ORIETACIONES METODOLÓGICA

SDCN ASPECTOS ESPECÍFICOS

COMUNICACIÓNSESIÓN 11

UNIDAD 1 SESIÓN 11  Esta sesión 11 aporta a la unidad IV referida a la expresión y apreciación artística,  desarrollando en las alumnas la capacidad de comprender y valorar las culturas de la amazonia y de la sierra andina, educando respetando la lengua materna en el aprendizaje y valorando y recreando las manifestaciones culturales de los niños y familias  con un enfoque intercultural

COMO ACTIVIDAD DE INICIO TENEMOS…..

1. Foro Nª 4: “Interculturalidad”, (individual) Actividad de Inicio:Observan el video de “Interculturalidad”.Identifican mediante las ideas principales para el aprendizaje lecto escrito en comunidades andinas. Realizan  comentarios mediante el uso del foro virtual  sobre el aprendizaje de las lectura y escritura en las comunidades quechua hablantes y cómo debe darse en el nivel inicial.

Actividad de ejecución y construcción del aprendizaje2. Tarea, recopilación 2 de cuentos de la Amazonía y 2 de la sierra andina para niños de 5 años. (por grupos)Actividad de ejecución y construcción del aprendizajeBuscan en diversas fuentes cuentos de la Amazonía o sierra andina.Si es necesario se realizan las adaptaciones pertinentes.Se redacta y adorna los cuentos para ser colgados en la pág. Web del curso.

COMO ACTIVIDAD DE CIERRE….

3. Tarea grupal, elaboración de una matriz de diagnóstico y propuestas de intervención en el aula.Actividad de CierreEn grupo por I.E. identifican 2 niños de procedencia de zona andina o de la selva.Utilizan la matriz para identificar sus características.Plantean 3 ideas para potenciar y valorar en el aula la cultura de la cual provienen.

Recomendaciones para el foro

-Al participar debes compartir tus experiencias, opinar acerca de las intervenciones de los demás profesores y responder a alguna repregunta que haga el tutor.

Cualquier esfuerzo resulta ligero con el hábito

Felicitaciones por tu esfuerzo,

tiempo y dedicación que estás poniendo

en la capacitación a

distancia.Tus tutoras