7/23/2019 Objetivos Por Niveles y Dominios

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Objetivos por niveles y dominios

DOMINIO COGNOSCITIVO

CONOCIMIENTO

1. Clasifcar los versos de la poesa en su cuaderno segn su mediday el grupo al cual pertenecen.

2. Comentar acerca de la historia de la poesa.

3. Eplicar las !ormas del verso y la prosa en la escritura de la poesa.

". Enumerar los g#neros escritos en prosa.

$. %encionar los di!erentes !en&menos 'ue a!ectan al conteo sil(bico.

). Eplicar con sus palabras en !orma escrita el concepto de cada

uno de los g#neros 'ue se escriben en prosa.

*. +esumir en sus cuadernos los g#neros escritos en verso despu#s

de la eplicaci&n del maestro.

,. Clasifcar los versos en un !ragmento segn el numero de silabas

en cada verso.

COMPRENSIN

1. -efnir los g#neros escritos en prosa.

2. -efnir el concepto e importancia de la poesa

3. Comparar los g#neros escritos en verso con los g#neros escritosen prosa.

". -i!erenciar correctamente en un poema $ ejemplos de las licenciaspo#ticas.

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$. -emostrar las competencias del conteo sil(bico haciendo uso delas licencias po#ticas.

). robar la medida y las licencias po#ticas mediante un !ragmentode un poema.

*. Establecer la di!erencia de cada recurso estilstico dentro de lapoesa.

APLICACIN

1. E!ectuar una eposici&n sobre los tetos narrativos.

2. /eer oralmente un teto narrativo.

3. resentar signifcados de palabras desconocidas0 en un poema

dado por el maestro.

". +esolver una gua dada por el maestro sobre la poesa0

elementos0 caractersticas0 licencias po#ticas.

$. resentar un ensayo acerca de la poesa.

). plicar la medida de los versos dentro en un poema.

*. -emostrar las competencias del conteo sil(bico haciendo usode las licencias po#ticas.

,. %anejar con un mnimo de error la di!erencia de la rimaasonante y la rima consonante en la estructura de los poemas.

ANLISIS

1. -escribir los elementos !ormales del verso en su cuaderno0

utiliando el teto.

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2. Estudiar los conocimientos ad'uiridos en la clase sobre la

poesa0 auili(ndose de otras !uentes.

3. resentar una sntesis acerca de los g#neros escritos en prosa y

los g#neros escritos en verso.

". Consultar en el diccionario u otras !uentes una lista de t#rminos

dados por el maestro.

$. resentar un (lbum ilustrado acerca de los g#neros escritos en

prosa y los g#neros escritos en verso.

). uscar poemas 'ue demuestren los tipos de rimas.

SNTESIS

1. 4intetiar acerca de los g#neros escritos en prosa y los g#neros

escritos en verso.

2. Opinar acerca de la lectura de varios poemas escogidos por los

alumnos.

3. os'uejar en sus cuadernos los elementos !ormales del verso.

". Componer un poema tomando como base los tipos de rimas en lospoemas.

$. +ealiar la lectura de 3 poemas libres analiando los recursos de la

poesa estudiados.

). Encontrar correctamente las licencias po#ticas en un poema de

ntonio %achado.

EVALUACIN

1. 5aloriar los aportes de los alumnos sobre el tema.

2. signar una prueba sobre el tema las licencias po#ticas

3. Comprobar las competencias creativas al escribir una obra

personal.

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". +evisar los ejercicios asignados durante el avance de la clase.

$. Comprobar la medida y las licencias po#ticas mediante un!ragmento de un poema.

). 5aloriar los elementos de la poesa.

DOMINO AFECTIVO:

1. %antener el orden en el aula de clases.

2. restar inter#s a lo 'ue el maestro le eponga durante la clase.

3. Escuchar con esmero al maestro0 durante la clase.

RECEPTIVIDAD

16 7ndicar( en un poema parejas de versos 'ue contengan al

menos una sinale!a.

26 Escuchara la lectura del poema la ltima gaviota.

36 +ecibir( la eplicaci&n apropiada por parte del maestro sobrelas licencias po#ticas.

"6 Escuchar atentamente la eplicaci&n de la maestra sobre la

clasifcaci&n de los versos segn su medida.

RESPUESTA

16 Cooperar( con el maestro en el aula sobre actividades 'ue sean

re!erentes a los temas vistos durante la clase.

26 yudara en el aula a los alumnos 'ue se les difculte identifcar

las licencias po#ticas 'ue se presentan en cada uno de los

versos.

36 Cumplir( con tareas establecidas en su cuaderno sobre los

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temas notados en la clase.

VALORACIN

16 4eleccionara una estro!a de un teto dado por el maestro y

responde lo 'ue se le pide.

26 %ejorara en su cuaderno los t#rminos de verso y prosa.

36 Estudiara la clasifcaci&n de los versos segn su medida.

"6 Compartir la lectura de un poema y el an(lisis del mismo de

manera breve.

ORGANIZACIN

16 7nterpretara los mensajes en composiciones en prosa y en

verso.

26 Organiara en su cuaderno las clases de versos segn sumedida.

36 -iscutir( por medio de una plenaria los elementos !ormales del

verso.

CARCTER16 +evisara tareas en el cuaderno asignadas el da anterior

correctamente.

26 5erifcara en tareas en su cuaderno los elementos

correspondientes del verso !rente a la prosa.

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36 Epresara en un ensayo sus opiniones acerca de los g#neros

escritos en verso.

BIBLIOGRAFA

Lic. Fidelin B!!i"# de M"lin$ E#%&"l '.

M!i Te!e# R(i)$ C*di+" e#%&"l.

C!,el" Vi!+(ill"$ A%!"-i,ci"ne# l e#(di" de l lie!(!/i#%0nic.

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