Universidad Autónoma de Querétaro Facultad de Contaduría y Administración

Nombre del Curso-Taller:

PREVENCIÓN DEL ESTRÉS Y SINDROME POR DESGASTE PROFESIONAL.

Instructor: Maestro Arturo Erik Muñoz González

PREVENCIÓN DEL ESTRÉS Y SINDROME POR DESGASTE PROFESIONAL.

Lugar donde se impartirá: Tipo virtual mediante el uso de las plataformas zoom para las sesiones sincrónicas y classroom para el trabajo

asincrónico.

Número de horas: 25 horas.

Sesiones sincrónicas: 2.

Fechas: 27 de abril y 4 de mayo.

Horario: 01:00 p.m. con duración de 1 hora y 20 minutos.

Instructor: Mtro. Arturo Erik Muñoz González.

Requisitos: Docentes, tiempo completo, tiempo libre o por honorarios adscritos a la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad

Autónoma de Querétaro.

Registro: Los docentes interesados en el curso, deberán contar necesariamente con su correo electrónico institucional con extensión:

uaq.edu.mx para poder matricularse en classroom al curso. Código de la clase 2e34nv6

Link de plataforma Zoom para sesiones sincrónicas:

Tema: FCA Estrés y Síndrome por Desgaste Prof.

Hora: 27 abr. 2021 01:00 p. m. Ciudad de México

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/76599332738?pwd=a2tlb1BzaUdOWnFuc2RZUmVkMEVFUT09

ID de reunión: 765 9933 2738

Código de acceso: cbbDm3

Objetivo General: Que los participantes identifiquen los conceptos y técnicas ligadas a la prevención del estrés y al síndrome por desgaste

profesional.

Objetivo Específicos

A) Aprendizaje conceptual general acerca de los tópicos: Estrés y Síndrome por desgaste profesional.

B) Aprendizaje para reconocimiento de sintomatología general.

C) Aprendizaje de Técnicas para prevenir y controlar el estrés y el síndrome por desgaste profesional.

D) Ejercicios reflexivos para identificar el nivel de estrés que genera su profesión.

Número de participantes: Mínimo 15 Docentes, tiempo completo, tiempo libre o por honorarios adscritos a la Facultad de Contaduría y

Administración de la Universidad Autónoma de Querétaro.

METODOLOGÍA

a) Los docentes interesados en el curso, deberán contar necesariamente con su correo electrónico institucional con extensión: uaq.edu.mx para poder matricularse en classroom al curso. Código de la clase 2e34nv6

b) El matricularse en classroom tendrá como objetivo, revisar los materiales de apoyo, así como realizar las actividades asincrónicas del curso.

c) Mediante el siguiente Link de la plataforma Zoom. los docentes tendrán acceso a las dos sesiones sincrónicas de exposición y participación. Teniendo una duración cada una de 1 hora y 20 minutos. Los días lunes a la 1 p.m.

d) Las técnicas a emplear son: Sincrónicamente exposición de conceptos y técnicas por parte del instructor y participación activa de los docentes.

Asincrónicamente, Revisión de materiales de apoyo, tanto teóricos como audiovisuales. De igual forma se solicitará la generación de

documentos a los docentes a manera de evidencia.

TEMÁTICA OBJETIVOS EDUCACIONALES

Sesión 1: Sincrónica - Virtual

Tiempo: 1hora 20 minutos.

*Presentación y Encuadre del curso.

*Conceptualización de los tópicos: Estrés y Síndrome

por desgaste profesional.

*Revisión teórica de los principales signos y síntomas

de los tópicos.

Conceptualización Teórica de los tópicos.

Revisión de sintomatología general para detección.

*Tiempo de reflexión para que los participantes

expresen y compartan sus inquietudes acerca de los

tópicos y condición actual en su laboral docente.

*Cierre.

Sesión 1: Asincrónica.

Tiempo: 7 días para elaboración y entrega de

actividades en la plataforma classroom.

*Revisión de lecturas de apoyo y de materiales

audiovisuales.

*Elaboración de Actividad. 1.

Tiempo de expresión de dudas, comentarios y experiencias enfocadas a los tópicos.

Cierre.

Incremento al aprendizaje de los tópicos expuestos mediante el apoyo de materiales

de lectura y audiovisuales.

Actividad 1: Elaboración de documento entregable para evidencia. “Identificación de

los agentes estresantes en mi labor docente”

Sesión 2: Sincrónica - Virtual

Tiempo: 1hora 20 minutos.

*Revisión de Técnicas para prevenir y controlar el

estrés y el síndrome por desgaste profesional.

*Ejercicios reflexivos grupales para identificar el nivel

de estrés que genera la profesión docente.

*Cierre

Aprendizaje de las de Técnicas para prevenir y controlar el estrés y el síndrome por

desgaste profesional.

Identificar los recursos personales y las áreas de oportunidad para mejorar el manejo

del estrés y el síndrome por desgaste profesional.

Cierre.

Sesión 2: Asincrónica.

Tiempo: 7 días para elaboración y entrega de

actividades en la plataforma classroom.

*Revisión de lecturas de apoyo y de materiales

audiovisuales.

*Elaboración de Actividad. 1.

Incremento al aprendizaje de los tópicos expuestos mediante el apoyo de materiales

de lectura y audiovisuales.

Actividad 2: Elaboración de documento entregable para evidencia. “Resoluciones

creativas para combatir el estrés y Síndrome por desgaste profesional”.

FORMAS DE EVALUACIÓN

Registro de asistencia

Entrega de actividades en la plataforma classroom

Participación activa en las sesiones sincrónicas

Participación en el foro de la plataforma classroom

BIBLIOGRAFÍA.

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Extremera, N. Rey, L & Pena, M. (2010) LA DOCENCIA PERJUDICA SERIAMENTE LA SALUD Análisis de los síntomas asociados al estrés docente.

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Quaas, C. (2016) Diagnóstico de burnout y técnicas de afrontamiento al estrés en profesores universitarios de la quinta región de chile. Revista de

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Facultad de filosofía y educación pontificia universidad católica de Valparaíso vol. V (1) 2006, pp. 65 - 75.

Ayuso, J. (2007) Profesión docente y estrés laboral: una aproximación a los conceptos de Estrés Laboral y Burnout. Revista Iberoamericana de

Educación (ISSN: 1681-5653).

Freire, P. (2010) Cartas a quien pretende enseñar. 2da edición. 3ra reimpresión. Siglo veintiuno.