Primer de Secundàriahem estat de colònies aZarautz (País Basc) fentuna primera pressa decontacte en el món delsurf.

Com no, hem pogut com-provar l'oratge de la cornisacantàbrica gaudint de diesde pluja, núvols i momentsde sol. Tot i que a alguns enun principi ens esglaiava unpoc llançar-se amb lestaules a la mar, els moni-tors ens han ajudat, enshan omplit de confiança ihem terminat desitjant mésdies de surf i diversió. Per aalguns ha estat la primeravegada en un càmping ihem experimentat algunes incomoditats, però també hem pogutgaudir una experiència propera a la natura i amb persones dediferents nacionalitats. A les vesprades hem realitzat excursionsa San Sebastian, a Bilbao (visitant el Guggenheim) i a Zumaia.

Han estat unes colònies amb activitats diverses en un entorninigualable.

Número 729 · Dijous, 20 de juny de 2019

1

Kaixo!

Com ja és tradició, el darrer dia del curs, tot l’alumnat deSecundària realitzà una excursió a la platja d’El Saler. Estracta d’un matí molt divertit on l’alumnat gaudeix de la nos-tra meravellosa mar i s’acomiada del curs.

Desitgem que passen un molt bon estiu i que tornen des-cansats per tal d’afrontar el proper curs. Molt bon estiutambé a les famílies de part de tot el claustre d’ESO!

Darrer dia del curs d’ESO

1r d’ESO davant del Guggenheim a Bilbao.

El Musical de 3r d’ESO

El dia 22 de juny de 2019, a les 18:00 hores l’alum-nat de Tercer de Secundària representarà el musi-cal titulat: “A L’INREVÉS”, una breu història de la

música. La representació es realitzarà a la salaL’Horta Teatre de Castellar-L’Oliveral.

Tres fotos del darrer dia delcurs escolar 2018-2019, de

l’alumnat de Secundària a laplatja d’El Saler.

2

Dijous, 20 de juny de 2019

L'alumnat de francés de 3r d'ESO ha tornat del seu inter-canvi amb les maletes plenes d'experiències. Han hagutd'adaptar-se a una altra manera de viure, que no és nipitjor ni millor, sinó diferent. Junts amb l'alumnat de Saint-Victrice de Bihorel (Rouen) van visitar, entre altres, el MontSaint-Michel, on un guia els va dur a peu per la badia pera apropar-se a la muntanya. Els va ploure una mica. Noobstant això, les vistes i el massatge del fang als peus vancompensar el mal temps.

A més, van tindre sort de poder visitar l'Armada, un es-deveniment que té lloc cada 5 anys on es pot admirargratuïtament uns 50 dels vaixells més grans del món alcentre de Rouen. També van fer unes activitats a l'escola.

Esperem que hagen gaudit del contacte amb una altrallengua i cultura, que continuen en contacte amb el seucompany/a i que s'hagen enriquit molt!

Au revoir!

Intercanvi amb França de 3r d’ESO (segona part)

Aumnat de 3r d’ESO amb l’alumnat de Saint-Victrice de Bihorel.

2n d’ESO colònies a Barcelona

Mont Saint-Michel.

La setmana passada els grups de 2n d’ESO de l’Escolavan gaudir d’unes colònies pedagògiques a la ciutat deBarcelona, amb diverses visites culturals en què es vantractar temes de les assignatures de Plàstica, Física iCastellà. L’alumnat va participar en una ruta sobre l’artistai arquitecte, Antoni Gaudí, en la qual l’alumnat que haviaestudiat els seus edificis més representatius, va fer deguies de la resta del grup.

També hi hagué temps per a la ciència i la biologia al Cos-mocaixa, on vam aprendre de les curiositats de la Física i

de l’Òptica, a més de fer una visita a un bosc inundat quereproduïa l’hàbitat d’espècies tropicals. A més a més, vamconcloure un projecte que vam encetar a principi de curs,la ruta literària de “La sombra del viento” de Carlos RuízZafón, amb una passejada pel gòtic i els escenaris de lanovel·la.

I per finalitzar, vam assistir a tres obres teatrals amb elformat de microteatre, és a dir, obres d’uns quinze minuts,que van ser un èxit rotund per a l’alumnat. Amb l’afegitque vam poder conversar amb les actrius i els actors una

vegada havia finalitzat la representació.En definitiva, unes colònies basades

en continguts acadèmics que no va per-dre de vista en cap moment la diversió il’entreteniment.

Alumnat de Segon de Secundària a Barcelona.

Dijous, 20 de juny de 2019

3

Del 20 al 30 de juny fan anys:Marc Pastor Albarracin, 5; Diego Soriano Bixquert i Vega

Gómez Albert, 6; Aitana Oltra González, 7; Alicia Pardo Scchrami Mateo Carramolino Montes, 8; Roma Mateu Soriano i OlatzGarcía Moreno, 9; Painé Juanes De Fez, 10; Alejandro Fernán-dez López, Celia Cantó Rincón de Arellano, Odin OosterbaanAznar i Alba Jiménez i Sornosa, 11; Guillermo Calvé Andrés iAdrián Muñoz Vicente, 12; Joan Terol Peris-Mencheta, ArnauRaga Prats, 13; Marta Tarazona Alcañiz, 14; Joel Poyatos Ca-ballero i Diego Terrasa Sáez, 15 i Maria Brines Blanco, 16.

Durant el mes de juliol fan anys:Lluc Vilches I Soler, Nerea Ortega i Bolea i Aitor Muñoz

Kudelyte, 4; Marina Gómez Pérez, Ada Maceda Millás, AitanaRamos Romance i Egoitz Carro Mayordomo, 5; DiegoFombellida Arnau, Ángel Cambronero Navarro i Pau MacedaCotino, 6; Daniel David Izquierdo, Oscar Mallo Andreu, OlgaMartínez Bru i Mattia Scarani Chiner, 7; Eric Pérez Lujan,Bruno González Moix, Miguel Monje Buades, Martina GarcíaAlbert, Aaron Quiñones Galera, Óscar Ferrer Hernández iJoan Bargues Riquelme, 8; Joan Méndez Sáez, MarcosGómez Vallés, Núria Burguera Paredes, Bruno SánchezFelguera, Rosa Martínez López i Iago Ombuena Pascual, 9;Marcos Mateu Redó, Emma Mateu Soriano, Anna SánchezGil, Carlota Buades Sanz, Izan Gómez Conejero i CandelaAndrade Real, 11; Rubén Barber Canet, 12; Marc BellaNavarro, Andrea Ródenas Sánchez, Hugo Ruiz Calabuig,Alba Sánchez Campos i Violeta Cerezuela Quiroga, 13; Ale-jandro Barcenilla Navalón, Carlota García-Sala Jarque, Erik

Román Lemanczyk i Sara Corchero Garrido, 14; Elena NavasDomingo i Marcos Martínez de la Fuente, Ángela Rodríguez Vallés,Néstor Bañó Pérez, Aitor Fuster Alcacer i Claudia Rozalen Arevalo,15; Alexandra Climent Llorens, Jorge Folch Leclercq, Aitana RedóManzano, 16 i Pablo Bataller Martínez, 17.

Durant el mes d’agost fan anys:Lola Alemany Sánchez, 3; Oliver de la Encarnación Martin i

Asier López Cervera, 4; Ramón Gregori Alvarado, Dario Es-cudero Sancho i Hugo Garbayo Palerm, 5; Alejandro PovedaMartínez, Rodrigo Langa Lafuente i Lucas Aguirre Salas, 6;Cloe Peña Albert, Manuel Gallango Boira, Aitana Pau CastilloSanxis i Sofía Tena Rodríguez, 7; Vega Tévar Font, DanielaMaestro Llácer, Catherina Plaza Beltrán, Vanian García Pinillai Laia Fernández David, 8; Àlex García Martínez, 9; Paula MasPallas i Olga Cambronero Navarro, 10; Aitana CarreteroDiongue, Hugo Sanchis Ibáñez, Daniel Soriano Bixquert, PaulaBelenguer Cañigral, Pau Sánchez i Oltra i Isabel Blasco Bosch,11; Andreu Abadía Martínez, Guillem Del Arco Sarrión, HoseTomás Brun Narbon, Jaime Tarazón Anaya, Álvaro CaballeroRuiz i Marc Felix Lorca, 12; Martí Rodríguez Ferrero, MarcosZaragoza Martínez, Alba Roa Mengual, Inés Clemente Millet,Lucas Clemente Millet, Silvana Novella Ruiz, 13; Paula GómezFerrero i Aroa Guill Moliner, 14; Rafael Correcher Andrés,Alonso López Llanos, Nacho Pacheco Reyes, Ausiàs MartínezBernal, Mireia Caparrós Roig i Antonio Navarro Fernández, 15;Miguel Garrido Benlloch, Rafa Macián Castilla i María SolerCastillo, 16.

A totes i a tots moltes felicitacions i per molts anys!!

Moltes felicitats fins setembre

SOLE i la gran pregunta a la classe de matemàtiquesAnalitzant els resultats en matemàtiques del darrer Informe

PISA (2015), l’ajuntament de Glasgow (Escòcia) considera lapossibilitat d’un gir metodològic en aquesta disciplina. El re-sultat d’aquesta reflexió és el Projecte europeu KA201, pro-gramat per a tres cursos acadèmics. Aquest projecte es basaen la metodologia SOLE (Self Organised Learning Environ-ment), nascuda de l’experiència del professor Sugata Mitra,que posà a treballar a un grup d’estudiants sense professorati amb l’única ajuda d’un ordinador.

Experiències com aquestes mostren la necessitat de novesinvestigacions en els mètodes d’ensenyament i aprenen-tatge. En aquest context naix el projecte de cooperació, con-nexió i d’aprenentatge entre els tres països participants(Espanya, Escòcia i Polònia) anomenat Erasmus + KA2.

L’escola Les Carolines (Picassent, València) és una deles participants d’aquest projecte que començà en novem-bre del 2017 a la ciutat de Glasgow, on representants detotes les escoles participants acudírem per començar atreballar. Les sessions de treball d’aquesta trobada vanestar destinades a conéixer la metodologia SOLE, formarels grups de treball (grups mixtes dels diferents països) ila seua posada en marxa. La següent trobada fou a juny

a Varsòvia, on compartírem resultats i experiències a més deposar en comú les futures avaluacions. A més, hem encetat,aquest setembre, el segon curs en el qual, València serà laciutat acollidora al mes de maig.

Per a endinsar-nos en aquest tipus d’aprenentatge, cal unordinador per grup, accés a la xarxa, una agrupació lliure del’alumnat i una big question. És el professorat qui té la clauen aquesta big question, puix ha de trobar la pregunta ade-quada que motive i deixe espai per a la investigació.

De tornada al país d’origen, es posen en pràctica les diferentsbig questions i el resultat és l’esperat, on vegem l’entusiasme,l’autonomia i el desig per aprendre matemàtiques viscudes ales sessions dedicades a aquesta metodologia.

El projecte continua i la següent trobada serà a juny aVarsòvia, on tindrem l’oportunitat de retrobar-nos amb elsnostres grups mixtes de treball i compartir els resultats, i ex-periències.

Grup de mestres del projecte SOLE dels tres països.

Dijous, 13 de juny de 2019

4

Anuari escolar 2018-2019 (...i 7)

Teresa Soler Lahuerta amb la classe de “Les Marietes”.

Verònica Silvestre Rodrigo amb l’alumnat de 1r “B” de Primària.

Eva Guzmán Martí amb l’alumnat d’Infantil 3 Anys “B”.

Jose Aguilar Andreu amb l’alumnat de 5é “B” de Primària.

Sandrine Auber amb l’alumnat de 2n “A” de Secundària.

Víctor Fèlix Furió amb l’alumnat de 2n “B” de Secundària.

Rafa Santibáñez Parra amb l’alumnat de 3r “B” de Secundària.

Passat 6 i 7 de juny, les dues classes de 4td’ESO reberen la visita del còmic Gila. Va seruna forma molt peculiar de treballar la GuerraCivil i el franquisme. Gila contà com els mer-cenaris moros del ban nacional l'agafaren a elli a 13 companys més i els afusellaren però elsmoros havien begut molt, i ell i un altre com-pany no moriren. Quan els franquistes havienconquerit Extremadura els últims republicans en fugir dinamitaren el darrer pont ex-tremeny camí de Castella. Gila era presoner amb 2.000 o 3.000 més. Com no eixiaqui havia ficat la dinamita, un comandant comptava els presoners 1, 2, 3 ... 10 i li pre-guntava al 10, si deia que no, li disparav. Així la vesprada i el matí següent, fins queun soldat digué que l'havia ficada, encara que era mentida.

En un moment Gila sent avions i diu a l'alumnat: "Al terra, baix de les taules!".Sonaren les sirenes i després les bombes. Afortunadament no morí capalumne/alumna. Després, Gila mostrà un tros de metralla que havia caigut a l'aula. Ellestigué al Quinto Regimiento i cantà la cançó acompanyat per l'alumnat. També duiaun telèfon i parlà amb l'enemic i amb Trump. Tot molt interessant.

Maduixa Rosa

Visita de Gila

Miguel Gila , visita l’Escola.