http://www.apastyle.org/

    

American Psychological Association (APA) es una organización científica fundada en 1892 por G. Stanley Hall.  En sus inicios, el trabajo de APA se enfocaba a estandarizar los métodos y la terminología usada en el ámbito de la psicología. A partir de entonces, APA realizó diversas publicaciones especializadas en dichas áreas y se constituyeron rápidamente como un referente obligado en la investigación científica.

• El primer manual de estilo fue desarrollado en el año 1929.

• La 6ta edición fue publicada por primera vez en julio 2009

• Revisado con ajustes a ejemplos hechos en diciembre 2009

• Contiene varios cambios significativos.

• Añade ejemplos de nuevas fuentes incluyendo tecnologías internet como podcasts.

• Información de apoyo foros de discusión y tutoriales en:http://www.apastyle.org/

¿Qué son las normas APA?

Conjunto de normas y directrices propuestas por la Asociación Americana de

Psicología (American Psychological Association, APA), para asegurar una presentación clara y consistente de

material escrito.

Como reglas de estilo, se ocupa de la uniformidad de elementos como:

encabezados, citas de referencias, puntuación y abreviaturas.

EL MODELO DE LA ASOCIACIÓN DE PSICOLOGÍA AMERICANA (APA)

Características:Uso sistemático de sub-encabezamientos.El no-uso de pies de página.El modo y estilo de citar.Comunidad discursiva.Moldea el pensamiento de la disciplina.

ABREVIATURAS APA

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1. Tamaño de papel: A4.2. Calidad de papel: 80 grs.3. Tipo de letra: Time Roman 12.4. Texto interlineado: 2.0 (doble espacio)

1. Justificado2. Después de punto aparte no se deja

doble espacio3. En las tablas y figuras no se considera

doble espacio4. Sangría (Indent) a 5 espacios o ½

pulgada en todos los párrafos. 5. Viñetas: sólo se acepta el punto y para

listados.6. Las Referencias no llevan viñetas

FORMATO GENERAL DE TRABAJO

Tamaño de Papel: A4 - blanco  Calidad de Papel: 80 gr. Tipo de letra: Time Roman 12 Interlineado: 2.0

Formato de Impresión

2.5 cm.

3.0 cm. 2.5 cm.

2.5 cm.

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• Se enumeran en orden de aparición en el texto, utilizando números arábigos.Las que formen parte del material complementario, deben añadir la letra del apéndice donde se encuentran. • Las tablas y figuras complementarias deben estar relacionadas con el contenido.• Las tablas llevan un formato definido.

TABLAS Y FIGURAS

PRESCRIPCIONES: REFERENCIAS

El primer criterio para organizarlas es el orden alfabético.

El segundo criterio es la fecha de publicación

Citar solo documentos mencionados en el texto.

FORMAS DE CITA

Palabra clave. Útil para condensar la información. Generalmente es una o dos palabras relacionadas con conceptos, constructos teóricos y componentes de variables de investigación. Es conveniente para evitar expresiones largas y demasiadas citas del mismo autor. Ejemplo:

En torno al concepto de comprensión de lectura:Una de las claves en el proceso educativo es saber qué significa el fenómeno de comprensión lectora, sin duda este es un concepto muy complejo, González (2008) afirma: “comprender” es coger, escudriñar el significado de un objeto y relacionarlo con el esquema conceptual en el cual adquiere sentido.

IMPORTANCIA Y FUNCION DE LA CITA

1. Ideas fundamentales según Martínez (2009): La citas evitan el plagio. Distinguen claramente el aporte personal y la fuente externa. Los autores citados revelan la calidad de nuestro marco

referencial. La calidad de la cita depende de la calidad de la lectura. Es una obligación dar cuenta de la fuente de las ideas ajenas.

2. Pasos fundamentales para efectuar una cita: Frase introductoria para la incorporación de la cita. Cita transcrita textualmente o parafraseada según el estilo

definido. Análisis para la continuidad del tópico y aclaración del papel de

la cita.

Citas directas (de primera mano) Para las citas directas de este tipo, se efectúa la transcripción literal y

se consigna el apellido del autor, año de publicación y la página de la cita.

Cita breve

Es una transcripción textual, menor de cinco líneas, se escribe entre comillas y usa el mismo ancho de página. Es esencial que exprese una idea completa de un autor que es una autoridad en la materia e indispensable para la investigación.

En el caso de la cita directa breve directa (menos de 40 palabras) ésta va entre comillas formando parte de la narración.

Ejemplo “Creemos que el conocimiento de los trabajos de algunos psicólogos

de nuestros días es de suma importancia para la elaboración de un currículo de calidad” (González, 2005, p. 32)

Sobre el resumen de un informe de investigación.

Para Salkind (1997) un resumen es: “una síntesis del

contenido del manuscrito, y proporciona de manera concisa y

directa suficiente información para que el lector se entere del

propósito y los resultados de la investigación que él está

informando.” (p. 277)

Cita larga

Pautas para citas con más de 40 palabras:

No se utilizan comillas

El párrafo citado se inicia en una nueva línea con una sangría de

cinco espacios para todo el bloque.

El texto citado se escribe en un bloque a doble espacio.

Citas de dos o más párrafos, sangrar la 1ra. línea del 2° párrafo y

siguientes.

Cita larga. Es una transcripción textual mayor a cinco líneas.

Su transcripción utiliza sangría de cinco espacios, se

escribe a doble espacio y no utiliza comillas.

Ejemplo de cita larga

Ugarriza (1998) en un artículo acerca de la lectura, propone el siguiente

concepto de lectura:

Leer es un proceso mental complejo, y quien lee debe

concentrarse en el discurso del texto, al mismo tiempo indaga,

cuestiona y adopta una actitud crítica frente a él. El problema es

que la mayor parte de nuestra lectura es acrítica, utilitaria,

objetivista y sólo lo hacemos para informarnos de la generalidades

del contenido del discurso. El reto es enfrentar el texto,

comprendiendo, captando sus tesis y los mensajes que el escrito

comunica (p. 33).

Bruner (2001) cuando fundamenta el desarrollo de la mente dice:

Lo verdaderamente peculiar del hombre es que su

desarrollo como individuo depende de la historia de su

especie; no de una historia reflejada en los genes y

cromosomas, sino más bien en una cultura externa a los

tejidos del organismo humano y de más amplio alcance de

lo que pueda manifestar la competencia de un sólo

hombre. Así pues, el desarrollo de la mente es, por fuerza

un desarrollo asistido siempre desde afuera. (p.160)

Parafraseo. No se utilizan en las palabras de la fuente

original, no obstante, debe respetarse la idea original,

evitando interpretaciones. En este caso, siempre debe

citarse la fuente.

Ejemplo de parafraseo

Sobre el aprendizaje de la lectura, Ausubel, Novak y Hanesian

(1983), sostienen que aprender a leer consiste en aprender a percibir

el significado potencial de los mensajes escritos con la estructura

cognoscitiva. El que aprende a leer, no aprende símbolos nuevos sino

los códigos de un lenguaje cuyo vocabulario y sintaxis ya conoce.

En las fuentes de información va:

Ausubel, D., Novak, J. y Hanesian, H. (1983). Psicología educativa. Un punto de vista

cognoscitivo. México, D.F.: Trillas.

CITAS DE REFERENCIA EN EL TEXTO  

1. Citas en el texto de una obra por un autor:

La normativa APA recomienda identificar el autor y fecha del material

investigado lo que permite que los lectores ubiquen la fuente de

información en la lectura de referencias.

Norma: El autor es parte de la narración o del discurso. En este caso,

se incluye sólo el año de la publicación entre paréntesis.

Ejemplo a.

En el planteamiento de aproximaciones teóricas al desarrollo cognitivo,

Moreno (2005), preguntó: ¿Cuál es la influencia de la educación en el

desarrollo?

2. Obras con varios autores Norma: Para las citas de dos autores, siempre debe consignarse los dos apellidos cada vez que se hace referencia a ellos:

Ejemplo Resnick y Klopfer (2007) profesores de la Universidad de Pittsburg,

Pensilvania, manifiestan que las investigaciones sobre el procesamiento están muy vinculadas con el “aprendizaje exitoso” desde los niveles más elementales de las asignaturas de lectura, matemática y otras asignaturas.

Nota: En el caso de trabajos que tienen tres, cuatro o cinco autores, la primera vez se citan a todos, después, si se trata del mismo trabajo, se escribe solamente el apellido del primer autor seguido de et al. (y otros) y el año de la publicación.

Cita de fuente secundaria (de segunda mano)

Hay varias versiones del relato de Newton de la caída de la manzana desde un árbol y lo que luego derivó de esa observación, una de esas es la de un amigo de Newton, William Stukeley (citado por Roberts, 2004, p.37). Debido a la caída de una manzana se quedó en un estado contemplativo. ¿Por qué la manzana debe siempre descender perpendicularmente a la tierra?, pensó para sí mismo. ¿Por qué no va hacia un lado o hacia arriba, sino constantemente hacia el centro de la tierra?. Seguramente, la razón es que la tierra la atrae. Debería haber una fuerza de atracción en la materia: y la suma de las fuerzas de atracción en la materia de la tierra debería estar en el centro de la tierra y no en otro lugar de la tierra. Por esto esa manzana cae perpendicularmente, o hacia el centro. Si la materia atrae así a la materia, debe ser en proporción de su cantidad. Por tanto, la manzana atrae a la tierra tanto como la tierra atrae a la manzana. Así que hay una fuerza, como la que aquí llamamos gravedad, que se extiende ella misma a través del universo.

En este caso en las referencias aparecerá Roberts: Roberts, R. M. (2004). Serendipia. Descubrimientos accidentales en la ciencia. Madrid:

Alianza Editorial.

LISTA DE REFERENCIA O REFERENCIAS

Normas generales según el estilo APA:La lista de referencias guarda una relación exacta con las citas

consignadas en el informe de investigación.La relación bibliográfica puede ser titulada como Lista de Referencias

o Referencias (solamente).La relación o lista bibliográfica, necesariamente va en orden

alfabético por apellido del autor y la letra inicial del nombre.La segunda línea de la referencia va con sangría de cinco letras .Los títulos de libros y revistas se escriben en letra itálica.Después de cada signo de puntuación, ejemplo la coma, se deja un

espacio.

1. Publicaciones periódicas (revistas)

Escurra, M. (2003). Comprensión de lectura y velocidad lectora en

alumnos de sexto grado de primaria de centros educativos estatales y

no estatales de Lima. Persona, 6, 99-134.

2. publicaciones no periódicas (libros)

Moreno, S. (2005). Psicología del desarrollo cognitivo y adquisición del

lenguaje. Madrid: Biblioteca Nueva.

3. Revistas profesionales o “journals”

a) Artículo con dos autores

Prado, R. & Del Águila, M. (2003). Diferencia en la resiliencia según

género y nivel socioeconómico en adolescentes. Persona, 6, 179-

196.

b) Artículo con un sólo autor

Alarcón, R. (1980). Desarrollo y estado actual de la psicología en el

Perú. Revista Latinoamericana de Psicología, 12, 205-235.

Nota: Dos o más autores se unen con el signo &, por lo tanto, no debe utilizarse “y” o

su similar en otro idioma.

4. Artículos de periódicos

En este tipo de publicación utilizar las abreviaturas “p” si la cita está

en una sola página y “pp” para citas en dos o más páginas

Ejemplo (en una sola página)

Paredes, J. (2010, 31 de enero). ¿Y el Perú, donde debe estar el 2021?.

El comercio. p. a6.

5. Referencia a un libro en general

Bunge, M. (2007). Una filosofía realista para el nuevo milenio. Lima:

Fondo Editorial de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega.

Meza, A. (2003). Introducción a la psicología. Lima: Fondo Editorial

Universidad Ricardo Palma.

6. Libro con nueva edición:

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, L. (2003).

Metodología de la investigación (3ra. ed.). México,

DF.: Mc Graw Hill.

7. Libro con autor colectivo (Asociaciones, entidades gubernamentales,

institutos científicos, etc.)

Cuánto. (2006). Anuario estadístico, Perú en

números 2006. Lima: Autor.

8. Enciclopedia:

Salvat (2004). Epistemología. En la enciclopedia Salvat (Vol. 7, p. 5251-

3). Madrid: Salvat Editores.

Tesis de maestría no publicada

Rodríguez, M. T. (2003). Influencia de la asistencia de educación

ambiental en la formación docente de la Universidad Nacional de

Educación Enrique Guzmán y Valle. Tesis de maestría no publicada,

Universidad Peruana Cayetano Heredia, Lima, Perú.

10. Recursos electrónicos

a) Pautas básicas.- la referencia debe contener:o Título del recurso

o Fecha de publicación o la fecha del acceso

o Dirección del recurso en la web

o Preferentemente debe consignarse el autor del recurso

o Consignar: URL (Uniform Resaurce Locatur) Localizador Uniforme de

recursos (dirección de internet)