introduccion ntics
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATOFACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA.
TRABAJO: NTIC´S+ PSICOMOTRICIDAD
INTEGRANTES:
CAMACHO GRACE
LÓPEZ SUSANA
PANTOJA MYRIAM
SEMESTRE: SEGUNDO
PARALELO: “B”DOCENTE: ING PATRICIO CORDOVA
DIVISION DE LA
PSICOMOTRICIDAD
Coordinación general
Equilibrio
Ritmo
Coordinación viso motriz
Tonicidad
Autocontrol
Respiración
Relajación
Coordinación Visomanual
Fonética
Motricidad facial
Motricidad gestual
Conocimiento de las
partes del cuerpo
Eje corporal
Lateralización
Dominio corporal
dinámico
Dominio corporal
estático
GRUESA
FINA
ESQUEMA
CORPORAL
Responde a la facilidad para
analizar las diferentes
propuestas teniendo en
cuenta si el planteamiento va
dirigido a todo el cuerpo en
general, tratándose de
movimientos globales y
amplios.
PSICOMOTRICIDA
D GRUESA
COORDINACIÓN GENERAL
Es el aspecto más global y conlleva que el niño haga
todos los movimientos del cuerpo y habiendo
alcanzado esta capacidad con una armonía y soltura
que variará según las edades.
EQUILIBRIO
Entendemos por equilibrio la capacidad para
vender la acción de la gravedad y mantener el
cuerpo en la postura que deseamos sea de pie,
sentada o fija en un punto, sin caer. Este
equilibrio implica:
RITMO
El ritmo está constituido por una serie de
pulsaciones o bien de sonidos separados por
intervalos –duración vacía- de tiempo más o menos
corto.
Aquí, más que tratar de un ritmo biológico al que el
cuerpo está en todo momento sometido con el fin
de realizar un conjunto de funciones
neurovegetativas o de exponer el ritmo que nos
impone la vida social organizada.
COORDINACIÓN VISO-
MOTRIZ
La maduración de nuestra coordinación viso-motriz
conlleva una etapa de experiencias en las que son
necesarios cuatro elementos:
El cuerpo.
El sentido de la visión.
El oído.
El movimiento del cuerpo o del objeto.
DOMINIO CORPORAL
ESTATICO
DOMINIO CORPORAL ESTATICO
Son todas aquellas actividades motrices que llevan al niño a
interiorizar el esquema corporal.
Por lo tanto aquí integramos la respiración y relajación.
Actividades que ayudaran al niño a
profundizar e interiorizar toda la globalidad de su
propio cuerpo.
Dentro del esquema del dominio corporal
estático esta la tonacidad y el
autocontrol
ELEMENTOS DEL DOMINIO
CORPORAL ESTATICOEl niño para poder desarrollar un equilibrio tónico necesitara
experimentar el máximo de sensaciones como diversas
posiciones y actitudes estáticas dinámicas
El tono se manifiesta por el grado de tención muscular
necesario para poder realizar cualquier movimiento como:
El tono muscular esta regulado por el sistema nervioso
Andar
Coger un objeto
Estirarse
relajarse
TONACIDAD
DIFUSION TONICA
Consiste en la rigidez en una
parte del cuerpo bien en su
totalidad y acostumbra a
desaparecer a los 12 años
SINSINECIAS IMITATIVAS
es el gesto que es imitado
con menor intensidad en el
hemisferio opuesto y va
desapareciendo a los n9
años
AUTOCONTROL
Capacidad de encarrilar la
energía tónica para poder
realizar cualquier movimiento
Es una forma de equilibrio instintiva
Se adquiere ejerciendo formas de equilibrio estático y dinámico
Es decir aquellas
situaciones donde el dominio
muscular es preciso
Como por ejemplo:
La relajacion,contol
del a respiración , motricidad facial
etc.
Conscientes:
Aquí hallamos el gesto, es un
movimiento que tiene una
significaciones un lenguaje y
al mismo tiempo implica el
gesto
Inconscientes
Entre estos tenemos los
reflejos como por ejemplo:
Reflejo de marcha
Reflejo de presión
Reflejo de brazos cruzados.
Respiración:
Función mecánica y
automática por los centros
respiratorios, realizada en dos
tiempos:
Inspiración: aire que entra
en los pulmones
Espiración: el aire que es
expulsado al exterior:.
Relajación: Reducción
voluntaria del tono muscular
en que la inmovilidad y la
distención se utiliza como
terapéutica. Tenemos dos
tipos de relajación:
Segmentaria: distención
voluntaria del tono solo en
algún miembro
determinado.
Global: distención en todo
el cuerpo.
COORDINACIÓN VISOMANUALLa coordinación manual conducirá al niño al dominio
de la mano. Los elementos más afectados, que
intervienen más directamente, son:
La mano
La muñeca
El antebrazo
El brazo
ACTIVIDADES DE LA
COORDINACIÓN VISOMANUAL1. Pintar
2. Punzar
3. Parquetry (recorte de dedos)
4. Enhebrar
5. Gomets y colorines
6. Recortar
7. Moldear ( barro, plastilina)
8. Hacer bolas con papel de seda
9. Garabateo
10. Dibujo
11. Colorear
12. Laberintos
13. Copia de formas
14. Pre-escritura: cenefas, series y escrituras
MOTRICIDAD FACIAL
Poder dominar los músculos de la cara y
que respondan a nuestra voluntad nos
permita acentuar unos movimientos que
nos llevarán a poder exteriorizar los
sentimientos y emociones.
MOTRICIDAD GESTUAL El dominio parcial de cada uno de los
elementos que componen la mano es una
condición básica para que aquella pueda
tener una precisión en sus respuestas.
Tanto la coordinación manual como la
viso-manual exigen un dominio de la
muñeca que permite una autonomía de la
mano respecto al brazo y el tronco.