oraciÓn de los padres por sus hijos · oraciÓn de los padres por sus hijos seÑor: ayÚdame a...
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ORACIÓN DE LOS PADRES POR SUS HIJOS
SEÑOR:
AYÚDAME a comprender a mis hijos, a escuchar
pacientemente lo que tengan que decir, a
contestar con cariño todas sus preguntas.
HAZME tan amable con ellos, como quisiera que
lo fueran conmigo. No me permitas
interrumpirlos, hablándoles de mal modo, si no
enseñándoles con amor.
DAME EL VALOR de confesar mis faltas a mis
hijos, no permitas que me burle de sus errores,
ni que los humille o avergüence delante de sus
amigos o hermanos como castigo.
NO PERMITAS que induzca a mis hijos a hacer cosas
indebidas por seguir mi mal ejemplo.
TE PIDO que me guíes todos las horas del día, para que
pueda demostrarles, por todo lo que diga y haga, que la
honestidad es fuente de felicidad.
REDUCE el egoísmo que hay dentro de mi, te lo ruego. Haz
que cese mis críticas de las faltas ajenas y que cuando la ira
trate de dominarme, me ayudes, Oh Señor, a contener mi
lengua.
HAZ que tenga siempre a flor de labios una palabra de
estímulo.
AYÚDAME a tratar a mis hijos, conforme a sus edades, y no
me permitas que de los menores exija el criterio y normas de
vida de los adultos.
NO PERMITAS que les robe las
oportunidades de actuar por sí mismos con
responsabilidad, de pensar, escoger y
tomar su decisiones de acuerdo a su edad.
PROHÍBEME, Señor, que los agreda física o
verbalmente con el pretexto de corregirlos,
por el contrario, que siempre tenga para
ellos TIEMPO, ABRAZOS, AMOR Y BESOS.
Cuatro pasos que, como ángeles de la
guarda, debo yo regalarles.
PERMÍTEME el poder satisfacer sus deseos justos,
pero dame valor siempre de negarles un
privilegio que sé que les causará daño.
HAZME TAN JUSTO, tan considerado y tan
cercano de mis hijos, que me sigan por amor y
no por temor.
SEÑOR
AYUDAME, en fin, a ser un LIDER para ellos y no
un JEFE.
¡SEÑOR, YO QUIERO SER COMO TÚ, PARA QUE
VALGA LA PENA QUE MI HIJO SEA COMO YO!
AMÉN
“La inteligencia emocional representa el 80% del éxito en la vida”.Daniel Goleman
Es un proceso complejo,
multidimensional, en el que
están integradas respuestas
de tipo neuro-fisiológico,
motor y cognitivo.
Tienen una función
adaptativa.
•Sobresalto, asombro o desconcierto. Es transitoria y puede dar una aproximación cognitiva a lo que pasa
•Orientarnos frente a la nueva situación.
Sorpresa
•Diversión, euforia, gratificación, da bienestar y seguridad.
•Reproducción de aquello que nos hace sentir bien
Alegría
• Anticipación de una amenaza o peligro produce ansiedad, incertidumbre e inseguridad
• Tendencia hacia la protecciónMiedo
• Disgusto, asco y alejamiento
• Rechazo.Asco o
aversión
• Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad
• Induce hacia la destrucciónIra
• Pena, soledad, pesimismo.
• Motivación a una nueva reintegración personal.Tristeza
Mediadas por lo
social y lo cultural.
Vergüenza
Decepción
Amor/placer
Frustración/ impotencia
Confianza
Culpa
Orgullo
Capacidad que tienen las personas para reconocer,
entender y manejar sus propias emociones, así
como las de las personas a su alrededor. Facilita las
relaciones interpersonales, la obtención de metas,
el manejo del estrés y la resolución de problemas.
Tener inteligencia emocional es estar sintonizado
con nuestras propias emociones y el impacto que
estas tienen en nosotros y quienes nos rodean, así
como el impacto que las emociones de los demás
tienen en nosotros y las reacciones (empatía) que
demostramos ante ellos.
Inteligencia intrapersonal
Comprensión de nuestras propias emociones y a la manera en la
que reaccionamos a ellas, y cómo tomamos decisiones y regulamos
nuestras emociones.
Inteligencia interpersonal
Comprensión de las emociones de los demás y cómo actuamos según el estado de ánimo que
percibimos en los demás.
Autocontrol/ autorregulación: A partir de los 7
años
Conocimiento de si mismo:
Identificar qué nos pasa.
Automotivación. EmpatíaHabilidades
sociales
Ps. Mayerly Ruiz
Riesgos psico-emocionales
DrogadicciónTrastornos de alimentación.
Toma de decisiones
poco asertivas
Poca tolerancia a
la frustración.
Búsqueda de aceptación
social a costa de cualquier acción
Baja autoestima
Teléfono roto del
lenguaje no
verbal…
- ¿Identifico mis emociones
adecuadamente?
- ¿Sabemos identificar emociones en
nuestros hijos?
- ¿Qué emociones me disgustan de mi hijo?
- ¿hablo con mi hijo de lo que siente y
como se siente?
- ¿Cómo ayudo a mi hijo en el control de
sus emociones?
¿Qué paso en la actividad?
Dar y recibir
adecuadamente el
mensaje del otro…
- ¿Qué tanto hablo con mis hijos, de
qué converso con ellos?
- ¿Qué debemos hacer en familia
para promover la inteligencia
emocional (Creación de una
estrategia puntual)?
- ¿Quedo igual el dibujo?
- ¿Qué funciono y que no
funciono adecuadamente?
Padre de familia como modelo ¿Gestiono
adecuadamente mis emociones?
Ayudarle a que se conozca a si mismo
¿Qué sientes? ¿Cómo te sientes? ¿Cómo
podemos solucionarlo?
Promoción de autoestima y confianza
en si mismo.
Perseverantes y constantes en sus
propósitos
Autonomía y responsabilidad
Enseñar la escucha atenta.
Bondadosos y solidarios (empatía)
Búsqueda de soluciones asertivas a
los conflictos.
Optimismo y buen sentido del humor
Proyecto de ley 109 de 2010 del Congreso de la República de Colombia. Artículo 2°. Solo aquellas personas que tengan más de 14 años podrán abrir libremente una
cuenta en la red social de Internet”.
Control Parental--- gama del celular
¿Con quien Chatea?¿Cómo acompaño el
manejo de redes sociales?
¿A quien agrega cómo amigos?
¿Qué ejemplo doy?
¿Qué espacios compartimos como
familia?
•Sexting: publicación de fotografías con fines “sexuales” o de “coqueteo”
publicadas por los menores y desde allí se genera una manipulación.
•Grooming: acciones emprendidas por un adulto para ganarse la
confianza de un menor y tratar de conseguir una cita para abusar
sexualmente de él, extorsionarlo o incitar al sexting, entre otras acciones.
•Ciberbullying: Ciber-acoso psicológico entre los menores usando los
canales sociales y de mensajería.
•Hacking: suplantación de la identidad al acceder a las cuentas o perfiles
de los menores.
•Phishing: obtención de datos personales a través de web ficticias con el
fin de realizar hacking sobre alguna persona.
Nombre Funcionalidad
QustodioLos padres pueden crear perfiles para cada hijo y elegir las restricciones en los diferentes
dispositivos. Ver la actividad en vivo o el historial, limitar el acceso a internet por lapsos de tiempo y
analizar el tipo de contenidos a través de gráficos.
KidozTransforma la interfaz del dispositivo en un ambiente más acorde para los niños ofreciendo
aplicaciones, videos educativos y de entretenimiento, páginas web y juegos. Se necesita una
contraseña para desactivarla.
Screen Time
Esta herramienta se basa en la limitación del tiempo que los menores tienen a internet ya sea
desde una aplicación o navegador. Los padres pueden limitar los contenidos dependiendo el
tiempo de consumo.
Mama Bear
Family Safety
Supervisar la actividad de los hijos en redes sociales como Facebook, Twitter e Instagram. Además,
envía notificaciones al padre sobre la ubicación del menor.
KidBox Niño
Seguro
Permite bloquear aplicaciones, restringir páginas, bloquear salida de llamadas y mensajes de texto.
Ofrece contenidos especiales para niños.
Kids PlacePermite a los padres crear una zona segura en su propio dispositivo para cuando los niños lo usen.
Protege la información personal, impide descargar nuevas aplicaciones o hacer pagos electrónicos.