Noti Flash TecnológicoNoti Flash TecnológicoBOLETÍN INFORMATIVO

Tec. Guzmán Año 9 No. 97 30 de Octubre del 2012

ali nv ea sG

XIV foro regional de Vinculación región centro occidente de la Anuies

En la nueva economía global resulta de capital importancia la vinculación entre las IES y los sectores productivo y social, para que incidan en el desarrollo del país. Las

acciones de vinculación que realizan las IES resultan estratégicas por contribuir a la formación integral del estudiante, al incremento de las condiciones del estudiante para incorporarse al mercado laboral, al impulso de la capacidad emprendedora del estudiante, a la pertinencia social de la educación superior, a la vez que incide en el desarrollo social y económico; así mismo para las empresas.

Dentro del conjunto de cambios que enfrenta la economía global, destaca la profunda transformación tecnológica y el desarrollo del conocimiento como f a c t o r e s c l a v e s p a r a incrementar la productividad y la competitividad de los países, por esta razón es necesario como respuesta q u e l a s I E S d e b e n d e s a r r o l l a r p r o c e s o s colaborativos de tal forma que sea posible reducir la brecha en materia de desarrollo

Bajo las anteriores premisas y teniendo como slogan “En busca del ADN de la Innovación”, los días 3, 4 y 5 de Octubre del presente año en el CIAC (Centro de Información de Arte y Cultura) de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo se llevó a cabo el XIV Foro Regional de Vinculación de la Región Centro Occidente de la ANUIES, que año con año se desarrolla en distintas sedes de las IES que conforman esta red centro occidente de ANUIES, evento en el que desde luego participaron tanto personal como estudiantes de nuestro Tecnológico; el objetivo pretendido en este foro fue Propiciar un espacio para el intercambio de ideas y de experiencias en materia de vinculación e innovación entre las IES de nuestro país.

Los propósitos de este encuentro son: crear espacios para la reflexión y el diseño de estrategias de vinculación en este caso enfocadas a la innovación y al desarrollo regional, se busca asimismo, desarrollar las fortalezas de las IES en lo que respecta a vinculación, la gestión de recursos para la innovación, internacionalización, sostenibilidad, movilidad académica entre otros rubros, de la misma manera se generó un espacio para intercambiar experiencias exitosas en las IES participantes en materias de vinculación, innovación y desarrollo.

Cabe destacar que dentro de este evento se desarrolló el Concurso regional de innovación tecnológica 2012 en el que participaron dos proyectos: move int. Desarrollo y evaluación escolar, participando d e n t r o d e l a c a t e g o r í a : d e Innovación tecnológica en el área de procesos siendo asesora nuestra compañera Mtra. Raquel Ochoa Ornelas y los autores del mismo son los estidiantes: Maricela Mendoza Miranda, Roberto Carbajal Araiza; de la misma manera, participó en este evento el proyecto denominado

INTEIN: Innovaciones tecnológicas para la industria del maíz, cuyos asesores en este caso fueron: el Mtro. Javier Gutiérrez Torres y el Ing. Juan Ramón Flores Mora, el autor de este proyecto innovador lo es: Adolfo Maldonado Alcaraz. Este proyecto participó en la Categoría de Producto. Debemos subrayar que ambos proyectos obtuvieron el tercer lugar en sus categorías respectivas, sumándose así a la cosecha de grandes resultados obtenidos por nuestra casa de estudios en materia de innovación. ¡¡Muchas felicidades!! tanto a asesores como a los estudiantes participantes con lo que nos queda muy claro que los “Gavilanes” estamos hechos para estar en las alturas.

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Obtiene el Primer Lugar MOVE.INT manejo del desarrollo y evaluación escolar en el concurso:

UNIVERSITRÓNICA 2012

Durante los días 22 y 23 de Octubre del presente año fue realizado en la ciudad de Guadalajara y más específicamente en las instalaciones de la Expo Guadalajara el concurso de

proyectos denominado Universitrónica 2012, organizado y convocado por : CANIETI, COECYTJAL, IBM, CINVESTAV, Continental, Meebox, Freescale, Microchip, Texas Instrument, DELL, IEEE, Tec. Milenio, Intel, Pounce, Fox Conn, 3DMX, Kaxan entre otros, cuyo propósito consistió en incentivar entre las comunidades estudiantiles de educación superior, la creatividad y el desarrollo de proyectos en las áreas de Electrónica, Telecomunicaciones, Mecatrónica, Tecnologías de la Información, Multimedia y M ic roe lec t rón ica que den solución a problemas específicos y puedan ser llevadas a cabo c o m o p r o d u c t o s comercializables.

Las categorías que comprende este evento son tres:

Proyectos de software y/o medios creativos D e s a r r o l l o d e p r o g r a m a s funcionales que dan solución a un problema específico.

Proyectos de embedded systems Prototipos funcionales que dan solución a un problema específico.

Anteproyectos de software o EmbeddedEstos anteproyectos son descripciones a problemas específicos.

El evento se desarrolló en 4 etapas: Inscripción y presentación de la propuesta de proyecto

sujeta a aprobación Presentación de avances y retroalimentación Presentación del prototipo demostrando su funcionamiento y Calificación y premiación

Nuestra Institución participó con el proyecto denominado MOVE INT. MANEJO DEL DESARROLLO Y EVALUACIÓN ESCOLAR elaborado por los estudiantes de Lic. Informática: Hugo Enrique Larios Cárdenas, René Saúl Cisneros Sánchez, Erika Gabriela Mejía Aguayo, Juan Carlos Flores Sánchez, Carlos Omar Anaya Barajas y la alumna de Lic. en Contaduría Maricela Miranda Mendoza y dirigido y asesorado por nuestras compañeras M.C. Raquel Ochoa Ornelas y la M.F. María de Jesús Cárdenas Chávez.

El proyecto move int. Tiene como propósito ofrecer a las instituciones educativas de nivel medio superior y superior una herramienta que

integra de manera completa el proceso enseñanza-aprendizaje. Incorpora sesiones en Internet para el administrador, el docente y el estudiante. Además, considera los planes de estudio de cualquier institución educativa enfocada al modelo por competencias. Con esta herramienta, el material didáctico preparado por los docentes, como artículos, apuntes, prácticas, videos, exámenes y otros recursos se encuentran debidamente organizados por materia y por unidad, de tal manera, que el estudiante los puede acceder con mucha facilidad, resolver exámenes y enviar tareas.

move int. Ofrece una interfaz de tecnología sencilla, ligera, eficiente, amigable y compatible con diferentes navegadores. Esta ventaja promueve la constancia en su uso.I m p o r t a n t e d e s t a c a r q u e s e inscribieron al concurso 46 proyectos en las categorías de Sistemas Embebidos y Software. Asimismo, participaron diversas universidades como el ITESO, Tec. de Poza Rica, Ver., UNIVA, Universidad Marista, Universidad Autónoma de Zacatecas, Te c . d e M o n t e r r e y c a m p u s Guadalajara, Universidad Autónoma de Guadalajara, Universidad de Guadalajara, Instituto Tecnológico de Cd. Guzmán entre otros.

El resultado: Categoría: Software 1° Lugar habiendo recibido un premio: equivalente a $ 25,000.00 como capital semilla para el proyecto, y el Instituto Tecnológico de Cd. Guzmán recibe 1 Multímetro Agilent Technologies, Freescale Tarjeta de evaluación Trk-Mpc5604b Automovile Evaluation Board, Microchip Microstick li Development Hardware Platform, como premio para incentivar a los estudiantes a participar en futuros eventos.

Felicitamos a nuestras compañeras Raquel y María de Jesús así como a nuestros estudiantes que con su esfuerzo y dedicación han puesto muy en alto el nombre de nuestro Tecnológico y aprovechamos el espacio para invitar a nuestros compañeros de labores así como a los estudiantes a sumarse en estas actividades de investigación y desarrollo de proyectos pues existe la capacidad y las competencias para hacerlo solo falta la decisión.

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Todo un éxito el Congreso de Ingeniería Mecánica

Con gran éxito se llevó a cabo el Congreso de Ingeniería Mecánica 2012, realizado durante los días 10, 11 y 12 de Octubre en el Gimnasio

auditorio así como en otras áreas de nuestra Institución educativa. Este extraordinario evento que bajo el lema “El éxito al alcance de tus manos” estuvo estructurado con conferencias, talleres, paneles y exposiciones en los que se abordaron temas no solo relativos a aspectos técnicos de la Ingeniería mecánica sino también a desarrollar a los jóvenes estudiantes en los aspectos de desarrollo humano y profesional, emprendurismo y cuidado del medio ambiente; las ac t iv idades programadas concluyeron con broche de oro pues se l levó a cabo un excelente panel de egresados exitosos.

Los ponentes y conferencistas que participaron en este congreso provienen de instituciones y organismos de diferentes estados del país, y del propio Tecnológico, quienes tienen una amplia experiencia y conocimiento en los temas que se abordaron, de esta manera estas actividades cumplieron cabalmente con las expectativas de los estudiantes

Las conferencias ejecutadas fueron: Tu camino al éxito, Reflexiones de la actividad matemática en la investigación, Tecnologías para la distribución y uso responsable del agua, Termografía y análisis estructural, Industria limpia,

Manufactura avanzada virtual y Jóvenes emprendedores en el camino al éxito, en lo que respecta a los talleres estos fueron: El éxito en una entrevista laboral, control lógico programable, Análisis y simulación de fluidos mediante el programa Fluent y el taller denominado Análisis estructural de esfuerzos mediante el elemento finito ANSYS y para finalizar el evento, como lo habíamos mencionado, egresados de esta especialidad de los que en su gran

mayoría de ellos son empresarios e x i t o s o s , c o m p a r t i e r o n s u s e x p e r i e n c i a s y p l a n t e a r o n propuestas para el éxito y el liderazgo profesional. De llamar la atención resultó la gran madurez demostrada por los jóvenes asistentes a este panel, quienes de una manera muy part icipativa plantearon cuestionamientos muy interesantes a los panelistas quienes con una gran calidad humana y profesionalismo respondieron a las

inquietudes planteadas, haciendo de este momento una muy grata experiencia de aprendizaje

De esta manera los integrantes de la academia de Ingeniería Mecánica facilitan el proceso para una educación integral y mantener la pertinencia en los conocimientos dando respuesta a la misión y visión de nuestra casa de estudios. Muchas felicidades tanto a catedráticos como a estudiantes de esta carrera y la i n v i t a c i ó n p a r a c o n t i n u a r s i e m p r e a d e l a n t e ¡¡Enhorabuena!!

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Día del ArquitectoE

l día primero de Octubre nuestros compañeros Arquitectos estuvieron de plácemes al festejar el día Nacional del Arquitecto.

Como no festejar el talento, la creatividad y el arte, reflejados en las grandes obras y estructuras arquitectónicas diseñadas y dirigidas por este capital humano y claro como no reconocer el esfuerzo de quienes contribuyen en la formación de las nuevas generaciones de arquitectos quienes habrán de ser los “constructores del futuro”.

Tradicionalmente, la arquitectura ha sido considerada una de las Bellas Artes, donde edificios, puentes, presas, centros comerciales, viviendas y muchas, muchas otras construcciones no solo pueden ser consideradas solo en función de su fin, forma, estructura, aprovechamiento del espacio o estética, sino que constituyen verdaderas obras de arte y que hacen homenaje a la capacidad imaginativa y creativa del ser humano; de la misma manera es preciso reconocer también a los “Constructores del futuro” pues las tendencias estiman que los habitantes de las ciudades van a representar el 70% de la población mundial en 2050 y por ello han de adoptarse cambios drásticos en las ciudades, cambios que den cabida a los ciudadanos del siglo XXI y que permitan unas condiciones de vida que favorezcan el desarrollo personal y el bienestar, la calidad de vida y de nuestro entorno.

La Unión Internacional de Arquitectos ha desarrollado la convicción de que “Los arquitectos son los transformadores de la ciudad” y se encuentra ya en desarrollo la Campaña Urbana Mundial denominada “Mejores ciudades, mejor vida”

La evolución necesaria para conseguir estos objetivos, debe centrarse en:

Mitigar el cambio climático, reducir las emisiones

contaminantes, y conseguir una mejor gestión de los recursos y de la energía

Estructurar las ciudades para que sean socialmente inclusivas, accesibles y equitativas, y para eliminar la discriminación y la vivienda precaria

Desarrollar y preparar las ciudades para que puedan resistir las crisis y cataclismos, ya sean naturales o inducidos por el hombre

Garantizar la seguridad y las condiciones sanitarias vitales para todas las personas

Mejorar ante todo el bienestar y el bien ser de los seres humanos

El reto es grande, en el que los arquitectos jugarán un papel crucial en esta evolución urbana y arquitectónica, sin embargo, tenemos el convencimiento de su capacidad, su inventiva y creatividad para afrontar los retos de la sostenibilidad urbana global y desarrollar las herramientas necesarias para crear ciudades habitables y sostenibles.

No es pues para menos pues reconocer a quienes nos hacen posible una mejor forma de vida y disfrutar del arte del diseño.

¡¡Muchas felicidades compañeros de Arquitectura!!

Día del Auxiliar Administrativoor cuestiones de fechas aunque un poco desfasado pues el día de la psecretaria esta instituido en el mes de julio, con el mejor de los ánimos de reconocer el esfuerzo y dedicación a quienes hacen

posible las gestiones y las diferentes actividades administrativas, de servicio y apoyo, el día 18 de octubre del presente año se llevó a cabo un desayuno en honor de nuestras secretarias y personal administrativo.

En un ambiente de fraternidad y compañerismo la dirección de nuestro Instituto en forma conjunta con autoridades de la Delegación D-II- 5 se llevó a cabo el festejo de las secretarias y personal administrativo, haciendo un reconocimiento por su entrega y profesionalismo. El homenaje consistió en un delicioso desayuno realizado en conocido lugar de nuestra ciudad y amenizado por conocido grupo musical en donde tanto las secretarias como el personal administrativo convivieron alegremente como una gran familia. El Ing. Robert Gudiño Venegas dio la bienvenida a las festejadas y festejados y expresó su orgullo y satisfacción por este formidable equipo que labora en las diferentes áreas y departamentos de nuestra institución y reconoció así mismo el valor y la importancia del trabajo que desempeñan así como su lealtad y espíritu de compromiso hacia nuestra casa de estudio, destacando esta oportunidad para darles las gracias por su colaboración y apoyo y exhorto a todos a seguir desempeñando su

actividad como lo han hecho hasta ahora, a prepararse y a seguir contribuyendo en el engrandecimiento de nuestro Tecnológico.

De esta manera en medio de la algarabía, del sonido de hermosas melodías y de un apetitoso aroma que emitían los diferentes platillos observamos muchos rostros alegres de nuestros compañeros en este muy merecido homenaje. ¡¡Muchas felicidades!!

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Etica en la práctica DocenteLa práctica docente como ética aplicada

La práctica docente, además de ser una práctica técnica, es una práctica ética en el sentido de que realiza o actualiza los bienes sociales que le son propios. Una práctica profesional ética es una acción moralmente informada; de ahí que las prácticas no sean un medio para producir el bien o los valores a los que se aspira, sino el lugar mismo donde se encarnan y viven los valores. Estos valores son, por ejemplo: el respeto a la dignidad de los usuarios del servicio docente; la ayuda que se les presta; la responsabilidad para con ellos y para con la comunidad social a la que se garantiza la satisfacción de sus necesidades por la prestación de servicios profesionales competentes; la colaboración para que sea el usuario mismo quien se responsabilice de su vida y de la solución de sus problemas, y el diálogo desde el reconocimiento del otro como interlocutor válido.

El reconocimiento de todo sujeto de la comunidad educativa o de todo afectado por las decisiones que se tomen en dicha comunidad como interlocutor válido es consustancial a las éticas aplicadas. Lo que se debe hacer en la docencia, se tiene que forjar en las distintas esferas de la vida social (en comisiones, en comités, en códigos y en la opinión pública) que constituyen la in te rsub je t i v idad mora l que se va descubriendo mediante la reflexión y la acción.

Las éticas aplicadas, como es el caso de la ética docente, nacen de la reflexión pública, su tarea consiste en resolver cuestiones también de carácter público y tienen un pape l esenc ia l qué cump l i r en l a deliberación de la sociedad.

La esfera de la opinión pública es una institución indispensable de la sociedad civil en una comunidad política pluralista. En un Estado justo, lo que debe trasmitirse en la educación no puede fundarse en la voluntad particular de un soberano ni de un grupo particular, sino en la voluntad racional de lo que todos podrían querer, por lo que es indispensable una publicidad razonante.

Los profes ionales docentes deben

promover la responsabilidad de cada m iembro de l au la respec to a sus compañeros, su familia y la sociedad, y así desarrollar el compromiso ético. Sus intervenciones tienen que orientarse a crear disposiciones que faciliten ocuparse de los o t ros , a es t imu la r l a vo lun tad de participación real en los asuntos públicos, que coloca a los miembros de la comunidad política como protagonistas; que pasan de individuos objeto de ayuda a sujetos de colaboración entre ellos. Los docentes han de promover la autonomía personal del alumnado, que no es otra cosa que el aprendizaje que mejora los niveles de la conciencia y de las decisiones personales en los asuntos que a uno le conciernen.

El profesional docente ha adquirido, se supone , no só lo conoc im ien tos y habilidades, sino también modos de hacer, sentido de pertenencia a un colectivo profesional y a una tradición centrada en la mejor prestación del servicio que le es propio. En la socialización dentro de su colectivo profesional el docente adquiere el sentido de lo que es ser un buen profesional, cuáles son sus obligaciones y el modo de interpretarlas en el presente, desde una historia del ejercicio profesional, a partir de sus mejores logros y de sus desviaciones o malas prácticas.

No se puede hacer un planteamiento moral en general de lo que se debe hacer en todas las profesiones, sino que la ética profesional docente tiene que construirse desde sus propias fuentes. La primera de ellas son los colectivos docentes que proponen normas o códigos desde el conocimiento concreto del servicio y la función social que prestan, desde las responsabilidades profesionales, la experiencia contrastada de las buenas

maneras en la forma de actuar y de enfrentarse a los problemas del aprendizaje y de la enseñanza. La segunda fuente son las teorías o reflexiones morales de los pensadores que se han dedicado a las éticas aplicadas. La tercera fuente son los usuarios del servicio de la docencia en sus distintas modalidades: alumnado, familia, instituciones educativas, empleadores y las diversas instituciones en las que se manifiesta la r iqueza plural de las sociedades complejas actuales.

La ética del profesional docente, en la actual sociedad del conocimiento, tiene que ser construida entre todos los ciudadanos a quienes afectan las decisiones que se toman en el terreno de la enseñanza y el aprendizaje. Las decisiones que se toman en el sistema educativo afectan a toda la ciudadanía, de una u otra manera, y esto plantea la exigencia de asumir no sólo la perspectiva del experto, ni en su caso la del representante colegial, sino la de todas las personas afectadas por las decisiones, que no son simples objetos beneficiarios de ellas, sino sujetos autónomos, facultados p a r a y c o n d e r e c h o a p a r t i c i p a r significativamente en tales decisiones. Esa participación de todas las personas implicadas es necesaria en una democracia real y en una sociedad civil vigorosa.

Como se ha dicho con anterioridad, la consideración del sujeto como interlocutor válido para configurar la ética profesional docente constituye el trasfondo común a todas las éticas aplicadas. En todas ellas el afectado, en último término, es quien está legitimado para exponer sus intereses, y sólo deben considerarse legítimas aquellas n o r m a s q u e s a t i s f a g a n i n t e r e s e s universales.

Desde esta perspectiva, en una sociedad del conocimiento compleja como la actual, la ética docente debe atender al menos a cinco puntos de referencia:

1. Las metas sociales por las que cobra su sentido;

2. Los mecanismos adecuados para alcanzarlos en una sociedad moderna;

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3. E l marco ju r íd i co–po l í t i co correspondiente a la sociedad, expresado en la constitución y en la legislación complementaria vigente;

4. Las exigencias de la moral cívica alcanzada por la actual sociedad, y

5. L a s e x i g e n c i a s d e u n a hermenéutica crítica, como marco de fundamentación de las normas de actuación ética.

La práctica profesional docente, desde la perspectiva relacional, consiste en acoger, escuchar y conocer al otro para actuar a favor de las necesidades expresadas por él. Noddings plantea la pert inencia de diferenciar entre necesidades expresadas y necesidades inferidas. A veces, sucede que l a s n e c e s i d a d e s m á s p r o f u n d a s permanecen ocultas, incluso para quienes las tienen, y no son expresadas; por eso, es impor tan te desa r ro l l a r re lac iones interpersonales auténticas para escuchar, incluso en el silencio, las necesidades de la

otra persona. Las necesidades expresadas son aquellas que parten de la persona que recibe el cuidado y son comunicadas por medio del lenguaje verbal o no verbal. En cambio, las necesidades in fer idas provienen de otra persona distinta a aquélla que ha de recibir el cuidado

Aprendiendo de los grandes

Entrevista a Vicepresidente de Calidad Ford

En una entrevista que Paul Borawski director ejecutivo de American Society of Quality (ASQ) y director de Estrategias hizo al vicepresidente de calidad de Ford Bennie Fowler, podemos descubrir algunos de los elementos que son vitales para garantizar la sobrevivencia y crecimiento de las organizaciones y que son válidos tanto para grandes corporaciones e Instituciones, como para pequeñas y medianas empresas a lo largo del mundo.

La primera pregunta se refería a cuál es el ingrediente básico que da a Ford su ventaja, y la respuesta nos llevaba primero a la decisión de cambiar y mejorar permanentemente, lo cual debe iniciar en el equipo directivo. Sin este primer elemento es imposible iniciar cualquier proceso. Se debe tener un comportamiento consistente con escuchar la voz del cliente y hacer que la calidad se viva en todos los niveles de la empresa, como un proceso global y transversal. Es necesario conocer a todos los niveles del uso de herramientas de calidad, el aprender a trabajar en equipo para buscar la solución a los problemas, el hacer revisiones periódicas del sistema Fowler indica que en Ford hacen revisiones mensuales y otro ingrediente fundamental es la confianza entre todos los integrantes del equipo. Así pues, estas lecciones son muy válidas para tomar en cuenta y mirar las oportunidades de mejora.En la segunda pregunta, se hace referencia a cuál ha sido la evolución de la calidad al interior de la empresa, y Fowler indica que la calidad es uno de sus pilares para construir una organización de clase mundial, y la clave ahora es hacer productos que no se dañen, superar al cliente con los productos un poco más allá de sus expectativas, incorporar avances tecnológicos y producir sensaciones agradables en cada momento. También indica que en su concepto de calidad se han incorporado elemento de seguridad, y que hay que tomar el cuidado de la vida seriamente. La calidad implica enfocarse mucho más que únicamente en el producto o en los procesos, sino considerando todos los aspectos como una experiencia total. La calidad es el primer requisito para entrar en cualquier mercado. Creo que en México estamos dando pasos en esta dirección pero hay mucho por hacer.La tercera pregunta gira en torno al rol de la innovación y su enlace con la calidad y Fowler indicó que la innovación va de la mano con la

calidad, la nueva tecnología y los nuevos productos motivan a la gente a comprar, y definen las marcas. Las empresas deben aprender a trabajar con la tecnología de punta y estar conscientes de que el mundo actualmente está más interconectado. En este campo y el ligar a la calidad con la innovación, en México considero que estamos en desventaja. Son muy pocas las empresas que han ligado la calidad con la innovación, pero esto a su vez presenta muchas oportunidades.Finalmente, la última pregunta se refería a c u á l e s s o n l o s ingredientes para crear una cultura de calidad, este es el ingrediente central, se debe poner en la mente de cada uno de los colaboradores que para tener una gran empresa, se necesita una “gran” calidad, que se encuentre en cada una de las acciones de cada uno de los integrantes de la empresa, para lograr crear cultura se necesitan equipos de líderes, que se de capacitación y se promueva el aprendizaje todo el tiempo y en todos los lugares, que todos aprendan cómo funcionan los procesos y se involucren en pequeños y grandes proyectos para generar mejora, que cada líder tenga planes para mejorar la calidad y la productividad y que cada persona se sienta dueña de lo que se encuentra realizando. Creo que este ingrediente aunque fue preguntado en último lugar es el primero para hacer calidad, hay que generar cultura y para ello necesitamos calidad de líderes.

Esta sencilla entrevista nos ofrece muchas lecciones para vivirlas y llevarlas a la práctica y que nos dejan un gran camino por recorrer, no solo en nuestro ámbito laboral sino en todos los ámbitos de nuestra vida, ojalá nos sea posible integrar esta lección en nuestras actividades Institucionales.

REFLEXIONES SOBRE CALIDAD

Felicidades a quienes cumplen añosen el mes de Octubre

Ing. José Roberto Gudiño VenegasDirector

Ing. Héctor A. Cruz EsquivelSubdirector Administrativo

Dr. Guillermo de Anda RodríguezSubdirector Académico

Ing. J. Guadalupe Michel NavaSubdirector de Planeación y V.

Lic. José Luis Serratos HernándezJefe del Depto. de Com. y Dif.

Lic. Luis Gabriel Luna VillalobosJefe de la Ofna. de Dif. Escrita

Lic. Karina Alanis LezamaJefa de la Ofna. de Dif. Audiovisual

C. J. Jesús Alcaraz ContrerasFotografía

C. Sergio Trinidad BernabeSección de Editorial

Directorio:

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y tu... ¿Cómo te organizas?E

l actual escenario donde nos encontramos inmersos, influye en que las personas estemos expuestas a situaciones de mucha presión y exigencia en nuestra vida personal y laboral, entre

otras.

En es te marco es común día a día que tenemos que generar productos y resultados. Hay muchas formas de poder afrontar este tipo de situaciones, y eso implica ser organizado y tener la capacidad de a d m i n i s t r a r adecuadamente e l tiempo que tenemos,

nuestros recursos (personales como materiales), etc. A continuación te damos algunas ideas de lo que debes hacer para organizarte: DEFINE TU OBJETIVO: Si no sabes lo que quieres, ¿Cómo podrías avanzar? Es importante que tengas claro cuál es tu objetivo de vida, a donde quieres llegar y hacia dónde quieres posicionarte. GESTIÓN DEL TIEMPO: El tiempo es un recurso invaluable porque es algo que jamás se recupera, la vida nos da horas, minutos y segundos que debemos saber aprovechar para alcanzar el éxito en la vida. Recuerda, organiza tu tiempo para: Ti, Tu familia, tu trabajo, tu profesión y estudios, diversión (amistades). Debe haber un equilibrio entre todas las áreas donde distribuyes tu tiempo pero no quites a una

por otra, pero recuerda, sin un grupo intimo como es la familia y amigos, no podrás tener estabilidad, es fundamental la calidad de tiempo que ofreces a tus seres queridos. La gestión del tiempo incluye ser puntual en tus compromisos. FORMA HÁBITOS: El hábito se hace costumbre, así que lo mejor es tener costumbres positivas, trata de ser constante en algo que quieras hacer y aprende a ser persistente. PERSISTENCIA: La única forma que una persona pueda desarrollarse en la vida es siendo persistente, no hay otra forma, la necesidad de dar ese esfuerzo extra implica que no nos desmoralicemos ni rindamos a la primera. AUTODISCIPLINA: Si tienes un objetivo claro y un plan hecho, tienes que ser constante y empezar a definir pasos concretos que puedas avanzar. Uno de los principales retos es ser disciplinado, es decir, que tengas la capacidad de comprometerte a algo y tener la voluntad de cumplirlo. PLANIFICA: La planificación nos permite organizar adecuadamente nuestras acciones, ¿Cómo crees que se construye un edificio?, o cualquier obra o diseño. Primero se hace un PLAN que permita dar cimientos sólidos. Todo parte de un proceso de planificación personal, de organización metódica, no importa donde estés ni de donde seas. GENERA NUEVAS IDEAS: Trata de destacar proponiendo nuevas ideas y actividades, eso te dará un valor agregado y serás valorado por las personas que te rodean. MANTÉN EL ENTUSIASMO: Sea cual sea lo que tengas previsto empezar, no pierdas el entusiasmo, porque te dará la energía adicional para tener éxito en lo que emprendas.

01 ANGEL ENRIQUE ARELLANO F. 01 MA. CRISTINA HERNÁNDEZ H.04 SANDRA VÁZQUEZ ROLÓN 05 ROSA MARÍA MICHEL NAVA 07 MA. EUGENIA PUGA NATHAL 07 SERGIO RAMÍREZ VEGA 08 J. JESÚS AYALA RODRÍGUEZ 08 SERGIO RAMIRO ELIZONDO H. 10 ALEJANDRO ARTURO RIVERA S.10 GUILLERMO DE ANDA RODRÍGUEZ 12 JUAN CARLOS JIMÉNEZ DEL TORO 15 JOSÉ DE JESÚS ALCARAZ C. 19 MA. DEL CARMEN JIMÉNEZ C. 19 AURELIO NAVARRO SIMENTAL 19 RAÚL RENTERÍA TORÍZ 22 MARTHA S. RAMOS GUTIÉRREZ 23 JOSÉ MARÍA AMEZCUA CASTREJÓN 24 ANA ROSA VILLANUEVA ROMERO 27 EVARISTO MORÁN LEONARDO

29 FRANCISCO RODRÍGUEZ R. 30 JOSEFINA FLORES SAHAGÚN 30 JOEL OCHOA VÁZQUEZ 30 F. MARCO ANTONIO ROBLEDO N.30 ALEJANDRA GARCÍA BECERRA