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ANÁLISIS DEL MERCADO DE TRABAJO DE LAS MUJERES EN LA CIENCIA: UN CASO DE ESTUDIO Ortiz Hernández R.M. (a)*, Fuentes Ramírez R. (b)*, Vázquez Ojeda G. (a*
y b*), Universidad de Guanajuato, Noria Alta S/N, Col. Noria Alta. C.P.
36050, Guanajuato, Gto. México. Tel y Fax.(00 52) 473 73 2 00 06 Ext. 81
39.* [email protected], [email protected]
Introducción
Hoy en día el acceso a la Universidad esta determinada por varias situaciones
de carácter multifactorial en el caso de las Ciencias es importante señalar que
son menos las mujeres que los hombres que ingresan a la Universidad y que
el grado de deserción es grave en ambos casos. El mercado laboral determina
aspectos relevantes con respecto a la formación académica que las nuevas
generaciones son necesarias de acuerdo a las políticas económicas del México
sin embargo son varios los factores que intervienen a la hora de que los
jóvenes elijan una carrera universitaria además de pensar en el futuro laboral.
Aspectos Generales
Enrique de la Garza (2009) establece que el concepto de empleo, es
entendido como ocupación de asalariados para un patrón, mucho tiempo ha
sido pensado abstractamente como resultado del encuentro entre oferta de
trabajo (fuerza de trabajo diría C. Marx) y demanda de esta, las variables
centrales que supuestamente permitirían explicar el empleo serían el salario y
el número de puestos disponibles con respecto de los solicitantes de empleo,
así como el número de oferentes de trabajo (otros extenderán el análisis hacia
la familia).
Sin embargo, en el trabajo asalariado el arribar a la obtención de un puesto de
trabajo puede ser detallado con mayor precisión. Por el lado de la oferta de
fuerza de trabajo, esta oferta es de hecho un tipo de acción emprendida por los
que desean emplearse y como todas las acciones sociales, se parte de
situaciones que el futuro trabajador no escogió, de puestos disponibles, de sus
redes sociales y de sus propias concepciones acerca del trabajo. Además, el
oferente de mano de obra llega a solicitar empleo con cierta educación,
calificación y experiencia laboral, género, etnia, origen urbano o rural y
regional, en cierto momento de su ciclo vital. Por otro lado, se sitúa en
estructuras macro que pueden aparecer invisibles para el actor pero que
influyen en sus posibilidades de empleo, como la coyuntura del crecimiento o
crisis de la economía, las estructuras del mercado de trabajo. Por el lado de la
demanda de fuerza de trabajo esta tienen que ver con la microeconomía de la
empresa, el mercado del producto, ventas, inversiones, exportaciones y la
macroeconomía que la impactan (inflación, tasa de cambio, déficits en cuenta
corriente). Pero también con la configuración sociotécnica del proceso de
trabajo de la empresa (tecnología, organización, relaciones laborales, perfil de
la mano de obra, cultura gerencial y laboral) y las estrategias de la gerencia de
manejo de personal, de relaciones laborales, etc. Cuando sea el caso, pueden
influir las políticas sindicales de contratación de personal, por ejemplo el dar
preferencia a los familiares de los ya empleados. Sin olvidar las restricciones
de las leyes laborales o de seguridad social, las políticas sindicales y los
contratos colectivos de trabajo. En el encuentro entre oferta y demanda de
trabajo están involucrados sujetos que tienen intereses uno de ser empleado
con ciertas condiciones y el otro de conseguir al empleado adecuado, pero
estos no actúan con entera libertad, está limitados o impulsados por estructuras
micro, mezzo y macro como las mencionadas, pero ubicados en estas los
actores conciben la relación de trabajo de acuerdo con sus intereses,
experiencia y carga cultural y el encuentro puede coincidir por los dos lados o
frustrarse.
Osterman (1988) señala que hoy en día hay gran interés comprender los
mercados internos de trabajo. Tomemos, por ejemplo, el debate sobre la
productividad y el temor de que los sistemas de relaciones laborales de otros
países, y especialmente de Japón, den a éstos una ventaja competitiva frente a
Estados Unidos. Un aspecto de este debate es la asignación de los puestos de
trabajo: en Japón, los trabajadores de muchas empresas están dispuestos a
aceptar los traslados a otros puestos conforme lo dicten las necesidades.
Un aspecto sumamente importante es la cultura de la empresa. Parece que las
empresas tienen actitudes e ideas distintas respecto al desarrollo de los
recursos humanos y que estas diferencias han producido efectos reales,
independientes del entorno externo, en las pautas de empleo. Así mismo el
autor señala que las mujeres están claramente sub-representadas en otras
ocupaciones no manuales, y existen pruebas convincentes de que la
discriminación sexual desempeña un importante papel. Por otra parte, las
mujeres también trabajan en ocupaciones relacionadas a importantes cambios
tecnológicos, y a menudo se les niegan las garantías de empleo implícitas que
reciben los varones. No obstante, el reconocimiento de las características de
las relaciones laborales de los diferentes agrupamientos de ocupaciones dentro
de la empresa constituye un útil marco analítico para examinar el papel que
desempeña el sexo en la asignación de la mano de obra y en la configuración
de la organización del trabajo
Hipótesis
Los estudios sobre género permitirán a la administración comprender y
mejorar el funcionamiento de la misma organización identificando aspectos
relacionados con la productividad y la satisfacción laboral.
Metodología
A través de un enfoque cuantitativo y un estudio bibliográfico de artículos
relacionados con la ciencia y la tecnología, historia, avance así como el estado
actual de las mujeres que estudian o han egresado de la carrera de Ingeniería
Química, se aplicaron dos encuestas a egresados de la mencionada
licenciatura.
Resultados y Discusión
A partir de la información oficial de la Universidad de Guanajuato se obtuvieron
algunos porcentajes de interés para la investigación, como lo fueron el género,
el ingreso, la titulación y el seguimiento de los alumnos que estudiaron en la
División de Ciencias Naturales y Exactas. El estudio efectuado por medio de la
encuesta, muestra un sesgo, por el alto grado de titulación alcanzado y el alto
nivel de desempleo que hoy en día se vive en estas áreas de la investigación y
desarrollo.
En el trabajo presentado Modelos de Producción y Mercado de Trabajo de los
Profesionistas en México por (de la Garza, 2009), quien señala que los
salarios de los profesionistas no son los que pudieran suponer los
sostenedores de la tesis de la sociedad de la información. Los más elevados
los reciben y carreras insospechadas de pagar bien como física y astronomía, o
bien matemáticas, actuaría y estadística se encuentran en los primeros lugares.
En general el resto de los primeros lugares corresponde a profesiones muy
tradicionales como arquitectura, urbanismo ingeniería extractiva, metalúrgica,
arquitectura, ingeniería civil, medicina, química, ingeniería química, ingeniería
mecánica e industrial. Ingeniería en computación e informática está muy
rezagada con respecto de las mencionadas. En términos de ingresos totales de
los profesionistas sean asalariados o no, los más elevados corresponden al
área de economía-administración. Son notables las disparidades entre relativo
alto salario en fisico-matemáticas, humanidades, arquitectura y urbanismo y
artes con el bajo empleo
En seguida se muestran alguna información con la que cuenta el
Observatorio laboral del Gobierno de México.
DISTRIBUCIÓN DE LOS PROFESIONISTAS OCUPADOS POR SEXO
Las carreras con mayor porcentaje de mujeres profesionistas ocupadas son:
Enfermería (91.3%), Formación Docente en Educación Especial (79.8%) y
Nutrición (79.5%).
Las mujeres profesionistas tienen menor presencia en la ocupación en las
áreas de las Ingenierías, las Ciencias Biológicas y en la Arquitectura,
Urbanismo y Diseño.
Gráfica No. 1: Distribución de los profesionistas ocupados por sexo. Fuente:
Observatorio laboral 2009
PROMEDIO DE INGRESOS DE LOS PROFESIONISTAS
Al primer trimestre de 2008 el ingreso promedio mensual de los profesionistas
ocupados del país fue de $10,343 pesos. El área de las Ingenierías es la que
percibe los ingresos más elevados ($11,692), seguida del área de las Ciencias
de la Salud ($11,106) y por el área de las Ciencias Físico-matemáticas
($10,991).Ingeniería de Transportes, Aeronáutica, Naval, Pilotos Aviadores y
Navales es la carrera con el ingreso promedio mensual más alto ($17,521),
seguida de Ciencias del Mar ($17,388) e Ingeniería Extractiva, Metalúrgica y
Energética ($17,040).
A continuación se muestra la grafica correspondiente.
Gráfica No. 2: Ingresos de los profesionistas en México por grandes áreas de
conocimiento. Fuente: Observatorio laboral 2009
PROFESIONISTAS OCUPADOS POR GRUPOS DE EDAD (%)
Los profesionistas ocupados de 20 a 24 años de edad se concentran
mayoritariamente en las áreas de las Ingenierías, las Humanidades y las
Económico-Administrativas. Mientras que los profesionistas ocupados de 25 a
34 años se concentran en mayor medida en las áreas de Arquitectura,
Urbanismo y Diseño, en las Ciencias Sociales y en las Artes. Por su parte, los
profesionistas ocupados de 35 a 44 años tienen una mayor representación en
las áreas de las Ciencias Biológicas, de la Educación y en la Económico
Administrativa. Para el grupo de profesionistas ocupados mayores de 45 años,
la mayor concentración se observa en las áreas de las Ciencias de la Salud,
Ciencias Biológicas y en las Ciencias Físico-Matemáticas.
Gráfica No. 3: Profesionistas ocupados por grupos de edad Fuente:
Observatorio laboral 2009
Por ultimo me gustaría agregar una grafica donde se observa que en la
actualidad existen el mismo número de cédulas profesionales en el país de
hombres como de mujeres según un estudio realizado por la DGP 2008,
(Dirección General de Profesiones).
Gráfica No. 4: Cedulas profesionales registradas por sexo Fuente: Observatorio
laboral 2009
En los siguientes figuras y tablas se verán cuatro características importantes
que son: los porcentajes de ingreso a la Universidad de Guanajuato
dependiendo del género, las edades, el seguimiento de los alumnos (donde se
podrá ver quienes egresaron, desertaron y quienes siguen estudiando) y por
ultimo el porcentaje de titulados que hasta el momento hay de cada una de
estas generaciones.
Alumnos de Generación Enero-Agosto 2002
Fig.1 y 2 Indican el género de los alumnos que ingresaron en el año 2002.
Los datos obtenidos de las generaciones Enero2003-Agosto 2007 se verán en
la siguiente tabla:
Año de Ingreso Mujeres Hombres
Enero 2003 29% 71%
Agosto 2003 29% 71%
Enero 2004 43% 57%
Agosto 2004 23% 77%
Enero 2005 24% 76%
Agosto 2005 22% 78%
Enero 2006 21% 79%
Agosto 2006 41% 59%
Enero 2007 30% 70%
Agosto 2007 33% 67%
Tabla 1. Ingreso por ciclo escolar semestral 2003-2007
Hombres
23%
Mujeres77%
Ingreso Enero 2002
Mujeres43%
Hombres
57%
Ingreso Agosto 2002
Haciendo una comparación de los ingresos de Ingeniería, Europa y España
tienen el 55% de mujeres y el 45% son hombres, mientras nuestra Universidad
muestra una clara diferencia.
Fig. 3 Indica las edades es tenían los alumnos cuando Ingresaron a la
facultad en los periodos de Enero 2002 – Agosto 2007
En España y Europa las edades de ingreso de los estudiantes es de 19 años
que es más o menos la edad en que los estudiantes ingresan a la facultad ya
que presenta esta edad un porcentaje del 40%.
Fig. 4 En esta gráfica se observa el seguimiento de los alumnos de los
cuales de los que desertaron sólo el 4% son mujeres, de los que
egresaron el 12% son mujeres y de los que siguen estudiando el 8% son
mujeres.
17-19 años73%
20-22 años25%
24-26 años 2%
Edades de los alumnos ingreso
Egresaron39%
Siguen estudiando
38%
Desertaron23%
Seguimiento a los alumnos Enero 2002
La siguiente tabla muestra el seguimiento de los alumnos en los periodos
mencionados.
Periodo Egresaron
Mujeres
Desertaron
Mujeres
Siguen
Estudiando
Mujeres
Egresaron
Hombres
Desertaron
Hombres
Siguen
Estudiando
Hombres
Agosto2002 17% 9% 17% 35% 13% 9%
Enero 2003 10% 10% 9% 14% 10% 43%
Tabla 2. Seguimiento de alumnos ciclo escolar 2do. Semestre 2002 1er.
Semestre 2003
En las generaciones que siguen sólo se puede mencionar el número de
alumnos que desertaron los demás siguen estudiando ya que aún no han
egresado.
Agosto 2003 Desertaron 29% de los cuales el 18% M
Enero 2004 Desertaron 30% de los cuales el 9% M
Agosto 2004 Desertaron 31% de los cuales el 4% M
Enero 2005 Desertaron 24% de los cuales el 10% M
Agosto 2005 Desertaron 22 % de los cuales el 0% M
Enero 2006 Desertaron 33% de los cuales el 12% M
Agosto 2006 Desertaron 19% de los cuales el 8% M
Enero 2007 Desertaron 10% de los cuales el 0% M
Agosto 2007 Desertaron 10% de los cuales el 1% M
Tabla 3. Alumnos que desertaron entre los ciclos escolares semestrales 2003-
2007
Fig.5 Se observan los alumnos titulados de la generación de Enero del
2002. 8% son mujeres.
Agosto 2002 El 9% Titulados donde el 4.5% M ,91% No están Titulados.
En las demás generaciones aún no hay titulados.
Ahora se darán a conocer los resultados de la primera encuesta.
Se mandaron 100 encuestas de las cuales se recibieron solo 48 siendo 30 de
hombres y 18 de mujeres de las cuales obtuvimos los siguientes resultados:
Con relación a la Titulación
Mujeres Hombres
Titulados 94% 67%
No Titulados 2% 20%
Realizando Tesis 2% 13%
Tabla 4. Resultados relacionados con la obtención de grado
Situación Actual
Mujeres Hombres
Realizando un
Posgrado
11% 33%
Trabaja 45% 37%
Desempleado 33% 20%
Trabaja y Estudia 12% 10%
Tabla 5. Resultados relacionados con las actividades que realizan los
egresados.
Titulados12%
No titulados88%
Alumnos Titulados
Edad
De los Hombres fueron las siguientes:
22, 23, 30 y 38 años el 3% c/u, 24, 25, 26, 27 y 28 años el 13% c/u, 29 años el
20% y no se sabe la edad el 3%.
De las Mujeres
22, 23, 31 y 33 años el 5 % c/u, 24, 25, 26 y 28 años el 17% c/u y 29 años el
12%.
De la segunda Encuesta de las 18 mujeres que teníamos sólo 13 contestaron
la segunda encuesta, se realizó un estudio dividido en tres secciones que se
consideraron importantes de evaluar los cuales fueron: Diferenciación de
Genero, Satisfacción y Productividad, así como datos generales como lo fueron
el estado civil y numero de dependientes, de lo cual se obtuvo lo siguiente:
Fig.6 Se observa el estado civil de las Mujeres.
Número de Dependientes
Del 31 % de las mujeres que presentan número de dependientes, el 23%
tienen un Hijo y el 8% tienen dos Hijos.
Casada23%
Soltera 69%
Divorciada8%
Estado Civil
Antigüedad en el Puesto
Se observaron muy diferentes antigüedades en los puestos y van desde 9 años
hasta algunas que van iniciando. Pasando por 3 años, 1 año, 8 meses y 6
meses.
Se observan los porcentajes que se obtuvieron:
Fig.7 Diferenciación de Genero: Se puede observar que casi el 45% noto
una Diferenciación de Genero.
Fig. 8 Productividad: Casi el 48% observan más Productividad.
Siempre29%
Casi Siempre15%Algunas veces
11%
Casi nunca13%
Nunca32%
Diferenciación de Genero
Siempre38%
Casi siempre10%
Algunas veces19%
Casi nunca8%
Nunca25%
Productividad
Fig.9 Satisfacción: Aproximadamente el 70% se encuentra Satisfecha en
su trabajo.
En una reciente investigación de mercados relacionada a algunos de los
aspectos tratados en este trabajo (alrededor de 300 empresas de diferentes
giros) y que fue llevada a cabo a mediados del 2009 por un grupo consultor a
fin de determinar la percepción e interés en caso de contratar alguno de los
profesionistas señalados a través de la investigación lo contratarían bajo el
siguiente perfil:
En la mayoría de las Especialidades, se solicita el 70% de personal masculino,
la edad varía de los 25 a 50 años en promedio, ya que a algunas de las
empresas no les interesa la edad y el idioma, la mayoría solicita ingles del 50 al
100%. Las graficas a referentes al estudio se encuentran en el Anexo 1
Conclusiones:
La estructura del mercado de trabajo como el conjunto de mecanismos e
instituciones por medio de los cuales se organiza el proceso de trabajo. Como
mejor se analizan los mecanismos e instituciones por medio de los cuales se
contrata trabajo, se forma, se asciende y se remunera es en función de la
relación entre los procesos y los resultados, lo cual implica no sólo que los
cambios de cualquier proceso (la organización del trabajo, el sistema de
clasificación, el sistema de remuneración, el reclutamiento, la formación, el
Siempre48%
Casi Siempre
19%
Algunas veces13%
Casi nunca8%
Nunca12%
Satisfacción
ascenso) puede alterar la estructura del mercado de trabajo en lo que se refiere
a sus resultados (división del trabajo y jerarquía, estructura de categorías,
estructura salarial, composición de la población trabajadora, rotación,
cualificaciones y oficios, pautas de carrera) y viceversa, sino también que
afectan al resultado interrelacionado y exigen también un ajuste de los demás
procesos. En las estructuras de los mercados de trabajo (tal como se han
definido antes) no existen en un vacío: los factores económicos y tecnológicos
son distintos en cada período histórico, sistema económico, sector, rama de
actividad y empresa. Los costes económicos y sociales de las posibles
estructuras de los mercados de trabajo vienen definidos por las características
específicas de la economía, es decir, las condiciones del mercado de
productos, la estructura industrial, las técnicas de producción y la innovación
técnica; por las características específicas de la empresa, es decir, su posición.
Es así que el estudio realizado nos permite establecer:
Por una parte son menos las mujeres que los hombres que ingresan a
la Universidad, el grado de deserción es grave en ambos casos, toda
vez que el proceso de admisión aseguró que tenían las habilidades
suficientes para desempeñarse, sin embargo se desconoce con
seguridad cuáles son las causas que provoca el hecho por género.
El estudio efectuado por medio de la encuesta, muestra un sesgo, por el
alto grado de titulación alcanzado y sin embargo es destacable el
desempleo como índice para una investigación posterior. A la vez la
negación para dar respuesta a la encuesta puede tener como razón el
propio desempleo, que sea visto por el egresado como una causa
atribuida a sí mismo, sin tomar en cuenta las condiciones y exigencias
que la globalización impone.
Es necesario estimular el ingreso de mujeres al área de Ingeniería
Química, asegurar su ingreso depende de las habilidades obtenidas en
los estudios básicos y de preparatoria, sobre todo en el área de
ciencias.
Debe conocerse la razón por la cual nuestros estudiantes no ingresan,
salvo una minoría, a la edad de 19 años a la Facultad, los supuestos
van desde reprobación, deserción por algunos años e incluso dificultad
en el examen de admisión.
Promover el aumento de la calidad en el sistema, implica la reducción
del rezago en titulación, es un reto a lograr.
El observatorio laboral del gobierno de México, muestra el grave
desempleo de las profesionistas, mujeres, así como el último lugar en
las ingenierías, lo que supone la condición de género como una de las
posibles causas el machismo que predomina en nuestra cultura
nacional y que se da dentro de las organizaciones.
Cerca de la mitad de las encuestadas consideraron que sufren
diferencias a causa de género, el porcentaje aumenta al considerar la
productividad de las mujeres y sin embargo, la mayoría se encuentran
satisfechas en su puesto, una comparación posterior con respecto a los
hombres en esta variable permitiría profundizar estos aspectos.
Bibliografía
Eaton, D. (2001). México y la globalización hacia un nuevo amanecer.
México: Trillas.
Novick, M. (2000). La transformación de la organización del trabajo. En de
la Garza Toledo (compilador) (2000) Tratado latinoamericano de sociología
del trabajo. México: Fondo de Cultura Económica
Robbins, Stephen P., (2004).Comportamiento Organizacional: Teoría Y
Práctica. Décima Edición Prentice Hall Hispanoamericana, S.A.
Kochan, T. A. y P. Osterman (1995), The Mutual Gains Enterprise, Harvard
Business School Press, Cambridge, Mass.
Osterman Paul, Compilación (1988). Los Mercados Internos De Trabajo.
Ministerio De Trabajo y Seguridad Social, Madrid, España.
De la Garza Toledo E. (2009) Modelos de Producción y Mercado de
Trabajo de los Profesionistas en México. X Congreso Nacional de
Investigación Educativa, COMIE, Veracruz, México, septiembre del 2009
http://docencia.izt.uam.mx/egt/congresos/Restructuracionproductiva2009.pd
f
De la Garza Toledo E. (2009) El Trabajo no clásico y la ampliación de los
conceptos de producción, control, relación laboral y mercado de trabajo.
Sociología del Trabajo, Universidad Complutense, Editorial Siglo XXI
http://docencia.izt.uam.mx/egt/publicaciones/articulos/Eltrabajonoclasico200
9.pdf
ANEXO 1
En las organizaciones entrevistada alrededor de 300, se les pregunto que en caso de que decidieran contratar a alguno de los profesionistas que hemos comentado a lo largo del estudio, lo contratarían bajo el siguiente perfil:
Especialidad/Sexo Edad Promedio Idioma Adicional %
De 25 a 45 años
Ingles Mínimo 60% Máximo 90%
Especialidad/Sexo Edad Promedio Idioma Adicional %
De 25 a 40 años
Ingles Mínimo 60% Máximo 90%
H80%
M9%
I11%
Químico (65)
H70%
M24%
I6%
Ingeniero Químico (67)
Especialidad/Sexo Edad Promedio Idioma Adicional %
De 25 a 40 años
Ingles Mínimo 60% Máximo 90%
Especialidad/Sexo Edad Promedio Idioma Adicional %
De 28 a 45 años
Ingles Mínimo 70% Máximo 90%
Especialidad/Sexo Edad Promedio Idioma Adicional %
De 30 a 50 años
Ingles Mínimo 80% Máximo 100%
H70%
M10%
I20%
Químico Farmacéutico Biólogo (30)
H67%
M25%
I8%
Maestro en Ciencias enBiología (11)
H55%
M45%
I0%
Doctor en Ciencias enBiología (11)
Especialidad/Sexo Edad Promedio Idioma Adicional %
De 25 a 45 años
Ingles Mínimo 80% Máximo 90%
Especialidad/Sexo Edad Promedio Idioma Adicional %
De 25 a 45 años
Ingles Mínimo 80% Máximo 100%
Especialidad/Sexo Edad Promedio Idioma Adicional %
De 25 a 45 años
Ingles Mínimo 80% Máximo 100%
H68%
M20%
I12%
Maestro enIngeniería Química (25)
H72%
M17%
I11%
Doctor en Ciencias enIngeniería Química (18)
H81%
M19% I
0%
Maestro en Ciencias enQuímica (16)
Especialidad/Sexo Edad Promedio Idioma Adicional %
De 30 a 50 años
Ingles Mínimo 80% Máximo 100%
Especialidad/Sexo Edad Promedio Idioma Adicional %
De 30 a 50 años
Ingles Mínimo 80% Máximo 100%
Especialidad/Sexo Edad Promedio Idioma Adicional %
De 30 a 50 años
Ingles Mínimo 80% Máximo 100%
H77%
M23%
I0%
Doctor en Ciencias enQuímica (16)
H67%M
11%
I22%
Maestro en Astronomía (9)
H62%
M38%
I0%
Doctor en Astronomía (8)
Especialidad/Sexo Edad Promedio Idioma Adicional %
De 28 a 45 años
Ingles Mínimo 70% Máximo 100%
Especialidad/Sexo Edad Promedio Idioma Adicional %
De 25 a 45 años
Ingles Mínimo 80% Máximo 100%
Especialidad/Sexo Edad Promedio Idioma Adicional %
De 23 a 50 años
Ingles Mínimo 50% Máximo 80%
H88%
M12%
I0%
Licenciado en Matemáticas (26)
H77%
M22%
I1%
Licenciado en Computación (60)
H78%
M11%
I11%
Físico (18)
Especialidad/Sexo Edad Promedio Idioma Adicional %
De 23 a 50 años
Ingles Mínimo 50% Máximo 80%
Especialidad/Sexo Edad Promedio Idioma Adicional %
De 28 a 50 años
Ingles Mínimo 50% Máximo 80%
Especialidad/Sexo Edad Promedio Idioma Adicional %
De 30 a 50 años
Ingles Mínimo 80% Máximo 100%
H72%
M7%
I21%
Ingeniero Físico (14)
H67%
M33%
I0%
Maestro en Ciencias enFísica (12)
H70%
M20%
I10%
Doctor en Ciencias en Física (10)