NOTA A LOS PADRES

Realizar solo una actividad por día.

No transcribirle nada al alumno/a, ellos deben

hacerlo solos, ya esto los ayudas con sus

habilidades motoras y a mejorar su caligrafía.

Deben leer los textos ubicados respectivamente

en los libros para poder llenar la guía.

Centro Educativo Integral Hermanas Mirabal

Guía de estudio No.2 de Lengua Española para 3ro de

primaria

Lee con mucha atención el siguiente texto y después

contesta las preguntas.

La abeja y la paloma

Cierto día muy caluroso, una paloma se detuvo a descansar sobre

la rama de un árbol, al lado del cual estaba un río. De pronto, vio una

abeja que se acercó para beber agua, pero la fuerza del río, arrastró a

la pobrecita abeja. La paloma al verla en tal aprieto, voló hacia ella y la

salvó con su pico.

Pasado un rato, un cazador vio a la paloma descansando, y se

dispuso a cazarla. Sin embargo, en aquel mismo instante, la abeja vio

en peligro a la paloma que le salvó la vida, así que de inmediato acudió

a su rescate y picó la mano del cazador. El dolor fue tan fuerte, que al

sacudir su mano, falló su tiro, y con ello, logró escapar a tiempo

la paloma.

Subraya con color la respuesta correcta.

1.- El texto que acabas de leer es:

a) Un cuento.

b) Una historieta.

c) Una fábula.

d) Un poema.

2.- ¿En qué lugar estaba la paloma?

a) En un árbol cerca de un lago.

b) En el desierto.

c) En un árbol cerca del pantano.

d) En un árbol cerca de un río.

3.- ¿Por qué logró escapar la paloma?

a) El cazador tenía mala puntería.

b) La abeja le avisó a la paloma que el cazador la quería matar.

c) El cazador falló su disparo.

d) El cazador no pudo disparar.

4.- Señala cuál es la moraleja.

a) No es bueno cazar palomas, porque te pueden picar las abejas.

b) Los piquetes de las abejas duelen mucho.

c) Haz por otros, lo que quisieras que ellos hagan por ti.

d) Las abejas son muy peligrosas.

Ordena las palabras para formar oraciones.

escucha de las en el campo El palomas canto todo se

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_____________

abejas el néctar Las fabrican con miel

_________________________________________________________

__

Lee la siguiente descripción y escribe la respuesta. (valor 1

punto)

Recipiente en el que se sirven los alimentos. Puede ser de vidrio,

plástico o madera.

Realiza una descripción de este dibujo.

Escribe sobre las líneas si lo que está subrayado se refiere al

SUJETO, VERBO o ADJETIVO.

El venadito bajó a beber agua del manantial. _________________

Una guacamaya pinta le dijo a una colorada. _________________

A bañar al mar se fue la negrita cucurumbé. _________________

A la orilla del camino hay una burrita hermosa. _________________

Lee el siguiente texto y después responde.

HOTCAKES

INGREDIENTES

1 taza de harina.

1 taza de leche.

Mantequilla.

Sartén.

1 huevo

Miel

MODO DE PREPARACIÓN

1. En un recipiente, vacíala taza de harina, un

huevo, una taza de leche y una cucharada de

mantequilla derretida.

2. Mezcla todos los ingredientes hasta que

desaparezcan los grumos.

3. Vacíala cantidad deseada de la mezcla en un

sartén caliente con poca mantequilla.

4. Voltea el hotcakes cuando la superficie se

llene de burbujas y déjalo que se termine de cocer.

5. Sirve en un plato y agrega miel al gusto.

Rellena el círculo que tenga la respuesta correcta. punto)

El texto que acabas de leer es:

Una ficha informativa Una receta Una

comida

Localiza en el instructivo 6 palabras que te indican lo que se

debe hacer. Escríbelas en los recuadros.

Escribe 3 adjetivos para describir los hotcakes.

______________, ______________ y _____________.

Escribe un instructivo para ponerte los zapatos.

Lee con mucha atención las siguientes rimas.

Una guacamaya pinta

le dijo a una colorada

vámonos para mi tierra

a pasar la temporada.

Vuela, vuela palomita

vuela, vuela al palomar,

no te vayas tan solita,

yo te quiero acompañar.

Encuentra y une con una línea de diferente color los tres

pares de palabras que riman.

colorada guacamaya pinta acompañar solita

palomar palomita tierra temporada vuela

Observa el dibujo e inventa una copla.

Escribe 2 palabras que rimen con las siguientes:

Escribe palabras antónimas para las siguientes.

grande ____________ largo ____________

salir ____________ sucio ____________

Escribe los sinónimos de las siguientes palabras.

colorear ____________ feliz ____________

molesto ____________ asear ____________

Observa lo que sucede en cada uno de los dibujos. Imagina y

escribe lo que expresa cada uno de los personajes. Recuerda

utilizar los signos de interrogación o admiración.

Elabora un cartel publicitario para promover la higiene bucal.

Escribe sobre las líneas el nombre de cada dibujo.

Edith Mabel Russo

(Autobiografía)

Soy Mabel, nací en la ciudad de La Plata, en Argentina, el 18 de

octubre de 1948.

De pequeña me gustaba jugar con las muñecas horas y horas, y a

ser la mamá de muchos niños. También me encantaba escaparme al

parque Saavedra, que estaba muy cerca de mi casa, y permanecer

sentada en un banco observando todo lo que me rodeaba: árboles,

caminos, puentecitos de madera, flores, bichos y personas. Claro que

no era una simple observación; yo le inventaba historias a todo lo que

veía y, en un cuaderno especial, anotaba mis cuentos y poemas.

Cuando mi mamá se enteró, se emocionó. Cuando mi papá lo

supo, me dijo que yo era “una creadora”. Cuando mi hermana se enteró,

se rio mucho. Después, dejó de reírse porque sabe que ya publiqué más

de trescientos cuentos y doscientos poemas.

A los seis años tomé la firme decisión de no ir a la escuela

porque no me gustaban los números. Pero mi mamá insistió tanto, que

tuve que ir. Lo que sí me gustaba mucho era contar historias, estar con

niños, hacerlos reír y emocionar, disfrutar con ellos. Entonces decidí

estudiar para ser maestra.

Luego, comencé a publicar y a publicar. Varios libros yo sola y

otros tantos más en colaboración con otros autores: publiqué un

montón de cuentos y poemas y, como si eso fuera poco, me dieron

como treinta premios nacionales e internacionales.

Los niños me abrazan, me piden que les firme los libros cuando

visito sus colegios y las maestras y los padres me felicitan…

En fin, esto de escribir es algo maravilloso. ¡Cómo iba a

imaginarme que esa nena de trenzas que se sentaba en el parque

Saavedra para inventar charlas entre dos hormigas iba a ser conocida

fuera de Argentina y, siendo abuela, iba a seguir escribiendo,

escribiendo y escribiendo!

Subraya las respuestas.

Al principio, Mabel escribía cuentos y poemas…

A. en su casa.

B. en la escuela.

C. fuera de Argentina.

D. en el parque Saavedra.

Cuando la hermana de Mabel se enteró de que ella escribía

cuentos y poemas, se rio mucho, lo cual significa que…

A. la apoyaba.

B. se burlaba.

C. la admiraba.

D. era muy alegre.

En lo que se cuenta de Mabel, lo más importante es que…

A. es una abuela feliz.

B. ha sido una gran maestra.

C. se convirtió en una escritora reconocida.

D. ha sido una buena colaboradora de autores.

Contesta.

• ¿Qué opinas de Edith Mabel Russo?

¿Cuánto tiempo tardaste en terminar la lectura?

A. Menos de tres minutos.

B. Entre tres y tres y medio minutos.

C. Entre tres y medio y cinco minutos.

D. Más de cinco minutos.

Escribe en tu cuaderno tu propia Autobiografía

Copia las cuatro oraciones que hay en el anuncio.

RESTAURANTE EL BANQUETE

Prueba la auténtica comida italiana.

Tenemos un menú del día por $100.00.

¡Ven a conocernos!

Estamos en la calle Isla, número 7.

1 ____________________________________

2 ____________________________________

3 ____________________________________

4 ____________________________________

Recuerda

• Una oración es un conjunto de palabras ordenadas que expresa

una idea, un sentimiento… En todas las oraciones hay siempre un

verbo.

Completa las oraciones con un verbo

Mi amigo Luis ____________________ muy bien en bicicleta.

El profesor ___________________ un cuento en clase.

3. Tacha la sílaba san y copia la oración oculta.

Haysanunsantesorosanescondidosan

Bajosanelsanárbolsandelsanjardínsan.

¿Cuál es el mensaje?

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Lee atentamente el siguiente texto.

El cuervo y el zorro

Un cuervo se encontró un trozo de queso y, muy contento,

se posó en la rama más alta de un árbol con su preciado manjar en el

pico. Cuando estaba a punto de comérselo, un zorro se acercó con la

intención de apoderarse del delicioso bocado.

—Buenos días, señor cuervo. ¡Qué buen aspecto tienes!

¡Qué porte! ¡Qué belleza! ¡Y cómo brillan tus plumas!

El cuervo lo escuchaba encantado. Entonces, el pícaro zorro

prosiguió:

—Si tu canto es tan bello como tu apariencia, ¡no habrá

ave capaz de superarte!

El cuervo cayó en la trampa. Entusiasmado por los falsos halagos

del zorro, quiso demostrar que poseía un hermoso canto. Así fue que

abrió su negro pico, mientras emitía roncos y desafinados graznidos. En

ese mismo instante, el queso cayó a los pies del zorro. Este, con el

queso en su poder, se burló del cuervo diciéndole:

—Señor bobo, ¿no te has dado cuenta de mis intenciones?

Ahora aliméntate con mis adulaciones, mientras yo me como tu queso.

Moraleja: Cuídate de quienes te adulen.

Esopo

(griego

Marca con ✔ Sí o No, según corresponda. Justifica su respuesta.

Si No Justificación

El zorro dijo

mentiras

cuando alabó al

cuervo.

El cuervo no le

hizo caso

al zorro.

El zorro cogió el

queso

y se burló del

cuervo.

Recuerda. Imagina que eres el cuervo.

• Explica cómo reaccionarías después del engaño del zorro.

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