O PARADIGMA EDUCACIONAL EMERGENTE

O PARADIGMA EDUCACIONAL EMERGENTEMaria Cndida Moraes

Docente: Claudia XimenezDiscentes: Carlos Scalassara Gabriel Moreira Heloisa Trida Mariana Franco Monica Bueno procura de um novo referencial tericoDesconhecimento do recursos tecnolgicos com uso parcial e incorretoUso de tecnologias sem conhecimento da especificidades e potencialidades do publico alvo - falha na comunicaoO conhecimento imposto por metodologias e conceitos e no adquirido a partir das experincias de cada alunoConhecimento por imposio - decorado procura de um novo referencial tericoMudana de metodologia sem evoluo nos conceitos e formas de ensinar, novas formas com velhos mtodosO uso de tecnologia melhoram a comunicao mas distanciam as categorias de usurios promovendo desorientao social em alguns grupos que no conseguem trabalhar em conjunto.Qual a razo de ser do paradigma tradicional?Paradigma: modelo ou padres compartilhados que permitem a explicao de certos aspectos da realidade Associam-se ao paradigma tradicional: Revoluo Cientifica IluminismoRevoluo industrial Galileu Abordagem emprica, descrio matemtica da naturezaBacon Mtodo emprico, teoria do procedimento indutivo Descartes Mtodo analtico: decomposio do problema em partes. Reconheceu a superioridade da mente sobre a matria Isaac Newton Mecanicismo, concepo mecanicista da natureza Revoluo CientficaTodo pensamento lgico verdadeiroO progresso era linear, irreversvel e unidirecionalSeparao entre conhecimento cientfico e de senso comumSeparao entre natureza e pessoa humanaO papel do sujeito torna-se insignificanteSociedade dividida em classes e castas, estruturas sociais rgidas com papeis e funes definidasQual a razo de ser do paradigma tradicional?Implicaes do Pensamento Cartesiano-Newtoniano na EducaoA cincia clssica desintegrou o ser, a sociedade, a natureza e a prpria dinmica da vidaA escola limita as crianas ao espao de suas carteira, as silencia, pune os erros no dando liberdade de expressoProcessos de memorizao, repetio, cpia em vez de processos interativos de construo do conhecimento Diviso do conhecimento em assuntos

Aluno = tabula rasa, sujeito obediente, pouco atuante e que recebe os contedosProfessor = detm o saberVelho paradigma, sistema paternalista, hierrquico, autoritrio e dogmtico Aulas expositivas, horrios e currculos rgidos e pr-determinados Alunos segregados por idades, enfileiradosAvaliao classificatria e seletivaPsicologia behaviorista Psicologia tecnicista

Novos fatos cientficos e novas interpretaes da realidade: a ruptura do paradigma O paradigma educacional emergenteAlgumas implicaes educacionais do novo paradigmaAs novas pautas em educaoO paradigma educacional emergente visa uma transformao na escola, uma nova forma de analisar a realidade educativa, propondo mudanas na metodologia usada, no currculo e na relao entre escola e comunidade. Esse novo currculo compreende a educao com um processo que acontece onde o homem esta em permanente contato com o mundo e esse processo em constante evoluo, a metodologia proposta a educao seja feita de forma que possibilite o aluno desenvolver seu potencia criativo, intelectual e pessoal, mas de uma forma prazerosa, em um ambiente que possa propiciar isso, a relao entre comunidade e escola uma importante forma de melhora e possibilitar a forma de aprendizagem, pois atravs dessa relao que a escola pode conhecer melhor a realidade de seus alunos, com isso melhorar sua forma de ensinar, assim como tambm a comunidade poder compreender melhor processo de ensino.

As novas pautas em educao Aspectos considerados relevantes: A misso da escola mudou; Focalizar no indivduo (sujeito singular); Sujeito coletivo;A importncia de focalizar o processo de aprendizagem: Necessrio levar o indivduo a aprender aprender; Educao centrada no sujeito coletivo: Ambientes de aprendizagem Conhecimento interdisciplinar; Intuio; Criatividade;

As novas pautas em educaoIndivduo como Holn: Autoconhecimento compreenso da natureza do outro; Viso ecolgica; A emergncia do espiritual; O despertar dessa conscincia decorre de um nova cosmologia que oferece uma viso de um mundo unificado; so parte integrantes de uma totalidade indivisvel;A viso ecolgica: A importncia do contexto e da cultura;

somos criaturas de nossa cultura, assim como somos criaturas de nosso crebro;

As novas pautas em educaoMatriz Educacional: Alm da escola, procura e uma escola expandida; A ampliao dos espaos onde trafegam o conhecimento e as mudanas no saber;A importncia dos instrumentos eletrnicos e o uso de redes telemticas na educao: Novos ambientes de aprendizagens informatizadas;Desafios da atualidade: Educao com qualidade, mas uma qualidade com equidade; Igualdade de oportunidades e de tratamentos;- Paradigma educacional emergente como sendo construtivista, interacionista, sociocultural e transcendente;

Implicaes na formao do professor e nas prticas pedaggicas