Indicadores por Grado - Diseos VirtualesGrado Saber ACTIVIDAD Tarea Indicador3 a 4 aosAnimalesDV - 3a.VI.a - Qu animales tenemos en la comunidad?TAREA 1 Ser capaz de describir e identificar los animales de su comunidad.(A)TAREA 3 Ser capaz de identificar a los animales de su comunidad por su forma y colores.(B)TAREA 2 Ser capaz de identificar a los animales de su comunidad por su forma y colores.(B)DV - 3a.VI.b-c - Qu nos proporcionan los animales? Cmo marcar a nuestros animales?TAREA 3 Ser capaz de clasificar distinguiendo las se?as o marcas de los animales. (D)TAREA 2 Ser capaz de interpretar imgenes relacionando la utilidad que nos proporcionan los animales. (C)TAREA 1 Ser capaz de realizar correspondencias de los animales con los alimentos que nos proporcionan. (B)TAREA 1 Ser capaz de reconocer los sonidos onomatopyicos que producen los diferentes animales de su zona.(A)ComunidadDV - 3a.IV.a-b - Conozcamos a las autoridades de la comunidad. Qu servicios tenemos en la comunidad?TAREA 1 Ser capaz de interpretar dibujos sencillos relacionados con los servicios de su comunidad.(E)TAREA 5 Ser capaz de diferenciar figuras geomtricas para realizar una tarea con xito.(B)Pgina 1 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 2 Ser capaz de identificar autoridades de su comunidad segn su cargo.(C)TAREA 4 Ser capaz de diferenciar figuras geomtricas para realizar una tarea con xito.(B)TAREA 3 Ser capaz de diferenciar cuantificadores de muchos-pocos y tamao en objetos y materiales de la comunidad.(D)TAREA 6 Ser capaz de diferenciar figuras geomtricas para realizar una tarea con xito.(B)TAREA 1 Ser capaz de identificar los servicios bsicos mediante los sonidos que producen al funcionar.(A)DV - 3a.IV.c - Conozcamos los smbolos de la patria.TAREA 2 Ser capaz de discriminar colores y formas utilizando los smbolos patrios como apoyo.(B)TAREA 2 Ser capaz de identificar los smbolos de la patria.(A)TAREA 1 Ser capaz de discriminar colores y formas utilizando los smbolos patrios como apoyo.(B)TAREA 1 Ser capaz de identificar los smbolos de la patria.(A)CosechaDV - 3a.II.a-b - Conocemos los productos que se cosechan en mi comunidad. La cosecha de la papa.TAREA 3 Ser capaz de clasificar los principales productos de su comunidad por el tamao, color y forma.(C)TAREA 2 Ser capaz de razonar sobre criterios simples para comparar y clasificar objetos. (B)TAREA 1 Ser capaz de identificar a la papa y a los principales productos de la cosecha de la comunidad.(A)TAREA 1 Ser capaz de clasificar los principales productos de su comunidad por el tamao, color y forma.(C)DV - 3a.II.c - Intercambio de nuestros productos.Pgina 2 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 1 Ser capaz de usar los nmeros para realizar acciones de intercambio.(A)TAREA 2 Ser capaz de conocer y reproducir las acciones de comprar y vender a travs de juegos libres.(B)FamiliaDV - 3a.I.a-b - Mi familia y sus integrantes. Roles de los miembros de la familia.TAREA 2 Ser capaz de identificar la dimensin grande y pequea, a travs del dibujo de la familia. (B)TAREA 1 Ser capaz de interpretar lo que observa en el material grfico de su entorno, diferenciando imgenes. (C)TAREA 1 Ser capaz de interpretar lo que observa en el material grfico de su entorno, diferenciando imgenes. (C)TAREA 2 Ser capaz de identificar el crculo en forma comparativa con otras imgenes. (D)TAREA 3 Ser capaz de realizar relaciones simples entre las ideas matemticas (nociones de forma, tamao, color de objetos y otros). (E)TAREA 1 Ser capaz de identificar a los miembros de su familia a travs de narraciones y actividades ldicas. (A)TAREA 2 Ser capaz de interpretar lo que observa en el material grfico de su entorno, diferenciando imgenes. (C)DV - 3a.I.c - Mi familia escolar.TAREA 1 Ser capaz de establecer semejanzas y diferencias entre objetos.(B)TAREA 2 Ser capaz de establecer semejanzas y diferencias entre objetos.(B)TAREA 3 Ser capaz de identificar el cuadrado en los objetos que le rodean. (A) Nuestro CuerpoDV - 3a.III.a-b - Cmo es mi cuerpo? Nuestros sentidos.Pgina 3 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 5 Ser capaz de identificar las partes de cuerpo reconociendo los sentidos en su propio cuerpo y en material grfico concreto. (C)TAREA 1 Ser capaz de identificar las partes del cuerpo humano, en su propio cuerpo y en el material grfico.(A)TAREA 2 Ser capaz de identificar palabras y nmeros en el cuerpo humano.TAREA 3 Ser capaz de identificar las partes de cuerpo reconociendo los sentidos en su propio cuerpo y en material grfico concreto. (C)TAREA 4 Ser capaz de identificar las partes de cuerpo reconociendo los sentidos en su propio cuerpo y en material grfico concreto. (C)DV - 3a.III.c - Cuidemos nuestro cuerpo.TAREA 2 Ser capaz de clasificar y comparar, con sus propios criterios, objetos y material grfico.(A)TAREA 3 Ser capaz de responder a preguntas de comprensin al escuchar temas sobre la alimentacin, higiene y salud, en quechua y castellano.(C)TAREA 3 Ser capaz de identificar el tringulo.(B)TAREA 3 Ser capaz de clasificar y comparar, con sus propios criterios, objetos y material grfico.(A)TAREA 2 Ser capaz de responder a preguntas de comprensin al escuchar temas sobre la alimentacin, higiene y salud, en quechua y castellano.(C)TAREA 1 Ser capaz de responder a preguntas de comprensin al escuchar temas sobre la alimentacin, higiene y salud, en quechua y castellano.(C)TAREA 1 Ser capaz de identificar el tringulo.(B)TAREA 2 Ser capaz de identificar el tringulo.(B)TAREA 1 Ser capaz de responder a preguntas de comprensin al escuchar temas sobre la alimentacin, higiene y salud, en quechua y castellano.(C)TAREA 1 Ser capaz de identificar el tringulo.(B)Pgina 4 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 1 Ser capaz de clasificar y comparar, con sus propios criterios, objetos y material grfico.(A)TAREA 1 Ser capaz de clasificar y comparar, con sus propios criterios, objetos y material grfico.(A)SiembraDV - 3a.V.a-b - Dnde se siembran las semillas? Qu semillas siembran en nuestra comunidad?TAREA 5 Ser capaz de diferenciar objetos de acuerdo a sus caractersticas.(C)TAREA 3 Ser capaz de representar el proceso de la siembra.(B)TAREA 4 Ser capaz de diferenciar objetos de acuerdo a sus caractersticas.(C)TAREA 2 Ser capaz de representar el proceso de la siembra.(B)TAREA 1 Ser capaz de identificar imgenes de los productos de su comunidad. (A)TAREA 3 Ser capaz de diferenciar objetos de acuerdo a sus caractersticas.(C)DV - 3a.V.c - El rito Aymara de la siembra de la papa.TAREA 1 Ser capaz de reconocer y representar los nmeros del 1 al 5 utilizando objetos de su contexto.(C)TAREA 2 Ser capaz de reconocer y representar los nmeros del 1 al 5 utilizando objetos de su contexto.(C)TAREA 3 Ser capaz de reconocer y representar los nmeros del 1 al 5 utilizando objetos de su contexto.(C)TAREA 4 Ser capaz de identificar cantidades numricas.(A)TAREA 3 Ser capaz de identificar cantidades numricas.(A)TAREA 1 Ser capaz de identificar cantidades numricas.(A)TAREA 4 Ser capaz de reconocer y representar los nmeros del 1 al 5 utilizando objetos de su contexto.(C)TAREA 3 Ser capaz de desarrollar habilidades de conteo.(B)TAREA 4 Ser capaz de desarrollar habilidades de conteo.(B)Pgina 5 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 2 Ser capaz de identificar cantidades numricas.(A)TAREA 2 Ser capaz de desarrollar habilidades de conteo.(B)TAREA 1 Ser capaz de desarrollar habilidades de conteo.(B)Pgina 6 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea Indicador4 a 5 aosAnimalesDV - 4a.VI.a/b - Te presento a mis animales. Los animales me alimentan.TAREA 3 Ser capaz de reconocer qu productos provienen de animales.(C)TAREA 2 Ser capaz de identificar caractersticas sencillas de los animales de la comunidad.(B)TAREA 1 Ser capaz de reconocer a los animales de su comunidad.(A)TAREA 4 Ser capaz de ordenar una secuencia numrica (del 1 al 8) sin ayuda.(D)DV - 4a.VI.c/d - Lucila se enferm. Se perdi Lucila.TAREA 2 Ser capaz de representar cantidades que abarquen del 1 al 9.(B)TAREA 3 Ser capaz identificar el marcado de animales.(C)TAREA 1 Ser capaz de identificar y/o animales iguales y agruparlos.(A)ComunidadDV - 4a.IV.a/b - La Plaza de mi Comunidad. El Mercado de mi Comunidad.TAREA 2 Ser capaz de escoger la opcin correcta para resolver un laberinto. (B)TAREA 3 Ser capaz de asociar nmero con cantidad. (C)TAREA 1 Ser capaz de reconocer los elementos que se encuentran en la plaza de su comunidad.(A)DV - 4a.IV.c/d - Mi Bandera La Fiesta del Per.TAREA 4 Ser capaz de identificar a personajes histricos a travs de dibujos.(D)TAREA 3 Ser capaz de identificar el nombre de su pas.(C)TAREA 2 Ser capaz de reconocer el rectngulo.(B)TAREA 1 Ser capaz de identificar los colores de la bandera del Per.(A)CosechaPgina 7 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorDV - 4a.II.a/b/c - Conozco los productos de la cosecha. Celebrando la cosecha. Cocinemos con nuestras papas.TAREA 1 Ser capaz de identificar las caractersticas principales de los productos que se cosechan en su comunidad .(A)TAREA 2 Ser capaz de ordenar secuencia de tamaos.(B)TAREA 3 Ser capaz de ordenar imgenes basndose en una secuencia de tiempo (antes-despus).(C)FamiliaDV- 4a.I.a/b - Mi Familia. Un da con mi Familia.TAREA 1 Ser capaz de identificar a los miembros de una familia.(A)TAREA 4 Ser capaz de asociar nmero con cantidad. (D)TAREA 2 Ser capaz de aplicar estrategias de conteo para resolver problemas.(B)TAREA 3 Ser capaz de discriminar las actividades que se desempean de da y de noche. (C)DV - 4a.I.c/d - Mi Familia me quiere. Yo ayudo en mi casa.TAREA 2 Ser capaz de distinguir entre acciones positivas y negativas.(B)TAREA 1 Ser capaz de cortar y pegar elementos con adecuado orden y limpieza. (A)Nuestro CuerpoDV - 4a.III.a/b - Conozco mi Cuerpo. Quiero estar sano y fuerte.TAREA 2 Ser capaz de identificar el nmero que corresponde a cada miembro de su cuerpo.(B)TAREA 3 Ser capaz de identificar aquellas conductas que nos llevarn a tener una adecuada salud.(C)TAREA 1 Ser capaz de identificar las partes de su cuerpo.(A)Pgina 8 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorDV - 4a.III.c/d - No hay nadie como yo. Exploro mi mundo.TAREA 1 Ser capaz de aplicar en concepto IGUAL-DIFERENTE en diferentes tareas escolares.(A)TAREA 2 Ser capaz de identificar las partes de su cuerpo utilizadas para explorar el mundo.(B)TAREA 3 Ser capaz de conocer las funciones de los sentidos. (C)SiembraDV - 4a.V.a/b/c - Todos a sembrar. Nuestros productos. Cuidemos nuestro huerto.TAREA 4 Ser capaz de relacionar nmero con cantidad.(E)TAREA 3 Ser capaz de seleccionar objetos por campo semntico.(D)TAREA 3 Ser capaz de identificar los productos sembrados en su comunidad.(C)TAREA 2 Ser capaz de unir puntos en una secuencia numrica del 1 al 9.(B)TAREA 1 Ser capaz de identificar objetos que se usan en la siembra.(A)Pgina 9 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea Indicador5 a 6 aosAnimalesDV - 5a.VI.a-b - Nuestra nueva cra. Cuido a mis animales.TAREA 1 Ser capaz de identificar de dnde vienen los animales.(A)TAREA 2 Ser capaz de representar grficamente cantidades numricas.(B)TAREA 3 Ser capaz de interpretar el significado de la nocin espacial DENTRO-FUERA. (C)DV - 5a.VI.c-d - Los animales nos sirven. Crianza de cuyes.TAREA 1 Ser capaz de identificar los productos que aprovechamos de diversos animales. (A)TAREA 2 Ser capaz de representar cantidades numricas. (B)TAREA 3 Ser capaz de identificar a los cuyes y clasificarlos segn criterios definidos en el aula.(C)ComunidadDV - 5a.IV.a-b - Conozco mi distrito. Conozco mi mercado.TAREA 3 Ser capaz de asociar y representar cantidades expresadas en monedas.(D)TAREA 1 Ser capaz de reconocer y nombrar los elementos que se encuentran en la plaza de su comunidad.(A)TAREA 3 Ser capaz de demostrar el manejo de las cantidades para realizar actividades de compra-venta.(C)TAREA 2 Ser capaz de identificar objetos y clasificarlos de acuerdo a su tamao.(B)DV - 5a.IV.c-d - Los medios de transporte. Las Fiestas Patrias.Pgina 10 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 4 Ser capaz de escoger las imgenes que corresponden para representar una secuencia correcta.(E)TAREA 3 Ser capaz de identificar y nombrar los smbolos patrios.(D)TAREA 2 Ser capaz de discriminar medios de transporte segn sus caractersticas.(C)TAREA 2 Ser capaz de identificar los tipos de medio de transporte: por agua, por tierra y por aire.(B)TAREA 1 Ser capaz de nombrar diversos medios de transporte en su segunda lengua.(A)CosechaDV - 5a.II.a-b-c - Festejemos nuestra cosecha. Cosechemos nuestros productos.TAREA 1 Ser capaz de realizar conteo y relacionar la cantidad con el nmero.(A)TAREA 6 Ser capaz de ordenar un grupo de dibujos siguiendo la secuencia correcta (antes, despus).(F)TAREA 5 Ser capaz de nombrar los objetos y utensilios que integran una cocina tpica de la comunidad.(E)TAREA 4 Ser capaz de relacionar una imagen con su escritura.(D)TAREA 2 Ser capaz de identificar los productos que se cosechan utilizando su segunda lengua.(B)TAREA 3 Ser capaz de clasificar elementos dentro de un conjunto.(C)FamiliaDV - 5a.I.a-b - Te presento a mi Familia. Mi Familia es divertida.TAREA 4 Ser capaz de identificar figuras geomtricas.(D)TAREA 3 Ser capaz de ordenar imgenes siguiendo una secuencia de tiempo.(C)TAREA 2 Ser capaz de completar una serie numrica.(B)TAREA 1 Ser capaz de identificar a los miembros que integran una familia.(A)Pgina 11 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorDV - 5a.I.c-d - Mi Familia me cuida. Me gusta ayudar.TAREA 5 Ser capaz de seleccionar los deberes dentro de un grupo de imgenes.(E)TAREA 4 Ser capaz de escoger el nmero que represente una cantidad, de manera correcta.(D)TAREA 3 Ser capaz de reconocer las funciones que le corresponden como miembro de una familia.(C)TAREA 2 Ser capaz de completar una serie numrica.(B)TAREA 1 Ser capaz de ordenar imgenes siguiendo una secuencia de tamao.(A)Nuestro CuerpoDV - 5a.III.a-b - Este es mi cuerpo. Aprendo a cuidar mi cuerpo.TAREA 1 Ser capaz de reconocer izquierda y derecha tanto en su persona como en la de los dems.(A)TAREA 4 Ser capaz de identificar alimentos nutritivos de los que no lo son.(D)TAREA 2 Ser capaz de construir un botiqun, siguiendo las instrucciones de la docente y trabajando en equipo.(B)TAREA 3 Ser capaz de escoger, de una variedad de prendas de vestir, las adecuadas segn el clima.(C)DV - 5a.III.c-d - Este es mi cuerpo. Aprendo a cuidar mi cuerpo.TAREA 1 Ser capaz de aplicar en concepto IGUAL-DIFERENTE en diferentes tareas escolares.(A)TAREA 2 Ser capaz de identificar las partes de su cuerpo utilizadas para explorar el mundo.(B)SiembraDV - 5a.V.a-b-c - Sembremos nuestros productos. Cocinemos con nuestros productos. Todos nos ayudamos.Pgina 12 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 3 Ser capaz de seguir una secuencia numrica para completar una tarea.(D)TAREA 2 Ser capaz de escoger productos de determinadas opciones.(C)TAREA 2 Ser capaz de diferenciar frutas y verduras.(B)TAREA 1 Ser capaz de identificar las condiciones y elementos ptimos para la siembra.(A)Pgina 13 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorCuarto GradoAnimalesDV - 4.VI.a/4.VI.b - Nuestros Animales. Cuidado de los animalesTAREA 2 Ser capaz de leer un texto en su segunda lengua con adecuada comprensin.TAREA 1 Ser capaz de reconocer los nmeros y su divisibilidad.TAREA 3 Ser capaz de resolver problemas matemticos con acierto.DV - 4.VI.c/4.VI.d - Pastoreo de los animales. Tipos de animalesTAREA 2 Ser capaz de resolver problemas de multiplicacin asociados a actividades cotidianas.TAREA 3 Ser capaz de resolver problemas de multiplicacin asociados a actividades cotidianas.TAREA 1 Ser capaz de diferenciar entre animales vertebrados e invertebrados.ComunidadDV - 4.IV.a/4.IV.b - Nuestra Comunidad. Los Primeros Pobladores del PerTAREA 1 Ser capaz de leer y escuchar textos, en su segunda lengua, con adecuada comprensin.TAREA 2 Ser capaz de encontrar el componente faltante en operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin.TAREA 3 Ser capaz de resolver problemas matemticos.DV - 4.IV.c/4.IV.d - Cuidemos el ambiente de nuestra comunidad. La Independencia del PerTAREA 3 Ser capaz de leer y comprender un texto escrito en su segunda lengua.TAREA 2 Ser capaz de resolver problemas en donde intervienen ms de una operacin aritmtica.Pgina 14 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 1 Ser capaz de conocer cmo se produce la contaminacin de las aguas.Cosecha4.II.a/4.II.b/4.II.c - Historia del Cultivo. La cosecha de los productos. La elaboracin del ChuoTAREA 1 Ser capaz de leer textos escritos con comprensin.TAREA 2 Ser capaz de identificar los verbos en un prrafo.TAREA 3 Ser capaz de resolver problemas matemticos de multiplicacin y divisin.TAREA 4 Ser capaz de encontrar el rea de diversas figuras geomtricas.TAREA 5 Ser capaz de realizar resolver sumas con 4 cifras.FamiliaDV - 4.I.a/4.I.b - Roles de la Familia. Mis Derechos como nio o niaTAREA 2 Ser capaz de representar la hora en un reloj anlogo.TAREA 3 Ser capaz de usar las maysculas en un texto escrito.TAREA 1 Ser capaz de identificar sus derechos como nio o nia.DV - 4.I.c / 4.I.d - Mis Deberes como nio y nia. La Familia EscolarTAREA 3 Ser capaz de leer textos escritos con adecuada comprensin.TAREA 2 Ser capaz de utilizar informacin escrita para representar resultados estadsticos.TAREA 1 Ser capaz de identificar sus deberes como nio o nia.Nuestro CuerpoDV - 4.III.a/4.III.b - El sistema respiratorio. El sistema digestivoTAREA 4 Ser capaz de resolver ejercicios simples de potenciacin.Pgina 15 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 3 Ser capaz de resolver ejercicios de suma, resta, multiplicacin y divisin.TAREA 2 Ser capaz de resolver ejercicios de adicin.TAREA 1 Ser capaz de identificar los rganos que forman el sistema respiratorio.DV - 4.III.c/4.III.d - Cuidemos nuestra alimentacin. La Salud en la ComunidadTAREA 1 Ser capaz de identificar las funciones que cumplen los profesionales de la salud.TAREA 1 Ser capaz de discriminar alimentos nutritivos de los que no lo son.TAREA 2 Ser capaz de encontrar el rea de diferentes tringulos.TAREA 3 Ser capaz de resolver problemas aritmticos referidos al tema trabajado.Siembra4.V.a/4.V.b/4.V.c - Preparacin para la siembra. La Siembra de la papa. Cuidemos nuestra chacraTAREA 2 Ser capaz de resolver problemas de fracciones.TAREA 1 Ser capaz reconocer los nmeros naturales.TAREA 3 Ser capaz de conocer los sinnimos de ciertas palabras.Pgina 16 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorPrimer GradoAnimalesDV - 1.VI.a-b - Animales de la comunidad. Los productos de los animal.TAREA 4 Ser capaz de leer prrafos con ayuda obteniendo un buen nivel de comprensin. (E)TAREA 2 Ser capaz de diferenciar animales por sus caractersticas. (B)TAREA 1 Ser capaz de identificar los animales que pertenecen a su comunidad. (A)TAREA 2 Ser capaz de reconocer la utilidad de los animales. (C)TAREA 3 Ser capaz de reconocer a los animales de su comunidad por los sonidos que emiten.(D)TAREA 1 Ser capaz de completar secuencias numricas con acierto. (G)DV - 1.VI.c-d - Cuidado de los animales. El marcado de los animal.TAREA 3 Ser capaz de identificar los tres tipos de marcado de animales.TAREA 3 Ser capaz de resolver sumas y restas con reagrupacin.TAREA 1 Ser capaz de formar figuras partiendo de una secuencia numrica.TAREA 2 Ser capaz de identificar los tres tipos de marcado de animales.TAREA 1 Ser capaz reconocer los cuidados necesarios que un animal domestico necesita.ComunidadDV - 1.IV.a-b - Conozcamos a las autoridades de la comunidad Qu servicios tenemos en la comunidad?TAREA 6 Ser capaz de aplicar estrategias de conteo para resolver problemas.(G)TAREA 2 Ser capaz de identificar a las autoridades principales de su comunidad. (F)Pgina 17 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 3 Ser capaz de establecer relaciones de pertenencia y no pertenencia.(B)TAREA 4 Ser capaz de comprender una oracin simple.(D)TAREA 1 Ser capaz de identificar los elementos por los que est compuesta la comunidad.(A)TAREA 4 Ser capaz de escribir correctamente una palabra.(E)TAREA 5 Ser capaz de resolver sumas y restas sin reagrupacin.(C)TAREA 6 Ser capaz de resolver sumas y restas sin reagrupacin.(C)TAREA 5 Ser capaz de aplicar estrategias de conteo para resolver problemas.(G)DV - 1.IV.c-d-e - Los servicios de la comunidad. Los simbolos patrios.TAREA 1 Ser capaz de leer y responder preguntas referidas a situaciones de su contexto.(B)TAREA 2 Ser capaz de resolver operaciones combinadas de suma y resta.(C)TAREA 4 Ser capaz de identificar los smbolos patrios.(E)TAREA 5 Ser capaz de identificar a personajes relacionados con la Independencia del Per.(G)TAREA 3 Ser capaz de identificar los nmeros faltantes en una recta numrica.(D)TAREA 1 Ser capaz de identificar los cuatro servicios bsicos de su comunidad.(A)TAREA 5 Ser capaz de completar oraciones escritas referidas a los Smbolos Patrios. (F)CosechaDV - 1.II.a - Cosechando nuestros productos.TAREA 2 El alumno ser capaz de comprender textos simples narrados de manera oral con apoyo escrito.(C)TAREA 6 El alumno ser capaz de comprender textos simples narrados de manera oral con apoyo escrito.(C)Pgina 18 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 6 El nio ser capaz de resolver problemas simples de adicin en donde los resultados sean mayores que 0 y menores o iguales a 9.(B)TAREA 5 El alumno ser capaz de comprender textos simples narrados de manera oral con apoyo escrito.(C)TAREA 5 El nio ser capaz de resolver problemas simples de adicin en donde los resultados sean mayores que 0 y menores o iguales a 9.(B)TAREA 4 El nio ser capaz de resolver problemas simples de adicin en donde los resultados sean mayores que 0 y menores o iguales a 9.(B)TAREA 3 El alumno ser capaz de identificar nmeros naturales del 1 al 9.(A)TAREA 2 El alumno ser capaz de identificar nmeros naturales del 1 al 9.(A)TAREA 1 El alumno ser capaz de comprender textos simples narrados de manera oral con apoyo escrito.(C)TAREA 1 El alumno ser capaz de identificar nmeros naturales del 1 al 9.(A)TAREA 3 El alumno ser capaz de comprender textos simples narrados de manera oral con apoyo escrito.(C)DV - 1.II.b - Los productos de mi comunidad.TAREA 1 Ser capaz de identificar de los productos pertenecientes a su comunidad.(A)DV - 1.II.c - La cosecha de la papa.TAREA 2 Ser capaz de escribir palabras sueltas ubicndolas en un contexto. (D)TAREA 2 Ser capaz de ordenar secuencias de tiempo relacionadas a actividades de su vida y de su comunidad. (A)TAREA 3 Ser capaz de realizar operaciones sustraccin que involucren nmeros de un digito. (F)TAREA 4 Ser capaz de expresar el conocimiento adquirido ante preguntas orales referidas a un dibujo. (B)TAREA 4 Ser capaz de contar nmeros hasta el 20. (E)TAREA 4 Ser capaz de realizar operaciones sustraccin que involucren nmeros de un digito. (F)Pgina 19 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 3 Ser capaz de expresar el conocimiento adquirido ante preguntas orales referidas a un dibujo. (B)TAREA 2 Ser capaz de comprender una oracin simple. (C)TAREA 1 Ser capaz de escribir palabras sueltas ubicndolas en un contexto. (D)TAREA 1 Ser capaz de expresar el conocimiento adquirido ante preguntas orales referidas a un dibujo. (B)TAREA 3 Ser capaz de contar nmeros hasta el 20. (E)TAREA 1 Ser capaz de ordenar secuencias de tiempo relacionadas a actividades de su vida y de su comunidad. (A)TAREA 1 Ser capaz de contar nmeros hasta el 20. (E)DV - 1.II.d - Productos de la papa.TAREA 2 Ser capaz de comprender una oracin simple.(B)TAREA 2 Ser capaz de desarrollar estrategias propias de conteo.(D)TAREA 1 Ser capaz de comprender una oracin simple.(B)TAREA 1 Ser capaz de expresar el conocimiento adquirido ante preguntas orales referidas a un dibujo. (A)TAREA 2 Ser capaz de relacionar concepto de nmero con cantidad.(E)DV - 1.II.e - Historia de la papa.TAREA 1 Ser capaz de comprender un texto oral y escrito, respondiendo adecuadamente preguntas relacionadas con dichos textos. (B)TAREA 3 Ser capaz de entender las secuencias de tiempo relacionadas a actividades de su vida y de su comunidad.(A)TAREA 3 Ser capaz de comprender un texto oral y escrito, respondiendo adecuadamente preguntas relacionadas con dichos textos. (B)TAREA 3 Ser capaz de resolver adecuadamente problemas simples de adicin.(D)TAREA 4 Ser capaz de entender las secuencias de tiempo relacionadas a actividades de su vida y de su comunidad.(A)Pgina 20 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 4 Ser capaz de comprender un texto oral y escrito, respondiendo adecuadamente preguntas relacionadas con dichos textos. (B)TAREA 4 Ser capaz de resolver adecuadamente problemas simples de sustraccin.(E)TAREA 5 Ser capaz de entender las secuencias de tiempo relacionadas a actividades de su vida y de su comunidad.(A)TAREA 5 Ser capaz de comprender un texto oral y escrito, respondiendo adecuadamente preguntas relacionadas con dichos textos. (B)TAREA 2 Ser capaz de comprender un texto oral y escrito, respondiendo adecuadamente preguntas relacionadas con dichos textos. (B)TAREA 1 Ser capaz de escribir palabras sueltas ubicndolas en un contexto (C)TAREA 1 Ser capaz de entender las secuencias de tiempo relacionadas a actividades de su vida y de su comunidad.(A)TAREA 5 Ser capaz de resolver adecuadamente problemas simples de sustraccin.(E)TAREA 2 Ser capaz de resolver adecuadamente problemas simples de adicin.(D)TAREA 2 Ser capaz de entender las secuencias de tiempo relacionadas a actividades de su vida y de su comunidad.(A)FamiliaDV - 1.I.a - Qu es la familiaTAREA 5 Ser capaz de identificar a los miembros de la familia. (A)TAREA 6 Ser capaz de identificar y representar cantidades del 1 al 10. (B)TAREA 1 Ser capaz de identificar a los miembros de la familia. (A)TAREA 2 Ser capaz de identificar y representar cantidades del 1 al 10. (B)TAREA 3 Ser capaz de identificar a los miembros de la familia. (A)TAREA 4 Ser capaz de identificar y representar cantidades del 1 al 10. (B)DV - 1.I.b - Miembros de la familia.Pgina 21 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 1 Ser capaz de identificar nmeros naturales del 1 al 5.(A)TAREA 1 Ser capaz de comprender textos orales.(C)TAREA 1 Ser capaz de expresar de diferentes maneras la comprensin de mensajes de diversos textos orales y grficos.(D)TAREA 2 Ser capaz de escribir nmeros naturales del 1 al 5.(B)TAREA 3 Ser capaz de identificar nmeros naturales del 1 al 5.(A)TAREA 3 Ser capaz de comprender textos orales.(C)TAREA 3 Ser capaz de expresar de diferentes maneras la comprensin de mensajes de diversos textos orales y grficos.(D)TAREA 4 Ser capaz de escribir nmeros naturales del 1 al 5.(B)DV - 1.I.d - Los deberes de la familia.TAREA 3 Ser capaz de identificar los deberes de sus padres como miembros de una familia. (A)TAREA 3 Ser capaz de discriminar entre deberes y acciones que no son consideraras como deberes. (D)TAREA 3 Ser capaz de formar un conjunto de elementos que representen sus deberes como miembro de una familia. (B)TAREA 2 Ser capaz de discriminar entre deberes y acciones que no son consideraras como deberes. (D)TAREA 2 Ser capaz de establecer una relacin de pertenencia y no pertenencia de elementos de un conjunto. (C)TAREA 2 Ser capaz de identificar los deberes de sus padres como miembros de una familia. (A)TAREA 1 Ser capaz de discriminar entre deberes y acciones que no son consideraras como deberes. (D)TAREA 1 Ser capaz de identificar los deberes de sus padres como miembros de una familia. (A)TAREA 3 Ser capaz de establecer una relacin de pertenencia y no pertenencia de elementos de un conjunto. (C)Pgina 22 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 1 Ser capaz de establecer una relacin de pertenencia y no pertenencia de elementos de un conjunto. (C)DV - 1.I.e - Los derechos de la familia.TAREA 1 Ser capaz de formar el conjunto de elementos que representen sus derechos como miembro de una familia. (C)TAREA 1 Ser capaz de discriminar entre deberes y derechos. (B)TAREA 1 Ser capaz de identificar sus derechos como miembro de una familia. (A)TAREA 1 Ser capaz de establecer una relacin de pertenencia y no pertenencia de elementos a un conjunto.(E)TAREA 2 Ser capaz de establecer una relacin de pertenencia y no pertenencia de elementos a un conjunto.(E)TAREA 2 Ser capaz de identificar sus derechos como miembro de una familia. (A)TAREA 2 Ser capaz de discriminar entre deberes y derechos. (B)TAREA 2 Ser capaz de formar el conjunto de elementos que representen sus deberes como miembro de una familia. (D)Nuestro CuerpoDV - 1.III.a-b-c - Partes del Cuerpo. Los sentidos y la higiene.TAREA 1 Ser capaz de desarrollar estrategias de conteo para resolver problemas. (B)TAREA 2 Ser capaz de completar grficas y establecer comparaciones de resultados.(H)TAREA 3 Ser capaz de desarrollar estrategias de conteo para resolver problemas. (B)TAREA 3 Ser capaz de identificar las diferentes partes de su cuerpo y sus funciones.(A)TAREA 3 Ser capaz de identificar los sentidos y sus funciones.(D)Pgina 23 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 2 Ser capaz de identificar las palabras que completen textos incompletos, con contenido significativo para l.(E)TAREA 2 Ser capaz de identificar los sentidos y sus funciones.(D)TAREA 1 Ser capaz de identificar los sentidos y sus funciones.(D)TAREA 1 Ser capaz de identificar las diferentes partes de su cuerpo y sus funciones.(A)TAREA 2 Ser capaz de identificar las diferentes partes de su cuerpo y sus funciones.(A)DV - 1.III.d-e - Alimentacin. salud y posta medica.TAREA 3 Ser capaz de identificar a los alimentos como parte importante en su desarrollo y crecimiento.(A)TAREA 7 Ser capaz de desarrollar estrategias de conteo para solucionar problemas de adicin y sustraccin.(E)TAREA 3 Ser capaz de identificar los alimentos utilizados en su comunidad. (C)TAREA 4 Ser capaz de identificar y contar decenas.(H)TAREA 5 Ser capaz de comprender la lectura de oraciones simples.(D)TAREA 6 Ser capaz de desarrollar estrategias de conteo para solucionar problemas de adicin y sustraccin.(E)TAREA 2 Ser capaz de relacionar texto con imgenes.(G)TAREA 7 Ser capaz de identificar las funciones de la posta mdica y el rol del mdico en la salud de la comunidad.(F)TAREA 2 Ser capaz de comprender la lectura de oraciones simples.(D)TAREA 1 Ser capaz de identificar los alimentos utilizados en su comunidad. (C)TAREA 1 Ser capaz de comprender texto orales.(B)TAREA 1 Ser capaz de identificar a los alimentos como parte importante en su desarrollo y crecimiento.(A)TAREA 6 Ser capaz de identificar las funciones de la posta mdica y el rol del mdico en la salud de la comunidad.(F)Pgina 24 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorSiembraDV - 1.V.a-b - La tierra y la siembra.TAREA 1 Ser capaz de identificar el proceso bsico de la siembra. (B)TAREA 5 Resuelve sumas y restas con reagrupacin.(F)TAREA 4 Ser capaz de establecer comparacin de cantidades.(C)TAREA 3 Ser capaz de establecer comparacin de cantidades.(C)TAREA 2 Ser capaz de relacionar texto con imagen.(E)TAREA 2 Ser capaz de comprender un texto respondiendo preguntas sobre el mismo.(D)TAREA 1 Ser capaz de relacionar texto con imagen.(E)TAREA 1 Ser capaz de realizar una secuencia lgica de sucesos.(A)TAREA 2 Ser capaz de identificar el proceso bsico de la siembra. (B)DV - 1.V.c-d - Productos que se siembran en la comunidad. Elementos de la siembra.TAREA 2 Ser capaz de clasificar elementos segn sus caractersticas.( A)TAREA 5 Ser capaz de identificar las funciones de cada elemento de la siembra. ( F)TAREA 6 Ser capaz de resolver problemas de suma y resta con reagrupacin. ( G)TAREA 5 Ser capaz de identificar los elementos necesarios para la siembra. ( E)TAREA 5 Ser capaz de comprender textos escritos. ( C)TAREA 1 Ser capaz de identificar figuras geomtricas a travs del dibujo de stas. ( D)TAREA 1 Ser capaz de identificar los productos que son sembrados en su comunidad. ( B)TAREA 3 Ser capaz de clasificar elementos segn sus caractersticas.( A)TAREA 4 Ser capaz de aplicar en concepto de mitad en un dibujo. ( H)Pgina 25 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorQuinto GradoAnimalesDV - 5.VI.a-b - La siembra andina. La papa. La elaboracin del ChuoTAREA 1 Ser capaz de comprender textos en su segunda lengua.TAREA 2 Ser capaz de resolver operaciones matemticas usando la coma decimal.TAREA 3 Ser capaz de resolver problemas que involucren operaciones con nmeros decimales.DV - 5.VI.c-d - La crianza de cuyes. El cuidado de los animales.TAREA 1 Ser capaz de leer textos en su segundo idioma con comprensin.TAREA 4 Ser capaz de resolver ejercicios con nmeros decimales utilizando las cuatro operaciones bsicas.TAREA 3 Ser capaz de leer y escribir nmeros decimales.TAREA 2 Ser capaz de determinar la media aritmtica de un conjunto de datos.ComunidadDV - 5.IV.a-b - Nuestra Comunidad. Noticias de nuestra ComunidadTAREA 1 Ser capaz de comparar cantidades enteras utilizando =, > y TAREA 2 Ser capaz de leer textos con adecuada comprensin.TAREA 1 Ser capaz de resolver problemas complejos con las cuatro operaciones bsicas.DV - 5.IV.c-d - Los Hermanos Ayar. Fiestas PatriasTAREA 2 Ser capaz de identificar el rea y permetro de diversas figuras geomtricas.TAREA 3 Ser capaz de resolver problemas aritmticos utilizando las cuatro operaciones bsicas.Pgina 26 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 1 Ser capaz de leer y comprender un texto.CosechaDV - 5.II.a-b-c - Historia de la papa. Cuidado del cultivo de la papa. Productos de la comunidadTAREA 4 Ser capaz de construir un mapa mental, usando las ideas principales extradas de un texto ledo y de su propia investigacin.TAREA 1 Ser capaz de aplicar el concepto de potenciacin en la operacin de nmeros naturales.TAREA 2 Ser capaz de realizar conversin de medidas longitudinales.TAREA 3 Ser capaz de representar conjuntos por extensin.FamiliaDV - 5.I.a-b - La Familia Andina. Funciones de la FamiliaTAREA 4 Ser capaz de resolver ejercicios matemticos de mcm y MCD con acierto.TAREA 1 Ser capaz de reconocerse como miembros de una familia y sociedad.TAREA 1 Ser capaz de identificar los diferentes roles que desempea una familia.TAREA 3 Ser capaz de resolver ejercicios matemticos de mcm y MCD con acierto.TAREA 2 Ser capaz de resolver problemas sencillos de estadstica.DV - 5.I.c-d - Derechos y Deberes de los Nios y Nias. La convivenciaTAREA 2 Ser capaz de identificar sus deberes como miembros de una familia.TAREA 3 Ser capaz de identificar lneas paralelas y secantes para resolver tareas.TAREA 1 Ser capaz de comprender un texto.Nuestro CuerpoPgina 27 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorDV - 5.III.a-b - Nutricin adecuada. Prevencin de enfermedades respiratoriasTAREA 1 Ser capaz de identificar la idea principal en un prrafo.TAREA 2 Ser capaz de encontrar rectas paralelas y secantes en una imagen.TAREA 1 Ser capaz de identificar los verbos en un prrafo e indicar los tiempos de los mismos.TAREA 3 Ser capaz de resolver problemas con fracciones heterogneas.DV - 5.III.c-d - Prevencin de enfermedades digestivas HigieneTAREA 3 Ser capaz de identificar los artculos indeterminados.TAREA 3 Ser capaz de identificar los artculos determinados.TAREA 2 Ser capaz de identificar los sustantivos comunes.TAREA 1 Ser capaz de identificar los antnimos.TAREA 4 Ser capaz de resolver problemas que involucren el conocimiento de regla de tres simple y porcentajes.SiembraDV - 5.V.a-b-c - La siembra andina. La papa. La elaboracin del ChuoTAREA 1 Ser capaz de identificar las ideas principales de un texto.TAREA 2 Ser capaz de resolver problemas con decimales.TAREA 1 Ser capaz de leer un texto en su segunda lengua con adecuada comprensin.TAREA 3 Ser capaz de resolver problemas y ejercicios con fracciones.Pgina 28 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorSegundo GradoAnimalesDV - 2.VI.a/2.VI.b - Animales de la comunidad. Productos que nos dan los animales.TAREA 3 Ser capaz de resolver problemas en donde se requieran operaciones combinadas (sumas y restas).(B)TAREA 1 Ser capaz de comparar cantidades numricas.(A)TAREA 2 Ser capaz de resolver problemas en donde se requieran operaciones combinadas (sumas y restas).(B)TAREA 5 Ser capaz de comprender narraciones en su primera lengua.(D)TAREA 4 Ser capaz de identificar la utilidad y beneficios que se obtienen de los animales locales.(C)DV - 2.VI.c/2.VI.d - Cuidemos a los animales. El marcado de los animales.TAREA 3 Ser capaz de completar secuencias con nmeros del orden de las centenas. (C)TAREA 2 Ser capaz de identificar los diferentes marcados de animales. (B)TAREA 4 Ser capaz de organizar palabras para formar oraciones, utilizando reglas ortogrficas simples.(D)TAREA 1 Ser capaz de identificar los cuidados que necesitan los animales de la comunidad.(A)ComunidadDV - 2.IV.a/2.IV.b - La Comunidad. Las autoridades de la comunidad.TAREA 3 Ser capaz de hallar el permetro de un tringulo y de un rectngulo.(C)TAREA 5 Ser capaz de relacionar las funciones con el nombre de cada autoridad.(B)TAREA 3 Ser capaz de sumar cantidades medidas.(D)Pgina 29 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 4 Ser capaz de sumar cantidades medidas.(D)TAREA 2 Ser capaz de sumar cantidades medidas.(D)TAREA 2 Ser capaz de hallar el permetro de un tringulo y de un rectngulo.(C)TAREA 1 Ser capaz de seleccionar elementos que formen partes de una comunidad (poblacin, vivienda, transporte, medios geogrficos, etc)(A)DV - 2.IV.c/2.IV.d - Los Servicios de la Comunidad Los Smbolos PatriosTAREA 5 Ser capaz de identificar los Smbolos Patrios.(C)TAREA 4 Ser capaz de distinguir los colores y dibujos que representan el Escudo Nacional.(B)TAREA 3 Ser capaz de relacionar representaciones grficas y numricas de fracciones simples.(A)TAREA 2 Ser capaz de relacionar representaciones grficas y numricas de fracciones simples.(A)TAREA 1 Ser capaz de relacionar representaciones grficas y numricas de fracciones simples.(A)TAREA 6 Ser capaz de leer y comprender textos.(E)TAREA 6 Ser capaz de resolver problemas numricos y comparar resultados.(D)DV - 2.IV.e - Fiestas patrias.TAREA 2 Ser capaz de formar palabras a partir de letras sueltas y formar oraciones.(A)TAREA 3 Ser capaz de formar palabras a partir de letras sueltas y formar oraciones.(A)TAREA 4 Ser capaz de formar palabras a partir de letras sueltas y formar oraciones.(A)TAREA 5 Ser capaz de comparar cantidades.(B)TAREA 5 Ser capaz de comprender un texto y responder preguntas relacionadas con el mismo.(C)Pgina 30 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 1 Ser capaz de formar palabras a partir de letras sueltas y formar oraciones.(A)CosechaDV - 2.II.a / 2.II.b - Cosechando nuestros productos. Los productos de mi comunidad.TAREA 1 Ser capaz de escribir nmeros en el orden de las decenas.(B)TAREA 2 Ser capaz de realizar operaciones de adicin con reagrupacin.(C)TAREA 3 Ser capaz de realizar operaciones de adicin con reagrupacin.(C)TAREA 4 Ser capaz de escribir los nombres de los productos que se consumen en su comunidad.(D)TAREA 5 Ser capaz de aplicar criterios de doble y mitad para resolver ejercicios matemticos.(E)TAREA 1 Ser capaz de comprender un texto.(A)TAREA 6 Ser capaz de aplicar criterios de doble y mitad para resolver ejercicios matemticos.(E)DV - 2.II.c / 2.II.d - La cosecha de la papa. Productos de la papa.TAREA 4 Ser capaz de comprender textos orales respondiendo preguntas relacionadas con la comprensin de los mismos. (C)TAREA 1 Ser capaz de reconocer el proceso que sigue la papa antes de ser cosechada. (A)TAREA 1 Ser capaz de comprender textos orales respondiendo preguntas relacionadas con la comprensin de los mismos. (C)TAREA 2 Ser capaz de utilizar correctamente las relaciones con diferentes cantidades. (B)TAREA 3 Ser capaz de resolver problemas con doble y mitad. (D)TAREA 4 Ser capaz de resolver problemas con doble y mitad. (D)TAREA 3 Ser capaz de comprender textos orales respondiendo preguntas relacionadas con la comprensin de los mismos. (C)Pgina 31 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorDV - 2.II.e - Historia de la papa.TAREA 1 Ser capaz de responder, de manera escrita, preguntas referidas a un texto informativo.(B)TAREA 2 Ser capaz de responder acertadamente ejercicios de sustraccin.(C)TAREA 3 Ser capaz de responder acertadamente ejercicios de sustraccin.(C)TAREA 1 Ser capaz de leer textos con comprensin.(A)TAREA 2 Ser capaz de leer textos con comprensin.(A)FamiliaDV - 2.I.a / 2.I.b - Qu es la familia? Miembros de la Familia.TAREA 1 Ser capaz de identificar el concepto que tiene de familia aplicando su vivencia personal.(A)TAREA 1 Ser capaz de identificar a los miembros de una familia.(E)TAREA 2 Ser capaz de leer oraciones en su lengua materna con adecuada comprensin.(B)TAREA 3 Ser capaz de comprender un texto oral en su segunda lengua respondiendo preguntas sobre el mismo.(C)TAREA 4 Ser capaz de identificar patrones de secuencia correctamente.(D)TAREA 5 Ser capaz de resolver problemas de adicin y sustraccin.(F)TAREA 6 Ser capaz de reconocer el concepto de mitad.(G)DV - 2.I.c - Roles de los miembros la familiaTAREA 3 Ser capaz de resolver juegos matemticos con acierto a travs del ensayo y error (resolucin de laberintos).(C)TAREA 1 Ser capaz de identificar sus roles como miembro de familia.(A)TAREA 2 Ser capaz de diferenciar sus roles con los roles de los dems miembros de su familia.(B)DV - 2.I.d / 2.I.e - Los derechos y deberes de los miembros de una familiaPgina 32 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 1 Ser capaz de discriminar entre sus derechos y los de su familia.(D)TAREA 2 Ser capaz de identificar los deberes correspondientes a cada miembro de su familia.(A)TAREA 1 Ser capaz de identificar los deberes correspondientes a cada miembro de su familia.(A)TAREA 1 Ser capaz de identificar los derechos que corresponden a cada miembro de su familia.(C)TAREA 1 Ser capaz de discriminar entre sus deberes y los de su familia.(E)TAREA 4 Ser capaz de anotar datos en una tabla de doble entrada de manera satisfactoria utilizando apoyo visual.(F)TAREA 2 Ser capaz de identificar los derechos que corresponden a cada miembro de su familia.(C)TAREA 3 Ser capaz de discriminar entre sus derechos y los de su familia.(D)TAREA 3 Ser capaz de identificar los derechos que corresponden a cada miembro de su familia.(C)TAREA 3 Ser capaz de elaborar conjuntos partiendo de la propiedad de sus elementos. (B)TAREA 3 Ser capaz de identificar los deberes correspondientes a cada miembro de su familia.(A)TAREA 2 Ser capaz de discriminar entre sus deberes y los de su familia.(E)TAREA 2 Ser capaz de discriminar entre sus derechos y los de su familia.(D)TAREA 3 Ser capaz de discriminar entre sus deberes y los de su familia.(E)TAREA 1 Ser capaz de elaborar conjuntos partiendo de la propiedad de sus elementos. (B)TAREA 2 Ser capaz de elaborar conjuntos partiendo de la propiedad de sus elementos. (B)Nuestro Cuerpo2.III.a / 2.III.b - Partes del cuerpo. Los sentidos.Pgina 33 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 1 Ser capaz de identificar las partes de su cuerpo. (A)TAREA 1 Ser capaz de escribir palabras relacionadas con el cuerpo humano.(B)TAREA 2 Ser capaz de nombrar y escribir los 5 sentidos y sus funciones. (C)TAREA 3 Ser capaz de relacionar el sentido con la parte del cuerpo. (D)TAREA 5 Ser capaz de resolver ejercicios de adicin con adecuado grado de acierto. (G)TAREA 4 Ser capaz de resolver problemas de sumas que impliquen la nocin de doble. (E)TAREA 3 Ser capaz de leer palabras sueltas pertenecientes al campo semntico el cuerpo con rapidez. (F)2.III.c / 2.III.d - Higiene, Alimentacin.TAREA 1 Ser capaz de nombrar alimentos consumidos en su localidad.(A)TAREA 2 Ser capaz de leer y escribir nmeros que abarquen la decena.(C)TAREA 3 Ser capaz de identificar los pasos a seguir para una higiene bsica.(D)TAREA 4 Ser capaz de nombrar los artculos de limpieza tanto en su lengua materna.(E)TAREA 5 Ser capaz de nombrar los artculos de limpieza tanto en su lengua materna.(E)TAREA 5 Ser capaz de resolver problemas simples teniendo como tema principal el manejo de la moneda.(F)DV - 2.III.e - Salud y posta mdica.TAREA 3 Ser capaz de resolver sumas con reagrupacin en el orden de la centena.(D)TAREA 3 Ser capaz de leer y comprender un texto de pocas lneas.(C)TAREA 2 Ser capaz de identificar algunas medidas de higiene y salud para prevenir enfermedades.(B)TAREA 1 Ser capaz de comparar nmeros naturales utilizando las relaciones >, < = con diferentes cantidades.(A)Pgina 34 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorSiembraDV - 2.V.a/2.V.b - La Tierra La SiembraTAREA 3 Ser capaz de ordenar palabras para que formen oraciones con sentido. (C)TAREA 1 Ser capaz de mencionar los procesos a seguir para el cuidado de la tierra.(A)TAREA 4 Ser capaz de identificar los pasos a seguir para realizar la siembra. (D)TAREA 2 Ser capaz de resolver problemas de multiplicacin. (B)TAREA 5 Ser capaz de realizar operaciones de adicin y sustraccin adecuadamente. (E)DV - 2.V.c/2.V.d - Productos que se siembran en la comunidad. Elementos de la siembra.TAREA 2 Ser capaz de resolver ejercicios que impliquen la nocin de doble y mitad.(B)TAREA 1 Ser capaz de identificar los productos que son sembrados en su comunidad.(A)TAREA 4 Ser capaz de separar palabras en slabas.(C)TAREA 3 Ser capaz de resolver ejercicios que impliquen la nocin de doble y mitad.(B)TAREA 5 Ser capaz de organizar palabras para formar oraciones, utilizando reglas ortogrficas simples. (D)Pgina 35 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorSexto GradoAnimalesDV - 6.VI.a-b-c-d - Animales andinos. Clasificacin de los animales. Animales de la granja. La crianza de animales y plantas andinosTAREA 5 Resuelve problemas de reas sombreadas.TAREA 1 Aplica las tildes donde corresponda.TAREA 2 Convierte unidades de longitudinales, de masa, capacidad y tiempo.TAREA 3 Resuelve problemas de conversin de unidades de medidas de longitud, masa, capacidad y tiempo.TAREA 4 Calcula el permetro de tringulos, cuadrilteros y crculos.ComunidadDV - 6.IV.a-b-c-d - Nuestra Comunidad. Cuidado ambiental de la comunidad. Hroes peruanos. La Independencia del Per.TAREA 2 Resuelve ejercicios con nmeros decimales, aplicando el redondeo hasta el orden de los centsimos.TAREA 3 Resuelve ejercicios de ecuaciones con una variable.TAREA 4 Resuelve problemas que involucren el concepto de ecuaciones de una variable.TAREA 1 Resuelve problemas que involucren clculo de porcentajes.TAREA 5 Identifica reglas ortogrficas y de redaccin, corrigiendo su mala aplicacin en un texto.CosechaDV - 6.II.a-b-c - El campesino y el campo. La cosecha de nuestros productos. Preparando el ChuoTAREA 1 Resuelve ejercicios de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con fracciones mixtas.Pgina 36 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 1 Resuelve ejercicios de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con fracciones homogneas y heterogneas.TAREA 3 Subraya verbos, artculos y sustantivos en un texto escrito.TAREA 3 Lee un texto escrito en su segunda lengua con adecuada comprensin.TAREA 3 Identifica las ideas principales de un texto escrito en su segunda lengua.TAREA 2 Resuelve problemas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con fracciones homogneas, heterogneas y mixtas.FamiliaDV - 6a.I.a-b - La Familia Andina. Funciones de la FamiliaTAREA 3 Realiza operaciones combinadas teniendo en cuenta el orden de prioridad y los signos de agrupacin: ( )[]{}TAREA 2 identifica las ideas principales en un texto.TAREA 1 Realiza operaciones con conjuntos.DV - 6a.I.c-d - Nuestra identidad. El respeto a los dems en la familiaTAREA 3 Resuelve problemas de su contexto, utilizando el MCM y MCD de nmeros naturales.TAREA 2 Resuelve ejercicios de MCM y MCD.TAREA 1 Resuelve problemas con operaciones combinadas de nmeros naturales usando las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva.TAREA 4 Identifica el respeto hacia los dems como un valor importante.Nuestro CuerpoDV - 6.III.a-b - Nutricin, HigieneTAREA 1 Identifica las ideas principales de un texto.TAREA 2 Resuelve ejercicios con nmeros decimales.TAREA 3 Resuelve ejercicios de regla de tres simple directa.Pgina 37 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorDV - 6.III.c-d - Cuido mi cuerpo. rganos internos del cuerpo humanoTAREA 1 Resuelve ejercicios de clculo de porcentajes.TAREA 3 Resuelve ejercicios y problemas que involucren regla de tres indirecta.TAREA 2 Identifica las ideas principales de un texto.TAREA 2 Resuelve preguntas de comprensin en su segunda lengua.SiembraDV - 6.V.a-b-c - El uso de la tierra. La siembra de la papa. Aportes de los cultivos andinos a la alimentacin humanaTAREA 1 Aplica reglas ortogrficas de manera correcta.TAREA 2 Resuelve ejercicios que involucren ecuaciones con una variable.TAREA 3 Resuelve problemas que involucren conocimiento de ecuaciones con una variable.TAREA 4 Resuelve ejercicios que involucren conocimiento de inecuaciones con una variable.Pgina 38 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTercer GradoAnimalesDV - 3.VI.a-b - Conociendo a nuestros animales. La importancia del pastoreo.TAREA 3 Ser capaz de identificar los nmeros pares e impares.(C)TAREA 4 Ser capaz de corregir oraciones y palabras mal escritas(D)TAREA 1 Ser capaz de utilizar las unidades, decenas, centenas y millares para descomponer nmeros. (A)TAREA 2 Ser capaz de identificar las semejanzas y diferencias entre la llama y la vicua.(B)DV - 3.VI.c-d - La vaca. Productos que nos ofrece la vaca.TAREA 2 Ser capaz de identificar las caractersticas principales de la vaca.(A)TAREA 2 Ser capaz de identificar los principales productos que nos ofrece la vaca.(C)TAREA 1 Ser capaz de comparar las caractersticas de diferentes objetos.(D)TAREA 3 Ser capaz de resolver operaciones utilizando la adicin, la multiplicacin y la divisin.(B)ComunidadDV - 3.IV.a-b-c - Llegada al altiplano. La leyenda de los hermanos Ayar. Independencia del Per .TAREA 2 Ser capaz de identificar los relatos importantes de su regin.(B)TAREA 3 Ser capaz de resolver problemas utilizando la adicin y sustraccin.(C)TAREA 4 Ser capaz de identificar oraciones correctas.(D)TAREA 5 Ser capaz de resolver problemas utilizando fracciones.(E)TAREA 1 Ser capaz de identificar las etapas ms resaltantes de la poblacin del altiplano.(A)Pgina 39 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorDV - 3.IV.d-e - Los smbolos patrios. Cuidando el medio ambiente.TAREA 3 Ser capaz de identificar los principales factores que causan la contaminacin.(C)TAREA 1 Ser capaz de identificar los principales smbolos patrios del Per. (A)TAREA 2 Ser capaz de resolver problemas utilizando la adicin, sustraccin y multiplicacin.(B)CosechaDV - 3.II.a-b - Qu es la cosecha? Qu cosechamos en nuestra comunidad?TAREA 2 Ser capaz de resolver problemas con fracciones, utilizando la adicin y sustraccin.(B)TAREA 3 Ser capaz de resolver problemas utilizando la adicin, sustraccin y multiplicacin.(C)TAREA 1 Ser capaz de ordenar palabras para formar oraciones relacionadas con el tema de la cosecha.(A)TAREA 4 Ser capaz de reconocer los errores gramaticales en los textos.(D)DV - 3.II.c-d - Elaboracin del chuo y los cereales de la comunidad.TAREA 1 Ser capaz de formar conjuntos de elementos que presentan una o varias caractersticas en comn.(A)TAREA 1 Ser capaz de identificar los diferentes tipos de cereales que se cultivan en su comunidad.(B)TAREA 2 Ser capaz de seguir una secuencia de nmeros naturales hasta el orden de los millares.(C)FamiliaDV - 3.I.a-b - Qu es la familia? Roles de la familiaTAREA 4 Ser capaz de resolver sumas en el orden de los millares.(D)Pgina 40 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 3 Ser capaz de identificar los roles que cumplen los miembros de su familia.(C)TAREA 2 Ser capaz de resolver una secuencia numrica utilizando nmeros naturales hasta el nivel de los millares.(B)TAREA 1 Ser capaz de crear oraciones coherentes.(A)DV - 3.I.c-d-e - Conociendo a mi familia Qu es la escuela? La familia escolarTAREA 3 Ser capaz de resolver problemas que abarcan medidas longitudinales y comparaciones de resultados.(C)TAREA 1 Ser capaz de ordenar palabras para construir oraciones.(A)TAREA 4 Ser capaz de aplicar la adicin a problemas de medidas longitudinales.(D)TAREA 2 Ser capaz de usar la adicin y sustraccin para resolver diferentes problemas.(B)Nuestro CuerpoDV - 3.III.a-b - El cuerpo. Sistema respiratorio.TAREA 4 Ser capaz ordenar palabras para formar oraciones. (D)TAREA 3 Ser capaz de identificar las diferentes partes que componen el sistema respiratorio y sus respectivas funciones. (C)TAREA 2 Ser capaz de resolver problemas utilizando la adicin, la sustraccin y la multiplicacin. (B)TAREA 1 Ser capaz de identificar las diferentes partes del cuerpo y sus funciones. (A)DV - 3.III.c-d-e - Higiene, alimentacin y la posta mdica.TAREA 5 Ser capaz de completar oraciones con coherencia lgica.(E)TAREA 3 Ser capaz de resolver problemas utilizando la adicin, sustraccin y multiplicacin.(C)Pgina 41 de 42SCHOLA Soluciones EducativasGrado Saber ACTIVIDAD Tarea IndicadorTAREA 2 Ser capaz de resolver problemas utilizando las relaciones con diferentes cantidades.(B)TAREA 1 Ser capaz de identificar los principales hbitos de higiene.(A)TAREA 4 Ser capaz de resolver problemas utilizando la adicin, sustraccin y multiplicacin.(C)SiembraDV - 3.V.a-b - La siembra Instrumentos para la siembraTAREA 3 Ser capaz de completar secuencias con elementos de la siembra.(D)TAREA 1 Ser capaz de identificar los pasos a seguir para poder sembrar(A)TAREA 1 Ser capaz de identificar y sealar las oraciones correctas.(B)TAREA 2 Ser capaz de identificar los diferentes elementos que se utilizan para la siembra.(C)DV - 3.V.c-d - Tipos de siembra Siembra de papa en mi comunidadTAREA 1 Ser capaz de organizar informacin utilizando cuadros de doble entrada.(A)TAREA 1 Ser capaz de comparar cantidades utilizando igual, mayor y menos.(B)TAREA 2 Ser capaz de identificar fenmenos naturales frecuentes en su contexto.(C)TAREA 3 Ser capaz de resolver problemas utilizando la adicin, sustraccin y multiplicacin.(D)543Pgina 42 de 42SCHOLA Soluciones Educativas