Como ya sabéis los números romanos no se suelen utilizar mucho, pero ahora que estamos aprendiendo solemos cometer un error muy a menudo. Cuando queremos escribir en números romanos, por ejemplo 49 solemos poner IL y así no se escribe. Se debe descomponer el número, es decir, 49 = 40 + 9, y a continuación escribimos XL(40) IX (9), por lo que 49 = XLIX. Si el número es más grande sigue el mismo proceso, por ejemplo 574, primero lo descomponemos en unidades 574 = 500 + 70 + 4, ahora escribimos cada una de estas cifras en números romanos 500 = D, 70 = LXX, 4 = IX, por lo que 574 = DLXXIV. Parece muy complicado, pero realmente es muy sencillo, ya que en el tema uno hemos aprendido y practicado mucho la descomposición de números. Sólo debemos recordar que debemos ir paso a paso y fijarnos bien en lo que hacemos. En estos días haremos un trabajo para practicar los números romanos un poco más.

Los romanos formaron un imperio que se extendía por casi toda Europa y el norte de África. Los pueblos aprendieron de ellos su modo de vida, sus costumbres, su lengua llamada latín, su escritura y también su sistema de numeración.Tras la desaparición del Imperio Romano, en los siglos posteriores algunas de las cosas aprendidas de los romanos permanecieron, aunque fueron cambiando. Así nosotros, actualmente hablamos Castellano que es Latín evolucionado y al escribir seguimos utilizando letras latinas. Pero otras cosas, aunque permanecieron varios siglos, después desaparecieron, así pasó con el sistema de numeración romano. Se sustituyó por el sistema de numeración arábigo, que proviene de la India y lo extendieron los árabes, es el que empleamos ahora y es mucho más fácil de manejar. Actualmente vemos y utilizamos números romanos en muy pocas ocasiones: para nombrar los siglos, en los actos y escenas de una obra de teatro, en la designación de olimpiadas, congresos y certámenes, en la numeración de reyes, emperadores y papas, en

inscripciones antiguas y en relojes antiguos. Los valores de los números romanos son I=1, V=5, X= 10, L=50, C=100, D=500 y M=1.000. ¡Los estamos estudiando!

LOS NÚMEROS ROMANOS

Aprendiendo los números romanos. Recursos para educación primaria. Estos días, Elena y sus compañeros de 4º de primaria, están aprendiendo los números romanos.Seguro que muchos de nuestros seguidores más jóvenes ya os habíais fijado en la existencia de estos números, ¿a que sí?, vamos a ver si entre todos vamos pensando donde los habéis visto, ¿vale?Por ejemplo, en las fechas que aparecen en los monumentos, en los capítulos de algunos

libros, en documentos antiguos que hayáis podido ver en algún museo, en la expresión de los siglos, en la hora de algunos relojes, en los nombres de reyes y papas, en la numeración de congresos y olimpiadas etc.

Este sistema de numeración emplea letras mayúsculas a las que se les ha asignado un valor numérico.¿Sabíais que los romanos no conocían el cero?. Fue introducido posteriormente por los árabes.

La numeración se basa en siete letras mayúsculas con estas correspondencias:

¿Cúales son las reglas para escribir el resto de los números romanos?

Para el resto de los números se usan las siguientes reglas:

Regla de la suma:

Se colocan a la izquierda las letras de mayor valor y a la derecha las de menor valor y su valor se suma.

Ejemplos: XV = 10+5 = 15                CXV = 100+10+5 = 115

Regla de la repetición:

Las letras I, X, C y M se pueden repetir y colocar hasta tres veces seguidas.

Ejemplo: CXXXII = 132

Las letras V, L y D se pueden colocar a la derecha, para ser sumado su valor, pero sólo una vez, no se pueden repetir.

Ejemplo: DCL = 650

Regla de la resta:

Las letras I, X y C colocadas a la izquierda de otra de mayor valor, le restan a ésta su valor, con las siguientes condiciones:

La letra I sólo puede restar su valor a V y a X . La letra I colocada a la izquierda de V o de

X le resta 1.

Ejemplos: IV = 5-1 = 4                IX = 10-1 = 9

La letra X sólo resta su valor a la L y a C. La letra X colocada a la izquierda de L o de C le resta 10.

Ejemplos: XL = 50-10 = 40                XC = 100-10 = 90

La letra C sólo resta su valor a la D y a la M. La letra C colocada a la izquierda de D o M le resta 100.

Ejemplos: CD = 500-100 = 400                CM = 1000-100 = 900

¿Os habéis fijado? Las letras I, X y C  no se pueden restar a otra que sea de un valor que esté a más de dos puestos por delante de cada una de ellas.

Regla de la multiplicación:

Una raya horizontal colocada encima de una letra o grupo de letras multiplica su valor por 1000. Si se ponen dos rayas, el número queda multiplicado por un millón.

Bueno, ahora que ya conocemos las normas, vamos a lo más divertido, ¿qué os parece si jugamos a escribir e interpretar números romanos?, sí, ya se que estáis pensando, ¡por fín!Aquí os propongo algunos recursos educativos interactivos con los que vais a poder comprobar todo lo que habéis aprendido. Ya sabéis que para acceder a ellos sólo tenéis que pinchar en la imagen.

Recurso educativo Gobierno de Canarias

Recurso educativo Gobierno de Canarias

Recursos educativos Castilla la Mancha

¿Ayudamos a Ismael a descifrar los números romanos que se encuentra en su camino?

Recursos educativos de SM

Y para terminar, aquí tenéis dos actividades

Recursos educativos Santillana

Recursos educativos Santillana

Espero que estos recursos os sean de utilidad y os ayuden a entender el sistema de numeración que usaban los romanos.

NÚMEROS ROMANOS I.

1.     Escribe en números romanos las siguientes cifras:       10: 25: 16: 42:       50: 13: 27: 43:       24: 32: 38: 7:

2.     Escribe con nuestros números los siguiente números romanos:       VIII: XXVI: XXXVI; XVII:       IX: XLIV: XXXII: XIV:        XLII: L: XIX: XXVI:

3.     Haz la serie ascendente de números romanos desde el I al XX de tres en tres:

I-III-.............

4.     Ahora la serie descendente desde el L hasta el I de cinco en cinco:

L-XLV-.........

5.     Escribe tu edad con números romanos:___________________.

6.     Escribe el día y el mes de hoy con números romanos:_____________________.

7.     César levantó un templo en el año XIII y Vespasiano un anfiteatro en el año XLVII. ¿Cuántos años pasaron entre ambas construcciones?.

8.     De Carmo a Hispalis hay XXIV millas y de Carmo a Corduba XLVIII millas.¿Qué ciudad está más cerca de Carmo: Hispalis o Corduba?.

NÚMEROS ROMANOS II.

1.     Escribe con números romanos las siguientes cifras:       LVI: C: XCIII: CXII:       CCLVI: CDXXXV: LXXXI: CCCXLV:       D: XXVIII: CDII: XCVIII:

2.     Escribe con números romanos las siguientes cifras:       324: 500: 166: 56:       487: 321: 398: 211:       432: 499: 99: 257:

3.     ¿En qué año se construyeron los siguiente monumentos romanos:       Foro: LXVII:       Termas:CDXLII:       Circo máximo:XCIV:       Anfiteatro:CCCXXVII:       Necrópolis:LXXXVII:

4.     Diegus ha comprado II melonus a XVII denarios cada uno y Fernandus ha comprado VIII naranjus a XXIV cada una. Si tenían entre los dos CDL denarios, ¿cuánto dinero les ha sobrado?:

5.     La cuádriga de Kamalus ha recorrido CCXL millas en I vuelta al Circo Máximo. ¿Cuántas millas recorrerá en XII vueltas?:

6.     Corrije los siguiente números romanos:       47: XXXXVII-----------------------------       407: CCCCVII----------------------------       223: CCXIII-------------------------------       4: IIII---------------------------------------       100: LL------------------------------------       500: CCCCC------------------------------       499: CDLXXXXIX:----------------------

NÚMEROS ROMANOS III.

1.     Escribe con números romanos las siguientes cifras:       727: 613: 954: 321:       43: 9: 543: 878:       966: 345: 812: 47:

2.     Escribe con nuestros números los siguiente números romanos:       CM: MDCCCIV: CCCXLV: DCXXIII:       DCCXI: CMI: CXI: CCCX:       LXXXVII: DCCCXXV: C: LXVI:

3.     Dibuja tres arcos de triunfo romanos y coloca encima del arco central el año de su construcción en número romano.

4.     Mariae ha hecho I pan de CDLXXV gramos y Claudia otro de DCCCXXXV.¿Cuántos gramos pesarán los dos panes juntos?:

5.     Escribe la fecha del décimo cumpleaños de los siguientes romanos:

       Alvarus: nació el 19-10-950.       Paulae: nació 3l 30-3-632.       Joselus: nació el 27-6-211.       Antoninus: nació el 5-12-340.       Paulus: nació el 7-8-673.

6.     Realiza el siguiente dreidel romano:       CDX-XX=       ____+LII=       ____+CMXXXI=       ____xV=       ____:II=       ____+CMXLVIII=