nuestro entorno sonoro 1
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Nuestro entorno sonoro
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El mundo de la música ( )1 La realidad sonora está compuesta por infinidad de sonidos, y el oído es una fuente de
información constante para las personas. Observa las siguientes ilustraciones y señala
los sonidos y los ruidos que aprecies en ellas.
2 El silencio forma parte de la realidad musical y también es imprescindible en la vida
cotidiana. Marca con una cruz aquellas situaciones en las que es preciso guardar
silencio.
3 Indica cuáles son las zonas más ruidosas de tu instituto. Razona la respuesta.
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Unidad 1
4 Clasifica en sonido y ruido las siguientes ilustraciones y determina si lo produce la
naturaleza o el ser humano.
Lenguaje musical
( )5 Une con flechas cada cualidad del sonido con la definición que le corresponda.
8 Indica los nombres de los signos de prolongación del sonido.
9 Dibuja los silencios de estas figuras.
• Ahora escribe los nombres de las figuras anteriores de menor a mayor duración.
6 Escribe en los pentagramas estas notas
musicales.
7 Tacha con una cruz las notas que estén
mal escritas.
Timbre •
Duración •
Altura •
Intensidad •
• Permite distinguir entre sonidos largos y cortos.
• Permite diferenciar los sonidos agudos de los graves.
• Permite diferenciar la voz o el instrumento que emite el sonido.
• Permite distinguir entre sonidos fuertes y débiles.
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Nuestro entorno sonoro110 La duración es la cualidad del sonido que permite diferenciar entre sonidos largos
y cortos, y se representa mediante las figuras musicales. Observa este cuadro y calcula
las equivalencias.
11 Completa los siguientes compases con las figuras que correspondan. Sigue el ejemplo
y recuerda que en cada compás hay cuatro tiempos.
12 Tacha las figuras que sobran en cada compás.
13 Observa estos compases y distínguelos cuando los toque tu profesor. Después,
interprétalos con un xilófono o con la flauta y explica las diferencias de altura y duración.
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Unidad 1
14 Escucha con atención los compases que va a tocar tu profesor y escribe en los
pentagramas las figuras que representan cada secuencia rítmica.
15 La intensidad es la cualidad del sonido que permite distinguir entre sonidos fuertes
y débiles. Individualmente, pronuncia el nombre de tu instituto según las siguientes
indicaciones:
Interpretación y creación / voz ( )16 Explica con tus propias palabras en qué consiste y qué sucede en los tres tiempos de la
respiración.
17 Coloca los números que identifican
las partes del aparato fonador
en las etiquetas correspondientes.
1 Resonadores 5 Cuerdas
2 Pulmones vocales
3 Laringe 6 Fosas nasales
4 Diafragma 7 Tráquea
Inspiración Retención Espiración
1.ª vez:
2.ª vez:
3.ª vez:
4.ª vez:
5.ª vez:
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Nuestro entorno sonoro118 Sitúa en su correspondiente fase los órganos que intervienen en la emisión de la voz.
Interpretación y creación / instrumentos ( ) 21 Relaciona con números cada sonido emitido con el cuerpo con el instrumento de
percusión al que creas que más se asemeja.
22 El hombre primitivo empleó todo tipo de utensilios para hacer música. En la actualidad,
también podemos utilizar objetos cotidianos para producir sonidos. Cita algunos
ejemplos.
• Laringe • Pulmones • Fosas nasales • Tráquea
• Cuerdas vocales • Garganta • Diafragma • Boca
19 Escribe V si la frase es verdadera o F
si es falsa.
El canto nos proporciona el contacto
con otras lenguas.
El canto desarrolla la sociabilidad.
El canto es un instrumento artificial.
El canto desarrolla la expresividad.
El canto desarrolla las habilidades
motrices o manuales.
20 Lee los siguientes trabalenguas en
voz alta y lo más rápido que puedas.
También puedes probar con otros que
hayas buscado tú.Y dijo el buzo a la buza:
-¡Cómo corre la merluza!
-Dirás cómo nada, monada.
-Claro, Clara, tú lo aclaras.
Clavijo clavó un clavo,
pero el clavo clavado por Clavijo
no era el clavo calvo de su hijo,
así que Clavijo desclavó
el clavo calvo de su hijo.
Aparato respiratorio Aparato fonador Resonadores
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Unidad 1
23 Escribe el nombre de estos instrumentos utilizados en la Antigua Grecia y Roma.
24 Clasifica los instrumentos de la actividad anterior según la familia a la que pertenezcan.
La música en contexto ( )25 Define con tus propias palabras el canto gregoriano.
El canto gregoriano
• Ahora escribe V si la frase es verdadera o F si es falsa.
El canto gregoriano tiene una temática religiosa.
El Papa Gregorio I recopiló los cantos y por eso
se conoce como canto gregoriano.
El canto gregoriano se usaba en palacios
y castillos.
El canto gregoriano está escrito en latín
y en lenguas vernáculas.
Cuerda Viento Percusión