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• “Todo niño tiene al nacer una inteligencia potencial

mayor que la que Leonardo da Vinci jamás utilizo”

• “…Esta es la primera generación que crece rodeada de medios

digitales”

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• Vivimos en el comienzo de la revolución másprofunda de la historia.

• Estamos viviendo en una revolución que estácambiando la manera en la que vivimos, noscomunicamos, pensamos y prosperamos.

• Cada familia, escuela o negocio puedebeneficiarse de esta nueva era de inteligencia enla red.

• En un mundo en el que el conocimiento es todauna explosión. ¿No le gustaría leer 4 libros al díay recordar lo que leyó?

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“Los líderes mundiales se han dadocuenta de que el recurso natural máspreciado del país son sus niños, y deque el mundo digital tiene la clavede la Educación”

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Llamadas también “Tecnologías de avanzada” o “NuevasTecnologías”, se usa para hacer referencia al entornomultimedia, la televisión satelital, el hipertexto, Cdrom,Mundos virtuales, entre otros.

“...Un conjunto de aparatos, redesy servicios que se integran o seintegraran a la larga, en unsistema de informacióninterconectado y complementario.La innovación tecnológica consisteen que se pierden la fronteraentre un medio de información yotro”1

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Fácil acceso a una inmensa fuente de información (Digitalización)

Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos (Instantaneidad)

Canales de comunicación inmediata (InterconexiónDigitalización para almacenar gran cantidades de información y la automatización de trabajos

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"Las nuevas tecnologías implican que la autoridad del maestro se basa cada

vez menos en lo que él/ella sabe y cada vez más en la

manera cómo transmiten lo que saben“

(Alexandra Draxler)

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Facilitan las comunicaciones .

Aumentan las respuestas innovadoras a los retos del futuro.

Eliminan las barreras de tiempo y espacio

Favorecen la cooperación y colaboración entre distintas entidades

Internet, como herramienta estándar de comunicación, permite un acceso igualitario a la información y al conocimiento.

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• Planificar el proceso de enseñanza –aprendizaje

• Seleccionar y presentar el contenido de las áreas

• Ofrecer informaciones y explicaciones comprensibles

• Manejar las NTIC’s

• Enseñar a sus alumnos a buscar, analizar y seleccionar la información.

• Relacionarse con los alumnos.

• Reflexionar e investigar sobre la enseñanza con empleo de las NTIC’s

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No es cuestión de “saber informática”.

Sino tener predisposición a integrar las NTIC como una herramienta didáctica más.

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NO somos inform@tic@s

Somos MAESTR@S que trabajamos con las NTICs

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NTIC

Información

Proporciona (sin discriminar)

dirigida

DocentesAlumnos

Contenido

s

Actividade

sRecursos

selecciona

propone produce

empleando

Herramientas

Educativas

Contenidos

Educativos Digitales

implementando

dirigida

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Creación de Medios y Materiales –

Actividades Educativas

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Herramienta importante quepermite la creación y producciónfácil y amigable de medios ymateriales educativos virtuales.

JClic permite la creación demódulos educativos ehipervincularlos a diversosdocumentos educativos y puedenser publicados en la web.

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Herramienta de fácilutilización y permite crearmateriales educativosinteractivos para la webusado para el desarrollo deActividades Educativas.

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Herramienta que permite elaborar medios y materiales

educativos interactivas de fácil utilización, lo que

permite evaluar las actividades educativas y ser

enviados al correo del docente informando los

logros alcanzados.

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Herramienta educativa para elaborar el contenido aprendizaje basado en web de fácil utilización.

• http://webeducativa.net• http://www.laasuncion.edu.pe• http://www.jonhy.com• http://jonhy.webcindario.com• http://www.monografías.com• http://es.wikipedia.org• http://www.eduteka.org• http://www.usaticsperu.com• http://www.cursosvirtuales.net• http://www.perueduca.edu.pe• http://www.slideshare.net