oclusiÓn

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GUIA DE PRÁCTICA / SEPARATAS

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ODONTOLOGÍA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: OCLUSIÓN

AUTOR: DR. MIGUEL WEILG FERNÁNDEZ

INDICE

PRESENTACIÓN

F-GA-04A-1 Rev. Enero 2005

PRESENTACIÓN 03

PRÁCTICA N° 01: INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA ODONTOLÓGICA TERMINOLOGÍA BIO-MÉDICA.

PRÁCTICA N° 02: PREPARACIÓN DE CUBOS DE CERA Y TIPODONES

PRÁCTICA N° 03: TALLADO POR ELIMINACIÓN DEL INCISIVO CENTRAL SUPERIOR DERECHO DERECHO

PRÁCTICA N° 04: TALLADO POR APOSICIÓN DEL INCISIVO LATERAL SUPERIOR DERECHO

PRÁCTICA N° 05: ENCERADO POR APOSICIÓN DE LOS INCISIVOS CENTRAL Y LATERAL INFERIOR DERECHO

PRÁCTICA N° 06: TALLADO POR ELIMINACIÓN DEL CANINO SUPERIOR DERECHO ENCERADO POR APOSICIÓN DEL CANINO INFERIOR DERECHO

PRÁCTICA N° 07:TALLADO POR ELIMINACIÓN DEL PRIMER PREMOLAR SUPERIOR IZQUIERDO IZQUIERDO

PRÁCTICA N° 08: ENCERADO POR APOSICIÓN DEL SEGUNDO PREMOLAR SUPERIOR IZQUIERDO IZQUIERDO

PRÁCTICA N° 09: ENCERADO POR APOSICIÓN DEL PRIMER Y SEGUNDO PREMOLAR INFERIOR DERECINFERIOR DERECHO

PRÁCTICA N°10: TALLADO POR ELIMINACIÓN DEL PRIMER MOLAR SUPERIOR IZQUIERDO IZQUIERDO

PRÁCTICA N°11: ENCERADO POR APOSICIÓN DEL SEGUNDO MOLAR SUPERIOR DERECHO

PRÁCTICA N°12: TALLADO POR ELIMINACIÓN DEL PRIMER MOLARINFERIOR DERECHO

PRÁCTICA N°13: ENCERADO POR APOSICIÓN DEL SEGUNDO MOLAR INFERIOR DERECHO DERECHO

PRÁCTICA N°14: IMPRESIONES DE ARCOS DENTARIOS Y MONTAJE DE MODELOS EN EL EL ARTICULADOR

PRÁCTICA Nº 15: EVALUACIÓN FINAL Y ENTREGA DE TRABAJOS

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Dentro del Plan Curricular de la Escuela Académico Profesional de Odontología de la Universidad Privada Norbert Wiener, la Asignatura de Oclusión es la primera de formación Profesional y se imparte en el tercer semestre académico.Los conocimientos de Oclusión del presente curso, y las habilidades a desarrollar en la parte práctica, dotan al estudiante de Odontología, de las capacidades necesarias para conocer la Anatomía del Aparato masticatorio y la dinámica de los movimientos mandibulares, así como las funciones que cumple este sistema, y promueven el desarrollo de las destrezas necesarias para llevar con éxito el resto de los demás cursos de la carrera. Esta asignatura, que en el presente curso será tratada a un nivel básico, se seguirá desarrollando en la mayor parte de los cursos de formación profesional y constituirá un pilar de la futura terapéutica odontológica.

PRÁCTICA No. 1INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA ODONTOLÓGICA

TERMINOLOGÍA BIO-MÉDICA.


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I. INTRODUCCIÓNA manera de introducción, se presentará una encuesta a los estudiantes con la finalidad de obtener opiniones y actitudes respecto de la profesión, las expectativas como estudiantes de Odontología y su visión como futuros miembros de la profesión en la sociedad.A continuación se dará información sobre las prácticas y seminarios y por último se realizará un Seminario sobre terminología bio-médica.

II. COMPETENCIASo Comprende en forma general los fines y características de la

Odontología en el Perú.o Está informado sobre los requerimientos y condiciones necesarias para

realizar las prácticas.o Comprende y maneja la terminología bio-médica básica.

III. MATERIAL Y MÉTODOSo Hoja de encuesta.o Hoja de terminología bio-médica.o Material didáctico visual.

IV. PROCEDIMIENTOEn el primer segmento se proporcionará a los estudiantes. Las respuestas

dadas por los alumnos motivarán un conversatorio con el objeto de analizar las opiniones y expectativas de los estudiantes y contrastarlas con la realidad y las funciones principales que cumple el cirujano dentista en el Perú. Esto permitirá al estudiante comenzar a integrar un Marco Conceptual acerca de las competencias que tendrá que desarrollar en el Futuro.

a. Desarrollo de la Encuesta.b. Conversatorio (dinámica Grupal)c. Conclusiones.

Información sobre las Prácticas- Grupo A: Aula 606. Grupo B y C: Aula 807- Presentación del alumno:

Los alumnos deberán asistir puntualmente a las prácticas, vistiendo un mandil de tela largo, blanco y limpio. Deberán llevar todos los materiales requeridos para las prácticas, consignados en la guía de


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prácticas u otros que el profesor indique. No se permitirá los préstamos de material o instrumental entre alumnos en el horario de prácticas.

- Revisión de materiales e instrumentos:Se explicará a los alumnos las características de los materiales e instrumentos a utilizar durante las prácticas y algunos lineamientos sobre la aplicación y el uso de cada uno de ellos.

En el tercer segmento se presentará una relación de terminología biomédica, que se trabajará con los alumnos a través de una dinámica de discusión grupal dirigida. Utilizando la etimología de estos términos y las raíces de las palabras se analizarán conceptos básicos de las grandes áreas de estas ciencias, y como estos derivan a conceptos más específicos, reseñando la lógica de estudio y de aplicación de las mismas.

V. CUESTIONARIO1. ¿Cuáles son las funciones básicas del odontólogo en el Perú?2. Crees que los Servicios odontológicos deberían ser los mismos en los

diferentes lugares del país o para los diferentes tipos de poblaciones. Si crees que no, ¿en que deberían diferenciarse? ¿cómo clasificarías los diferentes tipos de servicios?

3. Investiga la etimología y significado de los siguientes términos: reticulocito, endodoncia, odontoblasto, albuminuria, odontopediatría, pedodoncia.

PRÁCTICA No. 1

Terminología bio-médica. Introducción a la práctica odontológica

1. Información sobre las Prácticas- Aulas y horarios.- Presentación del alumno.- Revisión de materiales e instrumentos.- Mecánica de las prácticas.- Criterios de evaluación

2. Información sobre los Seminarios- Revisión de los temas.- Formación de grupos.- Presentación de avances (con referencias bibliográficas).- Criterios de evaluación.

3. Seminario : Terminología Biomédica- Métodos de estudio.- Etimología de términos bio-médicos.° Célula ° Citología


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° Biología° Microbiología° Anatomía° Anafase° Metafase° Fisiología° Fisioterapia° Osteología° Osteoide° Androide° Epidermoide.° Epitelio° Autotrofo° Heterotrofo° Necrosis° Mitosis° Monogamia° Poligamia° Monómero° Dímero° Polímero° Merocrino° Holocrino° Acrosoma° Acrofobia° Hidrófobo° Hidrófilo° Mioma° Sarcoma° Neurilemoma° Cementoma° Odontoma° Neoplasia° Displasia° Metaplasia° Odontalgia° Otalgia

° Periodontitis° Pericardio° Cardiovascular° Dermatitis° Duodeno° Duodenitis° Apendicitis° Apendicectomía° Mastitis° Mastectomía° Lobotomía° Proteolisis° Lisosoma° Hidrólisis° Megacariocito° Eucariótica° Procariótica° Osteocito° Osteblasto° Osteoclasto° Osteomalacia° Hemocitoblasto° Hemograma° Hiperemia° Anemia° Agenesia° Anodoncia° Aséptico° Antiséptico° Septicemia° Anfibio° Anfimixis° Músculo° Canalículo° Receptáculo° Osculo° Testículo

Pseudópodo Cefalópodo Pseudohermafroditismo


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PRÁCTICA No. 2PREPARACIÓN DE CUBOS DE CERA Y TIPODONES

I. INTRODUCCIÓNLa siguiente práctica introducirá al estudiante en la ejecución de procedimientos propios de la labor odontológica, comenzando con el reconocimiento del ambiente de trabajo, el orden y la organización que se precisa para llevar a cabo los objetivos de la práctica. La parte central de la práctica consistirá en la preparación de las maquetas en las cuales desarrollará los procedimientos de encerado de las piezas dentales.

II. COMPETENCIAS

1- Reconoce las características del laboratorio y de manera general de otros ambientes en los que trabaja el odontólogo.

2- Describe las características y funciones de los materiales e instrumental a utilizar.

3- Prepara “cubos” de cera de color azul.

4- Recorta piezas dentales de un tipodont dentado.

III. MATERIALES Y MÉTODOS

- Mechero con alcohol.

- Encendedor.

- Espátula Lecron.

- Espátula No. 7

- Espátula No. 31

- Perfil de aluminio de 50x 15x12 mm.

- Cubo de cera de color.

- Regla milimetrada (20 cm. Máx.).

- Campo de tela o descartable (45x 35 cm. aprox.).

- Mandil largo y limpio.

- Tipodont adulto dentado.

- Sierra de joyero.

- Block de notas, lapicero, lápiz y borrador.

- Recipiente para calentar cera.

- Vaselina o aislante para cera.


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Los métodos didácticos incluirán discusiones grupales acerca de los objetivos y procedimientos de la práctica y trabajos individuales de preparación del material.

IV. PROCEDIMIENTO

Bajo la orientación del profesor se introducirán temas de discusión grupal relativos a las actividades de la profesión para que el estudiante vaya descubriendo la importancia de la sistematización, la organización y el orden en la práctica odontológica.

A continuación, el alumno tendrá la oportunidad de llevar esos conceptos a la práctica a través de la preparación de las maquetas de trabajo que realizarán bajo las indicaciones del profesor.

1.º.Características del ambiente de trabajo.

2.º.Organización de materiales e instrumentos en una mesa de trabajo.

3.º.Forma y función del instrumental y características de los materiales.

4.º.Preparación del molde para la fabricación del cubo de cera.

5.º.Calentamiento y vaciado de la cera en el molde.

6.º.Desmoldado y verificación de las dimensiones.

7.º.Eliminación de dientes del tipodont dentado.

IV. CUESTIONARIO

1.- ¿Cuáles son las condiciones básicas que debe tener el ambiente de trabajo del odontólogo en sus diferentes funciones?

2.- Explique las diferencias entre materiales e instrumentos.

3.- Describa las características de los materiales usados.

4.- ¿Cuáles son las características principales de los instrumentos manuales?

5.- En reunión de grupo analice la utilidad del orden y organización al ejecutar el procedimiento de la presente práctica.

VI. BIBLIOGRAFÍA

1. Kraus, B. Anatomía Dental y Oclusión. 1ª. Ed. Nueva Editorial Interamericana, 1972.

2. Anet H. M. Latarjet. Anatomía Humana. Editorial Panamericana; 1997.3. Figun, Mario Eduardo; Garino, Ricardo Rodolfo. Anatomía odontológica.:

funcional y aplicada. 2ª ed. Buenos Aires: Librerías Jenny; 2002

SEMINARIO: CABEZA ÓSEA. HUESOS DEL CRANEO Y DE LA CARA

ContenidoAnatomía de la cabeza ósea: cráneo y cara. Bóveda y base de cráneo. Elementos anatómicos importantes que atraviesan la base de cráneo. Huesos del cráneo y cara excepto: Maxilar Superior, Maxilar Inferior y hueso Palatino.


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PropósitoEl propósito este Seminario es que los alumnos adquieran el conocimiento de la anatomía de la cabeza ósea y de los huesos que la componen. También los estudiantes desarrollarán el conocimiento acerca de los otros elementos anatómicos no óseos, que son de importancia en la región de la cabeza.La finalidad general de los Seminarios es que el estudiante aprenda a trabajar en grupo y desarrolle las habilidades necesarias para poder exponer un tema determinado.

MetodologíaCada uno de los estudiantes que integran el grupo asignado expondrá el tiempo asignado por el profesor. Antes de la fecha de exposición el delegado del grupo presentará el avance del tema. Las exposiciones serán apoyadas con ayudas audio-visuales.Concluida la exposición se dará paso a una rueda de preguntas y a una discusión grupal.

PRÁCTICA No. 3TALLADO POR ELIMINACIÓN DEL INCISIVO CENTRAL SUPERIOR DERECHO

I. INTRODUCCIÓNEl conocimiento cabal de la anatomía dentaria es el primer paso para el estudio de la oclusión. En la siguiente práctica el estudiante comenzará el reconocimiento de las piezas dentales a través de la reproducción en cera de la anatomía del incisivo central superior derecho permanente.

II. COMPETENCIAS


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1- Reproduce fielmente a través de la técnica de tallado por eliminación la anatomía del incisivo central superior derecho permanente.

2- Reconoce la morfología coronaria del incisivo central superior derecho permanente, familiarizándose con las dimensiones y proporciones reales de esta pieza dental.



- Encendedor.

- Espátula Lecron.

- Espátula No. 7

- Espátula No. 31

- Cubo de cera de color de 50x15x12 mm.

- Regla milimetrada flexible (20 cm. Máx.).

- Cepillo dental.

- Vernier.




- Juego de talladores P.K.T.

La práctica comenzará con un repaso grupal de la anatomía de la pieza a tallar. Los alumnos harán bocetos a lápiz de los aspectos vestibular, palatino, mesial y distal, pasando luego al tallado por eliminación.

IV. PROCEDIMIENTO:

Bajo la orientación del profesor se repasará con la participación de los alumnos la morfología del incisivo central superior derecho permanente.

Utilizando ayudas audiovisuales los estudiantes dibujarán en su block de prácticas las caras del diente en cuestión, que será evaluado por el profesor al final del segmento de dibujo.

Luego de disponer sus campos de práctica y sus materiales e instrumentos, comenzarán el tallado por eliminación con la orientación del profesor.

V. CUESTIONARIO:

1.- ¿Cuál es la longitud promedio del incisivo central superior?

2.- ¿Cuál es su proporción corona - raíz?

3.-¿Qué elementos anatómicos nos permiten diferenciar un incisivo central superior derecho de uno izquierdo?.


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4.- ¿Cuáles son las características anatómicas principales del aspecto labial del incisivo central superior?

VI. BIBLIOGRAFÍA




SEMINARIO: HUESOS QUE CONFORMAN EL APARATO MASTICATORIO

ARTICULACIÓN TEMPORO-MANDÍBULAR

ContenidoAnatomía de los huesos: Maxilar Superior, Maxilar Inferior y hueso Palatino.Componentes anatómicos y Fisiología de la Articulación Temporo-mandibular (ATM).

PropósitoLa finalidad de este Seminario es que los alumnos tengan el conocimiento de la anatomía de las estructuras duras que conforman el Sistema Estomatognático y que sirven de marco para la formación de la cavidad oral. También los estudiantes desarrollarán el conocimiento acerca de la ATM y como la morfología de los componentes de esta articulación permite la singularidad de sus movimientos.Es propósito general de los Seminarios, que el estudiante aprenda a trabajar en grupo y desarrolle las habilidades necesarias para poder exponer un tema determinado.


PRÁCTICA No. 4TALLADO POR APOSICIÓN DEL INCISIVO LATERAL

SUPERIOR DERECHO

I. INTRODUCCIÓNEl conocimiento cabal de la anatomía dentaria es el primer paso para el estudio de la oclusión. En la siguiente práctica el estudiante aprenderá la


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morfología del incisivo lateral superior a través de la reproducción de esta pieza dental utilizando la técnica de aposición en cera.

II. COMPETENCIAS

1- Reproduce fielmente a través de la técnica del encerado por aposición, la anatomía del incisivo lateral superior derecho permanente.

2- Reconoce la morfología coronaria del incisivo lateral superior derecho permanente, familiarizándose con las dimensiones y proporciones reales de esta pieza dental.



- Encendedor.

- Espátula Lecron.

- Espátula No. 7

- Espátula No. 31

- Tipodont de adulto dentado.


- Cepillo dental.

- Vernier.



- Bloc de notas, lapicero, lápiz y borrador.


La práctica comenzará con un repaso grupal de la anatomía de la pieza a encerar. Los alumnos harán bocetos a lápiz de los aspectos vestibular, palatino, mesial y distal, pasando luego al encerado por aposición.

IV. PROCEDIMIENTO:

Bajo la orientación del profesor se repasará con la participación de los alumnos la morfología del incisivo lateral superior derecho permanente.

Utilizando ayudas audiovisuales los estudiantes dibujarán en su bloc de prácticas las caras del diente en cuestión, que será evaluado por el profesor al final del segmento de dibujo.

Luego de disponer sus campos de práctica y sus materiales e instrumentos, comenzarán el encerado por aposición con la orientación del profesor.

V. CUESTIONARIO:

1. ¿Cuál es la longitud promedio del incisivo lateral superior?

2. ¿Cuál es su diámetro mayor el mesio-distal o el vestíbulo-palatino?.


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3. ¿Qué elementos anatómicos nos permiten diferenciar un incisivo central superior de un incisivo lateral superior?.

4. ¿Cuál es la orientación de la raíz del incisivo lateral superior?.

VI. BIBLIOGRAFÍA




SEMINARIO: ANATOMÍA DE LA CAVIDAD BUCAL

ContenidoAnatomía de la cavidad bucal: labios, carrillos, vestíbulo, cavidad oral propiamente dicha, paladar duro, paladar blando dientes, encías, lengua, piso de boca, glándulas salivales, istmo de las fauces, orofaringe.

PropósitoLa finalidad de este Seminario es que los alumnos tengan el conocimiento de la anatomía de las estructuras blandas que conforman el Sistema Estomatognático. Es propósito general de los Seminarios que el estudiante aprenda a trabajar en grupo y desarrolle las habilidades necesarias para poder exponer un tema determinado.


PRÁCTICA No. 5ENCERADO POR APOSICIÓN DE LOS INCISIVOS CENTRAL Y

LATERAL INFERIOR DERECHO



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morfología de los incisivos central y lateral inferior a través de la reproducción de esta pieza dental utilizando la técnica de aposición en cera.

II. COMPETENCIAS

1- Reproduce fielmente a través de la técnica del encerado por aposición, la anatomía de los incisivos central y lateral inferior derecho.

2- Reconoce la morfología coronaria de los incisivos central y lateral inferior derecho permanente, familiarizándose con las dimensiones y proporciones reales de estas piezas dentales.



- Encendedor.

- Espátula Lecron.

- Espátula No. 7

- Espátula No. 31

- Tipodont adulto dentado.


- Cepillo dental.

- Vernier.





La práctica comenzará con un repaso grupal de la anatomía de las piezas a encerar. Los alumnos harán bocetos a lápiz de los aspectos vestibular, lingual, mesial y distal, pasando luego al encerado por aposición.

IV. PROCEDIMIENTO:

Bajo la orientación del profesor se repasará con la participación de los alumnos la morfología de los incisivos central y lateral inferior derecho permanente.

Utilizando ayudas audiovisuales los estudiantes dibujarán en su bloc de prácticas las caras de los dientes en cuestión, que serán evaluados por el profesor al final del segmento de dibujo.


V. CUESTIONARIO:


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1. ¿Qué diferencias dimensionales encontramos entre el incisivo central y lateral inferior?

2. ¿Cuánto suman los diámetros mesio-dístales de los incisivos inferiores y cuál es la diferencia en este aspecto con los incisivos superiores?

3. ¿Cuáles son las diferencias morfológicas entre los incisivos central y lateral inferiores?

4. ¿Qué distancia aproximada existe entre los incisivos inferiores a nivel del cuello de estos dientes?

VI. BIBLIOGRAFÍA

1. Sicher H. Histología y embriología bucal de Orban. 1ª. Ed. Ediciones científicas de la Prensa Mexicana; 1981.

2. Junqueira L C y Carneiro J. Histología Básica. Ed. Salvat; 1995




SEMINARIO: TEJIDOS DENTARIOS

ContenidoEsmalte: Estructura y Composición. Propiedades físicas y químicas. Caries dental.Dentina: Propiedades físicas, composición química, estructura y cambios fisiológicos Pulpa dental: Ubicación, componentes, funciones. Patología pulpar.Cemento dental: Estructura y funciones.

PropósitoEl propósito de este Seminario es que los alumnos conozcan la naturaleza, propiedades y funciones de los tejidos que conforman el órgano dentario y comprendan de manera general como se desarrollan las enfermedades de mayor prevalencia que atacan a estos tejidos.



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PRÁCTICA No. 6TALLADO POR ELIMINACIÓN DEL CANINO SUPERIOR DERECHOENCERADO POR APOSICIÓN DEL CANINO INFERIOR IZQUIERDO

I. INTRODUCCIÓNEl conocimiento cabal de la anatomía dentaria es el primer paso para el estudio de la oclusión. En la siguiente práctica el estudiante aprenderá la morfología del canino superior derecho y del canino inferior izquierdo permanentes a través de la reproducción en cera de estas piezas dentales.

II. COMPETENCIAS

1- Reproduce fielmente a través de la técnica de tallado por eliminación la anatomía del canino superior derecho permanente.

2- Reproduce fielmente a través de la técnica del encerado por aposición la anatomía del canino inferior izquierdo permanente.

3- Reconoce la morfología coronaria del canino superior derecho y del canino inferior izquierdo permanentes, familiarizándose con las dimensiones y proporciones reales de estas piezas dentales.



- Encendedor.

- Espátula Lecron.

- Espátula No. 7

- Espátula No. 31



- Cepillo dental.

- Vernier.






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La práctica comenzará con un repaso grupal de la anatomía de las piezas a tallar. Los alumnos harán bocetos a lápiz de los aspectos vestibular, palatino, mesial y distal, pasando luego al tallado y encerado.

IV. PROCEDIMIENTO:

Bajo la orientación del profesor se repasará con la participación de los alumnos la morfología del canino superior derecho y del canino inferior izquierdo permanentes.

Utilizando ayudas audiovisuales los estudiantes dibujarán en su block de prácticas las caras de los dientes en cuestión, que será evaluado por el profesor al final del segmento de dibujo.

Luego de disponer sus campos de práctica y sus materiales e instrumentos, comenzarán el tallado y encerado con la orientación del profesor.

V. CUESTIONARIO:

1. ¿Cuál es la longitud promedio del canino superior y del canino inferior permanentes ?

2. ¿Cuáles son sus proporciones corona - raíz?

3. Haga un cuadro comparativo de los elementos anatómicos de los caninos y de los incisivos y señale los caracteres diferenciales.

4. ¿Cuáles son las características anatómicas principales del aspecto palatino del canino superior?

VI. BIBLIOGRAFÍA




PRÁCTICA No. 7TALLADO POR ELIMINACIÓN DEL PRIMER PREMOLAR SUPERIOR

IZQUIERDO

I. INTRODUCCIÓN


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El conocimiento cabal de la anatomía dentaria es el primer paso para el estudio de la oclusión. En la siguiente práctica el estudiante aprenderá la morfología del primer premolar superior a través de la reproducción de esta pieza dental utilizando la técnica de aposición en cera.

II. COMPETENCIAS

1- Reproduce fielmente a través de la técnica del encerado por aposición, la anatomía del primer premolar superior izquierdo permanente.

2- Reconoce la morfología coronaria del primer premolar superior, familiarizándose con las dimensiones y proporciones reales de esta pieza dental.



- Encendedor.

- Espátula Lecron.

- Espátula No. 7

- Espátula No. 31



- Cepillo dental.

- Vernier.





La práctica comenzará con un repaso grupal de la anatomía de la pieza a encerar. Los alumnos harán bocetos a lápiz de los aspectos vestibular, lingual, mesial y distal, pasando luego al encerado por aposición.

IV. PROCEDIMIENTO:

Bajo la orientación del profesor se repasará con la participación de los alumnos la morfología del primer premolar superior permanente.



V. CUESTIONARIO:


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1. ¿Cuál es la proporción corona-raíz promedio del primer premolar superior?

2. ¿Qué elementos anatómicos nos permiten diferenciar un primer premolar superior de un canino superior?

3. ¿Cuál es la ubicación normal de los puntos de contacto del primer premolar superior?

VI. BIBLIOGRAFÍA1. Sicher H. Histología y embriología bucal de Orban. 1ª. Ed. Ediciones

científicas de la Prensa Mexicana; 1981.2. Junqueira L C y Carneiro J. Histología Básica. Ed. Salvat; 1995




SEMINARIO: TEJIDOS DE SOPORTE DE LOS DIENTES

ContenidoUnidad Gingival: encía libre, encía adherida y mucosa alveolar.Elementos de fijación: ligamento periodontal, cemento y proceso alveolar.Fuerzas fisiológicas que influyen sobre la dentición.PropósitoLa finalidad de este Seminario es compartir el conocimiento de las características del complejo anatómico que sirve de elemento de fijación y soporte a las piezas dentales, que es a la vez una parte muy importante del Sistema estomatognático. Las principales alteraciones de la Oclusión comprometen la salud y el funcionamiento de estos tejidos y esto a su vez perpetúa y agrava los problemas oclusales. Es propósito general de los Seminarios que el estudiante aprenda a trabajar en grupo y desarrolle las habilidades necesarias para poder exponer un tema determinado.MetodologíaCada uno de los estudiantes que integran el grupo asignado expondrá el tiempo asignado por el profesor. Antes de la fecha de exposición el delegado del grupo presentará el avance del tema. Las exposiciones serán apoyadas con ayudas audiovisuales.Concluida la exposición se dará paso a una rueda de preguntas y a una discusión grupal.

PRÁCTICA No. 8ENCERADO POR APOSICIÓN DEL SEGUNDO PREMOLAR

SUPERIOR IZQUIERDO

I. INTRODUCCIÓN


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El conocimiento cabal de la anatomía dentaria es el primer paso para el estudio de la oclusión. En la siguiente práctica el estudiante aprenderá la anatomía del segundo premolar superior a través de la reproducción de esta pieza dental utilizando la técnica de aposición en cera.

II. COMPETENCIAS

1. Reproduce fielmente a través de la técnica del encerado por aposición, la anatomía del segundo premolar superior permanente.

2. Reconoce la morfología coronaria del segundo premolar superior permanente, familiarizándose con las dimensiones y proporciones reales de esta pieza dental.



- Encendedor.

- Espátula Lecron.

- Espátula No. 7

- Espátula No. 31



- Cepillo dental.

- Vernier.





La práctica comenzará con un repaso grupal de la anatomía de la pieza a encerar. Los alumnos harán bocetos a lápiz de los aspectos vestibular, palatino, mesial, distal y oclusal pasando luego al encerado por aposición.

IV. PROCEDIMIENTO:

Bajo la orientación del profesor se repasará con la participación de los alumnos la morfología del segundo premolar superior permanente.



V. CUESTIONARIO:


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1. ¿Cuál es la dimensión mesio-distal promedio del segundo premolar superior?

2. ¿Cuál es su proporción corona - raíz?

3. Enumere los rasgos morfológicos más importantes de las raíces y de la pulpa del segundo premolar superior.

4. ¿Cuáles son las características anatómicas principales que diferencial al primer premolar superior del segundo premolar superior?

VI. BIBLIOGRAFÍA

1. Sicher H. Histología y embriología bucal de Orban. 1ª. Ed. Ediciones científicas de la Prensa Mexicana; 1981.

2. Junqueira L C y Carneiro J. Histología Básica. Ed. Salvat; 1995




SEMINARIO: PRINCIPALES CAMBIOS FISIOLÓGICOS Y PATOLÓGICOS DE LOS DIENTES

ContenidoCambios en los dientes producidos con la edad, tipo de dieta, etc. Anomalías en el desarrollo de los dientes. Patología ambiental de los dientes: cambios de color. Atrición, abrasión, abfracción y erosión. Caries dental, patología pulpar, Iatrogenia odontológica, etc.

PropósitoEl propósito de este Seminario es dar a conocer de manera general el espectro de lesiones que afectan a los dientes y los factores etiológicos locales y generales, interesantes desde el punto de vista biológico y de diagnóstico.

MetodologíaCada uno de los estudiantes que integran el grupo asignado expondrá el tiempo asignado por el profesor. Antes de la fecha de exposición el delegado del grupo presentará el avance del tema. Las exposiciones serán apoyadas con ayudas audiovisuales.Concluida la exposición se dará paso a una rueda de preguntas y a una discusión grupal.

PRÁCTICA No. 9

ENCERADO POR APOSICIÓN DEL PRIMER Y SEGUNDO PREMOLARINFERIOR DERECHO

I. INTRODUCCIÓN


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El conocimiento cabal de la anatomía dentaria es el primer paso para el estudio de la oclusión. En la siguiente práctica el estudiante aprenderá la morfología del primer y segundo premolar inferior derecho a través de la reproducción de esta pieza dental utilizando la técnica por aposición de cera.

II. COMPETENCIAS

1. Reproduce fielmente a través de la técnica del encerado por aposición, la anatomía del primer y segundo premolar inferior derecho.

2. Reconoce la morfología coronaria del primer y segundo premolar inferior permanente, familiarizándose con las dimensiones y proporciones reales de estas piezas dentales.


- Mechero con alcohol.- Encendedor.- Espátula Lecron.- Espátula No. 7- Espátula No. 31- Tipodont adulto dentado.- Regla milimetrada flexible (20 cm. Máx.).- Cepillo dental.- Vernier.- Juego de talladores P.K.T.- Campo de tela o descartable (45x 35 cm. aprox.).- Mandil largo y limpio.- Bloc de notas, lapicero, lápiz y borrador.

La práctica comenzará con un repaso grupal de la anatomía de las piezas a encerar. Los alumnos harán bocetos a lápiz de los aspectos vestibular, lingual, mesial, distal y oclusal, pasando luego al encerado por aposición.

IV. PROCEDIMIENTO

Bajo la orientación del profesor se repasará con la participación de los alumnos la morfología de los incisivos central y lateral inferior derecho permanente.

Utilizando ayudas audiovisuales los estudiantes dibujarán en su bloc de prácticas las caras de los dientes en cuestión, que serán evaluados por el profesor al final del segmento de dibujo.


V. CUESTIONARIO

1. ¿Qué diferencias anatómicas encontramos entre los premolares superiores e inferiores?

2. ¿Qué diferencias anatómicas encontramos entre el primer y segundo premolar inferior?


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3. ¿Qué estructura anatómica importante se encuentra relacionada a los premolares inferiores?

4. ¿Cuál es la longitud aproximada del primer y segundo premolar inferior y cuál es su proporción corona-raíz?

VI. BIBLIOGRAFÍA1. Sicher H. Histología y embriología bucal de Orban. 1ª. Ed. Ediciones

científicas de la Prensa Mexicana; 1981.2. Junqueira L C y Carneiro J. Histología Básica. Ed. Salvat; 1995



funcional y aplicada. 2ª ed. Buenos Aires: Librerías Jenny; 2002.6. Bhaskar Patología Bucal; Editorial Buenos Aires, Argentina; 1977.7. Thoma; Patología Oral; Salvat editores; Barcelona, España; 1973. 8. Shafer; Tratado de Patología Bucal; 4 ° Edición; Editorial

Interamericana; 1986.

SEMINARIO: TRASTORNOS FUNCIONALES DEL SISTEMA ESTOMATOGNÁTICOContenidoEtiología e importancia del Bruxismo. Etiología de la oclusión traumática: factores predisponentes y factores desencadenantes. Respuesta tisular a la oclusión traumática. Importancia clínica del trauma de oclusión. Trastornos funcionales de las articulaciones y de los músculos temporomaxilares.

PropósitoEl propósito de este seminario es comprender las desarmonías que se presenta en las relaciones funcionales de los componentes del sistema estomatognático, su etiología e importancia clínica.


PRÁCTICA No. 10TALLADO POR ELIMINACIÓN DEL PRIMER MOLAR

SUPERIOR IZQUIERDO

I. INTRODUCCIÓN


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El conocimiento cabal de la anatomía dentaria es el primer paso para el estudio de la oclusión. En la siguiente práctica el estudiante aprenderá la morfología del primer molar superior izquierdo permanente a través de la reproducción en cera de esta pieza dental utilizando la técnica del tallado por eliminación.

II. COMPETENCIA

1. Reproduce fielmente a través de la técnica de tallado por eliminación la anatomía del primer molar superior izquierdo permanente.

2. Reconoce la morfología coronaria del primer molar superior permanente, familiarizándose con las dimensiones y proporciones reales de esta pieza dental.



- Encendedor.

- Espátula Lecron.

- Espátula No. 7

- Espátula No. 31



- Cepillo dental.

- Vernier.





La práctica comenzará con un repaso grupal de la anatomía de la pieza a tallar. Los alumnos harán bocetos a lápiz de los aspectos vestibular, palatino, mesial, distal y oclusal pasando luego al tallado por eliminación.

IV. PROCEDIMIENTO:

Bajo la orientación del profesor se repasará con la participación de los alumnos la morfología del primer molar superior permanente.



V. CUESTIONARIO:


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1. ¿Cuál es la dimensión mesio-distal y vestíbulo-palatina promedio del primer molar superior?


3. Enumere los rasgos morfológicos más importantes de las raíces y de la pulpa del primer molar superior.

4. ¿Cuáles son las características anatómicas principales de la cara oclusal del primer molar superior?

VI. BIBLIOGRAFÍA




PRÁCTICA No. 11

ENCERADO POR APOSICIÓN DEL SEGUNDO MOLARSUPERIOR DERECHO

I. INTRODUCCIÓN


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El conocimiento cabal de la anatomía dentaria es el primer paso para el estudio de la oclusión. En la siguiente práctica el estudiante aprenderá la anatomía del segundo molar superior a través de la reproducción de esta pieza dental utilizando la técnica de aposición en cera.

II. OBJETIVOS

1. Reproduce fielmente a través de la técnica del encerado por aposición, la anatomía del segundo molar superior derecho permanente.

2. Reconoce la morfología coronaria del segundo molar superior permanente, familiarizándose con las dimensiones y proporciones reales de esta pieza dental.


- Mechero con alcohol.- Encendedor.- Espátula Lecron.- Espátula No. 7- Espátula No. 31- Tipodont de adulto dentado.- Regla milimetrada flexible (20 cm. Máx.).- Cepillo dental.- Vernier.- Juego de talladores P.K.T.- Campo de tela o descartable (45x 35 cm. aprox.).- Mandil largo y limpio.- Bloc de notas, lapicero, lápiz y borrador.

La práctica comenzará con un repaso grupal de la anatomía de la pieza a encerar. Los alumnos harán bocetos a lápiz de los aspectos vestibular, palatino, mesial, distal y oclusal pasando luego al encerado por aposición.

IV. PROCEDIMIENTO:

Bajo la orientación del profesor se repasará con la participación de los alumnos la morfología del segundo molar superior permanente.



V. CUESTIONARIO:

1. ¿Cuál es la dimensión mesio-distal promedio del segundo molar superior?


3. Enumere los rasgos morfológicos más importantes de las raíces y de la pulpa del segundo molar superior.


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4. ¿Cuáles son las características anatómicas principales que diferencian al primer molar superior del segundo molar superior?

VI. BIBLIOGRAFÍA1. Kraus, B. Anatomía Dental y Oclusión. 1ª. Ed. Nueva Editorial

Interamericana, 1972.2. Anet H. M. Latarjet. Anatomía Humana. Editorial Panamericana; 1997.3. Figun, Mario Eduardo; Garino, Ricardo Rodolfo. Anatomía odontológica.:

funcional y aplicada. 2ª ed. Buenos Aires: Librerías Jenny; 2002.4. Ash MajorM., Ramfjord S. Oclusión. 3a. Ed. Editorial, Mc Graw Hill

Interamericana; 1996.5. Dos Santos, J. Oclusión; principios y conceptos, 1ra. Ed. Argentina;

Editorial Mundi; 1987.6. Okeson Jeffrey P. Oclusión y afecciones temporomandibulares. 4ª. Ed.

Editorial Harcourt, España; 1998.

SEMINARIO: MÉTODOS PARA EL DIAGNÓSTICO DE LAS RELACIONES DISFUNCIONALES DEL SISTEMA ESTOMATOGNÁTICO

ContenidoProcedimientos diagnósticos: Historia Clínica, hábitos bucales, estado psíquico, examen clínico, localización de la relación céntrica, contactos prematuros, métodos auxiliares de diagnóstico.

PropósitoEl propósito de este seminario es conocer las formas de registro de los signos y síntomas que presentan las relaciones disfuncionales del Sistema Estomatognático.


PRÁCTICA No. 12TALLADO POR ELIMINACIÓN DEL PRIMER MOLAR

INFERIOR DERECHO

I. INTRODUCCIÓNEl conocimiento cabal de la anatomía dentaria es el primer paso para el estudio de la oclusión. En la siguiente práctica el estudiante aprenderá la morfología del primer molar inferior derecho permanente a través de la


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reproducción en cera de esta pieza dental utilizando la técnica del tallado por eliminación.

II. COMPETENCIA

1. Reproduce fielmente a través de la técnica de tallado por eliminación la anatomía del primer molar inferior derecho permanente.

2. Reconoce la morfología coronaria del primer molar inferior permanente, familiarizándose con las dimensiones y proporciones reales de esta pieza dental.


- Mechero con alcohol.- Encendedor.- Espátula Lecron.- Espátula No. 7- Espátula No. 31- Cubo de cera de color de 50x15x12 mm.- Regla milimetrada flexible (20 cm. Máx.).- Cepillo dental.- Vernier.- Campo de tela o descartable (45x 35 cm. aprox.).- Mandil largo y limpio.- Bloc de notas, lapicero, lápiz y borrador.

La práctica comenzará con un repaso grupal de la anatomía de la pieza a tallar. Los alumnos harán bocetos a lápiz de los aspectos vestibular, lingual, mesial, distal y oclusal pasando luego al tallado por eliminación.

IV. PROCEDIMIENTO:

Bajo la orientación del profesor se repasará con la participación de los alumnos la morfología del primer molar inferior permanente.



V. CUESTIONARIO:

1. ¿Cuál es la dimensión mesio-distal y vestíbulo-lingual promedio del primer molar inferior?


3. Enumere los rasgos morfológicos más importantes de las raíces y de la pulpa del primer molar inferior.


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4. ¿Cuáles son las características anatómicas principales de la cara oclusal del primer molar inferior?

VI. BIBLIOGRAFÍA




PRÁCTICA No. 13ENCERADO POR APOSICIÓN DEL SEGUNDO MOLAR

INFERIOR DERECHO



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anatomía del segundo molar inferior derecho a través de la reproducción de esta pieza dental utilizando la técnica de aposición en cera.

II. COMPETENCIA

1. Reproduce fielmente a través de la técnica del encerado por aposición, la anatomía del segundo molar inferior derecho permanente.

2. Reconoce la morfología coronaria del segundo molar inferior permanente, familiarizándose con las dimensiones y proporciones reales de esta pieza dental.


- Mechero con alcohol.- Encendedor.- Espátula Lecron.- Espátula No. 7- Espátula No. 31- Tipodont de adulto dentado.- Regla milimetrada flexible (20 cm. Máx.).- Cepillo dental.- Vernier.- Campo de tela o descartable (45x 35 cm. aprox.).- Mandil largo y limpio.- Bloc de notas, lapicero, lápiz y borrador.

La práctica comenzará con un repaso grupal de la anatomía de la pieza a encerar. Los alumnos harán bocetos a lápiz de los aspectos vestibular, lingual, mesial, distal y oclusal pasando luego al encerado por aposición.

IV. PROCEDIMIENTO

Bajo la orientación del profesor se repasará con la participación de los alumnos la morfología del segundo molar inferior permanente.



V. CUESTIONARIO:

1. ¿Cuál es la dimensión mesio-distal y vestíbulo-lingual promedio del segundo molar inferior?


3. Enumere los rasgos morfológicos más importantes de las raíces y de la pulpa del segundo molar inferior.


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4. ¿Cuáles son las características anatómicas principales que diferencian al primer molar inferior del segundo molar inferior?

VI. BIBLIOGRAFÍA1. Kraus, B. Anatomía Dental y Oclusión. 1ª. Ed. Nueva Editorial

Interamericana, 1972.2. Anet H. M. Latarjet. Anatomía Humana. Editorial Panamericana; 1997.3. Figun, Mario Eduardo; Garino, Ricardo Rodolfo. Anatomía odontológica.:

funcional y aplicada. 2ª ed. Buenos Aires: Librerías Jenny; 2002.4. Ash MajorM., Ramfjord S. Oclusión. 3a. Ed. Editorial, Mc Graw Hill

Interamericana; 1996.5. Dos Santos, J. Oclusión; principios y conceptos, 1ra. Ed. Argentina;

Editorial Mundi; 1987.6. Okeson Jeffrey P. Oclusión y afecciones temporomandibulares. 4ª. Ed.

Editorial Harcourt, España; 1998.

SEMINARIO: DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE LAS RELACIONES DISFUNCIONALES DEL SISTEMA ESTOMATOGNÁTICO

Contenido

Diagnóstico y tratamiento del bruxismo. Diagnóstico y tratamiento del trauma de oclusión. Terapéutica oclusal: Ajuste oclusal, Placa y férulas de mordida. Terapéutica asociada.

Propósito

Este seminario tiene por finalidad conocer elementos específicos de diagnóstico y las alternativas de tratamiento de la patología presente en las relaciones disfuncionales del Sistema Estomatognático.


PRÁCTICA No. 14IMPRESIONES DE ARCOS DENTARIOS Y MONTAJE DE MODELOS

EN EL ARTICULADOR.

I. INTRODUCCIÓNSiendo la Oclusión un tema básico en la formación del odontólogo, es un procedimiento muy frecuente la reproducción de las arcadas dentarias del


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paciente, su análisis oclusal y el desarrollo de la terapéutica bucal basada en dicho análisis.

La siguiente práctica introducirá al estudiante en las técnicas de obtención de modelos de yeso a partir de impresiones de arcadas dentarias naturales y la técnica básica para relacionar los modelos obtenidos a través del montaje en el articulador.

II. COMPETENCIA

1- Describe las características y funciones de los materiales e instrumental a utilizar.

2- Ejecuta los pasos clínicos para la toma de impresiones de alginato y el vaciado en yeso de modelos de estudio.

3- Ejecuta correctamente los pasos para montar los modelos de yeso en una articulador de bisagra.


- Taza de goma.- Espátula para alginato.- Cuchillo para yeso.- Yeso piedra (250 gr.).- Alginato (100 gr. aprox.).- Guantes de látex para examen.- Mascarilla.- Campo operatorio descartable.- Portacampo operatorio.- Dosificadores de agua y alginato. - Cepillo dental y vaso descartable.- Juego de cubetas para dentados ( RIM-LOCK, tipo RIM-LOCK o

ooooocribadas de aluminio.- Papel toalla.- Espátula No. 7- Espátula No. 31- Articulador de bisagra.- Cera base rosada (2 láminas).- 1 caja de fósforos.- Mechero con alcohol.- 1 mayólica de 15 cm. de lado mínimo y lisa.- Mandil largo y limpio.- 2 espejos bucales con mango (lente sin aumento) o baja lenguas.- Bloc de notas, lapicero, lápiz y borrador.

Los métodos didácticos incluirán discusiones grupales acerca de los objetivos y procedimientos de la práctica y trabajos individuales de preparación del material.

IV. PROCEDIMIENTO:


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Bajo la orientación del profesor se introducirán temas de discusión grupal relativos a las actividades a desarrollar tanto en la práctica clínica como en el procedimiento de montaje de modelos en el articulador. Así, luego de la discusión grupal los estudiantes se agruparán en parejas para desarrollar la práctica como sigue:

1- Disposición de los materiales e instrumental para la práctica.2- Examen bucal básico y selección de las cubetas de impresión.3- Dosificación y mezcla del alginato.4- Carga en la cubeta del alginato.5- Ubicación y asentado de la cubeta (1ro la superior).6- Retiro de la impresión.7- Dosificación y mezcla del yeso piedra.8- Vaciado en yeso de la impresión.9- Toma de registro de mordida.10-Fijación de la relación de mordida en los modelos de yeso.11-Fijación al articulador de los modelos de yeso.

V. CUESTIONARIO:

1. Explique la importancia de la presente práctica.2. Describa las características de los materiales usados.3. En reunión de grupo analice detalles de la técnica que deben ser

mejoradas.

VI. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA1. Kraus, B. Anatomía Dental y Oclusión. 1ª. Ed. Nueva Editorial

Interamericana, 1972.2. Sicher H. Histología y embriología bucal de Orban. 1ª. Ed. Ediciones

científicas de la Prensa Mexicana; 1981.3. Junqueira L C y Carneiro J. Histología Básica. Ed. Salvat; 19954. Dos Santos,J. Oclusión, principios y conceptos, 1ra. ed. Argentina:

Editorial Mundi; 1987. 5. Anet H. M. Latarjet. Anatomía Humana. Editorial Panamericana; 1997.6. Figun, Mario Eduardo; Garino, Ricardo Rodolfo. Anatomía

odontológica.: funcional y aplicada. 2ª ed. Buenos Aires: Librerías Jenny; 2002

7. Ash Major M, Ramjord S. Oclusión. 3ª. Ed. Editorial, Mc Graw Hill Interamericana; 1996.

8. Dos Santos,J. Oclusión, principios y conceptos, 1ra. ed. Argentina: Editorial Mundi; 1987.

9. Dos Santos J. Gnatología, principios y conceptos. Actualidades Médico Odontológicas Latinoamericana; 1992

10.Alonso Alberto AA, Bechelli Sj, Horacio Alberto. Oclusión y diagnóstico en rehabilitación oral. Editorial Panamericana; 1999.

11.Okeson Jeffrey P. Oclusión y afecciones temporomandibulares. 4ª. Ed. Editorial Harcourt, España; 1998.


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12.Posselt, U. Fisiología de la oclusión y rehabilitación. 2da. Ed. España: Editorial JIMJ.; 1981.

13.Sencherman de Saudie G. Echeverri Guzmán E. Neurofisiología de la oclusión. Editorial Monserrate Ltda.; 1997.


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oclusiÓn

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