obs. academia español

7/25/2019 Obs. Academia Espaol

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL CARMEN

Coordinacin de la Funcin AcadmicaComisin para la Revisin del Programa Educativo de Educacin Media Superior

ACADEMIA DE ESPAOL

UNIDAD DE APRENDIZAJE RESPONSABLE DE REVISIN Y AJUSTEEspaol I Irlanda de los neles Mar!n An"onaEspaol II Ale#andra Pa$r%"%a Za&a$a 'ern(nde)*Literatura I Adr%ana Mar!a C+! Do,!n-e)*Literatura II .lor Mar!a Candelar%a Car/a#al Med%na*Taller de Comunicacin 0reor%a Es$er .-s$er 0allo 1 Ro"!o Andrade

Co"2n*Taller de Creacin Literaria J-ana Ba-$%s$a Al/arado Mar$!n*Taller de Lectura An!lisis de Te"tos Maal% de los neles S(n"+e) Cor$e)

El mircoles # de enero se tra$a% con la academia de Espaol las unidades de aprendi&a%e siguientes'Espaol I ()ram!tica*+ Espaol II (Lectura Redaccin*+ Literatura I+ Literatura II+ Taller de Comunicacin+Taller de Lectura An!lisis de Te"tos Taller de Creacin Literaria,

Esta academia reali& su reunin previa+ pues e"presaron sus dudas avan&aron en un -. / sus tra$a%os elmismo d0a 1ue les correspond0a entregar+ aun1ue se les reci$i el %ueves - de enero todo lo programado,

2o martes 34 entregaron sus instrumentos de evaluacin (a5n por revisar*,Las o$servaciones 6ueron m0nimas las cuales de$en atender entregar 6inalmente el %ueves 37 de enero,

O3ser/a"%ones 0enerales de la se-nda re/%s%2n4

8e los siete programas revisados solo uno present detalles en los datos de identi6icacin+ no los colocaron,Algunos contenidos de aprendi&a%e del programa sinttico no esta$an ordenados por secuencia,En algunas secuencias+ no 6ueron e"pl0citos en las actividades 1ue reali&an el pro6esor el estudiante,En un solo programa+ no respetaron el 6ormato A,P,A,En un solo programa+ no coincide el n5mero de 9oras con lo estipulado con el sinttico,En un solo programa+ la evaluacin no 6ue e"pl0cita,Todos presentaron detalles de 6ormato+ negritas+ ma5sculas+ som$reado+ etc,

UNIDADES DE APRENDIZAJE CON INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

UAC

ENTREGO

INSTRUMENTOS UAC

ENTREGO

INSTRUMENTOS UAC

ENTREGO

INSTRUMENTOS

1Matemticas I(lgebra) SI 50

E!caci"#Art$stica I SI

%&

Cie#cias e laSal! I NO

' $sica I SI 51

E!caci"#Art$sticaII SI

%

TemasSelect*s e+i*l*g$a SI


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, il*s*-$a SI 5'

..E!caci

"#Art$sticaIII

%/

Taller e

ect!ra A#lisis eTe2t*s SI

3Etim*l*g$asGrec*lati#as SI 5, Ca#t* I SI

%%

Clc!l*I#tegral SI

5

4ist*ria Ge*gra-$a eCamec6e SI 53

7ib!8* 9i#t!ra I SI

100

+i*:!$mica

SI

&Orie#taci"#E!cati;a I SI 55

*t*gra-$aI NO

101

A#at*m$a isi*l*g$a II

SI

Esal"ricaati#*america#a II SI

110

9r*gramaci"# II

SI

1& Emresa SI &3 Teatr* II NO

111

Cie#cias ela Sal! II

Si


3/6



1

Esa


4/6



'% I#gl?s III SI 5

M=sica

*lc>l"ricaati#*america#a I@ SI

1'3

7esarr*ll*

EmresarialII

SI

,0

Matemticas I@( I#tr*!cci"# alClc!l*) SI & Teatr* I@ NO

1'5

T!rism* II

SI

,1 $sica I@ NO

E!caci"#$sica I SI

1'&

I#-*rmticaTelec*m!#icaci*#es II SI

,

'

!$mica III(!$mica

*rg#ica) SI /

E!caci"#

$sica II NO,, +i*l*g$a III %

E!caci"#$sica III SI

1' 7a#a I NO

,3

Mec#ica A!t*matiaci"# NO /0

E!caci"#$sica I@ SI

1'/ 7a#a II NO

,5

Estr!ct!raS*ci*ec*#"micae M?2ic* SI /1

E!caci"#$sica @ SI

1,0 7a#a III NO

,

&

Orie#taci"#

@*caci*#al II SI /'

E!caci"#

$sica @I SI

1,

1 7a#a I@ NO

, iterat!ra II SI /,

Clc!l*7i-ere#cial SI

1,'

Artes9lsticas I NO

,/ I#-*rmtica I@ SI /3

TemasSelect*se !$mica SI

1,,

Artes9lsticas II NO

,% I#gl?s I@ SI /5

A#at*m$a isi*l*g$a I SI

1,3

Artes9lsticas III NO

3

0

9r*babilia

Esta$stica SI /& N!trici"# SI

1,

5

Artes

9lsticas I@ NO31 S*ci*l*g$a NO /

TemasSelect*se $sica I SI

3'

4ist*ria eM?2ic* SI //

Cie#cias ela Tierra I SI

3,

Met**l*g$a e laI#;estigaci"# I NO /%

7ib!8*T?c#ic* SI

3 I#gl?s @ SI %0 Ami#istra SI


5/6



3 ci"# I

35 7erec6* %1C*#tabilia I SI

3& 4ist*ria el Arte SI %' Ec*#*m$a I SI3

4ist*ria eN!estr* Tiem* SI %, 9sic*l*g$a SI

3/

Met**l*g$a e laI#;estigaci"# II SI %3

9r*gramaci"# I SI

3% I#gl?s @I NO %5

Taller eC*m!#icaci"# SI

Re"o,enda"%ones de la COPREPE

Leer la gu0a de llenado del programa sinttico con todo ane"os,

Revisar los e%emplos de llenado del programa sinttico secuencias did!cticas,

Revisar prestar atencin a cada uno de los datos de identi6icacin del Programa sinttico

secuencias did!cticas (ver gu0a*,

Para la presentacin de la :nidad de Aprendi&a%e Curricular (:AC*+ a no se de$e mane%ar la

pala$ra asignatura,

En el apartado de presentacin de la unidad de aprendi&a%e es importante colocar el nom$re de cada

$lo1ue a desarrollar escri$ir iniciando con el ver$o en tercera persona el propsito+ estao$servacin se aplica para la redaccin del propsito general de la unidad de aprendi&a%e,

Es importante considerar 1ue despus de la redaccin del propsito se de$e descri$ir una $reve

introduccin al $lo1ue,

Respetar los tipos tamaos de letra+ revisar su redaccin ortogra60a,

:sar los 6ormatos adecuados tanto del programa sinttico como el de secuencias did!cticas,

Poner especial atencin en la redaccin de los contenidos declarativos+ procedimentales

actitudinales+ mismos 1ue de$en ser iniciados con el ver$o en tercera persona ordenados en $asea sus o$%etos de aprendi&a%e (;lo1ues*

Poner especial atencin en la redaccin de las actividades de ensean&a


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momentos de cada evaluacin (auto+ co 9eteroevaluacin*+ mismos 1ue de$e coincidir con lo 1ue

indi1uen en sus secuencias did!cticas, Los instrumentos de evaluacin 1ue sugieran en sus programas sintticos de$en aparecer en sus

secuencias did!cticas,

Los propsitos colocados en cada una de las secuencias did!cticas+ de$e ser el 1ue indicaron en la

presentacin de la unidad de aprendi&a%e (Programa Sinttico*

Eliminar de sus programas todas las pala$ras Ane"os,

Respetar el sistema A,P,A, tanto en el sinttico como en las secuencias did!cticas,

8isear sus instrumentos de evaluacin,

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