Objetivo en educcin sexual-afectividad en D

Objetivo en educcin sexual-afectividad en D.I.

Sin duda, uno de los desafos ms importantes en el camino de cmo aportar a la realizacin personal de quienes viven con alguna discapacidad intelectual, es ayudar a que ellos puedan construir referentes identitarios que les permitan tener

conciencia bsica sobre s mismo y sobre los dems. Esto ltimo, no slo como una faceta propia de la construccin de su personalidad, sino bsicamente como la posibilidad de que incorporen una distincin central que les permitir generar conductas de respeto y autocuidado, tanto como aprender a respetar la integridad de los dems. No hay que soslayar el hecho que las personas con discapacidad intelectual son particularmente vulnerables a la trasgresin y el abuso e incluso ms proclives a irrespetar y vulnerar la intimidad de los dems.

Atender entonces a sus necesidades de aprendizaje sobre la sexualidad, constituye un factor protector pues disminuye la probabilidad de desarrollar conductas sexuales riesgosas.1-Aportar a la realizacin personal.

2-Ayudar a que ellos puedan construir Referentes identitarios: Para tener Conciencia Bsica de s mismo y de los dems (incorporen una distincin central, que permita generar conductas de Respeto y Autocuidado y respetar la integridad de los dems).

Atender necesidades de Aprendizaje sobre sexualidad constituye un factor Protector ya que disminuye la probabilidad de desarrollar conductas sexuales riesgosas.Cmo?

- Espacios Protegidos (vigilancia conducta social, afectiva y social).- Referentes cercanos facilitan el aprendizaje,

- Modelar aprendizajes segn edad y contexto.

- Establecer sistemas de regulacin (Rquipo docentes, tcnicos y direccin)

- Entregar informacin y promover: Facilita un mejor

entendimiento de las personas respecto de sus necesidades, deseos y, respecto de las oportunidades y circunstancias en que es deseable su realizacin, ajustando expectativas y generando actitudes reflexivas de anticipacin, eleccin, decisin y planificacin de las conductas.

En la practica:A. Cuidado y vigilancia.B.- y ante todo - de Acompaamiento y formacin, en todas las dimensiones de su desarrollo.