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NUESTRA PRISIÓN ES UN REINO

Este es el título de una novela que compré, hace ya muchos años, ¡ay!, en los desaparecidos

Almacenes Barros de la calle Ordoño. A la sazón, cursaba el Preu en este Instituto y, como siempre, leía cuanto caía en mis manos. La novela es del francés Gilbert Cesbrón (París, 1913-1979) quien se hizo famoso por Los santos van al infierno. Con la natural moralina de un novelista católico que no tenía problemas para pasar la censura franquista (otra cosa eran Proust, Gide, Loti, Zola…), refleja las peripecias de una pandilla de adolescentes que pasan el curso en un liceo de los años cuarenta o cincuenta. Nada que ver con Adiós, muchachos, la peli de Louis Malle mucho más comprometida y sí más afín a Los chicos del coro. En Nuestra prisión es un reino salen las consabidas travesuras de los alumnos, las broncas de los profes más severos, los consejos de los más enrollados. No recuerdo si alguien moría, como en El club de los poetas muertos por ese enfrentamiento generacional y tal… Sí que se animaba a disfrutar de estos años adolescentes, (el carpe diem clásico), de esos momentos que ya no volverán (¿o sí?). El título presagiaba un correccional y esperábamos ver en el umbral de la puerta el lema de la Divina comedia de Dante: “Dejad toda esperanza quienes oséis traspasar esta puerta”. Pero todo era mucho más apacible, más agradable, menos comprometido.

Con este rendido homenaje a los libros, el equipo de Punto Candente quiere dar la bienvenida a los alumnos y profesores nuevos, que comprendan que el Instituto P. Isla no es una cárcel sino el paraíso donde día tras día debemos libar los afanes del saber. En la Biblioteca existe un supermercado de palabras colgadas de cada libro y, como muy bien dice Martín Garzo “la escritura es una máquina de pedir deseos”. Por eso, cada frase, cada palabra ha de ser una pequeña súplica para que nuestros sueños puedan hacerse realidad.

Ya hemos traspasado la puerta, amigos. Estamos en el sendero que nos conduce a la ley del perpetuo retorno. Vamos a comprobar que todo vuelve, que todo puede vivir eternamente en nuestros corazones.

Punto Candente.

LA ONU ESTUDIA EN LEÓN UN FUTURO MEJOR PARA LOS ANCIANOS

Más de 300 expertos, representantes de 46 países, se han reunido en nuestra ciudad para formalizar la que ya se conoce como “La Declaración de León” sobre la vejez. En esta cumbre, se han abordado los problemas económicos y, sobre todo, sociales generados por el espectacular aumento de la esperanza de vida en los países desarrollados. Las conclusiones alcanzadas, además de servir de

guía para la Asamblea Mundial que se celebrará en el año 2012, se concentran en un objetivo primordial: abrir la sociedad a un sector de la población que, en modo alguno, debe ser considerado como “pasivo”. La sociedad no puede desperdiciar la riqueza de la experiencia que albergan estas personas a menudo confinadas en los parques o en los clubes para jubilados. Ellos también son el presente de una sociedad que no debe renunciar a compartir sus sueños.

FOLLETÍN MENSUAL DEL IES PADRE ISLA. LEÓN. N.º 25 OCTUBRE 2007

LOS JEFES DE ESTUDIOS (1)

“Llegas tarde”, “¿Sabes qué hora es?”, “Meteos en clase”, etc. Estos usos lingüísticos, tan frecuentes en estos profesores, puede llevarnos al gran equívoco de creer que su trabajo sólo consiste en ser una mezcla de policía y profesor residual en horas libres. Lo cierto, sin embargo, es que su cometido es mucho más complejo y difícil. Son los encargados de organizar toda la actividad académica del Instituto, componer los grupos, ajustar la plantilla, confeccionar horarios, distribuir los espacios, coordinar a los tutores, atender a los alumnos y sus padres… En definitiva, son los que hacen posible que los profesores puedan dar sus clases y que cada alumno reciba puntualmente, cada día, las enseñanzas. En este primer número, Dª Isabel Garrido (Jefa de Estudios) y D. Carlos Pérez (Ayudante) responden a las preguntas planteadas por un grupo de alumnos. En el próximo, será el turno de Dª María Petra García y de D. Pedro Víctor Fernández.

1.- ¿Qué le llevó a usted a ser Jefa de Estudios (Ayudante)? 2.- ¿Cuáles son sus principales funciones? 3.- ¿Ha notado mucha diferencia en el tiempo que dedica ahora a su cargo con el que dedicaba cuando al Instituto cuando era sólo profesor/a? 4.- ¿Encuentra gratificante ser Jefa/Ayudante de Estudios? ¿Le gusta desempeñar este trabajo? 5.- ¿Le ha traído desacuerdos o enfrentamientos con sus compañeros su nueva situación? 6.- ¿Ha notado si sus compañeros de trabajo le tratan de manera diferente ahora que es Jefa/Ayudante de Estudios? 7.- ¿Qué opina de las nuevas normas de disciplina? 8.- ¿Qué haría usted para mejorar este instituto? 9.- ¿Qué le resulta más difícil, tratar con los alumnos o con los padres de los alumnos? 10.- ¿Considera que en este centro se trata de igual manera a los buenos estudiantes y a los no tan buenos? 11.- ¿Qué hace para relajarse? 12.- ¿Qué libro recomendaría? 13.- ¿Qué aficiones tiene?

Me llamo Mª Isabel Garrido Medina, estoy casada y tengo dos hijos. Nací en Almería

pero he vivido en diferentes ciudades. Estudié Magisterio en Murcia y allí empecé a trabajar. Desde que llegué a León he estado en diferentes colegios (en el que más tiempo, en el de La Virgen del Camino, catorce años) dando clase desde Educación Infantil hasta diferentes asignaturas en Primaria y ESO y, con este, llevo seis cursos aquí, en el IES “Padre Isla”, como profesora de Ciencias Naturales.

1. Siempre me ha gustado participar en la organización y desarrollo de diferentes actividades y la Jefatura de Estudios me daba esa oportunidad a

la vez que se presentaba como un reto interesante.

2. Coordinar todas las actividades de carácter académico que se realicen en el Centro como las relacionadas con el Plan de Lectura, el Plan de Convivencia, el Plan de Acción Tutorial, etc. aunque para cada una de ellas hay un profesor responsable que se encarga más directamente. Elaborar los horarios formando grupos según las optativas que se ofertan y la disponibilidad horaria de los profesores que tenemos. Tratar de que el ambiente del Centro sea lo más agradable posible par facilitar la labor de enseñanza – aprendizaje.

3. Bastante, ahora casi se puede decir que vivo aquí, pero espero que pronto se normalice la situación porque ya está casi todo en marcha.

4. Llevo muy poco tiempo para poder valorarlo, pero de momento, sí, me gusta.

5. Enfrentamientos no, no tener la misma idea o solución para un problema, en algún caso sí, pero eso ocurre aunque no se sea Jefa de Estudios y no considero que sea algo negativo.

6. No, igual que siempre.

7. Nuevas realmente hay muy pocas, puede que cueste cumplirlas, pero creo que son necesarias para crear ese ambiente agradable de trabajo que ya

indiqué antes. El resto, es cuestión de recordarlas y ponerlas en práctica. Cuando nos acostumbremos será más fácil.

8. Lo que ya estamos intentando, mantener la puntualidad, el orden, la limpieza y el respeto mutuo. Pero todo esto no es labor de una sola persona, tenemos que trabajar todos juntos para que sea real y efectivo.

9. Da igual, cuando los padres son responsables, los hijos también lo son.

10. Siendo sincera creo que en algún caso no, sobre todo cuando no

se entiende su comportamiento o se comparan con otros; lo que también es cierto, es que se trata de ayudar a los que necesitan un apoyo. Sobre este tema hay que seguir trabajando, porque es importante que los alumnos (y sus padres) se sientan a gusto para que mejoren en sus aprendizajes y, por lo tanto, en sus notas. Lo que no podemos negar es que es un proceso lento aunque a todos nos gustaría que se pudiese acelerar.

11. Según el sitio en que me encuentre: cocinar, pasear o

simplemente dejar el trabajo unos minutos.

12. “El curioso incidente de un perro a media noche”, de Mark Haddon; creo que es interesante comprobar cómo la constancia y el esfuerzo ayudan a vencer los problemas.

13. La verdad es que el trabajo aquí y en casa me ocupa todo el tiempo, pero me gusta cocinar y, por supuesto, viajar.

Carlos Pérez Tascón. Nací en Valencia de D. Juan hace 41 años. Estudié en el instituto de Valencia de D. Juan y después en el Instituto Nacional de Educación Física de la Universidad de León. Antes de dedicarme por completo a la enseñanza, trabajé en un centro deportivo como entrenador y responsable de formación y también en la visita médica.

1. Me pareció un reto interesante, además, como aún estoy en expectativa de destino, me vienen bien los puntos que aporta este cargo.

2. Intentamos trabajar en equipo, controlando los pasillos, atendiendo al profesorado, los alumnos/as y padres. Por otro lado, de forma particular cada uno nos centramos en una tarea, por ejemplo, yo me encargaré del mantenimiento de la nueva página web.

3. La mayor diferencia la encontré en las vacaciones de verano, que sólo tuve un mes, y en septiembre, que nos pasábamos aquí mañanas y tardes, incluso los fines de semana. Ahora, con el curso ya en marcha, noto menos diferencia, porque otros años me ha tocado rellenar el horario con dos centros y prácticamente todos los días estaba liado de primera hora a última.

4. Llevo aún poco tiempo para valorarlo en profundidad, pero tiene cosas buenas y otras menos buenas. En general, sí me gusta.

5. Enfrentamientos no, pero sí desacuerdos.

6. No he notado que me traten de forma diferente, lo que sí es cierto es que soy más conocido. El año pasado pasaba muy desapercibido

porque sólo tenía 9 horas e iba poco por la sala de profesores.

7. Bueno, el Plan de Convivencia está basado en el nuevo decreto de derechos y deberes de los alumnos. Esta norma desarrolla el concepto de mediación. Esta herramienta lleva varios años utilizándose con éxito en varios países de nuestro entorno para resolver conflictos, pero burocratiza un poco el proceso haciéndolo más lento. Personalmente creo que es un avance, pero hace falta algo de rodaje.

8. Mantener la puntualidad, la limpieza, el orden y fomentar una buena relación entre los distintos estamentos que están integrados en el centro.

9. Nunca he tenido problemas importantes con ninguno, sólo algún desacuerdo que se ha remediado hablando.

10. Los términos “mal alumno” y “buen alumno” no son muy precisos, hay alumnado con un buen comportamiento y con malos resultados académicos y al revés.

11. Practico Yoga desde hace siete años, dos o tres veces por semana. Nunca he sido muy nervioso ni he tenido tendencia a estresarme, pero sí es verdad que te aporta otra forma de ver las cosas y también te da mucha calma.

12. Me gusta bastante leer pero no novelas, apenas he leído ocho o diez en toda mi vida. Recomendaría Más Platón y menos Prozac de Lou Marinoff, lo leí la primera vez que se editó y posteriormente, he releído alguna parte y siempre le encuentro una aplicación.

13. Practico varias actividades físicas (ciclismo, fitness, esquí...), también me gusta dar paseos en moto, viajar y ver series y películas en castellano y en inglés (con un poco de esfuerzo...)

EL RETORNO

Un año más volvemos al instituto, los reencuentros, las nuevas

amistades y el discurso de inicio de curso por Eduardo pero, ¿Dónde

estaba él? En su lugar se encontraba D. Javier Fuente, con el lema:

“No es más limpio quien más limpia, si no quien menos ensucia”, con ello

comenzó todo esto. Los

típicos cien metros valla cuando ya

eran menos veinticinco se habían

terminado. El instituto contaba con

porteros, vestidos de negro y

pingajillo, que impedían la entrada a

todo aquel que llegara a las 8:31 am.

El primer día fue

desconcertante, las clases eran de

diez minutos mientras los

profesores se presentaban al son de

los timbres. Al oírlos, a más de

alguno se le ocurrió salir gritando:

“¡Fuego, fuego!”.

Los recreos, lugares propios de tertulia, ya no estaban inundados de balones de

fútbol, baloncesto, etc. En su lugar, se ha puesto de moda el “balonzumo” y las pelotas de

tenis, debido a los peligros por lesión.

En definitiva, un año atípico, lleno de novedades, que no creo que deje indiferente a

nadie.

¿TERCERA GUERRA MUNDIAL? (Laura Pérez Tabarés)

Es obvio afirmar que,

después de una primera y de una segunda, existe una tercera. Pero no resulta tan evidente saber cuándo tendrá lugar. Bastantes entendidos en materias concernientes a tal campo sostienen la idea de que, en este momento, nos encontramos sumidos ya en la Tercera Guerra Mundial. Quizás esta afirmación sea arriesgada, pero puede que estén en lo cierto.

Cada vez que pensamos en el concepto de “guerra”, imaginamos un montón de hombres, armas en mano, rodeados de un panorama desolador y del sonido procedente del silbido de las balas, acompañado por el estruendo de bombas al tocar el suelo. Es el caso de decenas de países que en la actualidad se encuentran en guerra declarada: Afganistán, Turquía, Angola, Sudán, Argelia, Srilanka, Bangladesh, Colombia,

Somalia, Perú, Irán, Georgia, Iraq, etc. Sólo he citado países en guerra tradicional. Pero hoy en día, en el marco de la globalización, se llevan a cabo otros métodos casi bélicos como son los políticos (sin ser imprescindible la batalla), la intransigencia (sembrar odio y miedo), etc. Es decir, el término “guerra” ha ampliado

considerablemente su significado y quizás nos sea más difícil distinguirla.

La guerra actual, junto con el despreciable terrorismo, expandido ya por todo el planeta, hacen de la situación un conflicto mundial. Destrucción, especulación, pobreza, muerte, discriminación, maltrato, miedo, esclavitud, dictadura… ¿Todavía sigues pensando que es totalmente imposible estar inmerso en la Tercera Guerra Mundial?

Irracionalidad animal (por Lucía Lorenzana) ¿Hasta dónde llegaremos? ¿Alguien tiene la respuesta? Por las mañanas me atrevo a encender el

televisor y contemplar el informativo, no sin cierto asco y pudor, y siempre sale a relucir esta imperecedera incógnita...

¿Cuáles son los límites de la especie humana? Creo que todos tenemos clara la respuesta: no hay límite para la brutalidad de este cáncer en que nos hemos convertido.

Hace unos días salía la noticia de que un joven, que viajaba en el metro, agredía a una persona que viajaba con él. Leyendo solamente esto, podríamos llegar a pensar que este incidente carece de trascendencia. Pero si aclaramos que esta joven tenía apenas 16 años y que tenía nacionalidad

ecuatoriana, quizá empecemos a comprender su importancia. Dicho sujeto –al que no me atrevería a describir- agredió a esta joven,

por la (¿comprensible?) razón de que la joven era inmigrante. Durante el trayecto, sin que la joven se atreviera a enfrentarse a él, ni siquiera mirarle a los ojos, el joven abofeteó, insultó y pateó a la indefensa joven. E incluso, como final sexista y totalmente brutal, pellizcó un pecho de la joven.

La joven, por suerte, no ha tenido que sufrir graves secuelas físicas, pero sufre el daño moral y persiste en ella la humillación a la que ha sido sometida. Una joven que ojalá pueda volver al metro sin pensar en que puede peligrar su integridad física y moral. El joven, por su parte, alega que había bebido, como si estuviera disculpando todas estas acciones por el mero hecho de estar borracho. Ha salido en libertad y con cargos, a espera de juicio. Mientras, la joven sufre un castigo injusto y no merecido que viene de tiempos remotos y quizá haya sido recalcado por la dictadura: la xenofobia.

Yo me pregunto qué puede inducir a una persona a agredir con total impunidad a otra por el hecho de que esa persona no es de su misma nacionalidad. ¿Qué tiene dentro de sí?

Yo me pregunto qué es lo que pensará una joven que es humillada y vejada por una razón tan injusta e incomprensible.

Y yo me pregunto, me pregunto… y cierro los ojos y, lentamente, voy quedándome en un estado casi letárgico, y analizo todo lo que me ha acaecido durante el día: ¿Hasta dónde hemos llegado?

CITIUS, ALTIUS, FORTIUS (por Marta Pellitero) Prácticamente al mismo tiempo que todos los estudiantes comenzamos con nuestra obligación, asistir a

clases y estudiar, gran parte de nosotros empezamos con actividades adicionales, una de ellas es el deporte.

Es una actividad realizada por un gran número de personas, tanto jóvenes como adultas. La verdad es que la práctica del deporte es buena por diversas razones, tales como que haces

muchísimas amistades y cuando tienes que ir a otra provincia, o incluso en los entrenamientos te ríes mucho y te lo pasas genial con el resto de tu “equipo”. Pero como todas las cosas, esto también tiene sus “contras”; por ejemplo, te ocupa muchas horas semanales las cuales pierdes de estudios, entre otras cosas.

Finalizada esta explicación me centraré en el atletismo, ya que es el deporte que más me gusta y practico.

Algunos atletas participantes en campeonatos nacionales: DAVID GÓMEZ ANTELO : 1 nacional.

CARLOS GÓMEZ ANTELO : 4 nacionales. HÉCTOR VIÑUELA GARCÍA : 2 nacionales, consiguiendo el 3er puesto en 1 de ellos.

ALEJANDRO LOZANO BURÓN : 2 nacionales. INÉS VENERO CARRETERO: 11 nacionales, consiguiendo 2 campeonatos y 1 subcampeonato.

MARTA PELLITERO ÁLVAREZ : 2 nacionales. SOFÍA PULGAR GARCÍA : 1 nacional (dejó el atletismo hace 4 años).

CLARA LLAMAZARES ALONSO : 8 nacionales, consiguiendo el 3er puesto en 1 de ellos. SOFÍA DE LA FUENTE LASO : 2 nacionales.

JOSE ANTONIO PANERA DE LA MANO : 4 nacionales. DANIEL ÁLVAREZ VELADO : nacionales. JORGE BLANCO ÁLVAREZ : nacionales

SORAYA GARCÍA VALBUENA : 2 nacionales.

Por último, pero no menos importante, quedan por mencionar 2 excelentes atletas que ya terminaron en nuestro instituto, pero nos han dejado muy buenos resultados: PABLO ROBLES GARCÍA : 12 nacionales, consiguiendo 3 subcampeonatos y 1 3er puesto. MARÍA PEREZ TURRADO : 15 nacionales, consiguiendo 2 campeonatos, 1 subcampeonatos.

Los nombres de los atletas de las fotos de izquierda a derecha y de arriba a abajo:

Carlos Gómez Antelo Clara Llamazares Alonso Pablo Robles García Sofía de la Fuente

Marta Pellitero Álvarez Héctor Viñuela García Inés Venero Carretero Soraya García Valbuena María Pérez Turrado

Es la primera mañana De un mágico despertar, Y el aire se va impregnando De una nueva realidad:

Ilusiones, esperanzas Y ganas de mejorar, Una ráfaga de sueños Que aún están por realizar.

Alegrías y tristezas Pensamientos de cristal, Una lejana promesa De que algo va a cambiar.

Una alegre melodía flota en el aire otoñal: la canción de un nuevo curso que comienza una vez más,

Sara Johnson

DANDO LA NOTADANDO LA NOTADANDO LA NOTADANDO LA NOTA Este año, en la revista Punto Candente, yo, Adrián Anta, voy a abrir un nuevo espacio dedicado a la música en el que tratare críticas, sugerencias, tendencias, entrevistas musicales. En este numero voy a tratar sobre la comercialización de la música actual, parece ser que el capitalismo llama a la puerta de la música debido a querer una música mas comercial y mas vendible de cara al publico, para que de alguna forma solo interesen los beneficios que puedan dar ese grupo o cantante y no se interesan por los contenidos o tendencias de los distintos estilos de música como por ejemplo el pop que su intención cunando se creo fue para que a la gente que no le gustaba el rock o otros estilos ellos tuviesen su música. Pero poco a poco la música esta perdiendo su sentido de libertad. Pero en la actualidad, ya no se si por ellos o por las compañías discográficas

intentan acoplarse a una moda de la cual se aprovechan para llevarse unos cuantos millones la bolsillo

Desde la ventana se ven los

árboles que han empezado a

perder sus hojas. Ocres

amarillos y anaranjados compiten

en belleza e intensidad.

El sol, cada vez más débil,

filtra sus rayos a través de los cristales en este templado

atardecer. El camino de acceso a

la casa aparece ahora cubierto

de hojas grana que la enamorada

del muro ha ido dejando caer,

estos días de atrás, y, ahora, se

muestra retorcida y desnuda.

Han brotado las primeras setas que, como cada año, salpican el suelo con sus sombrerillos,

como si de un juego infantil se tratara. Los erizos del castaño se han abierto y asoman, tersos y

brillantes, sus frutos.

Anochece y, a lo lejos, se divisan las primeras luces de las casas.

Se ha levantado un vientecillo que juega caprichoso con el humo de las chimeneas e invita a

recogerse al calor de los hogares.

Todo es quietud y belleza en este mágico lugar. WWW.OTOÑO.ES.

Intercambio con Otto-Hahn-Shule de Hanau, Alemania. Todo comenzó el martes 11 de

septiembre, a eso de las ocho de la mañana, cuando 19 alumnos de 3º y 4º de ESO, acompañados por los profesores, nos montamos en el autocar que nos llevaría a Barajas. El viaje, como se realizaba con amigos y estaba impregnado de risas, no se hizo nada pesado, más bien todo lo contrario. Cuando llegamos a Alemania, todos éramos un manojo de nervios e ilusión.

Nada más encontrarnos con los compañeros alemanes, cada uno nos fuimos a su casa a cenar y descansar, porque al día siguiente nos esperaba un buen madrugón.

En los diez días que estuvimos allí hicimos de todo. Nos enseñaron su instituto, asistimos a alguna que otra clase

y, por supuesto, hicimos excursiones. Gelnhausen es un pequeño pueblo, no muy lejano de Hanau, en el que vimos las típicas casas alemanas, la

catedral y una torre cuya misión era torturar a las sospechosas de brujería. En Hanau, aparte de recorrer sus calles, visitamos el castillo de Philippsruhe, construido a imagen y

semejanza del de Versalles (pero más pequeño). Nos enseñaron el funcionamiento del Hanauer Anzeiger (un periódico de tirada local muy antiguo). También nos recibieron en una emisora de radio muy conocida en la región de Hessen, la FFH. En los paseos por la ciudad tuvimos la oportunidad de probar comida típica como los Brezel (roscas parecidas al pan) o los Wurst (perritos calientes con las famosas salchichas de Frankfurt).

El martes 18 fue uno de los dias más interesantes y divertidos. Por la mañana, tras el típico madrugón, fuimos al aeropuerto donde nos dieron una visita guiada y nos explicaron un poco su funcionamiento. En el centro de Frankfurt vimos el río Main y la plaza mayor, pero lo que más nos impresionó fue subir al rascacielos más alto de la ciudad, desde donde disfrutamos de Frankfurt al completo.

Tuvimos tiempo también para relajarnos en la bolera y para ver todos los coches habidos y por haber en el IAA (Salón Internacional del Automóvil de Frankfurt).

Muchas cosas nos sorprendieron (comidas, horarios…) pero una anécdota que nos hizo mucha gracia fue observar cómo les enseñan español con el método “apanglish”, consistente en mezclar los dos idiomas. Así, “vaso” es glasso, “comida”, lonche y “volver a llamar”, llamar para atrás .La verdad es que en clase no nos enteramos de mucho, pero nos lo pasamos genial.

Bienvenidos al Nocturno...

……pero esta cordialidad dicha con voz siniestra y de ultratumba de fondo, retumbando en vuestros humanos y débiles oídos de alumnos aterrorizados al comprobar que vuestros profesores preferidos os darán clase un año más... En esta ocasión, además de hablar del nocturno, me gustaría dar la bienvenida no sólo a la nueva y reestructurada dirección de nuestro querido e insigne instituto que, como todo buen centro que se precie tiene sus propios esqueletos guardados en las taquillas, (y digo esto así porque he de hacer honor a mi condición de alumna noctámbula para dar un poquito de "yuyu" al que lea esto...), sino también a los nuevos profes y "profas" que este año pueblan los desolados pasillos del centro (pobres ingenuos, lo que les espera). Entre el nuevo profesorado que mora en el reino de las sombras señalo a: María Marcos (Economía e Informática), Gemma (Historia y Geografía), Julio César (Religión), Pablo Andrés (Historia del Arte), Pilar (Dibujo Técnico) y, de los ciclos, Noemí (Análisis y Control), Emma (Análisis y Control) y Marta (FOL). Pero también contamos con un profesor muy conocido en el diurno, que responde al nombre de Ildefonso Vega, quien este año decidió abrazar la oscuridad, de la misma manera que este año están, haciendo el régimen del diurno, Pablo Gallego (Lengua) y Pedro Víctor (Historia). Saludos también para el resto del profesorado diurno y nocturno, que ya habitan los pasillos del centro desde hace tiempo, que luego no se me quejen de que a los viejos conocid@s no se les saluda.

En cuanto a la nueva Dirección, están el director Javier Fuente y en la jefatura de estudios del diurno María Isabel Garrido (la jefa-jefa), Pedro Víctor y Carlos Pérez y la jefa de estudios del nocturno es Petra García,... mujeres al poder, y a ver para cuándo una directorA del centro... ¡anímense, damiselas! Aprovechando el mencionar a las altas esferas, les recuerdo que no se olviden de poner la calefacción, que si no, no podremos coger apuntes con los dedos ateridos. Deseamos que mejoren poco a poco las condiciones del instituto y podamos, también, acercarnos a las nuevas tecnologías.

Por si no lo habíais notado, nuestros pasillos a media luz cobijan a la fauna bizarra de la noche, (habiendo muchos tipos de fauna y sin faltar, claro), alumnos y alumnas que buscan como almas perdidas que alguien les dé clase y les empape de nuevos o no tan nuevos conocimientos... A esto es a lo que se tienen que enfrentar, como todos, los alumnos que eligen el nocturno para sacar el bachiller (o realizar un ciclo), sea

cual sea la razón por la cual han acabado pasando las tardes de 16:30 a 22:15 de la noche, porque cierto es que desde hace unos años para aquí a los que vamos al nocturno se nos considera como los fracasados que no pudieron hacerlo por el diurno, y es que hay tantas personas como razones por las cuales escogen la noche: trabajo, realizar algún deporte que le consuma tiempo o energías, que vivan lejos, padre o madre de familia, o simplemente que deciden sacarlo ahora, tengan la edad que tengan. Además, tiene la gran facilidad de que las asignaturas que apruebes, te mantienen el aprobado. Los jóvenes nos quejamos mucho de que, según cómo nos vistamos, pensemos u opinemos, nos prejuzguen sin antes conocernos, como aquél que va con "pintas" de rapero, vista de ancho, lleve cresta bien engominada, vaya como uno de los cantantes

de "amo a Laura", lleve una mini falda y escote o sea la viva imagen de Miércoles de la familia Adams... ¿O es que nunca os ha pasado algo parecido?... Si decís que no, es que mentís como infames bellacos; y si no os ha pasado, os felicito. Lo que quiero decir con esto es que a los que estamos en el nocturno no se nos debe llamar fracasados o similar, porque todos tenemos una historia tras nuestra diurna o nocturna fachada, que en cada uno está elegir su propio camino y la rapidez o no con la que lo haga. Fracasado es aquél que está frustrado y sin metas, y creo que nadie de este instituto está en esa situación, creo que tod@s los que compartimos este centro tenemos alguna que otra inquietud por mínima que esta sea, basta una ráfaga de aire para avivar una llama... Seamos algo más que la estúpida comparación de los "listos" del diurno y los "tontos" del nocturno, seamos algo así como el ying-yang, dos fuerzas que aun opuestas, se complementan y enriquecen la una a la otra.¿No os gusta más esta comparación?. ¿Qué tal si vamos cambiando las maneras de pensar y quitamos los prejuicios que son los que nos hieren a nosotros mismos?

No soy la madre de nadie para reprender ni aconsejar nada, no soy política o similar como para cambiar las leyes, no he recibido nunca el premio Nobel de la Paz, ni algo importante por lo que poner mi nombre a una calle de León y me quedan por hacer muchas cosas, pero puedo escribir y opinar y defender a mis vespertinos compañeros de clase y "ayudar" a cambiar el concepto que se tiene del nocturno y, si algo he conseguido, me doy por satisfecha y a mi cómodo ataúd regreso para descansar de mi ajetreada tarea de "succionar" algo de retrógradas ideas que por las mentes de much@s pululan. Hasta la próxima, ¡deliciosos mortales!

Elyndalf

¿MIEDO A LA OSCURIDAD O AL CINE ESPAÑOL?

Tenemos en cartelera, en este mes de Octubre, dos películas "made in Spain": una es El Orfanato, del director novel Juan Antonio Bayona y producida por nuestro querido "fauno" favorito, el mexicano Guillermo del Toro. La protagonista es Laura, interpretada por Belén Rueda que, junto a su marido Carlos (Fernando Cayo), deciden reformar y reabrir el que fuera el orfanato donde Laura vivió, para hacer de él una escuela para niños discapacitados. Todo parece ir bien hasta que Simón (Roger Princep), el hijo adoptivo de Laura y Carlos, desaparece el mismo día de la inauguración por culpa de unos amigos imaginarios (o no) que Simón tiene y que harán que la propia Laura entre en un juego inventado por ellos para recuperar a su hijo. La deses-peración es tal que llegan incluso a llamar a una médium para que encuentre a Simón. El papel de la médium es interpretado por Geraldine Chaplin, la hija del mítico Charlot, a la cual vemos y oímos en un perfecto castellano. La película no tiene demasiados sustos (al menos pata mí no) pero si es la que tiene que representarnos en los Oscar del año que viene, será una buena elección, o eso se dice por ahí. Entretenida.

La otra película es de animación 2D que, con tanto ordenador, también se agradece que haya algo todavía de los dibujos animados de toda la vida. Su nombre es Nocturna, y está dirigida por Víctor Maldonado y Adriá García, que participaron en la dirección artística de "El

Cid, la leyenda". Esta he de confesar que la tengo pendiente para ir a ver en cuanto pueda acercarme a mis odiados Cinebox, pero al menos que sepáis que el protagonista es Tim, un niño que tiene miedo a la oscuridad, pero que acabará

por embarcarse en una aventura mágica con todos los seres que habitan la noche.

Este mundo paralelo, que co-mienza cuando la Luz desaparece está hecho porque, y cito a sus creadores: <<con esta obra preten-demos transmitir a la audiencia que el miedo a la os-curidad es ge-nerado por nuestra propia mente e imaginación y hay que controlarla antes de que nos domine. La osco-ridad es uno de los miedos más uni-versales y hemos querido utilizar este concepto para crear una historia sin tiempo ni lugar>>.

Esto me re-cuerda al "miedo" que le tiene la gente a los chicos y chicas que eligen ir al Nocturno (jé, jé,...). Y para rematar la información, deciros que las voces conocidas que insuflan vida sonora a los personajes de la peli son: Imanol Arias, Carlos Sobera y Natalia, de Operación Triunfo. Tiene buena pinta aunque sea para todos los públicos.

Animaros a ir al cine y no descarguéis tantas pelis de Internet, que los vicios como el tabaco y el alcohol no duele pagarlos, pero cuando se trata de culturizarse un poco (porque el cine también es Cultura y Arte) ¡cómo nos duele soltar la pasta! ¡'Agarraos'! (esto para quien se dé por aludid@, claro).

Laura Fuentes, hace las prácticas en EPTISA, un laboratorio de control de calidad de materiales de construcción.

MI PRIMER DIA EN EPTISA: Mi primer día en la empresa, me sentí un poco mal ya que no

me enteraba de nada, todo era diferente a lo que yo estaba acostumbrada a ver en un Laboratorio, habíamos dado ensayos físicos pero allí nada me sonaba.

Acabé agotada ya que pasé 8 horas de pie y con las botas de seguridad que cansan muchísimo. Yo veía que la gente no paraba ni un solo minuto y no te sientas en toda la mañana, intentaba ayudar lo mayor posible pero claro no sabía lo que estaba haciendo, encima a última hora ayude a cuartear unos sacos llenos de áridos que pesan mucho y cuando llegué a casa lo primero que hice fue dormir.

La gente muy bien, no tengo problemas con nadie, muy majos y están todo el día detrás de mí para enseñarme nuevos ensayos, son muy agradables.

ACTUALMENTE EN LA EMPRESA Me va genial ya me estoy enterando de todo, muchos ensayos

los hago yo sola, aunque la mayoría de las veces estoy con la única chica que hay, pero siempre los hago yo y ella me dice si se me ha olvidado algo o no, porque allí cada cosa tiene su tiempo en la estufa y las temperaturas siempre son diferentes y es con lo que mas me lío.

Todavía me faltan muchas cosas por ver y espero que de aquí al 5 de Diciembre me de tiempo a verlas.

MI OPINIÓN El trabajo es bastante duro y diferente a lo que uno se imagina,

pero tampoco estoy nada mal, como no se para, se pasa el día bastante rápido, aunque el horario tampoco sea muy bueno. Una vez que ves como va todo es bastante entretenido.

Y ahora… Mí primera impresión al entrar en el laboratorio fue que todos tenían un

buen ambiente de trabajo entre ellos. lo que me dio más ganas de hacer las prácticas allí.

Desde el primer momento me trataron bien y me ayudaron en todo. Se explican bien, te enseñan a trabajar y son muy majos todos sin excepción.

En el laboratorio OZER, donde estoy yo ahora, se analizan aguas y alimentos, con un laboratorio de microbiología y otro de vinos( donde se pasa el control de calidad de los diferentes alimentos de uso cotidiano como pueden ser las patatas fritas y demás).

Acabo diciendo que lo único que puede fallar es la música que ponen, ya que están puestos durante 8h los Cuarenta Principales, emisora de Pop que repite las canciones 15 veces al día, lo cual me pone un poco nervioso, pero me alegro de estar allí ya que se que hay alguien que me apoya en la música, en el laboratorio, escuchando Scorpions, Deep Purple, Police, etc., lo cual cuando paso por el despacho me pongo la mar de contento y vuelvo manos a la obra feliz.

Firmado:Christian Carbajo García

PD: Vuelvo al trabajo feliz cuando escucho eso, pero la felicidad se va perdiendo por el camino sabiendo que tendré que volver al infierno, a trabajar con eso que se escucha detrás. POP

Sonia Rodríguez hace las prácticas de FCT (Formación en Centros de Trabajo) en Laboratorios Calier, un laboratorio farmacéutico.

CONTACTO CON LA

VIDA LABORAL, LA FCT

Después de haber supe-

rado la parte teórica del ciclo de FP de Laboratorio,

ahora nos encontramos en

las prácticas en una

empresa.

En la empresa te enseñan

a realizar el trabajo es-

pecífico que se lleva a cabo

en la misma; es otro mundo

a parte, no tiene nada que

ver con lo que hemos aprendido a lo largo del

curso y con esto no quiero

decir que no sirva para

nada lo que nos han

enseñado sino todo lo

contrario, puesto que a lo

largo del año hemos apren-

dido lo fundamental para

realizar nuestro trabajo en

cualquier campo en el que

podemos desempeñar nues-

tro trabajo.

La realización de la FCT

es un periodo muy

importante en nuestras

vidas puesto que es, en este

momento, cuando vemos

desde un punto objetivo si

realmente queremos incor-

porarnos al mundo laboral o

por el contrario queremos

seguir formándonos.

Por lo que creo que la

FCT dentro del ciclo de FP

es muy interesante y aporta

muchas cosas.

DICHO POR…

Profesor: El arte nos sirve para hacer una visita en plan cultureta y dejar a a la novia impresionada.

Profesor: ¿Quién venía con los soldados? Todos los chicos: Las mujeres.

Profesor: (Sobre Alejandro Magno) Aquí el amigo Alex tenía una madre que fue interpretada por Angelina Jolie (que querríamos una madre así para nosotros)…

Profesor: No sé qué cenaría Dalí, pero se metía en la cama y soñaba cosas rarísimas… Estaba “zumbao”.

Profesor: (Sobre Homero) A este abuelete le dio por escribir dos obras…

Profesor: “Sintaxis” no es que te quedes sin taxis un día de lluvia, no.

Profesora: (A propósito del nombre de Empédocles que suscita risas en los alumnos) Es lo que tiene ser griego… que no te vas a llamar Paco.

Profesor: ¿Derivados de la leche? Alumno: La vaca

Profesor: ¿Cuántos continentes hay? Alumno: Creo que muchos, pero ahora se llaman “Carrefour”.

Profesor: ¿Quién fue Aníbal? Alumno: Un general cartilaginoso.

Profesor: ¿Qué ocurrió el “Dos de Mayo”? Alumno: ¿De qué año?

Profesor: Animales de granja. Alumno: Ovino, bovino y guarrino.

CONSEJO DE REDACCIÓN

Pablo Llamazares Lucia Lorenzana Ildefonso Vega. (Prof.) Andrés Herrero (Prof.) Emilio Geijo (Prof.) Covadonga Yugueros (Prof.) Daniel Rebollo Sara Jonson Eliana Campos Laura P. Tabarés

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