Inform ática y program aciónInform ática y program ación AÑO 2008

Profe sora:

Mariana Ande re gge n

1º Año del Profesorado en Matemática

LAS NTICs. YA ESTÁN AQUÍ...

...EN LAS EMPRESAS, EN LAS CASAS,

EN LA SOCIEDAD, EN LAS ESCUELAS.

El debate de hoy en la educación debe ser...

CÓMOCON QUÉ FINCUÁNDOCON QUIÉNES

LAS USAMOS

Pero empecemos por el principio…

Productos artificiales (bienes, procesos o

servicios) que EXTIENDEN una capacidad del hombre

Implican el procesamiento digital de la información

Extienden los SENTIDOS del hombre y su capacidad de

comunicación

Generan un entorno en el que las acciones e interacciones humanas tienen características propias

Nuevas

Tecnologías

de la Información

y la Comunicación

Las leyes de los mediossegún Marshall McLuhan

1. Cada tecnología extiende o amplifica algún órgano o facultad del usuario.

¿Qué EXTIENDE?

1. Al extender una facultad, otras se retraen, por lo que partes del entorno se vuelven obsoletas.

¿Qué vuelve OBSOLETO?

1. Con cada nuevo medio que surge se recuperan o reviven anteriores estructuras, formas de actuar, de pensar, de organizar.

¿Qué RECUPERA?

1. Cada medio, llevado al límite de su potencial, invierte sus características originales.

¿En qué REVIERTE?

TétradasInfinitas y no secuenciales

Concepciones de las NTICs.

INSTRUMENTAL RELACIONAL

•Son meras herramientas

•Tienen una finalidad definida y concreta

•Concepción UNILATERAL

•Las usamos pero a la vez ellas nos usan, nos cambian

•Generan nuevas metas y efectos impensados

•Concepción BILATERAL

•Cada vez es más dificil distinguir el límite entre lo humano y lo tecnológico.

•Lo que más impacta en la sociedad no son las NTICs en sí, sino esos cambios que producen .

Posturas en relación a las NTICs. en la Educación

El ordenador como panaceaResuelven todos los problemas de la Educación – Las expetativas

son muy exageradas – Es avalada por las empresas del rubro

El ordenador como herramientaEs más sutil y seductora - El éxito depende del uso que se le da – Se deposita demasiada confianza en las recetas preestablecidas y

la capacidad de los usuarios

El ordenador como herramienta-no-neutralSe ponderan ventajas y desventajas, promoviendo formas de uso que maximicen unas minimizando las otras – Se trata de generar

usuarios críticos y reflexivos.

MIRADA TECNOCRÁTICA

•Las NTICs no son sólo medios para hacer más rápido y prolijo lo que ya se hacía.

•Cambian y se desarrollan a ritmo vertiginoso, retro-alimentándose y haciendo que cada día se aleje más el horizonte de sus posibilidades.

•Modifican y reinventan las percepciones de las personas, de sí mismas y de sus relaciones, sus capacidades y sus formas de pensamiento.

•Sus costos y beneficios están intrincados en un tejido tan complejo que no alcanza un simple balance para la toma de decisiones.

•Sus RIESGOS Y PROMESAS son inseparables y difícilmente evaluables.

MIRADA POSTECNOCRÁTICASe necesita una

…Y los docentes somos los responsables de llevarlas a las aulas, acompañadas de este debate y reflexión.

Las TICs llegaron para mejorar la calidad de la Educación, no para ponerle

un “moño electrónico” a la escuela.