nuevas tecnologías
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NNTTCÓMO INTEGRAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
EN ENTORNOS EN DONDE AÚN NO SE CUENTA CON
ÉSTOS MEDIOS DE APRENDIZAJE
Las nuevas tecnologías aportan a las cuestiones
relacionadas con la enseñanza suficiente número
de posibilidades y de tal grado de significación que
obliga a buscar nuevos caminos didácticos acordes
con las nuevas posibilidades, pero también obliga a
una reflexión previa sobre su oportunidad y
pertinencia.
Para integrar estas nuevas tecnologías se deben
tomar en cuenta algunas variables como podemos
observar en la siguiente figura.
Variables a tomar en cuenta para
integrar las nuevas tecnologías
en entornos en donde no se
cuentan con recursos
didácticos-tecnológicos
Variables evolutivas
Capacidades que los
usuarios son capaces de
poner en funcionamiento
Variables fisiológicas
Las limitaciones fisiológicas
de los alumnos han de
definir el tipo de
equipamiento a utilizar.
Variables culturales
Transmitir contenidos
que están ligados al
ámbito cultural.
Variables relacionadas con la
situación de los sistemas educativas
La formación (criterios pedagóficos) ,
tanto inicial como permanente de los
profesores.
La situación de infraestructuras
escolares.
Variables relacionadas con el
desarrollo socioeconómico
Priorizar acciones establecer
claramente objetivos preparado
con antelación a profesores,
alumnos, instituciones.
También se deben considerar otros aspectos tales como:
Las características de los alumnos
Las características comunicativas del medio
La relación que tienen los medios con los objetivos
El costo económico del uso de un determinado medio
Utilizar medios que puedan ser adaptados por el profesor a sus necesidades
concretas.
Seleccionar medios que tengan una adecuada calidad y su forma de transmitir
la información pueda ser percibida en las situaciones concretas de que se trate.
Disponer de medios que estén en condiciones técnicas de ser usados.
Adecuar los medios al tipo de aprendizaje que se quiere propiciar.
Seleccionar las NNTT que favorecen el desarrollo de un tipo de relación profesor-alumno diferente y de estos con los contenidos que también es distinta. Así:
El alumno
AutonomíaResponsabilidadConocimientos previosInvestigadorHabilidades sociales para la colaboración
El profesor
Habilidades no directivas.Formación metodológicaHabilidades sociales para la colaboraciónMulticulturalidad
Las herramientas ManejabilidadAdaptabilidadAccesibilidadNavegabilidadVersatilidadTipo de código (abierto o cerrado)
Multimedia Capacidad multimedia requeridaCapacidad multimedia disponible
Metodología Posibilidades de interacciónTrabajo colaborativomulticultural
Equipo y red
Vida previsible de los equiposCapacidad técnica Características de la red
Funciones a cubrir
TutorialTransmisión de contenidosTrabajo colaborativoCreación de materiales
Sincronía y asincronía
Capacidad sincrónica de la herramientaCapacidad asincrónica de la herramienta