,dibujando susproyeccionesdiédricas yobteniendo suverdaderamagnitud.



Pruebaescrita:100%

0,313 CMCT

2.2.5..Comprendeel funcionamientodel sistema deplanos acotadoscomo una variantedel sistemadiédrico quepermiterentabilizar losconocimientosadquiridos,ilustrando susprincipalesaplicacionesmediante laresolución deproblemassencillos depertenencia eintersección yobteniendoperfiles de unterreno a partir desus curvas denivel.



Pruebaescrita:100%

0,313 AACMCT

3.Dibujarperspectivas deformastridimensionalesa partir depiezas reales odefinidas porsusproyeccionesortogonales,seleccionando laaxonometríaadecuada alpropósito de larepresentación,disponiendo laposición de losejes en funciónde laimportanciarelativa de lascaras que sedeseen mostrary utilizando, ensu caso, loscoeficientes dereduccióndeterminados.

2.3.1..Realizaperspectivasisométricas decuerpos definidospor sus vistasprincipales, con laayuda de útiles dedibujo sobretablero,representando lascircunferenciassituadas en carasparalelas a losplanoscoordenadoscomo óvalos enlugar de elipses,simplificando sutrazado.



Pruebaescrita:100%

0,313 CECCMCT

2.3.2..Realizaperspectivascaballeras oplanimétricas(militares) decuerpos o espaciosconcircunferenciassituadas en carasparalelas a un solode los planoscoordenados,disponiendo suorientación parasimplificar sutrazado.



Pruebaescrita:100%

0,313 CECCMCT

4.Dibujarperspectivascónicas deformastridimensionalesa partir deespacios delentorno odefinidas porsusproyeccionesortogonales,valorando elmétodoseleccionado,considerando laorientación delas carasprincipalesrespecto alplano de cuadroy la repercusiónde la posicióndel punto devista sobre elresultado final.

2.4.1..Comprendelos fundamentosde la perspectivacónica,clasificando sutipología enfunción de laorientación de lascaras principalesrespecto al planode cuadro y larepercusión de laposición del puntode vista sobre elresultado final,determinando elpunto principal, lalínea de horizonte,los puntos de fugay sus puntos demedida.



Pruebaescrita:100%

0,313 AACMCT

2.4.2..Dibuja con laayuda de útiles dedibujoperspectivascónicas centralesde cuerpos oespacios concircunferenciassituadas en carasparalelas a unosolo de los planoscoordenados,disponiendo suorientación parasimplificar sutrazado.



Pruebaescrita:100%

0,313 CECCMCT

2.4.3..Representaformas sólidas oespaciales conarcos decircunferencia encaras horizontaleso verticales,dibujandoperspectivascónicas oblicuascon la ayuda deútiles de dibujo,simplificando laconstrucción delas elipsesperspectivasmediante eltrazado depolígonoscircunscritos,trazándolas amano alzado o conla ayuda deplantillas decurvas.



Pruebaescrita:100%

0,313 CECCMCT

UNIDAD UF3: Normalización y Croquización1




Competencias

NORMALIZACIÓN. Elementos denormalización:El proyecto:necesidad yámbito deaplicación delas normas.Formatos.Doblado deplanos.Vistas. Líneasnormalizadas.Escalas.Acotación.Cortes ysecciones.Aplicacionesde lanormalización:Dibujoindustrial.Dibujoarquitectónico.

1.Valorar lanormalizacióncomoconvencionalismopara lacomunicaciónuniversal quepermitesimplificar losmétodos deproducción,asegurar lacalidad de losproductos,posibilitar sudistribución ygarantizar suutilización por eldestinatario final.

3.1.1..Describe losobjetivos yámbitos deutilización de lasnormas UNE, ENe ISO,relacionando lasespecíficas deldibujo técnico consu aplicación parala elección ydoblado deformatos, para elempleo deescalas, paraestablecer el valorrepresentativo delas líneas, paradisponer lasvistas y para laacotación.



Pruebaescrita:100%

0,313 CECCL

2.Aplicar lasnormasnacionales,europeas einternacionalesrelacionadas conlos principiosgenerales derepresentación,formatos, escalas,acotación ymétodos deproyecciónortográficos yaxonométricos,considerando eldibujo técnicocomo lenguajeuniversal,valorando lanecesidad deconocer susintaxis,

3.2.1..Obtiene lasdimensionesrelevantes decuerpos oespaciosrepresentadosutilizando escalasnormalizadas.



Pruebaescrita:100%

0,313 CMCT

utilizándolo deforma objetivapara lainterpretación deplanos técnicos ypara laelaboración debocetos,esquemas,croquis y planos.

3.2.2..Representapiezas yelementosindustriales o deconstrucción,aplicando lasnormas referidasa los principalesmétodos deproyecciónortográficos,seleccionando lasvistasimprescindiblespara sudefinición,disponiéndolasadecuadamente ydiferenciando eltrazado de ejes,líneas vistas yocultas.



Pruebaescrita:100%

0,313 CMCT

3.2.3..Acotapiezasindustrialessencillasidentificando lascotas necesariaspara su correctadefinicióndimensional,disponiendo deacuerdo a lanorma.



Pruebaescrita:100%

0,313 CLCMCT

3.2.4..Acotaespaciosarquitectónicossencillosidentificando lascotas necesariaspara su correctadefinicióndimensional,disponiendo deacuerdo a lanorma.



Pruebaescrita:100%

0,313 CLCMCT

3.2.5..Representaobjetos conhuecos mediantecortes ysecciones,aplicando lasnormas básicascorrespondientes.



Pruebaescrita:100%

0,313 CMCT







Evaluación




Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre








Medidas de mejora





Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a lasmismas






















Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentosde evaluación; e) Otros (especificar)


Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a)Agrupamientos; b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d)Instrumentos de evaluación; e) Otros (especificar)







Programación

Materia: EPV1E - Educación plástica,visual y audiovisual (LOMCE)

Curso:1º

ETAPA: EducaciónSecundaria Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Fundamentos delDibujo Técnico




Competencias

Dubujotécnico

Punto, línea yplano.Horizontales,verticales yoblicuas.Paralelas,perpendicularesy transversales.Circunferencias.Ángulos.Bisectriz.Segmentos.Mediatriz.Lugaresgeométricos.Triángulos.Cuadriláteros.Polígonos.Perspectivas.

1.Comprender yemplear losconceptosespaciales delpunto, la línea y elplano.

3.1.1. .Traza las rectasque pasan por cadapar de puntos,usando la regla,resalta el triánguloque se forma.



0,227 CMCT

2.Analizar cómo sepuede definir unarecta con dospuntos y un planocon tres puntos noalineados o condos rectassecantes.

3.2.1. .Señala dos delas aristas de unparalelepípedo, sobremodelos reales,estudiando si definenun plano o no, yexplicando cuál es, encaso afirmativo.



0,227 CMCT

3.Construirdistintos tipos derectas, utilizando laescuadra y elcartabón,habiendorepasadopreviamente estosconceptos.

3.3.1. .Traza rectasparalelas,transversales yperpendiculares aotra dada, que pasenpor puntos definidos,utilizando escuadra ycartabón consuficiente precisión.



0,227 CMCT

4.Conocer confluidez losconceptos decircunferencia,círculo y arco.

3.4.1.. Construye unacircunferencialobulada de seiselementos, utilizandoel compás.



0,227 CMCT

5.Utilizar elcompás,realizandoejercicios variadospara familiarizarsecon estaherramienta.

3.5.1. .Divide lacircunferencia en seispartes iguales,usando el compás, ydibuja con la regla elhexágono regular y eltriángulo equiláteroque se posibilita.



0,227 CECCMCT

6.Comprender elconcepto deángulo y bisectriz yla clasificación deángulos agudos,rectos y obtusos.

3.6.1. .Identifica losángulos de 30º, 45º,60º y 90º en laescuadra y en elcartabón.



0,227 CMCT

7.Estudiar la sumay resta de ángulosy comprender laforma de medirlos.

3.7.1. .Suma o restaángulos positivos onegativos con regla ycompás.



0,227 CMCT

8.Estudiar elconcepto debisectriz y suproceso deconstrucción.

3.8.1. .Construye labisectriz de un ángulocualquiera, con reglay compás.



0,227 CMCT

9.Diferenciarclaramente entrerecta y segmento,tomando medidasde segmentos conla regla outilizando elcompás.

3.9.1. .Suma o restasegmentos, sobreuna recta, midiendocon la regla outilizando el compás.



0,227 CMCT

10.Trazar lamediatriz de unsegmentoutilizando compásy regla. Tambiénutilizando regla,escuadra ycartabón.

3.10.1. .Traza lamediatriz de unsegmento utilizandocompás y regla.También utilizandoregla, escuadra ycartabón.



0,227 CMCT

11.Conocer lugaresgeométricos ydefinirlos.

3.11.1. .Explica,verbalmente o porescrito, los ejemplosmás comunes delugares geométricos(mediatriz, bisectriz,circunferencia, esfera,rectas paralelas,planos paralelos...).



0,227 CLCMCT

12.Comprender laclasificación de lostriángulos enfunción de suslados y de susángulos.

3.12.1. .Clasificacualquier triángulo,observando sus ladosy sus ángulos.



0,227 CMCT

13.Conocer losdiferentes tipos decuadriláteros.

3.13.1. .Clasificacorrectamentecualquiercuadrilátero.



0,227 CMCT

14.Clasificar lospolígonos enfunción de suslados,reconociendo losregulares y losirregulares.

3.14.1. .Clasificacorrectamentecualquier polígono de3 a 5 lados,diferenciandoclaramente si esregular o irregular.



0,227 CMCT

15.Estudiar laconstrucción de lospolígonosregulares inscritosen lacircunferencia.

3.15.1. .Construyecorrectamentepolígonos regularesde hasta 5 lados,inscritos en unacircunferencia.



0,227 CMCT

16.Comprender ypracticar elprocedimiento dela perspectivacaballera aplicadaa volúmeneselementales.

3.16.1. .Construye laperspectiva caballerade prismas y cilindrossimples, aplicandocorrectamentecoeficientes dereducción sencillos.



0,227 CMCT

UNIDAD UF2: Fundamentos delLenguaje Plástico




Competencias

Expresiónplástica

El punto, elplano y lalínea comoelemento dedescripción deexpresión yconfiguraciónde la forma.Lacomposición.Conceptos deequilibrio,proporción yritmo.La luz, elclaroscuro.Valoresexpresivos.El color,coloresprimarios,secundarios,Color luz.Colorpigmento. Latextura visualy táctil.El proceso decreación.Apuntes,bocetos,esquemas,etc.Técnicasgraficoplásticas.Adecuación alasintencionesexpresivas.Técnicassecas,húmedas ymixtas.

1.Identificar loselementosconfiguradores dela imagen.

1.1.1..Identifica yvalora la importanciadel punto, la línea y elplano analizando demanera oral y escritaimágenes yproducciones gráficoplásticas propias yajenas.



0,227 CECCL

2.Experimentarcon lasvariacionesformales delpunto, el plano yla línea.

1.2.1..Analiza losritmos linealesmediante laobservación deelementos orgánicos,en el paisaje, en losobjetos y encomposicionesartísticas,empleándolos comoinspiración encreaciones gráfico-plásticas.



0,227 CEC

1.2.2..Experimenta conel punto, la línea y elplano con el conceptode ritmo, aplicándolosde forma libre yespontánea.



0,227 CEC

3.Expresaremocionesutilizandodistintoselementosconfigurativos yrecursos gráficos:línea, puntos,colores, texturas,claroscuros.

1.3.1..Realizacomposiciones quetransmiten emocionesbásicas (calma,violencia, libertad,opresión, alegría,tristeza, etc.)utilizando distintosrecursos gráficos encada caso (claroscuro,líneas, puntos,texturas, colores...)



0,227 CECSIEE

4.Experimentarcon los coloresprimarios ysecundarios.

1.4.1..Experimenta conlos colores primarios ysecundariosestudiando la síntesisaditiva y sustractiva ylos colorescomplementarios.



0,227 CEC

5.Identificar ydiferenciar laspropiedades delcolor luz y el colorpigmento.

1.5.1..Realizamodificaciones delcolor y suspropiedadesempleando técnicaspropias del colorpigmento y del colorluz, aplicando las TIC,para expresarsensaciones encomposicionessencillas.



0,227 CEC

6.Diferenciar lastexturasnaturales,artificiales, táctilesy visuales yvalorar sucapacidadexpresiva.

1.6.1..Transcribetexturas táctiles atextural visualesmediante las técnicasde frottage,utilizándolas encomposicionesabstractas ofigurativas.



0,227 CEC

7.Crearcomposicionesgráfico-plásticaspersonales ycolectivas.

1.7.1..Reflexiona yevalúa, oralmente ypor escrito, el procesocreativo propio y ajenodesde la idea inicialhasta la ejecucióndefinitiva.



0,227 AA

8.Dibujar condistintos nivelesde iconicidad dela imagen.

1.8.1..Comprende yemplea los diferentesniveles de iconicidadde la imagen gráfica,elaborando bocetos,apuntes, dibujosesquemáticos,analíticos y miméticos.



0,227 AACEC


1.9.1..Utiliza conpropiedad las técnicasgráfico plásticasconocidasaplicándolas de formaadecuada al objetivode la actividad.



0,227 AACEC

1.9.2..Utiliza el lápiz degrafito y de color,creando el claroscuroen composicionesfigurativas yabstractas mediante laaplicación del lápiz deforma continua ensuperficieshomogéneas odegradadas.



0,227 CEC

1.9.3..Utiliza el papelcomo material,manipulándolo,rasgando, o plegando,creando texturasvisuales y táctiles paracrear composiciones,collages matéricos yfigurastridimensionales.



0,227 CEC

1.9.4..Aprovechamateriales recicladospara la elaboración deobras de formaresponsable con elmedio ambiente yaprovechando suscualidades gráfico-plásticas.



0,227 CECCSC

1.9.5..Mantiene suespacio de trabajo y sumaterial en perfectoorden y estado, yaportándolo al aulacuando es necesariopara la elaboración delas actividades.



0,227 CEC

UNIDAD UF3: Fundamentos del LenguajeAudiovisual




Competencias

Comunicaciónaudiovisual

La percepciónvisual.El proceso de lapercepción.Elementos yfactores. Leyesde la Gestalt.Interpretación yelaboración deilusiones ópticas.La imagen.Grado deiconicidad. Signo,símbolo, icono.Lectura y análisisde imágenes.Imagen fija. Lafotografía y elcómic.Comunicaciónvisual yaudiovisual.Elementos,funciones yfinalidades.Lenguajes ycódigos.Imagen enmovimiento. Laanimación.Lenguaje delcine. Historia delcine. Géneroscinematográficos.Elementos yrecursos de lanarrativacinematográfica.LenguajeMultimedia.Recursosdigitales.

1.Identificar loselementos yfactores queintervienen en elproceso depercepción deimágenes.

2.1.1..Analiza lascausas por lasque se produceuna ilusiónóptica, aplicandoconocimientosde los procesosperceptivos.



0,227 AACMCT

2.Reconocer lasleyes visuales dela Gestalt queposibilitan lasilusiones ópticasy aplicar estasleyes en laelaboración deobras propias.

2.2.1..Identifica yclasificadiferentesilusiones ópticassegún lasdistintas leyesde la Gestalt.



0,227 CECCL

2.2.2..Diseñailusiones ópticasbasándose enlas leyes de laGestalt.



0,227 CECCL

3.Identificarsignificante ysignificado enun signo visual.

2.3.1. .Distinguesignificante ysignificado enun signo visual.



0,227 CL

4.Reconocer losdiferentesgrados deiconicidad enimágenespresentes en elentornocomunicativo.

2.4.3.. Creaimágenes condistintos gradosde iconicidadbasándose enun mismo tema.



0,227 CECCL

2.4.1. .Diferenciaimágenesfigurativas deabstractas.



0,227 CEC

2.4.2. .Reconocedistintos gradosde iconicidad enuna serie deimágenes.



0,227 CECCL

5.Analizar yrealizarfotografías,comprendiendoy aplicando losfundamentos dela misma.

2.5.1. .Identificadistintosencuadres ypuntos de vistaen unafotografía.



0,227 CL

2.5.2. .Realizafotografías condistintosencuadres ypuntos de vista,aplicandodiferentes leyescompositivas.



0,227 AACSCSIEE

6.Conocer losfundamentos dela imagen enmovimiento,explorar susposibilidadesexpresivas.

2.6.1. .Diseña uncómic utilizandode maneraadecuadaviñetas ycartelas, globos,líneas cinéticas yonomatopeyas.



0,227 CECCL

2.6.2. .Elaborauna animacióncon mediosdigitales y/oanalógicos.



0,227 CDIGCMCT

7.Diferenciar yanalizar losdistintoselementos queintervienen enun acto decomunicación.

2.7.1. .Identificay analiza loselementos queintervienen endistintos actosdecomunicaciónvisual.



0,227 CL

8.Apreciar ellenguaje delcine, analizandoobras demanera crítica,ubicándolas ensu contextohistórico ysociocultural,reflexionandosobre la relacióndel lenguajecinematográficocon el mensajede la obra.

2.8.1..Reflexionacríticamentesobre una obrade cine,ubicándola ensu contexto yanalizando lanarrativacinematográficaen relación conel mensaje.



0,227 AACL

9.Comprenderlosfundamentosdel lenguajemultimedia,valorar lasaportaciones delas tecnologíasdigitales y sercapaz deelaborardocumentosmediante elmismo.

2.9.1. .Elaboradocumentosmultimedia parapresentar untema o proyecto,empleando losrecursosdigitales demaneraadecuada.



0,227 CDIGCMCT






Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Las actuaciones previstas por este departamento como apoyo a alumnos con algunosproblemas para conseguir los objetivos de la asignatura son: +La organización del aulay los agrupamientos de alumnos (según las actividades a realizar, los intereses, lasmotivaciones, etc). +La pluralidad de técnicas y modalidades de trabajo (trabajopráctico, de investigación, de observación, de debate, cooperativo o individual, etc).+La diversificación de materiales y soportes, variación de los momentos y tiemposdedicados a las actividades. +La diversificación de actividades de aprendizaje para laadquisición de un mismo contenido y la diversificación de contenidos para un mismoobjetivo.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Para efectuar la evaluación se atenderá a los siguientes indicadores: -Grado decoherencia entre objetivos y resultados. -Adecuación de la metodología. -Recursos:utilización y respuesta del alumnado. -Organización de la clase. -Temporalización. -Relación con los alumnos. -Orientación de los grupos. -Utilización de recursosdidácticos. -Actividades complementarias. Sobre dichos indicadores se efectuará lavaloración, causas y rectificaciones o medidas a adoptar.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre








Medidas de mejora















Programación

Materia: AA2PAI - Ámbito Artístico(LOMCE)-PAI

Curso:2º

ETAPA: Educación SecundariaObligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Unidad Formativa 1 Fecha inicio prev.: 19/09/2017 Fecha fin prev.: 16/12/2017 Sesionesprev.: 50



Competencias

Expresiónplástica

El punto, el planoy la línea comoelemento dedescripción deexpresión yconfiguración dela forma.La composición.Conceptos deequilibrio,proporción y ritmo.La luz, elclaroscuro.Valoresexpresivos.El color, coloresprimarios,secundarios,Color luz. Colorpigmento. Latextura visual ytáctil.El proceso decreación. Apuntes,bocetos,esquemas, etcTécnicas graficoplásticas.Adecuación a lasintencionesexpresivas.Técnicas secas,húmedas ymixtas.


1.5.6.Mantiene suespacio detrabajo y sumaterial enperfecto orden yestado, yaportándolo alaula cuando esnecesario para laelaboración delas actividades.

Registros:100% 0,145 CEC

Dibujotécnico

Punto, línea yplano.Circunferencias.Segmentos.Triángulos.Cuadriláteros.Polígonos.Tangencias.Transformaciones.Sistema diédrico.Perspectivas.

1.Estudiar lasaplicaciones delteorema deThales.

3.1.2.Escala unpolígonoaplicando elteorema deThales.

Cuaderno declase:100%

0,145 CMCT

2.Construirtriángulosconociendo tresde sus datos(lados o ángulos).

3.2.1.Construyeun triánguloconociendo doslados y unángulo, o dosángulos y unlado, o sus treslados, utilizandocorrectamente lasherramientas.


0,145 CECCMCT

3.Analizar laspropiedades delos puntos yrectascaracterísticos deun triángulo.

3.3.1.Determinael baricentro, elincentro o elcircuncentro decualquiertriángulo,construyendopreviamente lasmedianas,bisectrices omediatricescorrespondientes.


0,145 CMCT

4.Conocer laspropiedadesgeométricas ymatemáticas delos triángulosrectángulos,aplicándolas conpropiedad a laconstrucción delos mismos.

3.4.1.Dibuja untriángulorectánguloconociendo lahipotenusa y uncateto.


0,145 CECCMCT

5.Ejecutar lasconstruccionesmás habituales deparalelogramos.

3.5.1.Construyecualquierparalelogramoconociendo dosladosconsecutivos yuna diagonal.


0,145 AACMCT

6.Estudiar laconstrucción depolígonosregularesconociendo ellado.

3.6.1.Construyecorrectamentepolígonosregulares dehasta 5 lados,conociendo ellado.


0,145 CMCT

7.Comprender lascondiciones delos centros y lasrectas tangentesen los distintoscasos detangencia yenlaces.

3.7.1.Resuelvecorrectamente loscasos detangencia entrecircunferencias,utilizandoadecuadamentelas herramientas.


0,145 CECCMCT

3.7.2.Resuelvecorrectamente losdistintos casos detangencia entrecircunferencias yrectas, utilizandoadecuadamentelas herramientas.


0,145 CECCMCT

8.Comprender laconstrucción delóvalo y del ovoidebásicos,aplicando laspropiedades delas tangenciasentrecircunferencias.

3.8.1.Construyecorrectamente unóvalo regular,conociendo eldiámetro mayor.


0,145 CMCT

9.Analizar yestudiar laspropiedades delas tangencias enlos óvalos y losovoides.

3.9.1.Construyevarios tipos deóvalos y ovoides,según losdiámetrosconocidos.


0,145 CECCMCT

10.Aplicar lascondiciones delas tangencias yenlaces paraconstruir espiralesde 2, 3, 4 y 5centros.

3.10.1.Construyecorrectamenteespirales de 2, 3y 4 centros.


0,145 CMCT

11.Estudiar losconceptos desimetrías, giros ytraslacionesaplicándolos aldiseño decomposicionescon módulos.

3.11.1.Ejecutadiseñosaplicandorepeticiones,giros y simetríasde módulos.


0,145 CECCMCT

12.Comprender elconcepto deproyecciónaplicándolo aldibujo de lasvistas de objetoscomprendiendo lautilidad de lasacotacionespracticando sobrelas tres vistas deobjetos sencillospartiendo delanálisis de susvistas principales.

3.12.1.Dibujacorrectamente lasvistas principalesde volúmenesfrecuentes,identificando lastres proyeccionesde sus vértices ysus aristas.


0,145 CMCT

13.Comprender ypracticar losprocesos deconstrucción deperspectivasisométricas devolúmenessencillos.

3.13.1.Realizaperspectivasisométricas devolúmenessencillos,utilizandocorrectamente laescuadra y elcartabón para eltrazado deparalelas.


0,145 CECCMCT

Interpretacióny Creación.

El sonido, losparámetros delsonido y surepresentacióngráfica.Profundización enel conocimientodel lenguajemusical y en supráctica.El ritmo: pulso,compás, fórmulasrítmicas y tempo.La melodía:organización deldiscurso melódico;frases yestructurasmelódicas;intervalos yescalas; tonalidady modalidad.La armonía:consonancia ydisonancia;construcción deacordeselementales.La textura:horizontalidad yverticalidad;polifonía,monodia, melodía

1.Reconocer losparámetros delsonido y loselementosbásicos dellenguaje musical,utilizando unlenguaje técnicoapropiado yaplicándolos através de lalectura o laaudición depequeñas obras ofragmentosmusicales.

4.1.1.Reconocelos parámetrosdel sonido y loselementosbásicos dellenguaje musical,utilizando unlenguaje técnicoapropiado.


0,145 CECCL

4.1.2.Reconoce yaplica los ritmos ycompases através de lalectura o laaudición depequeñas obraso fragmentosmusicales.


0,145 CECCMCT

p r o g r a ma c i Ó n d i d Á c t i c a 2 0 2 0 -2 1

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