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AÑO I NO.42VIERNES 20 DE MARZO 2020 NIVERSIDADES

¿ESTÁS LISTO PARA LANUEVA NORMALIDAD?

Un especial de:

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2 GENTEPREMIER A G O S T O 2 0 2 0

3GENTEPREMIERA G O S T O 2 0 2 0

4 GENTEPREMIER A G O S T O 2 0 2 04 GENTEPREMIER A G O S T O 2 0 2 0

En esta nueva normalidad, las universida-des están realizando acciones en bene-ficio de toda la comunidad estudiantil.

Como parte del plan de contingencia ante el Covid-19, protocolos de seguridad e higiene se han puesto en marcha en cada una de las insti-tuciones tanto públicas como privadas.

Las familias, especialmente los jóvenes univer-sitarios, hoy están ocupados en conocer cada una de estas acciones en sus planes y progra-mas para tomar las mejores decisiones a la hora de la inscripción de los estudiantes que están por iniciar su carrera universitaria o continuar la que actualmente están cursando. Por ello La Unión de Morelos, a través de Gente Premier, realiza este especial Universidades, en el que

se brindará información al respecto, siempre con la confianza de tener estos contenidos de parte de los especialistas en la materia o los actores de cada una de estas acciones.

Te invitamos a ser parte activa de este suple-mento especial digital que además en este formato y con la grandeza de la tecnología, te estará actualizando constantemente en cada uno de los temas que te interesan en el mundo universitario.

Recibe esta edición especial Universidades a través de las redes sociales, mail y directo en el sitio web de La Unión de Morelos, dentro de Gente Premier.


Directora Editorial

5GENTEPREMIERA G O S T O 2 0 2 04 GENTEPREMIER A G O S T O 2 0 2 0

En esta nueva normalidad, las universida-des están realizando acciones en bene-ficio de toda la comunidad estudiantil.

Como parte del plan de contingencia ante el Covid-19, protocolos de seguridad e higiene se han puesto en marcha en cada una de las insti-tuciones tanto públicas como privadas.

Las familias, especialmente los jóvenes univer-sitarios, hoy están ocupados en conocer cada una de estas acciones en sus planes y progra-mas para tomar las mejores decisiones a la hora de la inscripción de los estudiantes que están por iniciar su carrera universitaria o continuar la que actualmente están cursando. Por ello La Unión de Morelos, a través de Gente Premier, realiza este especial Universidades, en el que

se brindará información al respecto, siempre con la confianza de tener estos contenidos de parte de los especialistas en la materia o los actores de cada una de estas acciones.

Te invitamos a ser parte activa de este suple-mento especial digital que además en este formato y con la grandeza de la tecnología, te estará actualizando constantemente en cada uno de los temas que te interesan en el mundo universitario.

Recibe esta edición especial Universidades a través de las redes sociales, mail y directo en el sitio web de La Unión de Morelos, dentro de Gente Premier.


Directora Editorial


Este ciclo escolar que está a punto de iniciar será total-mente diferente para to-

dos los estudiantes que se ten-drán que adaptar a las nuevas formas de estudio. Las univer-sidades privadas tendrán que desafiar los retos de la nueva normalidad.

Al respecto, Diana Pérez Brito, rectora de la Universidad Cuau-hnáhuac (UNIC), consideró que ante la situación que se vive y con la nueva normalidad en las universidades, “realmente de-bemos tomar en cuenta el cui-dado de nuestra persona como nuestra propia responsabilidad.

Nosotros estamos haciendo el manual de seguridad, pero no es copiado con aspectos legales o cumpliendo ciertas indica-ciones que da el Sector Salud, sino volvernos responsables de nuestra integridad, nuestra sa-lud de cómo comemos, qué co-memos y a qué hora, qué toma-mos y cómo nos divertimos”.

Confirmó que están elaboran-do ese manual pero no dirigido al Covid-19, sino dirigido a un cambio de ámbitos y centrado a los cinco valores institucionales que son: humanismo, respon-sabilidad, disciplina, liderazgo y trabajo en equipo. Añadió que

ACADEMIAS PRIVADAS DE MORELOS EXPONEN LA SITUACIÓN QUE SE VIVE Y LAS ACCIONES A REALIZAR.

Diana Pérez Brito, rectora de la Universidad Cuauhnáhuac.

LOS RETOS DELAS UNIVERSIDADES

EN LA NUEVA NORMALIDAD

LEER EN:


los jóvenes deben ser respon-sables y disciplinados, hacer buenos hábitos de estilo, es-fuerzo, trabajo y respeto.Ejemplificó que cuentan con un programa de gestión am-biental y buscan que ahora los alumnos los repliquen en sus casas, el cuidado del me-dio ambiente y que realicen trabajos en equipo, además cuentan con un programa de salud y deportes. Por lo pron-to como no se pueden ejerci-tar dos veces a la semana por la pandemia como lo hacía

antes, están llevando a cabo acondicionamiento fisco dia-rio de 30 minutos en casa como hábito.

“Estamos tomando todas las medidas en UNIC en los edi-ficios, en la cafetería y en el jardín hicimos unas alberqui-tas de bajada, charcos sani-tizantes. Si llegan en coche o por el jardín no hay pretexto de no limpiar la suela de los zapatos y además de los tape-tes y gel”. Cambiaron el centro de cómputo, lugares con más espacios y cubren todas las condiciones y por ahora es-tán en las señalizaciones. Dijo que es un reto importante ya que todo cambió y la forma de enseñar de los profesores será más objetiva porque ha-brá más integración de forma directa y virtual.

Javier Espinosa Romero, rector de la Universidad Internacional.


Por otra parte, en el caso de la Universidad In-ternacional (UNINTER), el rector Javier Espinosa Romero explicó que el principal problema que tienen es asegurar la salud de sus estudiantes, profesores, de toda la comunidad. “En nuestra casa universitaria, la salvaguardemos en la me-jor forma posible, esto significa tomar todas las normas que han sido emitidas por las autorida-des, adoptarlas, capacitar a nuestro personal y protegerlo en una primera etapa”.

Para la segunda etapa van regresar los estu-diantes a las aulas y para ese momento ya deben tener muy practicada toda la logística, la mecá-nica, operación para proteger la salud de la co-munidad UNINTER.

Ante la llegada del nuevo ciclo, explicó: “Dada la problemática de clases no presenciales contare-

mos con las plataformas tecnológicas para impartir clases a distancia, por una parte, y por otra capaci-taremos a todo el profesorado para que esas clases a distancia sean de una calidad excelente. De esa forma podemos garantizar que nuestros estudiantes tendrán una excelente formación cuidando en primer lugar su salud y el segundo ofreciéndoles todo el apoyo didác-tico, pedagógico, mediante la capacitación de sus pro-fesores y el uso de plataformas adecuadas. También estamos trabajando en la capacitación de los estu-diantes y de sus familias para que puedan tomar cla-se a distancia y sean exitosas en ella”. Por último dijo que éstos son los tres retos principales que enfrentan con sus comunidades educativas.


”

“La crisis de pandemia ha La crisis de pandemia ha venido a cambiar todo, venido a cambiar todo,

incluso el mundo laboral.incluso el mundo laboral.

La pandemia del Covid-19 ha venido a hacer diversos cambios en la vida de todos y está acelerando los procesos

de sistematización de las empresas, lo cual puede ser poco favorable para la fuerza de trabajo humana. Ahora se trabaja en home office, una nueva modalidad que llegó para quedarse y esta situación está gene-rando que los jóvenes opten por estudiar profesiones digitales.

¿Cuáles serán las profesiones digitales con mayor demanda para la era post-Covid-19?

LEER EN:


GERENTE DEMARKETING DIGITAL

GERENTE DE E-COMMERCE O DE COMERCIO ELECTRÓNICO

ANALISTAS DIGITALES

SOCIAL MEDIA MANAGER

Profesionales dedicados a la gestión, definición y supervisión de la estrate-gia de marketing digital, asignación de presupuestos a disciplinas de marke-ting en general, además de especiali-zarse en la investigación de mercado, competencia, target y tendencias para la creación de una estrategia de mar-keting digital correcta.

Definen y lideran estrategias di-gitales tanto de producto como de territorio y de alcance; gestio-nan e innovan en línea, produc-tos, marketing digital, sistemas de pago, logística, servicios al cliente y analíticas; además de coordinar equipos de trabajo tanto internos como externos en diversas áreas digitales.

Diseñan y ponen en marcha estrategias de medición en línea, de-sarrollan propuestas de optimización de sitios web integrados en ca-nales y plataformas di-versas.

En ocasiones se relaciona con el community mana-ger, pero éste se dedica a planificar estrategias de pre-sencia de una marca en medios sociales, brindando a una marca personalidad y buena reputación de ma-nera digital, diseñan y redactan protocolos de comu-nicación, coordinan el equipo de community mana-ger, por mencionar algunas actividades.

“Ante esto, es importante tener en con-sideración que no todo está perdido para el capital humano, ya que es po-sible que haya bajas en ciertos puestos laborales, pero existirán áreas de opor-tunidades importantes”, explicó Laura Vilchis, licenciada en Administración de Empresas con experiencia en el área de Recursos Humanos.

Puntualizó: “Los lugares relacionados con Marketing Digital y Comunicación Digital y Social Media son de las pro-fesiones que se mantendrán como las


COMMUNITY MANAGER

SEO CONTENT MANAGER

EJECUTIVOS DECUENTAS DIGITALES

Profesionales que son parte fundamental en el mundo digital, ya que son los que se dedican a escuchar y res-ponder conversaciones a nombre de una marca a través de las redes sociales, además de detectar menciones de la empresa y tendencias; se especializan en brindar dina-mismo a los contenidos digitales, gestionan comentarios, quejas y transmisión de información de la marca, ade-más del seguimiento y monitoreo de ésta.

Se dedican a la implementación y se-guimiento de la calendarización de publicaciones en una red social, im-plementación y seguimiento de un ca-lendario de publicaciones, desarrollo y gestión de contenido en función de metas y objetivos de una empresa y op-timización de contenidos.

También tiene una gran demanda ya que se dedican al desarrollo de acciones de captación de clientes y ges-tión de la relación con la cartera de clientes, definen y crean propuestas digitales, coordinan campañas publi-citarias digitales y realizan evaluaciones de resultados y detención de oportunidades.

más solicitadas, así como los puestos li-gados con el comercio electrónico y ne-gocios digitales”.

Además, la demanda laboral está cam-biando y las empresas cada día requie-ren más de ciertas carreras o perfiles profesionales relacionados con los ám-bitos digitales, debido a la transforma-ción tecnológica y digital en todos los sectores del mercado.

Las empresas requieren puestos clave como éstos:


HABILIDADES PARA ESTUDIAR ONLINE CON ÉXITO

La educación online involucra y deman-da el desarrollo intelectual, una serie de características para que el resultado fi-

nal sea el éxito, porque no se trata de sentar-se frente a una computadora, ver el material disponible como videos o lecturas, sino saber realmente qué habilidades son necesarias.

Al respecto, Luis David Espinoza Perea, li-cenciado en Mercadotecnia y catedrático de tiempo completo de la Universidad Interna-cional, dijo que el proceso de adaptación que están viviendo los jóvenes universitarios y profesores ante esta nueva modalidad de es-tudio online derivada de la pandemia por el Covid-19, los alumnos deben contar con el entorno virtual.


Luis David Espinoza Perea, licenciado en Mercadotecnia.


Para conseguir las habilidades para estudiar en línea con éxito, explicó que debe haber intuitividad por parte de los alumnos: “Deben desarrollar las aplicaciones, el pro-ceso de páginas, todas las platafor-mas a través de las cuales nosotros estamos proporcionando nuestros cursos tiene parte de intuitividad; los alumnos deben tener esta cu-riosidad por descubrir cuáles son todas las capacidades que les brin-da el hecho de utilizar este tipo de plataformas. Si nos quedamos con la cuestión básica, con solo la in-terfaz o lo que nosotros vemos sin descubrir todas las herramientas, puede que el proceso de aprendi-zaje no esté tan completo como de-biera estar”.

La recomendación, dijo, es que bus-quen un espacio dentro de casa en el cual se puedan aislar, un lugar tranquilo, el cual puedan adaptar como si fuera su propio salón de clases, “porque es importante que sigan interactuado, discutiendo, dialogando con los compañeros y entonces el hecho de estar rodea-dos donde estamos conviviendo con más miembros de la familia va a ser que nos distraigamos fá-cilmente”. Otra cuestión que se les recomienda, es que sean muy or-denados, porque muchos no tienen un control sobre sus horarios por el hecho de estar en línea; recomendó armar una calendarización, agen-dar las clases para que de una for-ma ordenada puedan estar cons-cientes de lo que tienen que hacer.

Ganas de aprenderLa idea es tener la motivación, in-teractuar con los compañeros y profesores y el otro alto porcenta-je dependerá únicamente de ti, de que tengas las suficientes ganas de seguir aprendiendo y superán-dote cada día.

ResponsabilidadEstudiar lo que se ve en las clases virtuales y cumplir con los pasos que se solicite. Debes desarrollar un gran sentido de la responsabi-lidad.

DisciplinaDe esta habilidad dependerá que realmente seas capaz de sentarte a estudiar, seguir el plan de estu-dio, organizar tus tareas pendien-tes, entre otras actividades clave.

Capacidad de autoevaluaciónDebes desarrollar una gran ca-pacidad de autoevaluación que te permita saber cuándo necesitas más, qué materias te están costa-do más, cuándo te estás esforzan-do lo suficiente.

Algunas otras habilidades necesarias



Cuando llega la hora de los exáme-nes de algunas asignaturas, es nor-mal que te sientas nervioso y hasta

cierto punto con miedo al momento de presentarlos.

Si eres de los que piensa en que todo pue-de pasar si no apruebas ese examen en lugar de pensar que vas a lograrlo, seguro que lo reprobarás. Lo más recomendable es que te prepares y dejes a un lado el es-trés para logar los resultados deseados.

¿CÓMO AMINORAR EL ESTRÉSANTES DE UN EXAMEN UNIVERSITARIO?

¿CÓMO AMINORAR EL ESTRÉSANTES DE UN EXAMEN UNIVERSITARIO?

EVITA SENTIRTE PRESIONADO A LA HORA DE LAS EVALUACIONES

Y LOGRA TUS OBJETIVOS.

LEER EN:


Antes de tu examen prepara algunos ejercicios de respi-ración profunda. Puedes in-tentar contar hasta el núme-ro 10 ingresando lentamente la respiración y contando de manera lenta, esto por lo

menos dos o tres veces.

Por muy presionado que te sientas porque el examen está en puerta,

debes logar despejar uno o dos días antes de éste, ver una película o

platicar con tus amistades. Evita ir adormir justo antes de dar un re-paso porque tienes bastante infor-mación circulando por tu mente y

puede quitarte el sueño y no podrás descansar como es debido. Además

toma un baño relajante y vístete con ropa cómoda. Al día siguiente

para que te sientas mejor desayuna saludable, ya que es la comida más

importante del día.

No te bloques. Tu mente puede cau-sar daños físicos como sudoración excesiva, dificultad para respirar, pérdida de memoria e incluso ata-

ques de pánico.

Lo más recomenda-bles es hacer una lista de todos los objetivos que quieres alcanzar estudiando y rayando aquellos que ya cum-

pliste.

Utilizar técnicas de respiración y

relajaciónDespeja tu

mente

Organizar tu forma de

estudio

Evita el miedo

TOMA EN CUENTA ESTOS CONSEJOS PARA TENER UN

BUEN RENDIMIENTO

Al respecto, la maestra en Psicolo-gía, Kenia Aguilar Vázquez, con-sidera que es importante que una situación como los exámenes pue-da generar en algunas personas nerviosismo, ansiedad, tensión, “Principalmente cuando son exá-menes finales o incluso exámenes de admisión”.

Para esto, dijo que es sustancial saber que existen actividades que coadyuvan al universitario a dis-minuir la tensión y el estrés antes del examen, “puede ser continuar con actividades que ayuden a li-berar tensión como por ejemplo, el ejercicio, el dibujo (que implica cases de arte), dormir bien y tener en cuenta la dificultad que tiene el alumno ante la materia de la que se presentará examen, ya que prepararse para un examen es de suma importancia”.

Aseveró que esto implica leer los apuntes una vez terminada la cla-se, repasar los temas que vendrán en el examen en algún momento del día, establecer horarios, qui-

zás no dedicar más de 45 minutos para que también esto no provo-que ansiedad. “El hablar y expre-sar a las personas cercanas de cómo te sientes ante esta situación puede ayudar, como desfogue, un desahogo y una liberación de es-trés”, confirmó la especialista en el tema.

Confesó que las expectativas que presenta el alumno ante la mate-

ria, ante el examen, deben ser re-alistas, considerando la facilidad o dificultad que tiene del manejo de los temas, la compresión de los mismos, calificaciones anteriores y sobre todo el tiempo invertido en estudiar para un examen. Por úl-timo, enfatizó que una estrategia adecuada es estudiar un día antes del examen y buscar estar relajado para que al día de presentarlo se obtengan buenos resultados.


BENEFICIOS DE LAS PLATAFORMAS DIGITALES

Desde que el Gobier-no Federal anunció la suspensión de las cla-

ses presenciales en todas las instituciones educativas de todos los niveles educativos del país a través del Diario Oficial de la Federación, por la emergencia sanitaria y evi-tar la propagación del virus SARS-CoV2, un cúmulo de cursos, de herramientas tec-nológicas de comunicación, se hicieron visibles para que las instituciones educativas y los docentes las aprovecharon para dar continuidad con el trabajo académico de manera remota.

Con información de Blan-ca Zagal y Jessica Alcánta-ra, profesoras del Instituto de Ciencias de la Educación de la UAEM, el ejemplo cla-ro fue una de las plataformas más grandes a nivel mundial: Google, que diseñó y puso a disposición cursos, tutoria-les, herramientas y guías de capacitación exclusivas para educadores de manera gra-tuita. Entre sus aplicaciones de Google Suite que sonaban más, aunque ya existían desde hacía tiempo: Classroom, un espacio para alojar recursos y actividades para los estudian-tes, espacio exclusivo de un aula virtual; Meet, una herra-mienta de comunicación para videollamadas que también ya se ofrecía con anterioridad, pero a raíz de la pandemia y para ofrecer mejor el servicio

amplió su tiempo de uso, más bien, sin límite de tiempo en las video-llamadas e incrementó el número de usuarios que podrían participar, permitiendo hasta 100 integrantes en una videollamada. Zoom tam-bién fue una herramienta poderosa que se hizo más visible para hacer frente y mantener una comunicación durante el confinamiento. La lista de herramientas tecnologías creció de manera exponencial y cada usuario, en este caso los profesores, hacía uso de las que más beneficios ofrecían.

Si bien hay una variedad de herra-mientas tecnológicas, los docentes requieren que éstas presenten tres elementos esenciales para su traba-jo remoto: establecer comunicación con los estudiantes, proveer de con-tenidos y solicitud y recepción de ac-tividades de aprendizaje.

Las herramientas que los presentan son las plataformas educativas, por lo que se destacan algunos beneficios

para orientar y motivar a los docen-tes que se están sumando a impartir las clases de manera remota por la situación de la pandemia.Entre los beneficios de una platafor-ma educativa están: el espacio del docente para establecer comunica-ción con sus estudiantes: foros, avi-sos, comunicados, expresar dudas, el chat y la interacción del profesor con los estudiantes.

Para complementar la comunicación e interacción con los estudiantes, se recomienda hacer uso también de herramientas externas, entre las fa-voritas: Zoom y Meet, que permiten mayor cercanía con los estudiantes, ya que a través de videollamada se logra dar asesorías, tener contacto en tiempo real y el mayor beneficio de todos es que se pueden grabar las sesiones para posteriormente subir los videos en la plataforma educati-va, para aquellos que por alguna ra-zón no puedan conectarse en tiempo real.

EN LA EDUCACIÓN


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